師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。
我們的教師，數十年如一日，兢兢業業，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，涌現出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。石垛學校楊鳳婷老師已近退休年齡，常年腿疼，上下教學樓總是一手扶著扶手，另只手按著膝蓋，艱難上下，在看到學校師資力量薄弱的情況下，她欣然接受學校安排，一個人帶三年級兩個班100余學生的數學課且兼三一班班主任。學生調皮搗蛋，她叫到身邊諄諄教誨，個別孩子不寫作業，她半是嚴厲半是慈愛地陪著學生，直到他寫完作業。更讓我們心疼感動和尊重愛戴的是，她家里還有一個有病的孩子，常年躺在床上，生活不能自理，加上楊老師因為年齡大了，腿疼不方便，學校為了照顧她及家里的情況，讓她跟上上課即可，不必提前到校。但她仍然堅持早早到校，親自和學生一起打掃衛生。她這樣顧大家，為大局，一絲不茍、兢兢業業的工作精神和道德品質，值得我們任何人學習。
德高為范，要求我們需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態、心理狀態參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現全面發展。周秋迎老師是我校的教導主任，也是五二班班主任兼語文老師，她的班上有幾個很活潑的學生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準一個學生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉入的學生陳某，原來他所在學校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學生的也無謂，于是他經常糾結同學在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習，老師也無言以對，久而久之，老師對學生失望了，學生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環。了解這個學生的思想狀況后，她對癥下藥，天天陪著這位學生，要求他做到的，她自己先做到。學生質問她真能準時，她說沒問題。該生不相信，她說看結果。有一次她感冒發燒，醫生讓她輸幾天液，但她顧不上藥水滴完，冒雨趕到校。這位學生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準時來。而且他知道她生病發燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學聊天，講一些他能理解的道理。后來這位學生和另幾個學生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。
周老師在家里、鄰里一樣用行動默默地為教師這平凡行業增添光彩。她愛人在嵩縣上班，兩個兒子都在外地，平時家里八十多歲的婆婆，只能她一個人伺候，自已父親也八十多歲，只有她這個女兒離得最近，也需要她照顧。每天給婆婆端吃端喝。伺候婆婆吃完了，上班時間緊了，她就挨餓到校這是常有的事。每天晚上從不間斷地回到父親身邊給父親洗腳。兩個家里，一個學校，這樣勞心，她從沒抱怨過，家里鄰里所有人提起她，沒有不翹母指稱贊。
師德最重要的體現在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，對于后進生，堅持傾注更多的愛。這一點，我校宋老師為大家做出了榜樣。在他班中有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。宋老師就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，宋老師從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。
師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養！
雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷和果實的芳香。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們做葉的事業，來成就花果吧！
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