第一課時：復習100以內的數及平面圖形和統(tǒng)計

教學目標：

1、通過復習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統(tǒng)計的認識。

教學過程：

一、導入新課

從今天開始，我們進入了期末復習，首先我們來復習一下100以內的數和常見的平面圖形。

板書課題：復習100以內的數。

二、復習100以內的數。

1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫數。

(1)要求學生從37數到52，再從52數到37。

十個十個地數，從10數到100，五個五個地數，從5數到100。

(2)完成96頁“期末復習”第1題。

按要求數數，先讓學生獨立完成，集體訂正時指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

(3)完成96頁“期末復習”第2題。

老師說明題意并指導學生完成。

①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計一下大約是幾十個？

②老師指導學生一個一個地數，邊數邊用鉛筆做記號，防止漏數或重復。

2、復習數的組成和數的比較大小。

(1)出示“期末復習”第3題，師生先示范一下題目要求，同桌同學拿出計數器按要求完成此題，第一步在計數器上撥上數并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數的大小。

(2)學生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

3、小結。

剛才我們復習100以內的數，你有哪些收獲？

三、復習平面圖和簡單的統(tǒng)計。

1、出示第5圖仔細觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。

2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。

學生獨立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？

3、你能統(tǒng)計出上面每種圖形各有多少個嗎？

學生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

第二課時：復習100以內的加、減法口算

教學目標：

1． 通過復習，使學生進一步理解并掌握100以內的兩位數加、減整十數和一位數的口算方法。

２．培養(yǎng)學生的估算意識，初步掌握估算方法。

３．通過富有童趣的情境練習，激發(fā)學生積極的學習數學情感。

教學過程：

一、導入新課。

今天這節(jié)課我們來復習100以內的加、減法口算。

板書課題：復習100以內的加、減法口算。

二、復習口算。

1、完成＂期末復習＂第6題。

(1)學生獨立口算。

(2)集體交流時說說你是怎樣算的？

(3)比一比。

①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？

②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。

(4)老師小結：

口算兩位數加、減整十數都要從十位算起；口算兩位數加、減一位數都從個位算起。

2、完成＂期末復習＂第7題。

(1)教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數比50小，哪幾題的得數比50大”。

(2)學生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？

3、完成＂期末復習＂第8題。

(1)出示第8題的教具圖，全班同學集體練幾遍。

(2)同桌同不合作，樸互算，相互評。

4、完成＂期末復習＂第9題。

學生獨立完成．

5、完成＂期末復習＂第10題。

(1)出示第9題看題說說這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少張？)

(2)學生自己解答第1題，集體交流時說說你是怎樣想的？集體口答。

(3)第2題同桌同學先討論，再口答，說說是怎樣想的？

三、復習總結。

今天我們復習了什么內容？兩位數加、減整十數、一位數怎樣口算？

第三課時：復習加減法的實際問題

教學目標：

1． 通過復習，提高學生解決實際問題的能力，使他們在解決問題的過程中學會從實際問題中找到數學問題，能夠利用題目中的條件提出數學問題。

2． 培養(yǎng)學生的分析、比較、簡單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語言表達能力。

3． 增強學生的數學意識和初步的數學思維能力。

教學過程：

一、導入新課。

今天我們上一節(jié)復習課，看看哪一位小朋友運用數學知識解決問題的能力強。

二、基本訓練。

列式計算。

3與6的和是多少？    3比6少多少？

仔細審題，集體列式口答。

三、復習。

1、“期末復習”第16題。

(1)出示第16題，說一說這道題已知什么？為什么？

(2)學生獨立完成，集體訂正時說說為什么用乘法算？你是怎樣想的？

(求3人澆多少棵，也就是3個4是多少，用乘法計算。)

(3)學生集體口答書中的三個問題。

2、“期末復習”第17題。

(1)出示第17題，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

(2)你能解決書中所提的問題嗎？

學生獨立解答書中第1～4個問題，集體交流說說想法和算法。

(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元？(學生獨立解答，小組內交流)

(4)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學問題？

(分組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。)

3、“期末復習”第18題。

(1)出示第18題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

(2)你能解決收中所提的問題嗎？

學生獨立解答書中所提的3個問題，集體交流時說說想法和算法。

(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學問題？

(分小組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。)

4、“期末復習”第19題。

(1)出示第19題，看圖說一說這道題告訴我們什么？需要解決什么問題？

(圖中告訴我們“小松鼠采了5個椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個，最多采了多少個”)

(2)提問：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會解答嗎？”

(3)集體交流說說你是怎樣想的？

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