教學任務:1,抓住小海龜離巢奔向大海的過程,分析理解本課揭示的大自然的秘密,體會作者最后的感嘆的內涵.

2,感受作者保護動物,維護動物之情,并懂得只有遵循大自然的規律才干更好的維護,開發和利用大自然的的道理.

教學重點:讀懂幼龜離巢奔向大海的過程,理解揭示的大自然的秘密是什么.

教學難點:對文章最后作者感嘆句子的理解.

教學過程:

第一課時

我們時刻生活在大自然之中,你了解大自然嗎 你知道大自然的一些秘密嗎 今天我們一起走進大自然的秘密一文.板題,生質疑.帶著問題看課文,找出答案.

按預習任務預習課文,師檢查.

1,讀一讀

向導 巢穴 嘲鷹 躑躅不前 突兀而來 若無其事

頹喪 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁

2,本文介紹的是 和 的抵觸.

3,分大段.

4,交流好詞佳句.

第二課時

上節課我們綠色圃中小學教育網http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-48476.aspx知道了本文寫人與動物,動物與動物之間的抵觸,那么他們和大自然有什么秘密,今天我們一起走進課文,進一步研究.

學習探究.

快速看第1局部,找出我們的目的地和任務分別是什么

閱讀第2局部,考慮:

在去的路上,作者聽到了什么

之后,作者發現了什么 是什么反應 而向導是什么反應

之后,作者又做了什么 "極不情愿"可體會出什么

為什么說作者干了一件愚不可及的蠢事

你有什么感想對向導和作者及同伴說

回顧這一局部,你覺得作者描寫的哪個局面很生動,很緊張,有感情的讀給大家.

默讀課文最后兩段,找出含義深刻的句子.說說你是怎么理解的

學了本文,你還有哪兒不懂 發表我的視角.

堂堂清檢查:

大自然的秘密指什么 還知道哪些大自然的秘密

"當人自作聰明時,一切都可能走向反面"含義是什么 舉例說說.

躑躅不前 魚貫而出 頹喪 造句

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