教學目標

1、積累詞語,并結合課文內容理解重點詞語所表達的效果。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹的深意以及作者從中獲得的樂趣。

3、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。

4、通過感悟文章主題，聯系生活實際，培養學生積極主動地“回歸自然--熱愛自然--保護自然”的情感意識。

教學重點難點

1、體會文中運用的對比手法，并能在日常寫作中靈活運用。

2、通過感悟文章主題，聯系生活實際，培養學生積極主動地“回歸自然--熱愛自然--保護自然”的情感意識。

教學準備

課件

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們爬過樹嗎？說一說你爬樹的經歷。

二、明示目標

課件出示文章對于我爬樹的描寫并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題

三、初始通讀

1、自由讀文。

2、課件出示生詞，指名認讀正音。

3、交流對詞語的理解。

4、說一說你在預習的時候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？

四、品味精讀

1、課件出示問題：爸爸為什么帶我去爬樹？

學生合作、探究、自主的學習

教師從中引導，最終歸結為“回歸自然”這一主題 。

2、文章是怎樣表現這一主題的呢？課文主要采用了對比的寫法。讀課文找一找運用對比的地方。

我與父親的對比。

我爬樹前后的心理對比。

3、在學爬樹的過程充滿了樂趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂趣。

指名讀。

五、實踐悟讀

1、文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現實生活中“爬樹”又不太可能。我們應該怎樣回歸自然？

2、為什么要“回歸自然”？

學生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛自然，我們應保護自然，有基礎的公德和環保意識 。板書“熱愛自然”、“保護自然”

3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時，應積極主動的熱愛自然和保護自然讓我們為保護美好、健康的大自然去共同努力吧！

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