第五課時:練習七(1)
教學目的
通過練習,使學生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算,提高計算的正確率。
教學過程
一、復習。
1.口算:
36一8= 83一2= 37+40=
32+4 = 25一7= 36一8=
67一9= 62一9= 51一5=
84一6= 80一6= 60一2=
直接說得數(shù),并指名說一說36一8、67一9的計算過程。
2.導人新課:
上一節(jié)課我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法,今天我們來上一節(jié)練習課。[板書:練習七(1)]
二、練習。
1.練習七1。
(1)學生獨立口算。
(2)集體交流時提問:每一組的三道有什么區(qū)別?(第一組中被減數(shù)相同,減數(shù)不同,第一題不退位,第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同,減數(shù)相同,三題都需退位。)
2。練習七2。
(1)出示第2題,老師說明題意:用圖中的數(shù)字分別減7和9。
(2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。
3.練習七3。
(1)老師說明題意:括號里哪一個得數(shù)對,把對的圈起來。
(2)學生獨立圈數(shù),集體交流,在說出正確得數(shù)后,讓學生想想錯誤得數(shù)鍺在哪里。
4.練習七4。
(1)出示第4題圖,仔細觀察提問:題中告訴我們什么?求什么?(小女孩有8張郵票,小男孩有31張郵票,求小男孩比小女孩多多少張?)
(2)學生獨立解答,集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算?為什么?怎么算?
(3)集體口答。
三、練習總結(jié):讓學生談練習收獲。
四、堂上小測。
一、直接寫出得數(shù)。
28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=
54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=
二、填一填。
被減數(shù) 37 25 86 79 90 57 46
減數(shù) 4 8 40 9 80 8 7
差
三、列式計算。
1、兒童樂園有紅色和藍色的碰碰車共35輛,藍色的有6輛,紅色的有多少輛?
2、小明家有21本呼事書,他已經(jīng)看了9本,還要看多少本才能看完?
教學后記:時間安排得好,課堂氣氛活躍.
第六課時:練習七(2)
教學目的
使學生進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,進一步理解退位減的口算過程,并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學過的計算、培養(yǎng)學生的估算意識。
教學準備
實物投影儀。
教學過程
一、復習。
口算。
69一9= 78一7= 32一7=
84一6 = 46一8= 23一6=
55一8= 60一6= 83一9=
(直接說得數(shù),并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的?)
二、練習設計:
1.練習七第五題: 算一算,比一比。
獨立完成,集體交流時提問:
(1) 第1組的兩道題在計算時有什么不同?
(65-4先從個位上減,65-40先從十位上減)
(2) 第2組的兩道題在計算時有什么不同?
(76-6個位夠減,不需要退位,76-8個位不夠減,需要退位。)
(3) 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾,54-3是五十幾?
2.練習七第六題:
(1) 判斷一下題中的8道題哪些是退位的,哪些不需要退位,每題的得數(shù)是幾十多。
(2) 學生計算并與估計的結(jié)果進行比較。
3.練習七第七題:
(1)老師說明題意:用題中的每一位數(shù)字分別減去8和5。
(2)同桌同學互相練習,比一比誰算得好。
4.練習七第八題:
(1)12題口算,要求學生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體訂正時說一說60一20、40+32、61一4、45+9這四道題是怎樣算的?
(2)統(tǒng)計正確率,了解錯題情況,及時訂正。
5.練習七第九題:
(1)出示第9題,仔細觀察并提問:圖中的三位同學分別買了什么商品?它們的價格是多少元?
(2)學生獨立解答。
(3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元,也就是求34比8多多少?)
(4)指導學生集體口答。
(5)以游戲形式圍繞第9題進行提問題的練習。
三、堂上小測:
1、寫出卡片上每個數(shù)減8得多少?
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
2、直接寫出得數(shù)。
36+3= 47-20= 58-6= 73-8=
27-9= 64+4= 80-7= 25+9=
三、從90里連續(xù)減9,把每次減得的差寫在橫線上。
90 81
從37里連續(xù)減5,把每次減得的差寫在橫線上。
37
四、(1)36比8多多少? (2)4比21少多少?
教學后記:時間安排得好,課堂氣氛活
第七課時:練習七(3)
教學目的
1、使學生進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,并能正確、熟練地口算。
2、使學生進一步理解應用題的數(shù)量關(guān)系,正確地解答應用題。
教學準備
幻燈片
教學過程
一、導入新課,明確目的。
我們已經(jīng)學完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算,今天我們要上一節(jié)練習課進行口算和應用題練習。
二、練習設計:
(一)、計算練習。
1.練習七10。
獨立完成,集體交流,說說每組的兩道題有什么不同?
