班會(huì)課心得體會(huì)（通用20篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的班會(huì)課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
班會(huì)課心得體會(huì) 1
10月26日至27日，xx市xx年初中班會(huì)課賽課決賽在xx一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來(lái)自全市10個(gè)教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級(jí)學(xué)生共同完成了各自設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課活動(dòng)。
這次初中班會(huì)課賽課，是根據(jù)xx市教育局宣教處、xx市教科所、xx市中學(xué)德育專委會(huì)關(guān)于“xx市xx年初中班會(huì)課賽課活動(dòng)方案”，在xx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照《方案》要求實(shí)施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽，具體組織工作由xx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé)，并聘請(qǐng)了xx市教研培訓(xùn)中心、xx一中、川師大第二外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深教師擔(dān)任評(píng)委，協(xié)助工作，評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)3名，并推薦獲特等獎(jiǎng)教師參加xx市決賽。
在這次活動(dòng)中，我們結(jié)合前二屆主題班會(huì)課賽課進(jìn)行反思，對(duì)班會(huì)課的開展有一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)概括為以下幾個(gè)方面：
1、班會(huì)課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑，加強(qiáng)班會(huì)課建設(shè)對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會(huì)課的內(nèi)容，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對(duì)性，從而增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
2、班會(huì)課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計(jì)、過(guò)程實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力的`統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與活動(dòng)效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
3、實(shí)施主題班會(huì)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。例如，情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點(diǎn)思想的交鋒、探索問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說(shuō)教”。
4、開展班會(huì)活動(dòng)課要有計(jì)劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)，如節(jié)假日確定主題開展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng)，如社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、焦點(diǎn)問(wèn)題等;三是選擇某些主題內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)的開展在當(dāng)前影響學(xué)生，并延續(xù)下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來(lái)走到哪里或?qū)?lái)做什么，親情、恩情將永遠(yuǎn)存在，不可回避。因此，選擇這些內(nèi)容，并通過(guò)生動(dòng)鮮活的班會(huì)活動(dòng)形式凸顯出來(lái)，讓學(xué)生在參與中感悟，在過(guò)程中體驗(yàn)，還能夠生成為新的教育內(nèi)容，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn)，新理念、新方法、新技術(shù)對(duì)學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會(huì)課，還存在在各自為“營(yíng)”的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)，使班會(huì)課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
班會(huì)課心得體會(huì) 2
X月XX日，我有幸參加了全國(guó)第六屆班會(huì)課評(píng)選的聽課活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)課教師和學(xué)生的出色表現(xiàn)令我們難以忘記，授課時(shí)也展現(xiàn)出教師先進(jìn)的育人理念，可以看出班主任對(duì)自己班級(jí)學(xué)生平時(shí)的培養(yǎng)和教育，也可以看到這些班主任日常班級(jí)管理水平很高。通過(guò)這次班會(huì)課觀摩，我覺得班主任老師平時(shí)在學(xué)生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現(xiàn)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學(xué)習(xí)。
一、班會(huì)課的素材選擇貼近學(xué)生生活，或真正發(fā)生在孩子們身上的事。
在此次班會(huì)課展示中，班主任老師能夠關(guān)注德育的主體，即學(xué)生。班會(huì)內(nèi)容的選擇都能緊密貼近學(xué)生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學(xué)生親身經(jīng)歷的事作為素材，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆v誠(chéng)信；有的教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演，在具體的事件中教給學(xué)生如何做到講誠(chéng)信；還有的教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡和什么樣的同學(xué)玩，突出誠(chéng)信的.重要；還有很多班主任的講話都能緊密結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生的行為有實(shí)際的指導(dǎo)價(jià)值。總之，正因?yàn)榘鄷?huì)的素材來(lái)自學(xué)生的生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，班會(huì)才更有實(shí)效。
二、班會(huì)的形式豐富多彩，符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。
多數(shù)班會(huì)能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)等，編排節(jié)目，表現(xiàn)形式多樣。通過(guò)小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂(lè)見的形式，深入淺出的說(shuō)明道理。有的班主任還采用了學(xué)生真人拍攝的視頻資料，很生動(dòng)、具體。因?yàn)榘鄷?huì)上的活動(dòng)形式能夠吸引學(xué)生，學(xué)生內(nèi)心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。
三、班會(huì)的設(shè)計(jì)能向日常工作延伸。
我們開班會(huì)的目的是要讓活動(dòng)的主題深入學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)心靈的內(nèi)化和行為的自律。很多班主任將班會(huì)延伸到班會(huì)前。例如，提前讓學(xué)生收集關(guān)于誠(chéng)信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學(xué)生出誠(chéng)實(shí)主題小報(bào)等；他們還特別注重班會(huì)后的延伸，教育主題在學(xué)生身上的落實(shí)和體現(xiàn)的情況，要繼續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生在班會(huì)后行為和思想上的變化，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，鞏固班會(huì)的教育成果。
