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《清明》教學設計 (鄂教版四年級下冊)

發布時間:2017-5-10 編輯:互聯網 手機版

   

  教學目標:

   1、認識1個字

   2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

   3、學生能借助注釋理解古詩的大意,想象詩中描繪的意境,體會詩人的感情。

  教學重難點:理解古詩大意;想象詩中描繪的意境,體會詩人復雜的情緒。

  教學過程:

  一、談話導入新課:

    師:同學們,我們學過許多關于春天的詩句,誰能說說有哪些詩句?

    學生背,教師順勢板書

  二、一讀--解詩題

   1、指名讀課題--清明

   2、了解有關清明的習俗

   3、自由讀古詩,整體感知詩的內容

  三、二讀--悟詩情

   1、學生字。

   2、學生自讀古詩,自讀自悟,并生生交流。

   3、全班交流:

     1) 體會詩人的心情,體會詩人“欲斷魂”的原因。并重點指導朗讀“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。”

     2) 體會詩人和牧童的對話。指導朗讀“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”

  四、三讀誦詩韻

   1、把整首詩連連起來讀一讀,看誰能讀出這首詩的韻味。打開書自己試一試。

   2、指名配樂讀,看誰能和詩人心意相通。

   3、全班讀一讀。

   4、背一背,分組誦讀全詩。

  五、課外拓展:

    (根據學生的具體學習情況安排)

  簡筆畫板書(略)

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