歡慶教案(人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)第三單元) (人教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-9-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

歡慶

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、學(xué)生能運(yùn)用多種方法自主、積級(jí)的識(shí)字。

3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，能讀出喜慶、歡樂的心情。

4、對(duì)祖國生日由來的了解，加深學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

設(shè)計(jì)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀是教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程。而本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀、豐富的想象等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與大自然中的“果實(shí)、楓葉、鴿子、海濤”等共慶祖國媽媽的生日。

教學(xué)程序：

一、揭題導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們剛剛度過59個(gè)國慶節(jié)。板書：國慶節(jié)

2、你知道哪些關(guān)于國慶節(jié)的資料？

回憶這歡慶的場(chǎng)面，真是激動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歡慶國慶的小詩--出示課題：歡慶

3、指名讀

4、我們除了說歡慶國慶，大家結(jié)合自己過節(jié)的感受，還可以說歡慶什么？（說話練習(xí)）

5、現(xiàn)在，我們來寫好“歡慶”兩字，伸出手，與老師一起寫（生書空，師板演）

6、書寫生字：我們不但要記住他們，還要寫好他們，看看田字格里的這兩個(gè)生字，在書寫的時(shí)候要注意什么？

7、交流評(píng)講學(xué)生寫的字。（注意田字格的位置及間架結(jié)構(gòu)）

二、初讀課文

1、下面我們先把課文讀正確、流利，遇到不認(rèn)識(shí)的字查看一下生字表。（放出聲音讀，小朋友們讀書的聲音最好聽了）2、根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行教學(xué)，估計(jì)是多音字“樂”及旗幟。（根據(jù)學(xué)情進(jìn)行生字教學(xué)）

3、再次讀課文，肯定比上一次好，

3、讀好了，就讀給同桌聽，讀正確了，你就豎起大拇指夸夸你的同桌，或者沖他笑一笑。

三、研讀前四行

過渡：讀書不但要讀通，讀順課文，而且還要學(xué)會(huì)思考

1、快速的自讀課文，拿起筆，把不懂的地方做上記號(hào)，然后四人小組討論討論看能不能自己解決。其實(shí)呀，既能提出問題，又能幫助別人解決問題的人應(yīng)該是最能干的，看誰最能干。

2、交流：匯報(bào)一下剛才在小組里解決問題的情況，你們組解決了哪些問題。

3、哪些問題是小組內(nèi)解決不了的。

4、同學(xué)們，課文的前面4句，每一句話都是歡慶國慶節(jié)的一幅圖，同桌再研究研究，怎么讀才能讀的更好，自己練練，把你最喜歡的句子多練幾遍。

如：5、交流（以下環(huán)節(jié)不分順序，按學(xué)情出發(fā)進(jìn)行教學(xué)）

自己去讀讀詩的前四行，想想你讀懂了什么，讀不懂的呢，給自己打上一個(gè)小問號(hào)。

預(yù)設(shè)：燃燒的火把，學(xué)生理解起來有點(diǎn)困難，在教學(xué)的過程中，教師扶一把，結(jié)合圖片做巧妙地引導(dǎo)，圖文結(jié)合，使理解，悟情有機(jī)融合。

自由讀的基礎(chǔ)上，以你最喜歡哪一句話，將眼中景，心中情，有機(jī)結(jié)合，發(fā)散思維，定兩個(gè)點(diǎn)，藍(lán)天上的鴿子在說寫什么，大海在唱一首歡樂的歌，你聽到海在唱什么嗎？

四、研讀后四行

1、在節(jié)日里，歡慶的場(chǎng)面、慶祝的形式肯定還有很多很多，把你看到的或者是你想慶祝的，用一句話來說一說你所描繪的歡慶場(chǎng)面。

2、如：天安們廣場(chǎng)煥然一心、城市的夜景真美麗、天空亮起五彩的禮花、……小結(jié)：看到祖國大地美如畫，到處都是歡樂，都是一片喜慶，同學(xué)們，我們的祖國59年來，走過了輝煌的歷程，取得了偉大的成就，作為祖國媽媽的孩子，你們自不自豪，驕不驕傲，那一起來讀讀后面的四行，把你的自豪驕傲的語氣，把對(duì)祖國媽媽的崇敬之情讀出來。

總結(jié)：同學(xué)們，十月一日，祖國媽媽的生日，十月一日，是個(gè)閃閃發(fā)光的日子，讓我們懷著對(duì)祖國媽媽的愛戴之情，把全文連起來讀。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、背誦課文，書寫生字

2、交流孩子們的學(xué)習(xí)成果，開一個(gè)小小的朗誦會(huì)）

3、做隨堂練習(xí)

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