幼兒園開學教案中班常規教育

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。以下是小編給大家帶來的幼兒園開學教案中班常規教育（精選24篇），希望大家喜歡。

　　幼兒園開學教案中班常規教育1

　　活動目標：

　　1、了解不同職業與我們的關系，并喜歡他們。

　　2、了解不同職業與我們的關系。

　　活動重點：

　　了解不同職業與我們的關系

　　活動難點：

　　了解不同職業與我們的關系

　　活動準備：

　　各種職業的圖片

　　活動過程：

　　一、交流：爸爸媽媽的工作

　　1、爸爸媽媽是做什么工作的，交流父母的多種不同職業。

　　2、除了爸爸媽媽的工作，你還知道家里誰的工作。

　　小結：我們身邊的每個人都有工作，工作都是很辛苦的，所以我們要愛自己的父母。

　　【價值分析：交流身邊最熟悉的人的工作，感受各種工作的辛苦。】

　　二、觀看：不同職業的照片

　　1、欣賞一些特殊職業的照片，引導他們從不同的衣服特征來區分不同職業。

　　2、交流不同職業的工作性質，體會各種職業的辛勞。

　　小結：生活中到處有工作的人，有了他們才使我們的生活更安全，更美好。【價值分析：觀察圖片了解不同職業的服裝和他們的勞動。】

　　三、想象：長大了想當誰

　　1、想象一下：長大了想當誰？為什么？

　　2、為了實現愿望，我們現在該怎么做？（引導他們可以努力學本領，長大后做一個有用的人。）

　　小結：我們都有自己的愿望，長大以后都想做一個有本領的人，所以現在我們要好好學習。

　　【價值分析：體驗不同職業的辛勞，懂得遷移到自己身上，幫助他們樹立美好的愿望。】

　　活動建議：

　　在條件允許的情況下，可以邀請一些幼兒熟悉的或是特殊職業的家長來園和幼兒親密接觸。

　　幼兒園開學教案中班常規教育2

　　一、教學目標

　　知識技能目標：

　　感受音樂節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式，讓幼兒參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解

　　情感態度價值觀目標：

　　深入領會歌曲情感，培養音樂興趣，提高音樂審美能力

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力

　　三、教法、學法

　　教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發揮幼兒的主觀能動性。）

　　講解法：介紹歌曲作者和創作背景。

　　示范法：用自己的演唱來表現音樂，來感染幼兒。

　　多媒體輔助法：展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。

　　（還有：情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）

　　學法：（幼兒是學習的主體，注重方法的選擇讓幼兒主動參與音樂教學）討論交流法：讓幼兒在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。

　　嘗試法：指導幼兒自學，使不同層次的幼兒的思維能力和實踐創造能力都得到提高。

　　四、板書設計

　　略

　　五、教學過程

　　本節課為多媒體教學課，所采用的的教具有：

　　鋼琴、多媒體輔助教學設備等

　　導入（5分鐘）

　　一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創設情景的方式導入）也可以采用復習上節所學的方式導入

　　自己編入一段課程導入詞（根據課程）

　　新課（20分鐘）

　　比如：

　　1、講解歌曲時代背景

　　2、講解歌曲作者

　　3、幼兒初次聆聽體會歌曲情感

　　4、幼兒再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

　　（小組合作方式進行）

　　5、幼兒再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感

　　（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以幼兒為主導讓幼兒主動積極參與新課教學）

　　比如：

　　1、聆聽歌曲

　　2、講解歌曲節奏強弱規律重難點不好唱的地方

　　3、設計發聲練習曲（可以板書到黑板上）

　　4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱

　　5、互動環節劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下

　　課堂小結（5分鐘）

　　自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下幼兒

　　課后作業

　　同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

　　下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感

　　幼兒園開學教案中班常規教育3

　　目標：

　　1、理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　準備：

　　故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學重點

　　學習故事中的對話

　　教學難點：

　　故事表演

　　過程：

　　1、傾聽錄音，了解故事內容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

　　小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5、小結講述幼兒表演情況。

　　幼兒園開學教案中班常規教育4

　　活動目標

　　1.通過談話，鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，并用適當的詞匯表達自己的心情。

　　3.培養幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習慣。

　　活動準備

　　1.開學第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班，并與幼兒相互問候。

　　2.教學掛圖《開學了》。

　　3.幼兒用書第1頁。

　　活動過程

　　1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學了”。

　　教師提問：“開學了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都說了什么悄悄話?”

