教學目標：

　　　1、 結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3、 在朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法；激發探究大自然的興趣。

　　教學重點：

　　　　有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。

　　教學難點：

　　　　在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。

　　教學準備：

　　　　多媒體課件、補充閱讀資料。

　　教學過程：

　　一、 情境導入，激發興趣。

　　　1、 看一看：教師出示一張張美麗的植物圖片，請學生欣賞。

　　　2、 說一說：你看到了什么？想到了什么？

　　　3、 教師導語：千姿百態的植物點綴著美麗的大自然，裝飾著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的呢？它們又如何一年年生長、繁殖，讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢？為了解這個問題，動物王國的刺猬先生正在做這個調查，它會有些什么收獲呢？今天，我們就來學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。

　　　　　板書課題。

　　二、 初讀課文

　　　1、 自由朗讀課文，勾出課文中的生字多讀幾遍，掃出生字障礙。

　　　2、 輕聲讀課文，給同學介紹課文中說了哪幾種植物？

　　三、 再讀課文

　　　1、 分小組讀課文�？梢砸唤M一起讀；可以每個同學讀一部分；還可以兩個同學一起讀。

　　　2、 全班匯報讀。

　　　3、 大聲讀喜歡的段落，告訴我們你知道了些什么？

　　　4、 把全班同學分為四個組，齊讀課文。

　　四、 拓展延伸

　　　1、 你如果是其中的一種植物，你一定能告訴我們，你是怎么傳播種子的？不妨試一試。

　　　2、 你會對風等說什么呢？

　　　3、 推薦閱讀《植物媽媽有辦法》，想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。

　　　4、 向別人介紹植物傳播種子的方法。

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