小學學生健康管理制度

　　小學生健康管理的主要內(nèi)容

　　一、健康檢測指標

　　主要有身高、體重、血壓、脈搏、血糖、體脂、骨齡、骨密度、微量元素、血紅蛋白、肺活量、心電圖等

　　二、健康教育活動

　　主要通過系列健康講座和系列健康叢書傳播健康知識

　　三、健康干預措施

　　主要通過跟蹤檢測（一年四次）、健康評選、電話回訪、短信提示等方式進行健康干預和健康關愛活動

　　小學學生健康管理制度（精選9篇）

　　在不斷進步的社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學學生健康管理制度（精選9篇），希望對大家有所幫助。

　　小學學生健康管理制度1

　　一、建立健全學生個人健康卡。完善學生健康檔案記錄，每學年組織學生進行一次身體檢查，并把檢查情況及時用書面形式告知家長，對所獲數(shù)據(jù)歸類整理備查。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作。學校校醫(yī)室面向全體教職員工和學生定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是流感易發(fā)季節(jié)和突發(fā)疫情，及時進行有針對性的季節(jié)性常見病和突發(fā)性的傳染病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育。通過校園宣傳板報、公眾號、網(wǎng)站、校園廣播站等宣傳渠道，開展日常的健康衛(wèi)生知識宣傳；通過疫情防控演練加強常見病、傳染病的預防與了解，師生做到應知應會，熟練掌握防控方法；定期開展常見病、多發(fā)病、傳染病的調(diào)查與預防工作。

　　四、加強學生食品衛(wèi)生的管理。推進家校共育，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食的常識；通過參加實踐體驗活動，切實掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　五、科學制定作息時間安排表。通過宣傳教育和實踐體驗，引導學生充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法，提高學習效率。

　　六、切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。學校德育處、少先隊大隊部定期組織“文明班”衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

　　七、認真組織學生做好“兩操”。每一位任教老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢；下午第一節(jié)課下課后，教師組織并指導全體學生做好眼保健操。

　　八、建立預防疾病應急制度。及時發(fā)現(xiàn)學生身體不適，并聯(lián)系校醫(yī)到班把學生帶到校醫(yī)室做仔細的體溫檢查和關心詢問（近14天的旅居史、接觸史和健康狀況）；若發(fā)現(xiàn)疑似重大疾病或傳染病，應在十分鐘內(nèi)上報學校領導。校醫(yī)根據(jù)病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、建立食品、生活用品常規(guī)檢查制度。后勤處組織專項小組，每周對學校師生飯?zhí)玫忍峁┑氖称贰⑸�活用品等進行檢查并做好記錄。

　　十、勸告患病學生及時治療并在家休息。做好家校溝通，杜絕患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

　　小學學生健康管理制度2

　　一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、各班級應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

　　四、加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　五、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法，提高學習效率。

　　六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

　　七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　八、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)療機構就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應在十分鐘內(nèi)上報學校主要領導。醫(yī)療機構根據(jù)病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

　　小學學生健康管理制度3

　　第一條學校學生健康檔案管理，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智體全面考核的一項重要內(nèi)容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任，深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理，消除安全隱患，特制定本制度。

　　第二條本制度依據(jù)的國家法律、教育法規(guī)、地方法規(guī)、部門規(guī)章依次為《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《預防性健康檢查管理辦法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《招生體檢醫(yī)學建議書制度》等。

　　第三條本制度適用的學生范圍：我校在校學生。

　　第四條學校設立由主管校長負責的學生醫(yī)療保障管理部門，負責制定服務細則，指導、協(xié)調(diào)各部門工作，建立相關部門協(xié)調(diào)管理機制。

　　第五條學生入學后，學校應當建立在校學生個人健康檔案，以寫實的形式記錄學生在校期間體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內(nèi)容。并把檢查情況及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　第六條學校衛(wèi)生室和各班應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

　　第七條廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與了解。

　　第八條加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　第九條科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法，提高學習效率。

　　第十條學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

　　第十一條認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　第十二條建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到衛(wèi)生室就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應在十分鐘內(nèi)上報學校主要領導。衛(wèi)生室根據(jù)病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　第十三條每周對學校內(nèi)食堂、商店等提供的食品、生活用品等進行檢查。第十四條應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