　　2.引導幼兒描述自己上學的心情，并傾聽他人表達和轉述他人的心情。

　　(1)教師提問：“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導幼兒自由交談。

　　(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現和表達的機會。交流內容：開學了，我有什么快樂的事，有什么不快樂的事，有沒有什么擔心的事。

　　3.鼓勵幼兒運用詞匯進行口語表達。

　　(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語，說一句完整的話表達自己現在的心情。

　　(2)教師提問：“誰能來給大家講一講，你的朋友對你說了些什么？”強化幼兒的傾聽行為。

　　4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。

　　教師提問：“如果你很高興，你想用什么方式來表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。

　　幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。

　　5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。

　　幼兒園開學教案中班常規教育5

　　教學目標：

　　1、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

　　2、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！在新的學期，你愿意做個人人喜歡的好幼兒嗎?那應該怎樣做呢?

　　二、新學期具體要求

　　(一)行為習慣

　　1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

　　2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

　　3、禮貌待客，幼兒園來客人時主動問好，并為客人引路。

　　4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　5、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

　　(二)學習習慣

　　1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。

　　2、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

　　3、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

　　4、自覺閱讀有益的課外讀物，并做摘記。

　　5、認真做廣播操、校園集體舞、眼保健操。

　　(三)生活習慣

　　1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。

　　2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

　　3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

　　4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

　　5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小小幼兒守規范》

　　童謠《小小幼兒守規范》

　　小小幼兒守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

　　珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

　　班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

　　花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒！

　　在班級這個大家庭里，我們每個人都要養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小幼兒日常行為規范》和《小幼兒守則》對我們小幼兒的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。以前，同學們在遵守規范方面取得了很大進步，為了取得更大的進步，你愿意努力嗎?

　　四、總結：

　　今天是新學期開學后的第一個星期五，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小幼兒應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在幼兒園度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的幼兒生活。我們一定要牢記以下幾點：

　　第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少幼兒園都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

　　第二，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

　　第三，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

　　第四，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守幼兒園各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越幼兒園圍墻和大門，嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護幼兒園財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。

　　第五，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

　　新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！

　　幼兒園開學教案中班常規教育6

　　活動目標

　　1、學習區分可吃和不行吃的東西。

　　2、增加自我疼惜意識，留意飲食安全。

　　環境創設

　　教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。

　　重點與難點

　　幼兒區分出什么是能夠吃的，什么都會不能夠吃的。

　　活動過程：

　　一、說一說：怎樣了

　　1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的樣貌。

　　2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。

　　二、看看：可不能夠吃

　　1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀看，并說說哪些東西能夠吃，哪些東西不能夠吃。

　　2、教師出示實物，哪些能夠吃，哪些不能夠吃。

　　三、玩耍：火眼金睛

　　教師供給圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進展分類。

　　價值分析：

　　第一環環節是運用情景引起興趣，導入主題。

　　其次環節是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西，拓展幼兒的生活閱歷。

　　第三環節是在玩耍中穩固了解，體驗歡快。

　　幼兒園開學教案中班常規教育7

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

　　2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

　　3、愿意積極參加到活動中。（情感）

　　活動重點：

　　了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。

　　活動難點：

　　有自我保護的意識。

　　活動準備：

　　幼兒情境游戲中的照片。

　　活動過程：

　　一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。

　　1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？

　　2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？

　　二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

　　（通過討論法解決重點）

　　1、觀看圖片并討論。

　　（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。

　　（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

　　（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

　　（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

　　（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

　　2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？

　　三、了解運動中的安全。（解決難點）

　　1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？

　　如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

　　2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

　　3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，并說出理由。

　　四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

　　（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）

　　幼兒園開學教案中班常規教育8

　　活動目標：

　　1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

　　2、學會簡單保護關節的方法。（技能）

　　3、愿意積極參加到活動中。（情感）

　　活動重點：

　　知道各個關節的名稱以及它的作用。

　　活動難點：

　　學會保護關節的方法。

　　活動準備：

　　已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

　　物質準備：

　　1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

　　2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

　　活動過程：

　　一、游戲：“木頭人”導入活動。

　　（游戲調動幼兒參與興趣）

　　教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

　　（教師帶領幼兒游戲2-3次）

　　提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

　　小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

　　二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

　　1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

　　小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

　　2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

　　小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

　　（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）

　　三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。

　　（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

　　討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

　　教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。

　　（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）

　　圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

　　圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

　　圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”