班會(huì)課都是以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)的，只要我們的學(xué)生在班會(huì)上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班會(huì)主題的內(nèi)化，這就是一節(jié)成功的班會(huì)。所以擁有育人智慧的班主任都要關(guān)注育人的效果，體現(xiàn)班主任老師平時(shí)管理中的寬容和民主。班會(huì)都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗(yàn)中完成的，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是收獲。
班會(huì)課心得體會(huì) 3
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì)，可想而知其主要類容主要圍繞對(duì)于我們大學(xué)生當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來(lái)的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于這次主題班會(huì)我感想很深刻，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我自己也有一些自己的想法。
先說(shuō)考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上。
如果考上了，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問(wèn)題。此外，還有一個(gè)邊際效用問(wèn)題。
這就是說(shuō)，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的人數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長(zhǎng)時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。
如果考不上，那么，其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機(jī)遇可能減少了許多。如果你看到那些成績(jī)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，如果你準(zhǔn)備明年再考，對(duì)挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理成本。
那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：
方向定位。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對(duì)這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。如果沒有，則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過(guò)程少了許多快樂(lè)。如果可以實(shí)現(xiàn)，卻很難充分享受實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。因此，這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長(zhǎng)處和愛好來(lái)定，于是，這又出現(xiàn)了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長(zhǎng)處，而當(dāng)你知道自己的長(zhǎng)處后，時(shí)間卻不長(zhǎng)了。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們?nèi)プ觯?/p>
一是培養(yǎng)起閱讀的興趣，這就需要增強(qiáng)自己的'好奇心，由于興趣總是以好奇心為基礎(chǔ)的。對(duì)求知的事物的好奇心，常常會(huì)激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來(lái)的動(dòng)力是其他任何東西都無(wú)法比擬的。
就讀書而言，不僅在于增長(zhǎng)我們的知識(shí)面，更在于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力：
它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對(duì)于我們研究生階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。
二是培養(yǎng)的我們表達(dá)能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)里，人與人的交往越來(lái)越頻繁,而交往中運(yùn)用的最主要的工具就是語(yǔ)言，尤其對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這然而典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓勵(lì)大家喜愛辯論。由于無(wú)數(shù)事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不僅能培養(yǎng)人的口頭表達(dá)能力，更在于能培養(yǎng)我們的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。這個(gè)點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分證明。
降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)正逐漸從身份本位走向能力本位。
在本科學(xué)歷逐漸增長(zhǎng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對(duì)于能力的價(jià)值預(yù)期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類比：學(xué)歷如同電影院沒有座位號(hào)的入場(chǎng)券，沒有它肯定進(jìn)不了影院,那么，你盡管有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)已沒有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)"時(shí)代，學(xué)校也不是專門培養(yǎng)什么“精神貴族”，而是培養(yǎng)有知識(shí)素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。
在這種情況下，我們不妨降低對(duì)自己的期望，把自己“混同于普通老百姓O"從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我。由于你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定。這對(duì)于樹立我們的自信心很重要，人的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì)的肯定必須經(jīng)過(guò)自我肯定才能轉(zhuǎn)化為自信。而且要維系這種自信,還得不斷地對(duì)自我進(jìn)行肯定。降低期望值，并不等于降低對(duì)自己的要求，由于對(duì)自己要求嚴(yán)格，這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標(biāo)定位，如果過(guò)于追求完美，不允許自己出錯(cuò)，則勢(shì)必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導(dǎo)致兩難境地;如果你然而于追求完美，而是追求過(guò)程的樂(lè)趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì)果斷地作出決定，不會(huì)過(guò)多考慮這種選擇的得失,由于人生本來(lái)就是不可知的，一切要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
班會(huì)課心得體會(huì) 4
本周一下午，我有幸來(lái)到蘇大附中高二一班，給同學(xué)們上了一節(jié)班會(huì)課。這是我人生中第一次正式踏上講臺(tái)，獨(dú)立地完成一整節(jié)課的內(nèi)容。在此之前，董老師給了我許多指導(dǎo)和建議，我循著老師的思路，在電腦前仔細(xì)琢磨著上課的細(xì)節(jié)，一個(gè)周末一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。或許是因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)的特殊性，進(jìn)大學(xué)以來(lái)需要展示的時(shí)機(jī)比擬多，加上進(jìn)班一個(gè)禮拜，跟同學(xué)們也漸漸熟悉，所以我并沒有太擔(dān)憂自己會(huì)因?yàn)榫o張害怕而影響了上課質(zhì)量。最終，班會(huì)課順利結(jié)束了，但是當(dāng)我坐在回家的公交車上回憶時(shí)，或者說(shuō)當(dāng)我進(jìn)行到一半的時(shí)候，我便意識(shí)到了許多被忽略的問(wèn)題。下面，談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)與心得。
首先，從班會(huì)課的開展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會(huì)課主要可分成三個(gè)環(huán)節(jié)：介紹自己和母校。介紹南京著名高校。分享理想的大學(xué)生活。上課過(guò)程中，積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，圖片。視頻。文字材料一應(yīng)俱全，各種直觀素材緊扣班會(huì)主題，大大擴(kuò)充了班會(huì)課的容量，也激發(fā)了同學(xué)們的積極性。
