教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。查字典、結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，并實(shí)際積累四字詞“聰明機(jī)敏”“蓋世無(wú)雙”“呆若木雞”“恍然大悟”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)第1、2自然段，感受蘇東坡少年才俊的傲慢。
重難點(diǎn)：
識(shí)字并理解相關(guān)詞句，讀好“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”。
教學(xué)過(guò)程：
一談話導(dǎo)入
同學(xué)們，過(guò)春節(jié)時(shí)家家戶戶都要在大門上貼上對(duì)聯(lián)。春節(jié)剛過(guò)不久，你還記得哪些對(duì)聯(lián)呢？
今天咱們要學(xué)習(xí)第6課--發(fā)憤立志（板書課題）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為大家把課題讀一遍（指名讀）。這篇課文里也有兩副對(duì)聯(lián)，可有意思了！
來(lái)，咱們先來(lái)讀讀這一副對(duì)聯(lián)吧！
（出示：識(shí)遍天下字 讀盡人間書）從這副對(duì)聯(lián)中你知道了什么？
再讀讀這一副吧！（出示：發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀盡人間書）對(duì)聯(lián)有什么變化？意思還一樣嗎？
其實(shí)，這兩副對(duì)聯(lián)都是一個(gè)人寫的，他就是我國(guó)古代大文學(xué)家蘇東坡。
寫對(duì)聯(lián)的人沒(méi)變，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容、意思卻截然不同，那你現(xiàn)在有什么想法？
讓我們一同走進(jìn)課文去探個(gè)究竟吧！
二初讀課文，整體感知
1學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2檢查生字詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。
3檢查課文的朗讀情況。
三 再讀課文，理清層次
1默讀課文。說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么？
2梳理脈絡(luò)。
驕傲自滿--老人求教--多字不識(shí)--發(fā)憤立志--成為文豪
四學(xué)習(xí)課文1、2自然段
1（過(guò)渡）要弄明白蘇東坡為什么要重新寫對(duì)聯(lián)，就得先了解他的第一副對(duì)聯(lián)是在什么情況下寫的。請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題默讀課文的1、2自然段，并畫出相關(guān)句子.
2默讀思考。
3學(xué)生讀句子。
出示：蘇東坡年輕的時(shí)候，仗著自己聰明機(jī)敏，又常被人夸獎(jiǎng)，便漸漸驕傲起來(lái)。
這句話中哪個(gè)詞準(zhǔn)確地寫出了蘇東坡當(dāng)時(shí)的心態(tài)呢？（驕傲）
他為什么驕傲？理解“聰明機(jī)敏”。
可是，這副對(duì)聯(lián)中既沒(méi)有一個(gè)驕字，也沒(méi)有半個(gè)傲字，為什么說(shuō)他驕傲呢？
學(xué)生交流感受并朗讀。
5師再次引讀第一副對(duì)聯(lián)。
蘇東坡仗著自己聰明機(jī)敏，認(rèn)為天下知識(shí)無(wú)所不知，所以寫下--
蘇蘇坡經(jīng)常被人夸獎(jiǎng)，漸漸自以為是，所以寫下--
蘇東坡因?yàn)轵湴磷詽M，認(rèn)為自己就是天下第一，所以寫下--
6以讀代講第二自然段。
蘇東坡為什么要重新寫這副對(duì)聯(lián)呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五作業(yè)
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