　　討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”

　　小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

　　五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

　　總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

　　幼兒園開學教案中班常規教育9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

　　活動準備：

　　魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動過程：

　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

　　教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

　　（1）家中著火

　　a棉被

　　b繩子

　　c打結的繩子

　　d跳窗

　　（2）公共場所著火

　　a爬出去

　　b毛巾和水

　　c沖出去

　　d跳窗

　　（3）高層住宅著火

　　a沖上頂樓

　　b棉被

　　c繩子

　　d跳窗

　　（4）辦公室著火

　　a做電梯

　　b走樓梯

　　c跳窗

　　d打電話

　　4、教師小結評價。

　　教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　幼兒園開學教案中班常規教育10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學問訓練。

　　2、培育幼兒初步的處理突發大事的力量和初步的應變力量。

　　活動預備：

　　情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護訓練。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

　　你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。

　　讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發大事的處理方法。

　　（1）兩位教師進展情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

　　你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

　　3、讓幼兒了解一些根本的發生危急的應變措施和方法。

　　“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結。

　　訓練遇到突發大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

　　幼兒園開學教案中班常規教育11

　　設計意圖：

　　幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

　　3、能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。

　　《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基于此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的.三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。

　　活動準備：

　　活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：

　　材料準備：

　　1、安全教育情景錄像、安全標志圖片

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經驗準備：

　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　教學重、難點：

　　1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。

　　教法、學法：

　　整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法：

　　1、演示法

　　2、交流討論法

　　3、自主探索法

　　4、觀察法

　　學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。

　　活動過程：

　　利用身體語言，激發興趣。——觀看、交流討論、探索。——設計標志。

　　（一）利用身體語言，激發幼兒的興趣。

　　興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

　　——教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。

　　——然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）

　　——把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

　　——第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）

　　銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？

　　（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像。

　　進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

　　——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。

　　4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

　　5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7、在教室里到處跑、追追打打。

　　8、在幼兒園迷路了怎么辦。

　　——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

　　——師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發展幼兒的口語表達能力。）

　　——小結八個安全小故事的正確方法。

　　銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？

　　（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）

　　活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

　　幼兒園開學教案中班常規教育12

　　與時俱進，開拓創新，只有不斷的`改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機，教育也是如此。

　　俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個幼兒、每個教師來講，新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合六心閣的的具體情況，我霸占了新學期的第一堂課，以主題班會的形式與全體幼兒正式見面。這次班會的主題是春天里，讓我們快樂出發。確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發，使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優秀的中幼兒。

　　新學期開學第一課，春天里，讓我們快樂出發主題班會設計(簡案)

　　環節一：走進春天

　　詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息

　　環節二：歡樂春天

　　1、女生獨唱：stay here forever

　　2、現場書法表演

　　3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)

　　4、游戲(考驗信任的團隊游戲)

　　這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養幼兒良好的參與意識。

　　環節三：春天里回望

　　1、重溫六心閣班級文化。

　　以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號、理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

　　2、回望過去。

　　由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。

　　環節四：暢想春天

　　1、春天里的愿望

　　主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。

　　2、春天里的故事

　　邀請曾經的幼兒，六心閣孩子們的學長，畢業于國防科技大學的幼兒與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環節是臨時加的，因為剛接到信息，那個幼兒明天來學校看我)

　　環節五：春天里的誓言

　　要求每個幼兒寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

　　教學內容：

　　開學第一課

　　教學目標：

　　1、認識語數英三科教師。

　　2、用輕松親切的語調，讓孩子們對小幼兒活有一個感性的認識。如讓幼兒熟悉校園等。

　　3、讓幼兒相互認識，成為學習小伙伴。

　　3、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

　　4、通過學習，讓孩子們對小幼兒活，對雙語滿懷美好的憧憬。

　　教學過程：

　　一、老師自我介紹

　　1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小幼兒！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小幼兒了，而且是一年級二班的一名小幼兒，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。

　　2、數英老師的介紹

　　二、介紹學校

　　1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

　　2、接下來呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個美麗的地方，好不好？寶貝們，這里有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白云，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，干凈的操場，還有可親的老師，可愛的小朋友，你們猜猜這是哪呀？（生：雙語學校）對了，這就是你的新家，（出示“家”字）喜歡我們這個新的大家庭嗎？那么以后就讓我們在這里好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？

　　三、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

　　那么接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，說說你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？如果能表演一個小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢！誰愿意第一個讓大家認識呢？

