一、教學目標：
1、認讀7個生字，會寫9個生
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、對失敗能發表看法
4、通過拼讀擴人識字量
5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性
二、教學重點：認讀?個生字，會寫9個生字。
三、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文
四、教學準備：
小黑板、生字卡片
七、 教學時間：二課時
六、教學過程
第一課時
一、導入
1、出兩個字
在、再
2、談這兩個字的用途
“在”與地點、時間有關
“再”與“又”“重新”有關
3、“再”、“在”填空
4、板課題：再來一次
5、師：到底事情需要再來一次?我們讀課文。
二、初讀課文
1、自由讀文，畫出生字。
2、了解課文內容
(1)下午放學回家，小加悶悶不樂，吃飯時，想說些什么，卻又把話咽了回去
(2)在媽媽的詢問？小加告訴爸爸媽媽：今天的跳馬游戲，我沒有跳過去。是因為怕跳不過去會難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來。
(3)媽媽對小加說：做一件事，要專心去做，哪怕只有一點希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄
(4)小加認識到應該再來一次。
三、學習生字
1、出示生字
2、自由拼讀
3、同桌交流讀后記下難記的生字，針對這些生字進行重點教學。
4、出示生字果樹摘讀
四、正確、流利地朗讀課文
五、作業
1、抄寫生字
2、朗讀課文
第二課時
一、復習
1、聽寫詞語
慢吞吞 扒飯 失敗 努力
2、用上聽寫的詞語填空
小加吃晚飯時( )地( )，對媽媽說，今天跳馬怕( )不敢跳過去，媽媽勸他，不能因為沒有信心而放棄，要( )
二、學習課文
1、自由朗讀課文
2、讀一讀小加回家的表現。
小加的表現與平時有何不同？新課標第一網
3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個段。
4、大家仔細讀2-7段，找出不解的詞語。
①反常：與平時不一樣
②難為情：不好意思，怕人笑話
5、媽媽是怎樣開導小加的？找出句子讀一讀。
（1）“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說：“那你為什么不在來一次呢？”
（2）“你并沒有摔下去，因為你連試也沒試一下，這比摔下去還要糟糕。”媽媽開導說，“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄。”
（3）“是啊，好孩子。”媽媽高興地笑了，“別怕失敗，重要的是再來一次。”
（4）從媽媽的這些話，你知道了什么？
（5）你喜歡這位媽媽嗎？為什么？
三、全文分角色朗讀
四、拓展延伸
1、你做哪件事失敗了?
2、讀了課文后有什么感想?
五、作業
1、積累詞語
2、造句。
板書設計：
再來一次
媽媽 小加
專心做 失敗
不放棄 再來
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