　　小學學生健康管理制度4

　　一、建立健全學生健康檔案管理制度，建立學生個人健康卡，對學生定朝進行健康檢查，對所獲數(shù)據(jù)歸類整理，隨時向?qū)W校領導匯報或者提供學生身體素質(zhì)方面的情況或資料。

　　二、開展衛(wèi)生常識教育，搞好衛(wèi)生宣傳，向師生介紹衛(wèi)生保健、除害滅病等方面知識，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　三、定期開展常見病、多發(fā)病、傳染病的調(diào)查與預防工作。做好學生生長發(fā)育、營養(yǎng)等方面的調(diào)查與統(tǒng)計工作。

　　四、抓好師生的衛(wèi)生保健工作，對師生小傷小病，能及時處理和治療。協(xié)助領導做好教職工的計劃生育工作。

　　五、建立教職工健康檔案，掌握教職工的身體健康情況，指導教職工防病治病。及時為新調(diào)進教職工辦理醫(yī)療卡。

　　六、負責督促學生清掃教室和清潔區(qū)，檢查環(huán)境衛(wèi)生情況，開展衛(wèi)生評比工作。加強對學生飲食衛(wèi)生和運動衛(wèi)生的監(jiān)控，經(jīng)常巡視學生眼保健操情況。

　　七、管理好學生。要及時上報，并做好造冊登記工作，療理師生傷病應認真寫好病歷，對支出藥品要認真作好記載。

　　小學學生健康管理制度5

　　為全面加強和改進學校體育工作，根據(jù)教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導。

　　通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程。

　　學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間。

　　全面落實大課間制度，每天安排1小時的大課間活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育老師和班主任對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質(zhì)量。

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設武術、田徑、足球等社團活動，鼓勵學生利用課余時間積極參加足球、武術、田徑等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的'體質(zhì)健康。體育教研組要定期進行集體備課和集體研學，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。

　　五、完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。

　　學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

　　六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。

　　全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。

　　七、健全責任機制。

　　要統(tǒng)籌安排學生體質(zhì)健康管理工作，督促細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估。

　　學校將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。

　　小學學生健康管理制度6

　　心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的需要，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學生正處在身心發(fā)展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

　　1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結合實際滲透到德育工作中去。

　　2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質(zhì)。

　　3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學性與實效性。

　　4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　5、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室（或心理輔導室），設立心理健康預約信箱和網(wǎng)上咨詢，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。

　　6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

　　7、重視網(wǎng)上家長學校建設，強化家校聯(lián)系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

　　8、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。

　　9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經(jīng)驗，并有效的指導實踐。

　　小學學生健康管理制度7

　　為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質(zhì)健康管理的通知》精神，把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學的生活方式，建立學生體質(zhì)健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質(zhì)健康。按照學校《關于加強學生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質(zhì)量

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。

　　五、完善體質(zhì)健康管理

　　學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

　　六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測

　　全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（20xx年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　要統(tǒng)籌安排學生體質(zhì)健康管理工作，督促細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學校的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估

　　學校將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。學校設立監(jiān)督舉報電話：xx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質(zhì)健康科學管理。

　　小學學生健康管理制度8

　　1、新生入學后及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面體檢，有病及時治療。

　　2、新生入學要求收集預防接種卡，轉(zhuǎn)學生入學要求補充預防接種卡，檢查接種項目。

　　3、貫徹預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好學生保健工作。

　　4、重視教育衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　5、做好預防接近、預防疾病的宣傳，每學期進行健康教育講座。定期介紹常見病、傳染病。定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

　　6、實施衛(wèi)生檢查評價，促進學生進行個人衛(wèi)生和衛(wèi)生清掃。

　　7、堅持每天早上的檢查，嚴格檢查，防止傳染病的傳播、流行。

　　8、所有師生都要每個人講衛(wèi)生，每個人講衛(wèi)生，每個人都要管衛(wèi)生，以講衛(wèi)生為榮，確立不講衛(wèi)生為恥的新風格。

　　9、不喝生水、不吃不潔食物、不用公共茶杯、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰。

　　10、認真做好播音操，積極參加體育活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間，提高身體素質(zhì)。

