小學生資助工作自查報告

　　資助工作主要涉及對個人，尤其是困難個人在金錢、交通、食宿等方面的幫助。以下是小編為大家整理的小學生資助工作自查報告（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學生資助工作自查報告1

　　我校是一所農村寄宿制小學，有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生自主工作在市教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農慧學之政得到了衷心擁戴。現將我校20xx年以來自查情況匯報如下：

　　一、高度重視，健全組織

　　當前，隨著社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。

　　按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長，專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排

　　為使資助貧困生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困生、家長社會全方位了解慧學政策，熟悉疲困生資助申報程序。

　　為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報政教處和總務處。

　　三、公平公正，陽光透明

　　確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

　　四、落實責任，出錯必究

　　在貧困生資助工作中，村委會、學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。嚴格按照上級部署的工作要求運作。家長與社會反響良好。

　　五、專款專用，感恩成長

　　為使資助款項無截留無挪用，專款專用，學校嚴把資金管理關，要求班主任協管到位，20xx—20xx年，我校貧困生102人，共收到撥付資金10.2萬元，發放資金10.2萬元，20xx——20xx年，我校貧困生69人，共收到撥付資金6.9萬元，發放6.9萬元，全部發放到每一位貧困生手中，保證了學生安心生活學習。

　　引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力。20xx年秋以后，我校取消了學生在校住宿，不再享受寄宿貧困生資助待遇。

　　在貧困生資助工作中，我們還積極倡導師生及所有及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的捐助。總之，全校貧困生資助工作得到了很好的落實，達到了預期的效果。

　　小學生資助工作自查報告2

　　學校接到通知后，十分重視此項工作。校長根據通知要求召開專題會議，安排專人對照檢查內容，對學校開展資助工作以來的情況進行認真的自查。現將學校自查情況匯報如下：

　　1、領導重視，機構健全，制度完善

　　為了加強學校對貧困生國家助學金的管理，確保資助工作順利實施，學校根據國家財政部、教育部和省財政廳、教育廳的相關文件要求，于學期初重新成立了資助工作領導小組，領導小組由校長柳桂香同志任組長，副組長由王春霞同志擔任，成員由相關部門負責人組成，常設辦事機構設在學校資助辦。

　　為確保國家資助金的落實，學校制定了慶云縣金書小學《家庭經濟困難學生國家助學金管理實施辦法》，管理辦法中明確了國家資助金的標準、資助對象、申請與審核程序及發放程序等，工作規范有序。

　　2、實行宣傳公示制度，透明 享受補助人的情況

　　幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議,及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。

　　3、設有資助辦公室專人負責

　　辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。

　　4、嚴格申請程序，實行陽光操作

　　在資助工作方面，學校堅持，受助學生本人申請，班級上報，資助辦公室嚴格按照國家資助金政策界定資助對象。認真負責審查學生資料，對不符合助學金政策的學生及家長進行了耐心細致的解釋工作。對符合政策的學生進行公示(五個工作日)，公示無異議后方能進行發放。多年來，由于嚴格執行政策，從未受到過學生及家長的投訴。

　　在減免學費方面統一申報程序。首先本人申請，各班級按名額推薦，推薦按公平、公正、公開推薦評選出家庭經濟困難且符合政策要求的學生，交年級評定小組評定后，上報資助辦初審，后交學校資助領導小組審批，審批后資助辦公示(五個工作日)，無異議后，由資助辦上報省資助中心。由于工作程序嚴格有序，公平、公開、公正，從而讓助學金發揮了良好的促學作用。

　　學校資助管理工作在學校校長的統一領導下，嚴格執行資助政策，規范助學金申請、評審、公示、發放、管理等工作程序，做到發放及時足額，無虛報、冒領、挪用助學金等違法行為。

　　對照學校學生資助管理工作檢查內容，學校嚴格按檢查內容進行了自查，認為我校在資助管理工作方面，能嚴格執行國家政策，無違法違規行為。

　　5、下一步的打算

　　繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況;宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策，并由專人負責。

　　小學生資助工作自查報告3

　　為認真貫徹落實義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據山東省教育廳等7部門關于印發《山東省家庭經濟困難學生認定辦法》的通知要求，全面落實義務教育階段困難學生資助工作。下面對資助工作情況自查如下：

　　一、自查自糾工作基本情況

　　1、加強組織領導

　　教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工積極與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。

　　成立蘭陵縣第十五小學資助工作實施領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.資助制度建設情況

　　（1）明確分工，全員參與。校長為總負責人，召開資助工作會議，班主任老師分工進行調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的.所有貧困學生，并登記造冊。

