《換一換》教學設計

教學目標：

1、認識本課生字，學會要求寫的生字，要求寫得正確工整。

2、學會觀察區分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法

3、能用生字口頭組詞積累詞語

4、在寫字過程中，了解漢字的間架結構，掌握筆順，進一步體會和表現漢字的形體美

教學準備：

生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片

教學過程

一、復習導入。

1、小朋友們，上節課我們和漢字娃娃做游戲，用一個字加上不同的偏旁組成新的字，這節課我們繼續學習識字，再學習之前我們先來變一個魔術，有興趣嗎？

課件展示：從他--池--地

2、今天我們要學習一種新的構字方法，板書課題：“換一換”

二、初讀課文，解決生字詞讀音

1、下面就請小朋友打開書68頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。

2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀

3、說說這些新字是怎樣由一個熟字變成的？（一個熟字換掉偏旁就成了不同的新字）

4、師出示形近字課件：漢字娃娃和有趣就像變魔術一樣，由一個字換掉他原有的偏旁就產生了新字，這是一種識字的好方法。每一組的幾個字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意義也不同。想想你用什么方法來記這些字？（引導學生根據偏旁的不同含義來記字形，字意）

5、 再讀詞語，你讀懂了哪些詞語？有沒有不懂得地方，找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。抽生答

。理解“決心”“口訣”

6、剛才我們理解了詞義，下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話，師相機糾正。

7、拓展，課后第一題讓學生認讀這些字的讀音，說說你知道它們可以換成哪些新字嗎？

自己試一試。抽生答

8、你打算用什么方法來記這些字？（引導學生從加的偏旁來說，順便說說字意）

8、師小結：由一個基本漢字換上不同的偏旁，便構成了形不同，意不同的漢字。漢字娃娃所包含的奧密可多了，就等你們去發現。

三學習生字

1、學習新筆畫“三撇”

2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3、重點指導“逃”師范寫，講解書寫要領。

4、生描紅，師評價

5、作業；抄寫生字4字2音2詞

課后小結：

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