　　11、對疾病、免學生體育教師應安排適當?shù)尼t(yī)療保健活動，促進他們早日康復。

　　小學學生健康管理制度9

　　一、充分發(fā)揮學校管理的作用

　　1.新生入學后，及時進行預防接種證查驗工作，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2.貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。

　　3.做好學生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計積累工作。

　　4.重視做好教學衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　5.做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2～3次衛(wèi)生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

　　6.上好健康教育課，增強學生健康知識，提高健康意識。

　　7.實行衛(wèi)生檢查評比，督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。

　　二、重視教學衛(wèi)生，保護視力，預防近視

　　要求教師做到：

　　1.向?qū)W生和家長經(jīng)常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

　　2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛(wèi)生。

　　3.板書要字體端正清楚，大小適中。

　　4.嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重負擔。

　　5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

　　6.不占用學生的自習時間和自由活動時間。

　　7.經(jīng)常督促學生注意以下幾方面。

　　(1)注意看書、寫字姿勢，做到“三個一”，即：眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。

　　(2)按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

　　(3)課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

　　(4)用眼時間不能過長，一般用眼40分鐘要休息一次。

　　(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

　　(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間，嚴禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。

　　(7)不看過小過密或字跡不清的書報，作業(yè)時字不要寫得過小過密。

　　(8)發(fā)現(xiàn)近視，要積極矯治。

　　三、加強個人衛(wèi)生

　　1.全體師生必須做到人人講衛(wèi)生，人人搞衛(wèi)生，人人管衛(wèi)生，樹立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的新風尚。

　　2.個人衛(wèi)生要做到定時作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發(fā)。

　　3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質(zhì)的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

　　4.認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時的體育活動時間，不斷增強身體素質(zhì)。

　　5.對病愈學生，體育教師要安排他們進行適當?shù)尼t(yī)療保健活動，促使他們早日康復。

　　四、加強體育鍛煉

　　1.貫徹《條例》規(guī)定。全校學生每天都要做課間操（包括上午、下午的眼保健操），每周都要按課程標準上好體育課和每天下午的延時服務體育活動，保證每天有1小時的體育運動時間(含體育課)；全校適齡學生要定期參加國家體育鍛煉標準測驗，保證及格率在95%以上；學校每年舉辦一次田徑運動會和乒乓球、籃球、跳繩、拔河等體育項目比賽。

　　2.實行體育鍛煉考勤。學生參加學校組織的各種體育鍛煉活動，都不準缺席、遲到、早退，因故不能參加的學生要事先辦好請假手續(xù)；無故缺席者，按曠課論處，中途離場者，按早退論處。

　　3.認真執(zhí)行“兩操”、“兩課”常規(guī)。打預備鈴時，體育委員負責正對、清點人數(shù)并做好書面記錄；打上課鈴后，體育委員向體育教師報告人數(shù)，師生互相問好；下課時，全班學生集合正對，清點人數(shù)，由體育老師小結，宣布下課或活動結束。

　　4.嚴格執(zhí)行體育鍛煉紀律。學生參加各種體育鍛煉活動時，穿戴要適宜、行動要迅速、鍛煉要認真，紀律要嚴明。不準戴手套、圍巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有礙鍛煉的衣著參加鍛煉，不準攜帶小刀、玩具等有影響安全的物品參加鍛煉，不準赤膊鍛煉，

　　不準打鬧，不準做與課內(nèi)要求無關的其他活動，不準做無人保護的危險動作，違背上述要求，不聽勸告者，任課老師和班主任要及時對其進行嚴肅處理，謹防一切意外事故發(fā)生。

　　5.學生參加各種體育鍛煉需借用體育器材時，要嚴格履行借還手續(xù)，使用時要倍加愛護，遺失或人為損壞的要照價賠償。

　　6.把上好“兩操”、“兩課”，搞好體育“達標”、開展好各種體育競賽活動作為評選先進班級和先進個人(包括“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”“星級少先隊員”)的條件。凡符合規(guī)定要求的班級和個人，學校允許其參加評先、評優(yōu)并給予表彰和獎勵，凡不符合規(guī)定要求的班級和個人，學校將取消其評先、評優(yōu)的參評資格并給予批評，令其限期改正，對情節(jié)嚴重造成不良影響的班級和個人，學校將按有關規(guī)定酌情給予處分。

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