2.練習七11。
(1)出示第11題,說明題意;要求學生找出得數(shù)小于50的算式,并在后面的方框里畫“V”。(2)學生獨立完成,集體交流時說說你是怎么想的?
3.練習七12。
(1)一個算式與一個數(shù)怎樣比大小? (先算出得數(shù),再比大小。)
(2)學生獨立練習,集體訂正。
(二)、應用題練習。
1.練習七13。
(1)出示第13題圖,觀察圖提問;圖中告訴我們什么?
(樹上原來有32個桃,小猴采了5個桃。)
(2)根據(jù)題中所給的兩個條件,你能提出什么問題?
(還剩多少個?)
(3)學生獨立列式計算,集體交流說說你是怎樣算的?指導學生集體口答。
2.練習七14。
“(1)出示第14題圖,觀察圖提問,圖中告訴我們什么?
(紅金魚有24條,黑金魚有10條,黃金魚有6條。)
(2)“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。)
(3)“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多?”是什么意思?需要哪些條件?怎樣算?(學生計算解答,集體交流。)
(4)根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題?
分小組討論,集體交流后解答。
四、練習總結(jié):師生共同談收獲。
五、質(zhì)疑。
六、堂上小測:
1、填表。
38 41 36 49 72 50 63
8 9 30 2 9 5 30
和( )( )( )( )( )( )
差( )( )( )( )( )( )
2、停車場有50輛小汽車,30輛大汽車,還有8輛上卡車。
(1) 大汽車和小汽車一共有多少輛?
(2) 小汽車比大汽車多多少輛?
(3) 你還能提出哪些問題?
教學后記:時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.
實踐活動 假日小隊
教學目的
1、通過實踐活動幫助學生體驗數(shù)學在日常生活中的簡單應用,感受生活中有許多問題可以用數(shù)學方法解決,初步獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗,學習與他人合作交流,積累積極
的數(shù)學學習情感。
2、通過解決實際問題,更好地掌握100以內(nèi)的加、減法口算。
教學過程
一、導入新課。
假日里同學們開展了豐富多彩的小隊活動,讓我們一起去看看。(出示書中58、59頁圖)(板書課題:假日小隊)
二、新授。
1、看圖說一說在這個假日里同學們開展了哪些活動?
(表演、拍照、澆樹、收廢電池等。)
2、從圖中數(shù)一數(shù)唱歌的有多少人?伴奏的有多少人?根據(jù)這兩個條件你能提出用加法算的問題嗎?還能提出用減法算的問題嗎?書中提出了什么問題?你會解答嗎?
(學生解答,集體交流時說說解題思路。)
提問:剛才我們看到的這個節(jié)目是今天假日活動的第幾個節(jié)目?在它后面還有幾個節(jié)目?求一共有多少個節(jié)目該怎樣算?為什么?
(學生解答,集體交流時說說解題思路。)
3、老師手指“照相處”提問:這邊的同學在干什么?你知道一卷膠卷有多少張嗎,他們已經(jīng)照了多少張?還有多少個小朋友沒有照?剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎,為什么?
(學生解答,集體交癟時說說解題思路。)
4、老師手指“澆水處”提問:這邊的同學在干什么?他們倆一共要澆多少棵樹?還有多少棵小樹苗沒有澆;求已經(jīng)澆了多少棵,該怎樣算?為什么?
(學生解答,集體交流時說說解題思路。)
5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學今天收獲怎樣?說說她們各收了多少節(jié)電池?根據(jù)這三個條件,你能提出哪些問題?
分小組討論,集體交流、匯報討論結(jié)果。
(誰收得最多?最多的比最少的多收多少節(jié)?三人一
共收多少節(jié)?等等。)
6、你們開展過假日小隊的活動嗎?你能解決活動中的哪些實際問題?
分小組討論,集體交流,匯報討論結(jié)果。
三、師生共同談收獲。
四、小結(jié)。
“愉快的假日小隊”活動即將結(jié)束,同學們真是收獲不少,希望下次假日活動再見。
第八課時作業(yè)設計。
1、一年級同學有32人,其中有10人去參觀片展覽,還有多少同學沒有去?
2、學校體育組有40人,合唱隊有58人,美術(shù)組有20人。
你能提出什么問題?
教學后記:時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.