學習目標：
1、學會“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”等8個生字，會認“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過學習課文，感受色彩的神奇變化，感受大自然的和諧美好，感受世界的多姿多彩。
教學重點：
�。�、學會本課的生字生詞，能正確規范的書寫８個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文
教學難點：
創設情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化和世界的多姿多彩。
教學課時：2課時
第一課時
學習內容：
初讀課文，認識生字生詞，能用普通話正確流利地讀通順課文。
教學重難點：
讀出“緊緊地、笑嘻嘻、相親相愛”等詞語的情感，讀順課文，背誦課文。
教學過程
一、創設情境，激趣導入
1、同學們，你們都學過美術,顏色會變魔術,你們知道嗎?
2、（課件：紅、黃、藍三個色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來）
你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。
二、初讀正音，質疑問難
1、學生自讀課文，圈出課文中的生字，認讀。
2、檢查字音。
3、再讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。
4、交流反饋。
三、精讀理解，讀中感受
1、三個小淘氣天天一起做著有趣的游戲，，把你最感興趣的小淘氣的游戲多讀幾遍，讀懂內容，讀出感情。
2、學生自讀，小組交流學習。
學習要求：
（1）回答是誰做了什么游戲？
（2）朗讀是否有感情。
3、集體交流，匯報學習情況。
提示：朗讀第1小節時，重點讀好“緊緊地”：做一做，“緊緊的”是怎樣在一起；說一說從“緊緊地”在一起，你可以體會到什么？讀一讀，“緊緊地”在一起，該怎么讀？從“笑嘻嘻”一詞，你看儀感覺到什么？（開心、高興、愉快等情感）
指導朗讀第2小節，抓住“相親相愛”感受黃、藍兩色寶寶在一起的親熱。說一說誰和誰在一起可以說是相親相愛？為什么？黃色的小淘氣和藍色的小淘氣在一起該怎么讀？穿上新裝后的大樹、小草心情會是怎樣的？讀“他們為大樹穿新衣，他們為小草穿新衣，綠色的新衣真美麗。”讀出大樹和小草的心情。
指導朗讀第3小節，抓住“歡歡喜喜”感受紅、藍小淘氣的活潑、歡樂和可愛，以及它們變成紫色牽�；ǖ南矏偂Ｓ肁ABB式的詞，換詞說“歡歡喜喜”的意思，讀出此節的情感。
最后一節：三個小淘氣，一起游戲，世界變成了多彩的天地，讀出奇妙、快樂、和諧的氣氛。
四、拓展想象、鼓勵表達
1、自由的朗讀和背誦自己最喜歡的部分。
2、色彩王國里還有許多色彩小寶寶，它們也玩著不同的游戲。你能仿照課文說說嗎？
五、溫習課文，書寫生字。
1 自由朗讀課文，溫習生字。
2 抽讀卡片，加深記憶：“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”。
3 自主識記生字，交流識記方法。
4 指導書寫：滿。
�。ㄗ⒁庠诘慕Y構，右邊的草字頭寫得扁、窄、小。）
5 學生書寫生字。
6 評價書寫，請寫得好的學生板書。
六、作業設計：
1 給下面的字注音。
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎ�
淘橙橘趣喇新相彩
2 加偏旁組詞。
采（）包（）斤（）木（）
（）（）（）（）
3 在下面的括號里填上恰當的詞語。
緊緊地（）歡歡喜喜地（）相親相愛地（）
（）（）（）
4 仿寫。
�。� ）的小淘氣，
�。� ）的小淘氣，
（ ）地在一起，
變成了（ ）的小淘氣，
�。� ）的小淘氣，
在（ ）。
[《色彩的游戲》教學設計 (鄂教版二年級下冊)]相關文章：
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