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課題:動(dòng)手做（二）（教材42～43頁(yè)）

課型：新授 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 上課時(shí)間：    主備人：    執(zhí)教人:

學(xué)案 教案

一、 小組交流對(duì)七巧板的認(rèn)識(shí)并且思考下列問題：

1、 認(rèn)真觀察，回答問題：七巧板中有幾個(gè)正方形？幾個(gè)三角形？

2、 哪些圖形比較大，哪些圖形比較小？

3、 哪兩個(gè)圖形一樣大？

4、幾號(hào)圖是平行四邊形？

二、獨(dú)立完成42頁(yè)拼一拼后小組交流。

三、獨(dú)立完成43頁(yè)練一練的第一題后小組交流。

四、小組合作完成43頁(yè)練一練的第二題。

五、獨(dú)立完成43頁(yè)練一練的第三題。小組內(nèi)充分交流。

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2、  發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操縱能力。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間思維。

教具準(zhǔn)備：七巧板

一、板書課題后指名簡(jiǎn)介七巧板，如果學(xué)生不會(huì)則由教師完成。

二、指名匯報(bào)小組交流的成果。

三、指名匯報(bào)各種拼法并且小結(jié)每種圖案

是由哪些基本圖形拼出的。

四、指名匯報(bào)交流成果，只要合理教師就給予肯定。

五、可以先讓學(xué)生介紹守株待兔的故事在完成學(xué)案第四項(xiàng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、展示成果。

七、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。