一、新課導入
1、同學們,這節課我們繼續走進童話故事《一顆小豌豆》。喜歡這個故事嗎?大聲讀課題。老師相信這顆小豌豆一定會成為大家的好朋友、好榜樣。
2、通過上節課的學習,你覺得它是怎樣的一顆小豌豆呢?
3、別看小豌豆個小,它卻有一個平凡美好的愿望,誰能把這個愿望與大家分享?
二、細讀品味
1、是啊,這樸實平淡的愿望卻包含了人世間最美好的情感。那么,小豌豆的愿望實現了嗎?
2、“小豌豆長大了,小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎樣長大的?小豌豆的病又是怎樣慢慢地好起來的?自讀8-16自然段,勾劃出相關句子、詞語。
3、走進病魔纏身的小姑娘。指導學習第8自然段。
大屏出示小姑娘圖片。
提問:用什么語氣讀?小姑娘的病情怎樣?從哪兒體會出的?
4、小姑娘不能跑,也不能跳,更不能觸摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”
師范讀第9自然段,生自讀,體會:美麗的春天來臨時,小姑娘的心情如何?從哪兒體會出的?如果你是那位小姑娘,你會想些什么?再有感情地讀一讀,讀出小姑娘的向往與渴望。找2名學生配樂讀。
5、春天是一個萬物復蘇的季節,不知不覺中,小豌豆也慢慢地成長了。它先長出了什么?(板書:長葉)大屏圖片展示。小姑娘看到后怎么說的?“叫起來”說明什么?
6、看大屏,這些彎彎曲曲的是什么?
(板書:爬藤)愛的力量使小豌豆無拘無束地成長,它好像有使不完的勁。書上怎么說的?
(板書:猛勁長) 這下,小姑娘的身體發生了什么變化?(板書:坐起來)
7、小豌豆真是好樣的,大家看,它開花了!大屏。(板書:開花)誰來讀這段話?為什么這樣讀?小姑娘的心情怎樣?朗讀,體會。指導朗讀16自然段,談體會。找3名學生配樂讀。(板書:站起來)
三、總體回顧
師:平淡的愿望,代表著愛的力量。正是這種樸實無華的情感,使小豌豆在長葉、爬藤、開花的過程中,用愛心讓垂危的生命煥發生機與活力。也正是擁有著無私的愛,無論何時、何地,小豌豆都充盈著活潑與熱情。它的愛不驚心動魄,不蕩氣回腸,但卻潤物無聲,自由流淌。同學們,你們從小豌豆身上看見哪些美好的品質?
四、語言訓練
“小姑娘對著小豌豆微笑,從心底里感謝它。”小豌豆也輕輕地點著頭,好像在說:“---------”。大屏出示:如果你是那顆小豌豆,你會對小姑娘說些什么?配樂回答。
五、推向高潮
童話里的小姑娘獲得了健康,因為她得到了小豌豆的幫助。而我們的生活中,還有許許多多像小姑娘一樣的人,他們渴望得到我們的幫助。請大家看一組真實的照片。(大屏出示)這些孩子,有的來自地震災區,有的來自貧困落后的邊遠山區。他們用眼神和淚水,向我們傳遞著渴求,表達著無助。在大災大難面前,我們團結一致、眾志成城、大愛無疆。同學們,讓我們都變成一顆顆助人為樂、充滿愛心的小豌豆吧,快去播撒愛的種子,用行動收獲愛的果實吧!
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