其次，從班會(huì)課的目的與意義來(lái)講，教育性。針對(duì)性較強(qiáng)。因?yàn)槊嫦虻氖歉叨律麄兎窒碜约旱拇髮W(xué)生活，提前介紹一些著名高校以及特色專業(yè)，可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的期待與憧憬，從而鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。
然后，從班會(huì)課的氣氛來(lái)講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學(xué)生活時(shí)，分享的都是親身經(jīng)歷的新鮮事，真切而生動(dòng)，而且貼近同學(xué)們的生活，容易引起共鳴，也不會(huì)覺得有距離震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個(gè)中國(guó)人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說(shuō)話了：他們竟然還說(shuō)‘耶’！要是平常，我們?cè)缫雅醺勾笮Γ稍谶@有關(guān)于國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候，誰(shuí)都笑不出。我的'拳頭開始握緊，越來(lái)越緊，越來(lái)越緊……要不是是照片，我一定會(huì)沖上去，去維護(hù)中國(guó)的尊嚴(yán)。再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來(lái)?yè)祜埩！Ｎ覀冎校l(shuí)受過(guò)這樣的罪？！那孩子并不比我們大啊！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們?nèi)绻俪砸活D肯得基，多給孩子一分錢，那他會(huì)幸福很多。
另一張，那個(gè)男乞丐，看見記者來(lái)拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說(shuō)：我有證件，請(qǐng)不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說(shuō)過(guò)，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個(gè)富翁，但你的心會(huì)舒服多了。還有一張，說(shuō)，有一個(gè)孩子要去上學(xué)，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說(shuō)到這里，我想對(duì)小偷。強(qiáng)盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會(huì)去賺昧良心的錢啊！他們會(huì)一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費(fèi)了，我是否想得太理所應(yīng)當(dāng)了？我是否…。
班會(huì)課心得體會(huì) 5
周五下午，我們上了一堂期待已久的由校長(zhǎng)親自精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，這堂課讓每個(gè)人都受益匪淺。
在這堂主題為價(jià)值觀的課上，我學(xué)到了很多，明白了很多。對(duì)于生命，無(wú)論是自己的生命還是他人的生命，我們都應(yīng)當(dāng)有敬畏之心。每一個(gè)生命都非常的可貴，都有它存在的意義，我們不能光憑個(gè)人的主觀意愿去決定他人的生死，但這并不意味著，我們?cè)诿鎸?duì)一件棘手的事情時(shí)就可以當(dāng)一個(gè)看客，并且理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為事不關(guān)己，看看就好。相反，面對(duì)棘手的問(wèn)題，我們應(yīng)該選擇的做法是將傷害或?yàn)?zāi)害盡最大的可能去減小到最小。有句話說(shuō)得好“不作為也是一種犯罪”，因此我們不應(yīng)當(dāng)做一個(gè)麻木呆板的.看客，而應(yīng)該做一個(gè)有血有肉有擔(dān)當(dāng)、對(duì)生命有敬畏之心的人。
經(jīng)常會(huì)用“失敗是成功之母”來(lái)激勵(lì)自己，的確，在面對(duì)一次又一次的挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)自己，不對(duì)失敗低頭，不對(duì)失敗懼怕，不對(duì)失敗妥協(xié)。“你本就有價(jià)值，你比鉆石更閃耀”，里克的一句話激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，也同樣使我的靈魂產(chǎn)生共鳴。視頻中，沒有雙腿的克里，卻走遍了大半個(gè)世界；沒有雙手的克里，卻擁抱了不計(jì)其數(shù)的人......那么，手腳健全的我們還有理由被失敗打倒嗎？答案顯然是否定的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人也都有著獨(dú)具特色并且極具天賦的一面，因此我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝失敗，創(chuàng)造出屬于自己的價(jià)值。
美有千萬(wàn)種，但每種美都給人以不同的感受。在我看來(lái)，外在美往往只能在短期內(nèi)產(chǎn)生影響，時(shí)間一長(zhǎng)，影響便會(huì)變淺變淡，但內(nèi)心美是一種由內(nèi)而外打動(dòng)人心的美，它極具有力量，使人終生難忘，歷久而彌新……
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、變化萬(wàn)千的世界，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新缺一不可。如果只學(xué)習(xí)而不創(chuàng)新，那么就會(huì)有復(fù)旦大學(xué)校園宣傳片的抄襲事件發(fā)生；如果只創(chuàng)新而不學(xué)習(xí)，那么便是不打地基，隔空建樓房——想得很美好，但絕不可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新二者相輔相成，共同創(chuàng)造屬于我們的更美好的未來(lái)！
這堂充實(shí)的班會(huì)課，幫助我樹立了更明確的價(jià)值觀，是我終生受益的寶貴財(cái)富。
班會(huì)課心得體會(huì) 6
一、準(zhǔn)備充分，贏得高效
羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對(duì)普通班的實(shí)情，主持開的“逆境成才”的班會(huì)課。
從內(nèi)容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生目前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會(huì)前就給老師寫了目前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內(nèi)容。可見,師生都準(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、 感情真摯，真情流露
羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對(duì)學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的.聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長(zhǎng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(zhǎng)致學(xué)生的一封信，更是對(duì)學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。
三、 功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低吟或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì)課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、 注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)
1羅老師在班上提出的，、勤一一早到校，勤讀書；靜一一閉上口，靜下心；2忍一一忍耐心，憂患心;有一一有計(jì)劃，有總結(jié)；思一一多思考，多提問(wèn)。、四要一一獨(dú)立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、堅(jiān)持到底、心懷大志。四不要一一不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級(jí)版的班級(jí)要求。因此，很注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現(xiàn)出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽的班會(huì)公開課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗(yàn)和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
班會(huì)課心得體會(huì) 7
