幼兒園幫扶結對學期工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園幫扶結對學期工作計劃（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃1

　　根據國務院努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發展。我園與東苑幼兒園結對進行幫扶活動。

　　我園打算通過雙方互派園長和老師指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，達到共同提高的目的。

　　具體措施如下：

　　1、我園指派專人負責結對活動，請東苑幼兒園領導、教師深入到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

　　2、請東苑幼兒園幫助我園規范幼兒園的管理工作，完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織機構；建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯系制度、幼兒接送制度、衛生安全等各項制度。

　　3、每學期開學前，請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業務指導，幫助制定學期園務工作計劃、教學活動計劃、教師培訓計劃、保育工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導園內創設環境、安全衛生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。

　　4、每學期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，并進行教師結對，有針對性地提高老師業務能力，并對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。

　　開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進農村幼兒園的發展，同時也促進了我園自身發展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃2

　　作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

　　今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

　　一、學習內容：

　　1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。

　　2、和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

　　3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。

　　4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　6、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

　　7、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　二、活動內容

　　三月份：

　　1、制定成長計劃；

　　2、與師傅交流教學中的想法；

　　3、聆聽師傅的課、交流；

　　四月份：

　　1、聽師傅的課，并進行交流；

　　2、準備一節信息技術與學科整合課

　　3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

　　4、邀請師傅隨堂聽課；

　　五月份：

　　1、共同探討名家課例；

　　2、和師傅交流教育教學中的困惑；

　　3、邀請師傅隨堂聽課，評課；

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃3

　　幼兒園為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，幼兒園開展師徒結對活動，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。

　　一、在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　二、在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

　　四、及時反思：李老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　五、徒弟主要職責和要求：

　　1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

　　2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責的同時，也要樹立師傅的榜樣。同時也要學習徒弟的優點，認真聽取徒弟好的的建議。

　　六、師傅主要職責和要求：

　　1、師傅制定帶教計劃，并在計劃中分析徒弟的優勢與不足。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

　　2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

　　3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。師傅需認真記錄徒弟的上課內容，并在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

　　4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃4

　　為了提高全園教師的教學業務水平，我園開展了師徒結對帶教活動，現將本學期帶教計劃制訂如下：

　　目標：

　　1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

　　2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

　　具體措施：

　　跟教要求與措施：

　　1、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養和專業理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

　　2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

　　3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。

　　4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時調整。

　　5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。

　　6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思。

　　7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃5

　　一、現狀分析：

　　xx鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學、辦公使用的先進設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學和生活設備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。 需要加強的方面：

　　1、幼兒園由于經費緊張，幼兒人數較多，教師外出學習的次數與人次得不到保證；

　　2、農村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業務素質提高緩慢；

　　3、農村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學化、成人化傾向。

　　二、工作目標：

　　制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質材料上為她們提供幫助。

　　三、具體措施：

　　1、重在行動，將三方面的支持落到實處。

　　一是物質支持。堅持

　　二是理論支持。在環境創設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活動。

　　三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。

　　2、堅持

　　立足實際，因地制宜，不主張

　　3、率先示范，有效發揮優質教育資源作用。

　　樹立自身形象，努力為農村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動，引導她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃6

　　一、指導思想

　　進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

　　二、主要內容

　　采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

　　三、具體目標

　　1、改善辦園條件。

　　依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

　　2、提高管理水平。

　　城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

　　3、提升教師隊伍素質。

　　城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

　　4、提高幼兒綜合素質。

　　發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

　　四、工作措施

　　1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

　　2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

　　3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

　　五、效果檢測

　　被幫扶幼兒園：

　　1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

　　2、教師優課率達30%，合格率達100%。

　　3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

　　4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

　　5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

　　6、每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

　　幫扶幼兒園：

　　1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

　　2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

　　3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

　　4、每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

　　5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的'過程資料。

　　6、捆綁式考核。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃7

　　為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協作，共同發展。

　　二、結對對象：

　　咸陽市機關幼兒園

　　三、學習計劃：

　　1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念

　　通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面學習內容。

　　2、多方面學習

　　A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

　　B、全面發展，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協調發展。

　　C、保教結合

　　D、家園共育

　　①我園指派優秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優秀教師去學習。

　　②加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節課。

　　③加強業務學習活動，學習結對園教師的業務水平，提升反思能力。

　　五月份：制定學習計劃

　　將以A、掌握標準B、師德修養C、專業知識D、業務能力等方面計劃

　　六月份：環境布置，去結對園參觀學習

　　八月份：制定交流學習計劃

　　與結對園共同研究，制定學習計劃

　　十月份：去結對園聽觀摩課

　　十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。

　　三月份：業務學習，綱要、指南學習

　　四月份：去結對園觀看教師觀摩課

　　五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃8

　　為進一步加強農村學前教育的幫扶工作，提高農村教育教學質量，切實發揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導優質學前教育資源向農村地區輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園和轄區幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以改善民生，促進教育公平為宗旨，以提高學前教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，圍繞教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質量，促進農村學前教育健康、持續發展。

　　二、結對幫扶對象：

　　傻本鎮轄區幼兒園

　　三、結對幫扶內容及措施：

　　1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式

　　通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優質教育資源，結合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業化發展等方面給予指導。

　　2、多種手段搞活結對幫扶工作

　　（1）硬件方面的結對幫扶

　　（2）軟件方面的結對幫扶

　　①我園指派優秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。

　　②開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等。

　　③加強與結對幫扶園的交流，設計全園環創、聽結對幫扶園的課題匯報課、看童話劇匯報、大班消防演練等并及時評析。

　　④組織業務學習活動，共同研究上好每節課，強化結對幫扶園教師的業務水平，提升反思能力。

　　四、具體工作安排

　　九月份：制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。

　　十月份：開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學活動。前往結對幫扶園實地查看并設計環創，同時查看資料。

　　十一月份：繼續前往結對幫扶園實地查看環創及資料，查漏補缺。

　　十二月份：為結對幫扶園上示范課。

　　一月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結對幫扶工作總結，制定新學期計劃。

　　幼兒園幫扶結對學期工作計劃9

　　在師徒結對活動中，通過一學期的學習，我感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面的知識、經驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯系實際。因此在接下來的時間，我將繼續向有經驗的袁老師學習，以提高自己的教學水平。

　　1.學習師傅先進的教育教學理念。

　　2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

　　3.學習師傅如何積累案例、論文素材。

　　還應注意以下幾點：

　　1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流;

　　2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

　　3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

　　4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。

　　5、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

　　6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

　　7、請師傅進教室聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　　一個好的幼兒教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。耳濡目染，使我認識到：只有老師的勤奮，才能鼓勵孩子的勤奮;只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務于社會打下基礎。

　　通過通過師徒結對活動，讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

　　師帶徒的活動、師傅的言傳身教，讓我對做好幼教工作有了切身的感悟：學無止境。在教學這條路上，我們才剛剛起步，要向師傅學的東西還有很多，欠缺的地方在今后要努力提高。如在環境布置方面(怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便于幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷);在教學機智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件)等等。我想我要多看多問多反思，多看相關方面的文章，多問有經驗的師傅，多思考工作中的問題，積極把握利用一切為我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收獲的!

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