　　四、簡單提出幾點必要的要求（從一開始都要讓孩子養成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日后可以逐步培養完善。）

　　孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

　　主要有以下幾點：

　　1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，并做到聲音洪亮、大方得體。

　　2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

　　3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

　　4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

　　6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

　　7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時進班，不遲到。

　　8、講究個人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。

　　9、做一個愛讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

　　10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

　　11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”

　　五、增強班級凝聚力

　　好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小幼兒，我光榮，我驕傲；我是雙語小幼兒，我要好好學習，天天向上；我在雙語學校一二班，這里就是我的第二個家，我們用愛來筑成這個美麗的大家庭！

　　幼兒園開學教案中班常規教育13

　　活動目的：

　　讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

　　活動預備：

　　ppt課件，錄音機，自制方向盤

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

　　二、開放活動：

　　1、引導幼兒說出做車都應留意什么樣的安全問題，孩子們答復(引導說出做自行車、電動車必需要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必需要帶頭盔)

　　2、出示課件，做公交車時要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危急了)

　　3、坐車還要留意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)

　　4、連續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必需要抓緊扶手，留意前門上車，后門下車。

　　5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩固對乘車安全學問的把握。

　　6、假設孩子們被困車中要怎樣辦?(必需要大聲呼救，能夠用安全錘用勁敲車窗)

　　7、生疏紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

　　8、小結乘車留意的安全學問。

　　三、一起隨音樂做開汽車的玩耍，留意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

　　小結與反思：

　　本節活動針對乘車安全學問而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全學問不太了解，本節活動經過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么，孩子們對車有了必需的生疏，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車留意的問題，最終，和孩子們一同做玩耍，讓孩子們更進一步穩固對乘車安全學問的把握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全學問的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全學問進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

　　幼兒園開學教案中班常規教育14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;2、大膽的表述自己的想法，培育關心他人的情感。

　　重點與難點：

　　重點：幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。

　　難點：培育幼兒關心他人的情感。

　　材料創設：

　　走丟錄象3段，事先環境創設

　　活動過程：

　　一、感知閱歷：

　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放大路走丟的情景(十字路口)

　　提問：xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一起幫助他。

　　指導：

　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感

　　2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

　　小結：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫助。

　　二、表達閱歷：

　　播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

　　三、提升閱歷：

　　播放超市走丟的情景(大賣場)請喪失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的方法。

　　小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。(連續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)

　　四、延長：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們尋常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢(幼兒自由表達)