　　（2）強化宣傳，加強引導，形成工作合力。

　　（3）相互協助，落實責任。為了確保我校的困難學生資助工作扎實推進并取得實效，工作任務要不折不扣的認真完成，確保每個貧困生都能得到資助，應助盡助。

　　（4）保證資金落實到位。對于縣級財政撥付貧困學生資助金等，及時精準發放到學生手里。

　　3.精準資助工作落實情況

　　加強領導、各負其責。學校領導重視，全體黨員、教師大力支持作，各班主任具體落實，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困學生建檔工作，明確資助思路，然后有計劃有步驟地實施資助工作。

　　本次共有家庭困難學生59名，已悉數資助。

　　二、存在的主要問題

　　因為全國資助系統正在維護當中，登錄平臺有卡頓，資助學生還沒有全部錄入系統。

　　三、整改措施

　　及時關注系統情況，在12月30日之前把資助學生全部錄入系統。

　　小學生資助工作自查報告4

　　按《安徽省財政廳安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳安徽省住房和城鄉建設廳安徽省農業農村廳國家稅務總局安徽省稅務局安徽省醫療保障局安徽省鄉村振興局關于印發《安徽省重點民生資金專項整治行動實施方案》的通知》文和上級部門的要求，我校對20xx年以來的學生資助工作開展自查工作，現將自查工作匯報如下：

　　一、自查結果

　　20xx年以來我校學生資助工作按規定落實學生資助財政支出責任，無未按規定承擔地方支出責任、虛列虛支等問題。及時分配、下達中央財政學生資助補助經費，無虛報冒領、擠占挪用等問題。學生資助資金管理、使用合規，無被騙取套取或違規發給不符合條件人員等情況。

　　二、自查情況

　　（一）成立工作領導小組，加強工作指導

　　為確保自查工作的順利實施，我校成立了由分管副校長程震為組長，學生資助中心教師張蕓蕓為副組長的學生資助自查工作領導小組具體負責自查工作。

　　（二）20xx年以來學生資助工作基本情況

　　1、培訓工作基本情況

　　20xx年以來，我校資助工作教師多次參加了區教體局培訓工作。除參加省級的網上培訓外和開展區內學生資助老師集中培訓以外，還參加了區教體局上門一對一培訓。各項培訓主要培訓資助工作老師對學生資助工作的認識、對學生資助文件的解讀、全國學生資助系統的使用方法以及學生資助工作中一些共性問題的注意事項。通過多次培訓，強化了我區學生資助隊伍的業務能力。

　　2、宣傳工作基本情況

　　20xx年以來，在宣傳工作方面，我校通過校園宣傳欄、校園廣播、主體班會等形式開展多項宣傳活動。

　　在學期開學初，我校發放了給家長的一封信為宣傳內容，通過網絡、班會等多種形式，對全體學生和學生家長進行學生資助政策宣傳，讓他們知道現階段學生資助的各項事項，為本學期的學生資助工作打好基礎。

　　3、困難認定工作基本情況

　　我校成立學生資助工作領導小組，領導、監督家庭經濟困難學生認定工作;成立家庭經濟困難學生認定工作小組，負責組織實施本校園家庭經濟困難學生認定工作。

　　在家庭經濟困難認定工作中，學校嚴格按照《大通區家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》要求的認定程序和認定辦法，對學生的申請材料開展家庭經濟困難審核和認定工作。并對家庭經濟困難學生的認定名單按要求進行公示。認定過程公正、公開、透明。

　　4、資助金發放基本情況

　　20xx年以來，我校共資助學生4人，資金1500元。

　　二個學期資助金發放均能做到及時發放，原建檔立卡學生全覆蓋。

　　通過此次自查工作，我校更深刻的研究了學生資助政策；更充分的認識了學生資助工作的重要性和嚴謹性；更加深了學生資助各項工作的流程和工作方法，以后我校會更加認真、負責的開展學生資助工作，使學生資助工作再上新臺階。

　　小學生資助工作自查報告5

　　根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、享受資助的項目

　　20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有2個：

　　1、貧困寄宿生資助項目；

　　2、南寧市為民辦實事資助項目；

　　二、享受資助資金情況：

　　xxx

　　三、具體做法

　　實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

　　（一）廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。

　　（二）嚴格操作程序

　　1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

　　2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

　　3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

　　4、我校“補助”運行程序：

　　A、符合資助條件的.學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；

　　C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　5、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。

　　四、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　五是資助材料不夠及時存檔。

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