教學目標：1、學會本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文。
3、理解課文內容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。
4、學習作者的寫作方法。
教學重點：理解課文內容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。
教學難點：學習作者的寫作方法。
教學準備：教師：課件
學生：課前預習
教學課時：2
第一課時
教學目標：讀課文，整體感知
細讀課文，感悟人物品質。
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
導入新課激發興趣 看了課題，你有什么疑問？ （學生根據題目質疑）請你帶著問題自由朗讀課文。
讀課文整體感知
課文主要寫了一件什么事？ 充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍。
劃出課文中最讓自己感動的地方，并在旁邊寫寫自己的體會。
細讀課文感悟人物品質
a) 課文主要講述了我和修鞋姑娘之間的故事，你對這兩個人有怎樣的認識？你是如何體會到的？
討論交流，教師點撥，深入理解語句“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？” 結合具體語句談談自己的認識
有感情朗讀，注意要體現出人物不同的特點。
著眼重點，誘導突破。
d) 找出文中表示“我”對修鞋姑娘態度變化的詞語。從作者的態度變化中，你體會到什么？
e) 學生自由發言。
f) 選擇給你感受最深的句子，有感情朗讀，注意體會感情。
回顧課文總結學習收獲 課文學完了，請同學們聯系自己的生活實際和思想實際，談談自己的收獲和感想。
作業 a) 有感情朗讀課文。
b) 摘抄課文中最使你受感動的語句。
第二課時
教學目標：領悟本文的寫作特點。
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
復述
領悟本文的寫作特點。
教師相機點撥 默讀思考，課文在寫作手法上有哪些值得我們學習得的地方？
學生自讀自悟，獨立思考。
匯報交流
有感情朗讀課文，體會本文的寫作特點。
談談本文在寫作手法上對自己的啟發。
小練筆 談談本文在寫作手法上對自己的啟發。
練習寫小片段。要求通過觀察一位同學的外貌、語言、動作、神態，表現同學某一方面的特點。
學生動筆練習，教師巡視指導。
全班交流。
作業設計 1、熟讀課文。理解內容。
2、抄寫關于“我”的態度變化描寫的詞句
板書設計 修鞋姑娘
“我”：懷疑-不放心-蒙上陰影-窘急了-尷尬-慚愧-保證
修鞋姑娘：熱情、周到-誠實、善良
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