今天的中學(xué)生，代表著祖國(guó)的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，反思這次主題班會(huì)，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì)是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會(huì)中“學(xué)生主體，班主任主導(dǎo)”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備，參與設(shè)計(jì)，自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現(xiàn)“知、情、意、行”，來(lái)達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤(rùn)，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，形成良好的`班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺得今后還應(yīng)在以下幾方面注意：
1、對(duì)時(shí)間應(yīng)充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì)課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因?yàn)闆]有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì)更好些。在開場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)，讓全體學(xué)生和參會(huì)者明確本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。
2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應(yīng)該采取各種途徑激勵(lì)他們，讓他們真正意識(shí)到文明守紀(jì)，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺(tái)表演就如同他們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。
以上是我對(duì)本次主題班會(huì)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和理解。我會(huì)記下這次觀看主題班會(huì)課的歷程，為下一次組織班會(huì)課積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和素材。下一次，我一定會(huì)做的更好，更成功！
班會(huì)課心得體會(huì) 8
今天，可以說(shuō)是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來(lái)了》。在教學(xué)的過(guò)程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的.朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過(guò)聽這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用詞語(yǔ)和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來(lái)了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來(lái)的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油！
聽班會(huì)課的心得體會(huì)篇今天隨機(jī)聽了6節(jié)課，教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的教育活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對(duì)教學(xué)目的、任務(wù)和過(guò)程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。
二、要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，就低年級(jí)學(xué)生而言在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的層面上，學(xué)生能用簡(jiǎn)單樸實(shí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)，達(dá)到目的就行，低年級(jí)教學(xué)在游戲與活動(dòng)中更要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的把握。
三、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級(jí)應(yīng)以組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
班會(huì)課心得體會(huì) 9
在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會(huì)課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對(duì)普通班的實(shí)情，主持開的“逆境成才”的班會(huì)課。從內(nèi)容來(lái)看，分為三局部。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會(huì)前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對(duì)學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的'聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長(zhǎng)的角度。甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(zhǎng)致學(xué)生的一封信，更是對(duì)學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處表達(dá)真情。真摯二詞。
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì)課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結(jié)；思——多思考。四要——獨(dú)立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。堅(jiān)持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級(jí)版的班級(jí)要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻>。詩(shī)歌>和歌曲>，既表達(dá)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也表達(dá)出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
班會(huì)課心得體會(huì) 10
當(dāng)班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級(jí)，作為班主任一直為“班會(huì)課”苦惱著。怎樣上好班會(huì)課？選什么主題？班會(huì)組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級(jí)了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)？班主任該如何引領(lǐng)？等等問(wèn)題一直從一年級(jí)開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗(yàn)。這次寒假我閱讀了丁xx老師所寫的《打造魅力班會(huì)課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說(shuō)到：“上好班會(huì)課時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)核心技能”。班會(huì)課是班主任德育教育的主要陣地，通過(guò)它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來(lái)我前兩年對(duì)于班會(huì)課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯(cuò)路，堅(jiān)持在上好班會(huì)課，沒有讓它變成一種形式。
班會(huì)課的`類型有三種，分別是班級(jí)會(huì)議、班級(jí)活動(dòng)、主題教育課。在一二年級(jí)我的班會(huì)課以主題教育課和班級(jí)會(huì)議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì)的組織與活動(dòng)中來(lái)，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會(huì)應(yīng)以班級(jí)活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問(wèn)題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標(biāo)選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)選題，結(jié)合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據(jù)班情選題，班級(jí)中存在怎樣的問(wèn)題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國(guó)家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來(lái)自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì)積極參加。
