《背影》不酷《親人》不親(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間：2017-8-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

●成都理工大學附小劉小葵

親情，是千百年來散文作品吟誦的永恒主題，作家不計其數(shù)，作品多如牛毛。后來者要想在這異彩紛呈的百花園中打破桎梏，培育出一枝獨具特色的小花，是十分困難的。朱自清先生別出心裁，打破常規(guī)，避正面而寫《背影》，一篇驚世之作就此橫空出世了。好文者，為作家獨特的視角而拍案叫絕；性情者，為文中凄美的父子之情而唏噓落淚。

然而，幾十年后的今天，還是這篇絕世散文，在一群中學生發(fā)散的思維中，卻出現(xiàn)了瑕疵。學生們的理由是：

1、父親越鐵路，翻站臺，違反交通規(guī)則。

2、父親著臃腫棉袍，蹣跚翻越站臺，形象不酷，姿勢不美。

這種后現(xiàn)代主義的觀點，能否站得住腳，我們姑且不論。但蘇教版的編者居然聽取了這種意見，從教材中撤下了這篇文章。這種從善如流的做法極大地鼓舞了學生的創(chuàng)新思維，使他們也敢在權(quán)威面前挑挑揀揀，指指點點。同時，這也給教材的編寫者提出了更高的要求。

無獨有偶，我在教學《親人》一課時，學生也提出了異議。

人教版小語第五冊選編了一篇叫《親人》的課文，文中講述了一對漢族母女長期照顧一位苗族老奶奶的故事，贊美了不是親人勝似親人的崇高境界。

課堂上，學生進行了激烈地討論，他們對課文中為了拔高一方，不惜貶低一方的做法十分不解。下面是我在教余的一點點總結(jié)，一點點質(zhì)疑。

在課文中拔高的文字自不待說，暴露問題值得商榷質(zhì)疑的文字有這么兩段：

●“我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進去總是她一個人。”

1、哪一家孝順的女兒會把自己年邁的母親獨自一個人撂在家里？

2、 “孝于親，宜先知”，身為人民教師的女兒應該知道這個道理？

3、既然經(jīng)濟上并不困難，女兒為什么不把母親接去縣城一同居住？