9、歡慶
一、 導(dǎo)入
(1) 老師今天想問一下,二(3)班的小朋友幾歲了?在這九年的生活當(dāng)中,你覺得最快樂的一天是哪一天呢?
在生日這天,你會有哪些值得高興的事呢?
(2) 再過7天,就是十月一日(出示),我們偉大的祖國媽媽要過生日了。這一天,全國各族人民載歌載舞,歡慶這一天的到來。
出示課題--歡慶
請小朋友讀讀課題,(有點意思,很高興了)
二、 初讀感知
1、 自由讀課文,把生字圈出來,把它讀準(zhǔn)確了。
反饋:認讀生字卡片
給生字找個朋友
2、 自由讀課文,讀通讀順了
反饋:課文接龍讀
強調(diào):歡樂 樂曲 (出示)
三、 再讀感悟
(一)請小朋友再讀課文,把你覺得讀得好聽的句子多讀幾遍。
反饋:把你覺得自己讀得最好聽的一句讀給大家聽。
田野獻上金黃的果實,(出示)
1、
A、 讀得真好聽,像黃鶯的聲音,還有更好聽的聲音嗎?
B、 老師覺得他有個地方讀得特別好聽,不知道小朋友有沒有聽出來?
理解“金黃”
C、 是的,他的這個詞讀得特別的好。田野中有哪些果實是金黃的啊?
(稻子……)
D、 看到這么多金黃的果實你想說些什么?
(說得多棒啊,多么美的畫面啊)
那么把你們的這種感覺送到課文中的這句話中再讀讀!
2、指名讀
你為什么這么讀?
評價
3、齊讀
聽著你們的朗讀,那田野中金黃的果實就在我的眼前了。還有讀得好聽一點的句子嗎?
楓林舉起火紅的旗幟,(出示)
1、這句話中你有什么不理解的地方嗎?(四人小組討論)
“旗幟”理解:五彩繽紛的旗子、像五星紅旗一樣的。
“火紅”朗讀比賽
師范讀--你覺得老師哪里讀得好?為什么
2、出示幻燈:楓葉
你看到了什么?
是啊,所有火紅的旗幟都在飛舞。
一起把這份喜悅的心情讀出來吧。
藍天飛著潔白的鴿子,
1、瞧,有好多好多潔白的鴿子朝著我們飛來了,他們在爭相說是什么呢?
A、 祖國媽媽,祝你生日快樂! 我們要祝福你……
B、 那么祖國媽媽生日到了,你應(yīng)該怎么說呢?
多好聽,多親切啊,把這份祝福讀給你身邊的或遠方的朋友聽,(同桌)。
2、指讀:帶著這種體會來讀讀這句話。
大海奏起歡樂的樂章。
聽,海浪唱著歌來了,那是--大海奏起歡樂的樂曲?
大海在奏什么曲子呢?
是啊,大海媽媽帶著我們唱起了《娃哈哈》。學(xué)生一起唱。
你快樂嗎?為什么快樂?
請你把你的快樂帶到這句話中吧。
(二)齊讀四句(配樂)
四、 拓展
1、田野、楓林、藍天、大海都為祖國媽媽獻上 了自己的禮物,哪些地方也為祖國媽媽的生日獻上了自己的禮物呢?(四人小組討論)
2、全國各地都在歡慶這個美好的日子,因為這一天是--十月一日--國慶節(jié)
齊讀課文(配樂)
五|指導(dǎo)書寫
1、 生字卡片認讀
2、 旗、潔、祖、曲。
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