幼兒園師徒結對方案

　　師徒結對活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發揮中老年教師已有教學經驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。下面是小編幫大家整理的幼兒園師徒結對方案（精選5篇），歡迎閱讀！

　　幼兒園師徒結對方案1

　　一、師徒結對目的：

　　為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現有人力資源的優勢，積極發揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。

　　二、師徒結對倡導的原則：

　　自愿、雙向、合作、共贏。

　　三、師徒結對工作推進過程：

　　1、結合教師雙向選擇、師訓部統一協調確定20xx-20xx學年度師徒結對名單。

　　2、各分園開展師徒結對幫教協議簽訂活動，明確雙方職責。

　　3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。

　　4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。

　　5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動，期末評出優秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒結對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內容。

　　四、有關事宜：

　　1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結對為宜，允許少數教師跨園申報。

　　2、徒弟可以根據自己的專業發展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

　　3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于學年末上交師訓部。

　　幼兒園師徒結對方案2

　　為了幫助幼兒園新教師的成長與發展，為促進幼兒園教研水平和保研質量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結對”為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內建立教師互幫互學的新團隊，提升教師團隊力量。經園務會商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動�，F將活動內容及要求安排如下：

　　一、確定徒弟人員：

　　所有宜州市幼兒園的保教人員

　　二、時間安排：

　　自通知下發之日起，有意向結對的教師向保教室上報結對教師

　　三、園務會協調：

　　如果出現特殊問題，幼兒園將根據具體情況予以協調。

　　四、師徒幫帶形式：

　　采取“一對一”“一對多”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。幼兒園將組織師徒簽訂協議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

　　五、研習心得總結：

　　徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習心得總結，由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

　　六、評價與考核：

　　每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展年輕教師公開課、優質課活動，全面檢閱年輕教師教育教學情況。完善激勵機制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式”綜合評價，比如說優質課評選，環境創設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛生，幼兒出勤率等方面。

　　幼兒園師徒結對方案3

　　一、指導思想

　　提高幼兒園教育教學質量的關鍵在于教師，做好教師的培養工作，是我園可持續發展的重點工作。為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮老教師、名優教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下盡快有效的開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，快熟成長，從而造就新的一批在我園有影響、有專長、有特色的幼兒教師，實現我園教師隊伍素質的提升，以更好適應幼教改革的需要。按照幼兒園工作計劃，本年度繼續實行“青藍工程”導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現制定以下方案：

　　二、總體要求

　　明確目標，講求師徒結對效果，實行自由結合，方便指導，方便備課，因人而異。規定指導期為一年，通過師徒之間協作研究，開展聽課、評課活動。在傳幫帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。主要是針對近3年內走上教學崗位的新教師的基礎培養。通過開展“青藍工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關、三年--五年成骨干。

　　三、結對對象

　　師傅：市區園級教學能手、基本功和優質課執教著、優秀班主任等;

　　徒弟：急待提高的青年教師、準備晉升高一級職稱的和剛走上教學崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學藝)

　　四、結對原則

　　1、自愿與統籌相結合

　　2、短期與長期相結合

　　五、結對程序

　　1、個人自愿、園里統籌，確定師徒人選個人申報，師徒自愿組合與園里統籌相結合，確定師徒人選。

　　2、實行自由結合制度，舉行拜師活動，建立師徒關系

　　舉行師徒結對儀式，結對期限一學年，建立師徒關系，明確職責，正式開展結對活動。

　　3、在征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍協議”一式三份，師徒各執一份，檔案室一份。

　　六、基本職責

　　師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻;

　　帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;

　　帶師德——育德之道，為人師表。

　　徒弟：做到“三學”：學思想——教育教學理念;

　　學本領——教育教學基本功;

　　學做人——為人處世，為善，求真。

　　七、崗位職責

　　1、(藍方)師傅：

　　(1)耐心細致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教學的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　(2)全面了解徒弟日常工作，指導徒弟合理安排工作計劃，幫助她們解決在教育教學中遇到的困難，指導她們取得成果。

　　(3)調動和保護徒弟工作積極性和主動性，鼓勵指導徒弟積極參加各類競賽活動，認真指導她們參加教研活動，從中得到鍛煉和提高。

　　(4)師傅要通過聽課、說課等方式跟蹤了解徒弟的教學情況，向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　(5)每學期精心指導徒弟備課，認真查教案，有批閱標記。重點審閱徒弟2節教案，聽徒弟課至少2節，聽課要認真記錄,按照評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。

　　(6)每學期指導徒弟上1節高質量的園級公開課或匯報課，并有針對性的點評和指導。

　　(7)學期末對徒弟作書面綜合評價。指導師徒撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結。

　　2、(青方)徒弟：

　　(1)尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　(2)在師傅指導下，對自己業務水平和教學情況認真進行剖析，確定提高的方向和成長目標，制定師徒結對工作和學習計劃。