　　幼兒園開學教案中班常規教育15

　　活動名稱

　　尊重你我他（主要領域：社會）

　　活動目標：

　　1.學會傾聽，不打斷別人說話。

　　2.能使用禮貌用語，并在集體中尊重他人、欣賞他人。

　　3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。

　　活動準備：

　　幼兒用書、《趣味學習單》、電子課件。

　　活動過程：

　　1.尊重你我他。

　　（1）教師：在生活中，我們哪些行為可以表現出對別人的尊重呢？請你舉例說一說。

　　（2）教師小結：見面主動問好，懂得傾聽，面帶微笑，不大聲喧嘩，意見不同時好好說，等等。

　　2.引導幼兒思考、了解尊重別人的表現有哪些。

　　（1）教師：我們上課時，如果小朋友都想發言該怎么辦？（舉手示意，輪流說）

　　（2）教師：在集體中大家都想說話時，我們可以等待，傾聽他人說話，就像小朋友在說話時老師認真地看著你，聽你說話一樣。

　　（3）教師：在討論問題時，大家的意見不同，怎么辦？（和別人的意見不同時，我會好好說，不亂發脾氣。）

　　（4）教師：當有人和你說話時，你應該怎么做？（我會專心聽別人講話）

　　（5）教師：當別人借東西給你使用時，你該怎么說？（謝謝）

　　3.學念兒歌《尊重你我他》。

　　（1）教師：兒歌中有沒有你聽不懂的地方？

　　（2）教師針對幼兒的疑惑進行解釋說明，如“儀表”是指形象和行為。

　　（3）請幼兒說一說禮貌用語，做一做基本的禮儀動作。（微笑、鞠躬、揮手、握手）

　　活動建議：

　　1.活動延伸：教師可以讓幼兒學說禮貌用語，爭做“禮貌達人”，也可以讓幼兒完成《趣味學習單》的相關練習，進一步鞏固所學知識。

　　2.區域活動：引導幼兒在美工區設計并制作班級各區域標志，如給閱讀區制作安靜標志，給飲水區制作排隊的標志。

　　活動材料：

　　兒歌

　　尊重你我他

　　好孩子，講文明，儀表大方修養好。

　　見客人，問聲好，起立相迎微微笑。

　　會傾聽，會等待，別人說話不打擾。

　　有禮貌，會謙讓，不急不慢很友好。

　　活動分析：

　　本活動主要引導幼兒學會傾聽，會使用禮貌用語，在別人說話時耐心等待，學會在集體中尊重、欣賞他人。在活動中，教師要重點引導幼兒思考了解、尊重別人的表現有哪些，并舉出實例，通過設身處地的思考來真正體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。在活動中，教師也可引導幼兒進行有關于“尊重”的情境表演，加深幼兒的體悟。

　　幼兒園開學教案中班常規教育16

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

　　2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

　　活動準備：

　　1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

　　2、了解本班幼兒得齲齒的情況

　　活動過程：

　　1、觀察牙齒，引出課題。

　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發現？

　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　2、了解齲齒形成的原因。

　　（1）帶著問題看視頻。

　　提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

　　（2）帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

　　（3）了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

　　3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學習。

　　c.請教保健醫生。

　　老師總結：不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

　　活動結束：

　　老師表演快板詩。

　　《預防齲齒》：

　　預防齲齒

　　牙齒健康人人夸，健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈，健康飲食少吃糖；

　　牙齒定期去檢查；

　　只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

　　幼兒園開學教案中班常規教育17

　　設計意圖：

　　中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段，根據我班幼兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造，發展幼兒平衡、及爬行能力。

　　目標：

　　1通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行能力。

　　2培養幼兒合作游戲的能力。

　　準備：

　　錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　過程：

　　一、聽音樂進教室

　　1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。

　　2、說兒歌：天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。神奇的風車轉一轉，高高興興跳起來。（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）

　　二、創編演示玩泡沫板

　　1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

　　3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）

　　4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

　　6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三、結束：寶寶們都累了，我們去休息一下吧！

　　幼兒園開學教案中班常規教育18

　　活動目標

　　1、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　2、能夠感知、理解人的基本情緒。

　　活動準備

　　幼兒用書。

　　活動過程

　　一、情景感知

　　——教師使用班級出現的例子，讓幼兒理解每個人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會穿鞋子。

　　——教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時你們會這樣嗎？為什么呢？

　　——小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它“心情”。

　　二、體驗理解

　　——教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

　　——幼兒分享好心情、壞心情，教師進行記錄區分。

　　——教師：剛才大家都說出了自己曾經感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請你想一想，在你心情不同的時候，你的表現和對人的態度是一樣的嗎？（請幼兒回答并討論）

　　——教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時，一個小朋友因為自己心情不好，任性地拒絕參加游戲，結果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

　　——引導幼兒討論：你喜歡誰？為什么？誰做得不對？應該怎么做？（1、引導幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導幼兒理解別人的情緒，學會寬容，但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發泄，不可以對同伴發脾氣，影響別人情緒。）

　　——游戲：教師做表情，請幼兒判斷其心情。

　　三、情緒轉化

　　——引導幼兒討論：你心情不好的時候會做什么？

　　——教師歸納整理：當你心情不好的時候，你可以大哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會越來越快樂。

　　活動應變

　　第三個環節可以進行情境模仿，體驗轉換壞心情的方法：如當心情不好的時候，聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進垃圾桶等。

　　活動延伸

　　1、教師帶領所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

　　2、制定班級“壞心情公約”，提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

　　區角活動

　　語言區：投放頭飾——“壞心情轉換博士”，定時安排“壞心情座談會”，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

