設計時間 2011年月日 總第節 設計者 劉玉華
教學內容 3、學校是樂園（第二課時）
教學目標 1、指導學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”10個字。
會寫“習、樂、有、同”4個字，學習新筆畫“提”。
2、輔導學生正確流利地朗讀課文；
3、引導學生通過老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂，感受“學校是樂園”，從而更加熱愛自己的學校。
訓練重點 有感情地朗讀課文。
難點 體會學校是樂園。
教具
學具 教學掛圖、生字和詞語卡片。
教學環節 教師活動 學生活動 補備
安全教育
一、復習導課
二、指導朗讀
三、感悟理解
四、指導書寫
1、出示生字卡片，學生認讀生字。字
2、今天我們繼續來學習第三課《學校是樂園》
1、出示教學掛圖或多媒體課件，引導學生看圖說話，圖上畫的是什么地方，他們都在干什么？你喜歡這些活動嗎？
2、聯系自己的學校實際說說，學校里有什么，自己最喜歡的是什么。
3、讓我們帶著對學校的熱愛之情，一起來讀讀課文。
3、指導朗讀。
聽老師范讀，學生注意停頓和重音。
1、思考：為什么說學校是樂園？“樂園”是什么意思？
2、學習第一段，說說老師平時是怎樣關心我們的，理解“親親熱熱”一詞。
3、學習第二段，重點引導學生體驗在學校里學習生活的快樂。
4、展示讀，讀出自己的快樂。
1、前面我們動了動腦和嘴，現在我們來
學生認讀生字。
齊讀課題兩遍。
1、看圖說話。
2、說說自己的學校。
3、自由讀課文。進行朗讀體驗。
4、聽老師范讀，標重音和停頓。
5、模仿老師的朗讀，自由讀、齊讀、小組賽讀。
說一說。
談談自己的老師對自己媽媽般的關懷。
談校園生活的感受。
學生自由讀。
1、認讀
教學環節 教師活動 學生活動 補備
五、教師小結 動動手，學寫一個字“習”。
2、這個字里有個新的筆畫，你發現了嗎？
3、師：你觀察的真仔細，今天我們學習的新筆畫是“提”。師范寫。
4、這個字的關鍵筆畫是哪一筆呢？
5、師：對，你說得真好，那請大家看老師寫，仔細觀察哦！
（師范寫，一邊寫一邊引導學生觀察）
6、師：請大家在書上先描后寫，注意寫字姿勢！--眼離桌面約一尺，胸離桌沿約一拳，指離筆尖約一寸。
教師巡視指導
7、師：我發現每個小組都有寫得很好的小朋友，咱們就在小組交流展示一下。
8、同樣的方法學習生字“樂、有、同。”
今天，大家課堂上學得很認真，讀得有感情，寫得端正。以后，我們不管遇到什么困難都要勤動腦，一定會有意想不到的收獲。
2、生：是“提”。
3、生書空。
4、生：我覺得要寫好“橫折鉤”。
5、觀察，生書空
6、練習書寫。生在書上寫字
7、小組內互評
板書設計
3、學校是樂園
反思
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