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《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-6-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo):

   1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。

   2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿無(wú)限生機(jī),產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情,并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

   3、激發(fā)情感,想象創(chuàng)新,自編自創(chuàng)一首小詩(shī)或續(xù)寫(xiě)歌詞。培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗,產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情,有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。激發(fā)情感,想象創(chuàng)新,自編自創(chuàng)一首小詩(shī)或續(xù)寫(xiě)歌詞。

  教學(xué)用具:投影、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課題導(dǎo)入,初步感知課文

   1、今天,我們一起學(xué)習(xí)第16課--《錫林郭勒大草原》

   2、我們已經(jīng)初讀了課文,對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解,再讀課文的時(shí)候,你想怎樣讀?

   3、(感受大、廣闊),齊讀課題

     引:哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊?(第二自然段)

  二、閱讀理解,整體感知課文內(nèi)容。

   1、先自己讀讀第二自然段,想想從那兒感受到錫林郭勒大草原是廣闊的,再和小組的同學(xué)一起討論討論。

    (讀書(shū),理解,討論,回答)

   (1)(藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊,無(wú)邊無(wú)際,而且都是綠色,很美。)

     除了廣闊,還感受到了什么?(美麗)[板書(shū)]

     讀出你的感受來(lái)。

   (2)(山嶺上,深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍_@里的草很多,到處都是;也很高,能把我們沒(méi)過(guò),還能捉迷藏,很有意思,說(shuō)明草很茂密。這里的景色很美。能夠說(shuō)出自己的理解)

     如果這樣寫(xiě),還有這種感受嗎?(品詞品句)

     草原上到處都是青青的野草,最深的地方的草深極了。

     山嶺上,深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍?/p>

     (比較,感受,重點(diǎn)理解到處都是,很廣闊,有趣。)

     自己讀讀,讀出自己的理解。

     指名讀

     再讀讀這兩句,讀出大草原的廣闊與美麗來(lái)。(有感情的朗讀)

     還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的?

   (3)(高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽(yáng)的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮,像寶鏡一樣。在草灘之中,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽(yáng)的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。一洼洼說(shuō)明湖水很多,清亮說(shuō)明湖水很清,能映出太陽(yáng)的七彩光芒,真美!)

     水面映出了太陽(yáng)的七彩光芒,想想還映出了什么?

     (展開(kāi)想象:映出了藍(lán)天白云的倒影;映出了小草那綠油油的身影;映出了牛羊喝水的身影。)

     我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。

     除了青青的野草,像寶鏡一樣的湖水,還有什么呀?

   (4)(還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽牛花,寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色,還有其它花的顏色點(diǎn)綴著,還散發(fā)著清香,這里的景色真美。)

     野花為草原增添了繽紛的色彩,有()有(),還有(),散發(fā)著陣陣清香。

  2、教師配樂(lè)范讀。請(qǐng)同學(xué)一邊看畫(huà)面,一邊聽(tīng),感受錫林郭勒草原的美麗。

  3、此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?(表達(dá)喜愛(ài)之情)

    1)、請(qǐng)學(xué)生放聲自由讀

    2)、指名讀,感受廣闊美麗

    3)、小結(jié):作者為我們描繪了一幅美麗的畫(huà)卷,先是青青的野草,再展現(xiàn)了(),最后是()。

  三、學(xué)習(xí)第四自然段

   1、我們知道草原不僅是廣闊美麗的,而且還是個(gè)歡騰的世界。

   2、輕聲讀讀第4自然段,想想是因?yàn)橛惺裁矗攀瑰a林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界?

    (1)說(shuō)(訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)椤浴f(shuō)話。)

    (2)訓(xùn)練語(yǔ)言(因?yàn)槌C健的雄鷹……所以……)

    (3)小組同學(xué)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    (4)聽(tīng)錄音:小牧民多么快樂(lè),所以神氣的揮舞著鞭子放聲歌唱……他在歌唱什么?

  四、想象、創(chuàng)新

    今天,我們來(lái)到了錫林郭勒大草原,看到了大草原廣闊美麗的景色,又感受到了草原是個(gè)歡騰的世界,此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?(表達(dá)喜愛(ài)之情)

    你最想做些什么?(畫(huà)畫(huà),唱歌,寫(xiě)詩(shī))

    我們一起創(chuàng)作一首歌草原新歌。

    學(xué)了課文,你最想歌唱草原的什么?

    (聯(lián)系課文內(nèi)容,表達(dá)自我感受)

    請(qǐng)小組的同學(xué)一起合作完成自己的創(chuàng)作。

    展示創(chuàng)作并評(píng)價(jià)(在歌聲中結(jié)束本課)

  五、課后作業(yè)

    錫林郭勒大草原現(xiàn)在是什么樣的呢?還這么美麗嗎?請(qǐng)同學(xué)們課下做一次小小的調(diào)查或訪問(wèn),寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

              錫林郭勒大草原

         廣闊美麗

               歡騰的世界

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