在書中介紹了許多班會(huì)課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的參與度也很高。看似這些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì)活動(dòng)的背后，包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì)課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無(wú)目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì)課一般過(guò)程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時(shí)可以和學(xué)生共同設(shè)計(jì)方案，編寫主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設(shè)計(jì)參與度高的活動(dòng)環(huán)節(jié)，使班會(huì)活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己，這將會(huì)是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，班級(jí)的班會(huì)課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì)課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會(huì)課心得體會(huì) 11
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨(dú)立性與依賴性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對(duì)這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對(duì)其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認(rèn)為成功地開展主題班會(huì)是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。
首先，通過(guò)開展主題班會(huì)，能夠提高班級(jí)干部的管理能力。班級(jí)干部是班級(jí)管理的核心，又是班主任的得力助手，培養(yǎng)班干部，有利于班主任更好地管理班級(jí)，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開展主題班會(huì)的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng)作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養(yǎng)班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使班干部的人生觀、價(jià)值觀更上一個(gè)臺(tái)階。
其次，通過(guò)開展主題班會(huì)，能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級(jí)注入新的活力。主題班會(huì)的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機(jī)應(yīng)變能力的可選擇主持，幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)的.可參與小品表演，普通話話標(biāo)準(zhǔn)的可參與詩(shī)文朗誦，動(dòng)手能力強(qiáng)的可參與道具設(shè)計(jì)與制作，喜愛唱歌的可參與獨(dú)唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級(jí)注入新的活力。
第三，通過(guò)開展主題班會(huì)能夠促進(jìn)團(tuán)體間的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開始。”是的，團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)主題班會(huì)的開展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級(jí)每一個(gè)成員都更好地認(rèn)識(shí)自己在集體中的重要性。“將自己變成一滴水，去體會(huì)大海的力量。”成功的主題班會(huì)往往能使班級(jí)中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)課心得體會(huì) 12
生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮危敲利惖模驗(yàn)樵谶@個(gè)世界上再也找不到一個(gè)相同的你。父母賦予我們生命，親人呵護(hù)我們成長(zhǎng)，學(xué)校老師培育著我們。每個(gè)人的生命都承載著太多的愛，蘊(yùn)含著太多的感動(dòng)。我們只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回報(bào)所有愛我們的人。
“我的手還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛我的和我愛的親人與朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”這段文字出自在輪椅上生活了30多年的高位截癱的世界科學(xué)巨匠霍金之手。在常人看來(lái)命運(yùn)之神對(duì)霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說(shuō)話，腿不能站立，身不能活動(dòng)，只有一根能工作的手指，一個(gè)能思維的大腦。可他絲毫沒有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘訣就在于他對(duì)生活充滿了感恩之心。
珍愛生命，活出精彩人生。感恩父母的養(yǎng)育之恩，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)中的`每一步都凝聚著他們的心血;感謝老師的教誨之恩，因?yàn)樗麄兊恼d人不倦，我們才得到了專業(yè)的教育;感謝朋友的幫忙之恩，正因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和撫慰，我們才有更多的力量面對(duì)挫折;感謝那些在我們生命中走過(guò)的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。
精彩的人生離不開書籍的陪伴，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書讓我們視野更加開闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，聽悠悠古韻傳承至今，吸納著廣博的情懷，洗禮著自己的靈魂。李白的豪氣，杜甫的憂國(guó)，李煜的愁緒，讓我們?cè)诔缇吹耐瑫r(shí)，也對(duì)人生有了新的感悟，對(duì)生命賦予了新的內(nèi)涵。讀書，定會(huì)使我們的生命更有意義。
揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書寫屬于自己的人生精彩，讓一個(gè)大寫的生命，完成一次輝煌的生命之旅。
班會(huì)課心得體會(huì) 13
今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會(huì)，旨在調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)，教育同學(xué)們?cè)诩倨诶锱c父母保持良好的關(guān)系，懂得體貼父母。珍視生命無(wú)論面對(duì)什么困難，都不應(yīng)放棄，如今正是同學(xué)們青春期叛逆的時(shí)候，我們急需調(diào)整好心態(tài)，以開朗豁達(dá)的態(tài)度，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活。
面對(duì)即將到來(lái)的寒假，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與父母要保持良好的`關(guān)系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產(chǎn)生矛盾，父母對(duì)我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)苛的后果，同時(shí)也告訴我們，父母對(duì)我們的嚴(yán)格要求，正源于他們對(duì)我們的愛，正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價(jià)值觀一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛，做到互相理解。
這雖然是次短暫的班會(huì)，但通過(guò)這次班會(huì)，我們調(diào)整了心態(tài)，積極面對(duì)考試，也更加懂得珍惜父母對(duì)我們的愛。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要通過(guò)具體行動(dòng)去體貼父母，關(guān)心父母。
班會(huì)課心得體會(huì) 14
這，我有幸參加了“立德”主題班會(huì)講課活動(dòng)，同時(shí)也聆聽了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。