　　環境創設

　　提供休息區等，請心情不好的幼兒休息。

　　主題區：粘貼“壞心情公約”，鼓勵幼兒在遇到負面情緒時，通過適當的方法轉化情緒。

　　家園同步

　　為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

　　隨機教育

　　當幼兒在日常生活中遇到負面情緒時，引導幼兒采用正確的方法轉化情緒或者幫助別人轉化情緒。

　　相關鏈接

　　1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學習歡快的舞蹈，培養幼兒快樂的心境。

　　2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

　　幼兒園開學教案中班常規教育19

　　活動目標

　　1、掌握正確的洗手方法。

　　2、養成良好的生活衛生習慣。

　　3、有為他人服務的意識，有責任感。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、洗手程序圖卡。

　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。

　　3、輕快的音樂。

　　4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程

　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動評價

　　懂得洗手的正確方法。

　　樂于擔任小組長。

　　活動建議

　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。

　　幼兒園開學教案中班常規教育20

　　活動目標：

　　1、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛生常識和正確方法。

　　2、對探究人體奧秘很感興趣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動建議：

　　教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識百科》音像資料等

　　活動過程：

　　一、認識皮膚。

　　(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

　　(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

　　(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

　　(4)幼兒交流自己的發現。

　　二、皮膚的用處。

　　(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

　　(2)請當醫生的家長結合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

　　三、保護皮膚

　　(1)幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：經常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

　　四、活動延伸

　　(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

　　皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節人體體溫，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

　　幼兒園開學教案中班常規教育21

　　活動目標：

　　1.愿意參與活動，積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維，體驗體育游戲帶來的樂趣。

　　2.能愉快地參與活動，提高身體的協調及跳躍能力。

　　3.學習走、跑、跳等基本動作，提高身體素質。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩易拉罐

　　請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法；

　　教師提問：誰愿意想大家介紹自己的玩法？（提問個人幼兒）

　　請個別幼兒展示自己的玩法

　　二、跳的練習

　　1.自由組合，拼搭圖案，進行各種各樣跳的練習

　　2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作

　　3.幼兒練習，教師指導（分兩組）

　　三、根據幼兒的能力擺放易拉罐的寬度

　　1.分兩組，讓幼兒練習雙腳跳（一個接一個跳）

　　2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳（一個接著一個跳）

　　四、活動結束

　　幼兒園開學教案中班常規教育22

　　設計意圖：

　　本次教學設計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環保意識。

　　教學目標：

　　1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

　　2、認識禁煙標志，懂得其含義。

　　3、培養幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　1、根據故事制作投影片或圖片。

　　2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。

　　3、棉花、試管、香煙等試驗用品。

　　過程建議：

　　1、觀看投影片。

　　教師提問：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說：“又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

　　2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團白色的棉花，發現棉花變色。)

　　3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙標志。

　　提問：上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?

　　4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

　　5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方。

　　延伸提示：

　　請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區別，將觀察結果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。

　　幼兒園開學教案中班常規教育23

　　活動目標

　　1.根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。

　　2.進一步養成均衡飲食的習慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

　　2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

　　活動過程

　　1.出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

　　鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）

　　用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）

　　你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？（自由回答。）

　　2.出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：

　　這個金字塔是什么形狀的？（三角形。）

　　哪一層的食物要吃得最多？（底層。）

　　哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）

　　鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。

　　3.出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

　　活動評價

　　在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

　　活動建議

　　讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。

　　活動反思

　　在平時的生活經驗當中，有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，讓平時討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養豐富，不能挑食。

　　幼兒園開學教案中班常規教育24

　　設計意圖：

　　有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調查了一下，發現我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習慣。因此，我決定在班級里開展一次有關刷牙方面的活動。

　　活動目標：

　　⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。

　　活動重點：

　　知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備：

　　1.小熊頭玩具一個；

　　2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　3.錄音機，磁帶《小熊拔牙》

　　活動過程：

　　⒈開始部分。

　　老師：小朋友，今天，老師給你們請來了一位可愛的客人。（小熊出場）我們來給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的，但是小熊現在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。

　　⒉基本部分。

　　⑴誰來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？

　　① 幼兒討論，交流。

　　② 老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊現在也知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，小熊不會刷牙怎么辦呢？

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　① 老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

　　② 請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）

　　①刷牙時先要做什么？（提醒幼兒在刷牙前要做一些準備。）

　　老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　　③ 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　　④ 組織幼兒徒手練習。

　　⑤ 幼兒小結刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的

　　牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　　（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。）

　　⑷集體練習刷牙。

　　① 老師強調刷牙方法；

　　a. 做好刷牙前的準備；

　　b. 刷牙要按一定的規律。

　　② 放音樂，集體練習刷牙。

　　（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　　⒊結束部分。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？

　　（教師假裝聽小熊說，小熊說學會了，他以后要每天都堅持早晚刷牙，飯后漱口呢。）

　　小朋友們以后要怎樣啊？（要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）

　　課后反思：以客人“小熊”引出活動內容，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，在加上故事內容的趣味性，小朋友們在聽的過程中，同時也認識到

　　了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認識到。在后來的學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和

　　掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。

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