　　(3)積極主動參加園內教科研活動和各類教學基本功競賽，從中得到鍛煉和提高，各種交流活動每學期不少于8次并做好記錄。

　　(4)徒弟有針對性的選擇一個主題或領域，認真備課，主動求教，主動聽課，每學期聽師傅的示范課不少于3節。聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解,學期結束前聽課記錄上交,以備檢查評比。

　　(5)同時提倡多聽其他老師的課，特別是同年級、同領域的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。徒弟每學期上好1節較高水平的匯報課。按評課標準虛心聽取意見并寫好教學反思。

　　(6)平時加強理論學習并注意積累資料，做好學習筆記。新教師力爭一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。

　　(7)每學期徒弟要撰寫一篇“青藍工程”教學經驗總結或教學論文并且請師父指正。

　　八、目標考核

　　1、根據師徒結對協議，同行評、家長評、看資料、看成效等對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒職責的考核與評價，師徒一獎俱獎，一罰俱罰。

　　2、建立完善的師徒結對檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的.依據。

　　九、獎懲

　　1、獎：對師徒結對工作中配合、協調好，徒弟教育教學有明顯提升并獲獎者，設立“導師獎”，給予師傅一定物質或精神獎勵。

　　2、懲：對師徒結對工作持消極態度、敷衍了事的給予批評，并進行談話。

　　幼兒園師徒結對方案4

　　一、目的：

　　通過師徒結對的方式，加強幼兒園教師之間的交流與合作，促進教師間的專業成長和提高教育教學質量，為幼兒提供更好的教育服務。

　　二、內容：

　　1.師徒結對的原則：

　　a.結對對象：幼兒園中資深教師與新加入教師之間進行結對。

　　b.結對時間：每學年初確定師徒結對，持續至學年末。

　　c.結對方式：由幼兒園負責人根據教師的專業特長、教學經驗和個人意愿進行匹配。

　　d.結對任務：師徒雙方互相學習借鑒，共同探討教育教學問題，相互交流經驗，共同提高教育教學水平。

　　2.師徒結對的具體實施步驟：

　　a.結對確定：每學年初，幼兒園負責人根據教師的情況確定師徒結對，并進行公示。

　　b.結對交流：師徒雙方進行初次交流，了解對方的教學經驗、教育理念和教育方式。

　　c.結對計劃：師徒雙方制定師徒結對計劃，確定每月或每周的交流時間和內容。

　　d.結對交流：師徒雙方按照計劃進行交流，分享教學經驗，解決教育教學中的問題。

　　e.結對總結：每學期末，師徒雙方進行總結，評估師徒結對的成效，并提出改進建議。

　　3.師徒結對的支持與保障：

　　a.幼兒園負責人為師徒結對提供必要的支持和指導，幫助解決教學中的問題。

　　b.幼兒園為師徒結對提供交流的場所和時間，確保師徒雙方有足夠的時間進行交流學習。

　　c.幼兒園鼓勵師徒雙方參加教育培訓和專業交流活動，提升教育教學能力。

　　三、效果評估：

　　每學期末，幼兒園負責人組織師徒雙方進行結對效果評估，包括教學水平的提升、教學成果的展示等方面。根據評估結果，對師徒結對方案進行調整和改進，以提高師徒結對的效果。

　　通過幼兒園師徒結對方案的實施，可以促進教師之間的交流與合作，提高教師的專業能力和教學水平，為幼兒提供更好的教育服務。同時，師徒結對也是教師專業成長的重要途徑，通過與資深教師的交流學習，新加入教師可以更快地適應幼兒園的工作環境和教育教學要求。

　　幼兒園師徒結對方案5

　　為了促進幼兒園師資隊伍的專業發展和提高幼兒園教育質量，幼兒園可以實施師徒結對方案。這個方案旨在通過師徒結對，讓經驗豐富的老師與新進教師進行互動和交流，共同提升教育教學水平。

　　1.結對原則

　　師徒結對的原則是根據新進教師的專業背景、教育經驗和興趣愛好等因素進行匹配。結對時應盡量確保師徒之間的性格互補、專業互補，以便更好地促進雙方的成長。

　　2.結對內容

　　師徒結對的內容可以包括以下幾個方面：

　　教學指導：老師可以指導新進教師如何制定教學計劃、如何進行課堂教學、如何評估幼兒學習等方面的問題。

　　教育經驗分享：老師可以與新進教師分享自己的教育經驗，包括如何與家長溝通、如何處理幼兒的行為問題等。

　　教學反思：師徒可以一起進行教學反思，討論教學中遇到的問題和挑戰，并共同尋找解決辦法。

　　專業培訓：老師可以為新進教師提供相關的專業培訓和指導，幫助他們進一步提升自己的專業能力。

　　3.結對時間

　　師徒結對的時間可以根據幼兒園的實際情況進行安排。一般來說，可以將師徒結對的時間安排在新進教師入職后的前幾個月，以便新進教師能夠盡快適應幼兒園的工作環境和教育理念。

　　4.結對評估

　　為了確保師徒結對方案的有效性，幼兒園可以定期進行結對評估。評估內容可以包括師徒之間的互動情況、新進教師的教育水平提升情況等。根據評估結果，可以對師徒結對方案進行調整和改進。

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