五馬珊老師的主題班會(huì)“百善孝為先”，從學(xué)生談對(duì)課題的理解入手，從而得出“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一結(jié)論。緊接著，電腦出示二孝中的兩個(gè)，讓學(xué)生體會(huì)上著名的孝敬父母的人和事。然后，又讓學(xué)生講四孝中的其他故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì)孝文化帶給感動(dòng)。了解了歷史上的感人故事之后，馬老師又以“2004感動(dòng)的十大人物”曲世國(guó)的故事，進(jìn)一步向?qū)W生詮釋了“孝”的深刻含義。由古到今得出了孝的深刻內(nèi)涵：回報(bào)父母、孝敬父母。
緊接著，馬老師“為什么孝敬父母”提問(wèn)，用“吃魚頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性。并從調(diào)查父母的、愛好、最喜歡的食物、最高興的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生愛父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事？你最大的感受是什么？”的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生對(duì)父母點(diǎn)滴孝敬的回顧。
馬老師在課結(jié)束之前問(wèn)學(xué)生，父母病了，我能干什么？父母勞累了一天，我能干生么？?jī)蓚�(gè)問(wèn)題，將學(xué)生孝敬父母的引導(dǎo)到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母。
黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現(xiàn)實(shí)生活生違反交通規(guī)則調(diào)查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通就在我們身邊”。通過(guò)小組討論“在我們身邊存在哪些安全隱患？”歸納出安全隱患三大類：三無(wú)車輛、超載、缺少安全意識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)的'搶答、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志等教育。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。
總之，各位老師的班會(huì)課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽之后，讓我對(duì)主題班設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范帶頭作用！
班會(huì)課心得體會(huì) 15
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告，這次學(xué)習(xí)給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗(yàn)。利用各種途徑和手段，如通過(guò)聽取經(jīng)驗(yàn)介紹、聆聽報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報(bào)”《班主任》《班主任之友》《德育報(bào)》。《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀(jì)班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）、《中國(guó)著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會(huì)課》（丁如許）。三個(gè)網(wǎng)站：魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級(jí)教師工作室。兩個(gè)博客：魏書生的blog、教育在線博客。
二、做班主任要善于思考
1、對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)或利用前人理論開展班主任工作的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真思考分析，以求有較好的實(shí)效。
2、對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的思考，即反思。反思，縮短成長(zhǎng)的時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)加于總結(jié)、反思、提升，你就可能會(huì)有更好的經(jīng)驗(yàn)，這樣等于是加快了自身的成長(zhǎng)。
三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新
1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，他人經(jīng)驗(yàn)再好、前人理論再高明，如果不付諸于實(shí)踐，那也只是一紙空文，沒有實(shí)際價(jià)值。
2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗(yàn)和前人理論，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，做一些別人沒有做過(guò)的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽了丁如許教授的《打造魅力班會(huì)課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報(bào)告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長(zhǎng)過(guò)程，用文字記錄成長(zhǎng)，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機(jī)——捕捉成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間；手機(jī)——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò)——留下成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的'過(guò)程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級(jí)博客成為家園、成為交流平臺(tái)、成為美好回憶、成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的場(chǎng)所。
2、關(guān)注教師自身的成長(zhǎng)，堅(jiān)持寫教學(xué)日記。“沒有教師的快樂(lè)就沒有學(xué)生的快樂(lè)，沒有教師的成長(zhǎng)就沒有學(xué)生的成長(zhǎng)。”教師應(yīng)該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗(yàn)用日記的形式記錄下來(lái)，可
以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語(yǔ)言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會(huì)交流與合作
1、學(xué)會(huì)和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流與合作
3、學(xué)會(huì)和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會(huì)和同行的交流與合作交流是學(xué)習(xí)，是錘煉語(yǔ)言，也就是錘煉思想。班主任應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識(shí)許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習(xí)一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無(wú)，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。
班會(huì)課心得體會(huì) 16
班會(huì)觀摩是學(xué)生生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理與領(lǐng)導(dǎo)能力。最近，我參與了一次班會(huì)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩其他班級(jí)的班會(huì)，我受益匪淺，深深感受到了班會(huì)的重要性和班級(jí)凝聚力的力量。
首先，在這次班會(huì)觀摩中，我對(duì)于班會(huì)的組織與管理有了更深入的了解。通常，班會(huì)的主持人在開始時(shí)會(huì)進(jìn)行自我介紹并簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì)的議程。然后，會(huì)有一部分時(shí)間用于班級(jí)事務(wù)的討論與決策，如組織活動(dòng)、安排考試等。此外，班會(huì)還安排了一些特定主題的講座或討論，旨在提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)觀摩其他班級(jí)的班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，而班會(huì)的效果與氛圍與主持人的個(gè)人魅力和講解能力密切相關(guān)。
