《反義詞歌》教學設計

教學目標：

1、認識本課生字，學會要求寫的生字，要求寫得正確工整。

2、運用學過的識字方法記住會寫的字，感知漢字的形體美

3、初步認識反義詞，體會其意義上的相反或相對，主動積累詞語。

教學準備：

生字卡片，生詞卡片，一副兩個能夠成多組反義詞的人物圖畫

教學過程

一、激趣導入。

出示人物掛圖，教師提問：請小朋友看黑板，聰明的孩子一定會發現這兩個人有什么不同？

小結導入：像“高--矮、胖--瘦、老--少、男--女”這樣一對對的反義詞，反映了事物兩個對立的方面，他們意思相反或相對，我們把這樣的一組詞叫反義詞。今天我們就來學習反義詞歌 

二、初讀課文，解決生字詞讀音

1、下面就請小朋友打開書70頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。

2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀

3、再讀課文注意把課文找出你不理解的地方找小老師幫忙

4、”師生做“對對子”的游戲，老師說前面的一個反義詞，學生接著回答。

5、拓展，課后第一題讓學生認讀這些反義詞，并把他記下來。

第二題，看圖說反義詞：

三學習生字

1、學習新筆畫“方框兒”

2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3、重點指導“安、義”師范寫，講解書寫要領。

4、生描紅，師評價

5、作業；抄寫生字4字2音2詞

作課后第一二題

課后小結：

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