其次，觀摩班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)凝聚力的重要性和力量。在那些班級(jí)中，我看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作和相互支持。他們會(huì)普遍發(fā)表自己的意見和建議，充分充實(shí)了班會(huì)的內(nèi)容。而在我們班會(huì)上，同學(xué)們卻通常較少參與討論和表達(dá)個(gè)人意見。這讓我意識(shí)到，班級(jí)凝聚力不僅僅是班級(jí)的`責(zé)任，也應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)積極參與的結(jié)果。只有通過(guò)更多的參與和合作，才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體。
此外，我還發(fā)現(xiàn)班會(huì)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極影響。在互動(dòng)的班會(huì)環(huán)境中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力。他們通過(guò)發(fā)言和交流，不僅可以提高自己的口頭表達(dá)能力，還可以增加自信心和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，班會(huì)也給予同學(xué)們一定的決策權(quán)，使他們學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，做出合理的選擇。通過(guò)參與班會(huì)，同學(xué)們能夠提升自己的自我管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為今后的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，班會(huì)觀摩給我留下了深刻的印象和啟示。通過(guò)觀摩其他班級(jí)的班會(huì)，我看到了不同班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。有的班會(huì)注重創(chuàng)意和互動(dòng)，有的班會(huì)注重講座和討論。這讓我明白了班會(huì)應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和改進(jìn)，以最大化班會(huì)的效果。此外，觀摩班會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)班級(jí)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與班會(huì)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，為班會(huì)的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，班會(huì)觀摩讓我深入了解了班會(huì)的組織與管理，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)凝聚力的重要性和力量，也明白了班會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過(guò)觀摩他人的班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，并且受到了啟發(fā)和鼓舞。今后，我將積極參與班會(huì)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，為班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信通過(guò)共同的努力，我們的班級(jí)凝聚力將會(huì)更加牢固，同學(xué)們的個(gè)人能力和品德也將得到進(jìn)一步提升。
班會(huì)課心得體會(huì) 17
班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課，怎樣讓班會(huì)課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問(wèn)題。總結(jié)上周工作得失，布置今周工作；表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉，而不要全部端到班會(huì)課上來(lái)，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會(huì)的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì)，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
一、要切合實(shí)際，不要流于形式
開學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如，在本學(xué)期，我確定了 《認(rèn)識(shí)毒 品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學(xué)會(huì)感恩身邊的`人》等內(nèi)容。
二、要平等交流，不要強(qiáng)灌
班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝}，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問(wèn)，讓學(xué)生談看法、談意見。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育，又可使教師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié)，真正解決學(xué)生的思想困惑。
例如，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí)，并沒有先論述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過(guò)成功，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒有做好而失敗過(guò)。最后我再進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐證明，這種師生課堂溝通式、對(duì)話式、討論式、講故事后說(shuō)理的教學(xué)方式，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡迎。
三、要科學(xué)指導(dǎo)，不要盲目包辦
班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一，學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應(yīng)該多與學(xué)生平等溝通，相互尊重，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會(huì)課上的有聲有色。
班會(huì)課心得體會(huì) 18
在我參加過(guò)的所有主題班會(huì)課中，觀摩的主題班會(huì)課堂給我留下了很深刻的印象。在這堂課堂上，我們不僅僅是觀察到別人的成果，更重要的是自己的思考和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享一下這次課堂觀摩給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，這次主題班會(huì)課堂的觀摩讓我重新認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的組織管理。我們的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用了一種高效而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞浇M織整個(gè)過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)行報(bào)告和分享的過(guò)程中，班主任給予了充分的支持和鼓勵(lì)，并及時(shí)地糾正了一些不足之處。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)課堂的統(tǒng)籌也比較到位，非常注重參與和互動(dòng)的體驗(yàn)。這種對(duì)班級(jí)的組織管理很有啟示意義，讓我意識(shí)到了班集體和領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)建設(shè)中的重要性。
其次，觀摩主題班會(huì)課讓我更加注意到了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在這次課堂上，參加報(bào)告的學(xué)生都表現(xiàn)得非常自信和熱情，他們都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，給我們帶來(lái)了很好的視聽體驗(yàn)。可以看出班級(jí)培養(yǎng)了很好的學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)自己、發(fā)揮才華的欲望。我意識(shí)到在班級(jí)建設(shè)中，要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)和創(chuàng)造力。
其三，觀摩主題班會(huì)課堂讓我更加關(guān)注了學(xué)科素養(yǎng)的提高。在本次課堂上，學(xué)生的主題報(bào)告都有很深刻的學(xué)科背景和相關(guān)知識(shí)，例如英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)言文化理解等方面。這些報(bào)告不僅涉及到學(xué)科知識(shí)的傳授，而且具有一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思考能力。在觀摩過(guò)程中，我也提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)和認(rèn)知水平，學(xué)到了一些新的知識(shí)和能力。可以看出，班級(jí)對(duì)于學(xué)科素養(yǎng)的提升非常重視，這也啟示著我，在學(xué)習(xí)和思考的`過(guò)程中，要注重自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。
其四，這次觀摩主題班會(huì)課，讓我意識(shí)到班級(jí)的文化氛圍對(duì)于學(xué)生的影響也非常重要。在課堂上，班級(jí)有一種自己的特有文化氛圍，讓學(xué)生在其中感到自信和自在，展開了自己的才華和魅力。同時(shí)，班級(jí)也強(qiáng)調(diào)了一種以人為本的教育理念，讓學(xué)生感到班級(jí)是一個(gè)大家庭，有著家人一樣的互助和關(guān)愛的精神。這種班級(jí)文化氛圍促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性和心理的健康發(fā)展，得到了學(xué)生的認(rèn)可和貢獻(xiàn)。
最后，觀摩主題班會(huì)課程讓我非常感慨和啟示。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何去理解和理解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)、品質(zhì)和文化，體會(huì)到班級(jí)之所以能夠文明和諧，是因?yàn)榘嗉?jí)的精神理念和教育文化。同時(shí)，也意識(shí)到自己在班級(jí)中的身份和角色，并明確了自己的責(zé)任和使命。這次觀摩讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)班級(jí)建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)的熱情和動(dòng)力。
綜上所述，觀摩主題班會(huì)課程給我?guī)?lái)了非常豐富的心得體會(huì)。在這次課堂上，我不僅了解了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了自己的角色和責(zé)任。相信在未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活中，這些心得體會(huì)將會(huì)成為重要的財(cái)富和資源，幫助我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
班會(huì)課心得體會(huì) 19
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)觀摩班會(huì)。這是一次我深深感動(dòng)和受益的經(jīng)歷。在這次觀摩班會(huì)中，我親眼目睹了同學(xué)們積極參與討論班級(jí)事務(wù)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)班級(jí)管理和同學(xué)之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段：班會(huì)的意義（200字）。
班會(huì)是學(xué)校管理中不可或缺的一環(huán)，它旨在促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。在這次觀摩中，我看到了班會(huì)的持續(xù)有效地開展可以帶來(lái)許多好處。首先，班會(huì)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，形成一個(gè)共同進(jìn)步的集體。其次，班會(huì)可以提高同學(xué)們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。最重要的是，班會(huì)是培養(yǎng)同學(xué)們民主意識(shí)和合作精神的一種實(shí)踐方式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人的意見。
第三段：班會(huì)的.亮點(diǎn)（300字）。
這次觀摩班會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)是同學(xué)們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見和想法，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)，這讓我深感佩服。此外，班會(huì)組織也十分規(guī)范高效。班長(zhǎng)首先總結(jié)了上一次班會(huì)的工作成果，并提出本次班會(huì)的議程。每位同學(xué)都嚴(yán)格按照議程發(fā)言，討論的內(nèi)容針對(duì)班級(jí)的實(shí)際問(wèn)題，涉及許多重要議題，如班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會(huì)的重要性和積極性。
第四段：收獲與感悟（400字）。
通過(guò)觀摩班會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的班會(huì)氛圍對(duì)全體同學(xué)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。大家共同參與班級(jí)事務(wù)的討論，互相傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，這種民主平等的氛圍能夠培養(yǎng)同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，我了解到班會(huì)是班級(jí)管理的一種形式，班級(jí)事務(wù)的討論和決策能夠更好地滿足同學(xué)們的需求和愿望。最后，我深感班會(huì)需要班主任和同學(xué)們的共同努力。班主任需要發(fā)揮良好的組織和引導(dǎo)作用，而同學(xué)們也需要主動(dòng)參與班會(huì)，以班級(jí)共同發(fā)展為目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)觀摩班會(huì)，我對(duì)班級(jí)管理和同學(xué)之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會(huì)。班會(huì)不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。我希望將來(lái)能夠積極參與班級(jí)的事務(wù)，發(fā)表自己的意見和建議，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)班會(huì)，我們可以共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，讓班級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
班會(huì)課心得體會(huì) 20
今天下午，我們班召開了一個(gè)防火安全的主題班會(huì)。會(huì)上，班主任老師作了重要。他講到火災(zāi)的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災(zāi)案，最后提到防火的重要性及防火的知識(shí)。
看到西區(qū)宿舍爆炸后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當(dāng)時(shí)無(wú)人在宿舍，否則后果不堪設(shè)想。消防安全真的不容忽視。
少數(shù)同學(xué)思想上沒有防火安全意識(shí)，嚴(yán)重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識(shí)淡薄，造成火災(zāi)事故，危害了公共安全。大火無(wú)情，法也無(wú)情，他們應(yīng)當(dāng)受到法紀(jì)的處分。責(zé)任，是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒有責(zé)任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國(guó)家的.未來(lái)和希望。國(guó)家，人民和公共財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)他人和自身的安全，已成為當(dāng)代的神圣權(quán)利和義務(wù)。了解，學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生，保障安全是實(shí)現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的重要方面，如果火災(zāi)不斷，危機(jī)人身和財(cái)產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，繼而擔(dān)當(dāng)起重任呢？因而，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)防止火災(zāi)發(fā)生：
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。
6、陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)習(xí)掌握這些防火滅火的基本道理和常識(shí)，對(duì)于維護(hù)國(guó)家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。
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