《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征

　　第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。

　　第二，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。

　　第三，教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

　　第四，教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。

　　二、《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為大家收集的《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇），希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　2、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。

　　3、了解課文主要內(nèi)容，舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開(kāi)國(guó)大典盛況）

　　（這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？

　　3、說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　師：所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。

　　三、品讀感悟，梳理內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開(kāi)國(guó)大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開(kāi)國(guó)：建立國(guó)家）

　　2、參加開(kāi)國(guó)大典的人員多，場(chǎng)面大，請(qǐng)大家再一次認(rèn)真朗讀課文想一想文中寫了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面？

　　（1）生認(rèn)真讀文。

　　（2）小組討論。

　　（3）指名交流。

　　（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）

　　師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？

　　四、讀中感受，品味理解

　　1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答

　　（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。）

　　2、有哪些人參加了開(kāi)國(guó)大典？（參加開(kāi)國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）

　　3、在參加開(kāi)國(guó)大典的人群中，最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民，在課文第幾自然段中寫到指名朗讀

　　4、通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）

　　5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）

　　6、男女生合作讀。

　　7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。

　　師：是啊！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語(yǔ)氣。

　　到了正午，天安門廣場(chǎng)……

　　現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場(chǎng)。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置？

　　請(qǐng)看圖片，讀課文，把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。（生自讀）

　　師小結(jié)：，課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）

　　師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。

　　生自由讀這部分內(nèi)容。

　　全班交流朗讀感受。

　　第5節(jié)：重讀“排山倒海”，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。

　　重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛澤東的心情。

　　第6節(jié)：你對(duì)哪句話感受最深？為什么？

　　（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國(guó)成立的那一刻是最令人激動(dòng)的！）

　　（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）

　　師：讓我們親眼來(lái)見(jiàn)證這激動(dòng)人心的一刻！（媒體再一次播放：開(kāi)國(guó)大典的錄像）

　　師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場(chǎng)的`30萬(wàn)人和全中國(guó)人民的心歡呼起來(lái)……（全班齊讀第7段）

　　五、總結(jié)布置作業(yè)

　　1、新中國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！啊，中國(guó)第一面五星紅旗升起來(lái)了！激動(dòng)人心的一天。請(qǐng)你摘抄本文用詞準(zhǔn)確，比喻貼切的句子

　　2、寫一篇200字左右的自我感受，我們應(yīng)該寫：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情）

　　《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教材分析

　　《開(kāi)國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛澤東在花山》這四篇課文。其中，《開(kāi)國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。

　　由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

　　3．理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

　　4．學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：課件

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開(kāi)國(guó)大典”的相關(guān)資料。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。

　　1．揭示課題，板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典，指導(dǎo)書(shū)寫“典”字。

　　2．解釋課題，齊讀課題。

　　（二）整體感知，初識(shí)“大典”。

　　1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？

　　2．學(xué)生交流歸納。

　　（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。

　　1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。

　　2．交流感受。

　　3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？

　　4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。

　　語(yǔ)段一：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語(yǔ)體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛澤東的熱愛(ài)之情。]

　　語(yǔ)段二：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央在今天成立了！”

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

　　語(yǔ)段三：毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。

　　（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。

　　（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。

　　（4）感情朗讀。

　　（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　　３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　教學(xué)時(shí)間

　　３課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程〗

　　一、解題

　　１、出示課題，讀題。

　　２、理解題意：

　　開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　３、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

　　二、自學(xué)要求：

　　１、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　２、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　３、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　１、試說(shuō)課題意思。

　　２、分段：

　　（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、xx四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）

　　３、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　１、指名分節(jié)讀課文。

　　２、從哪些地方看出這是“大典”？

　　３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè)

　　１、有感情地朗讀第一段。

　　２、完成作業(yè)本第１、２題。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

　　3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“聳、渠、鈕、枳、聶”；會(huì)寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語(yǔ)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書(shū)面表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、幫助學(xué)生掌握11個(gè)生字，理解新詞。

　　2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3．介紹時(shí)代背景

　　（放一段《開(kāi)國(guó)大典》電影片斷然后介紹。）中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家--中華人民共和國(guó)誕生了。

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞

　　要求：

　　1、自己讀課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　4、提出自己不懂的問(wèn)題。

　　三、反饋交流

　　1、說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)場(chǎng)面？

　　2、課文是按照什么順序來(lái)寫開(kāi)國(guó)大典的？

　　（按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面寫的。）

　　3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。

　　四、學(xué)習(xí)第一部分

　　1、朗讀課文第一部分。

　　2、讀完這段你有什么感受？

　　理解重點(diǎn)句

　　“總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。”

　　“丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。”

　　“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。”

　　“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，向海上的波浪。”

　　（理解：到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；到會(huì)人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　五、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀第一部分。

　　2、抄寫生字新詞。

　　《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、通過(guò)小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語(yǔ)言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介紹給大家。

　　２、展示交流的過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)提出的建議和意見(jiàn)，并談?wù)勛约旱莫?dú)立見(jiàn)解。

　　３、通過(guò)講講研究專題的目的、過(guò)程、方法，研究中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的自我反思、評(píng)價(jià)能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，提出要求

　　師：學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》后，同學(xué)們頗有感觸，為此，我們進(jìn)行了拓展閱讀，制定了《共和國(guó)誕生》這樣一個(gè)主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，認(rèn)真思考，確立了自己的研究專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺(jué)得簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小評(píng)論家。今天，我們不妨成立一個(gè)文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。

　　二、展示作品

　　師：在前面三個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有許多同學(xué)對(duì)國(guó)旗非常喜歡，現(xiàn)在哪一組能把自己研究的有關(guān)共和國(guó)誕生的作品介紹給大家呢？

　　１、請(qǐng)小組展示作品：

　　師：哪個(gè)小組研究的主題與他們不一樣？談?wù)勀銥槭裁匆�研究這個(gè)主題？

　　請(qǐng)小組同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁囱芯窟@個(gè)主題？談完后再進(jìn)行展示。（４～５個(gè)）

　　師：剛才同學(xué)們的展示，使大家受益非淺。從大家的展示中學(xué)到了許多課本外的知識(shí)。老師相信在大家研究的過(guò)程中，看到網(wǎng)上那么多的文章，一定有所感想，哪個(gè)小組能談?wù)勀銈兊南敕ǎ?/p>

　　２、請(qǐng)小組談?wù)勓芯康母杏|：

　　師：從同學(xué)們的作品、研究后的感觸，老師可以感覺(jué)到大家對(duì)共和國(guó)的誕生有種特殊的情感，你能不能用一段話來(lái)表達(dá)一下此時(shí)的心情呢？

　　三、反思學(xué)習(xí)過(guò)程

　　師：通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，你們一定在各方面有所收獲，也有所想法，現(xiàn)在小組先討論一下，等一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇?/p>

　　四、小組評(píng)價(jià)

　　五、集中評(píng)價(jià)

　　討論整個(gè)活動(dòng)的收獲與不足。

　　《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。

　　2．了解課文大意，能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段。

　　3．初步感受典禮的隆重、盛大和群眾興奮、激動(dòng)的心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，審題

　　1．（出示課題：開(kāi)國(guó)大典）讀一讀，你從課題中知道了什么？把你所了解的告訴大家；若不明白，把你的疑問(wèn)提出來(lái)。

　　2．指名說(shuō)。

　　二、自學(xué)讀文

　　1．初讀課文，你覺(jué)得該完成哪些要求？（指名說(shuō)）

　　2．出示要求：

　　自學(xué)要求：

　　1）劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想詞義。

　　2）把課文一句一句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

　　3）劃出文中解釋課題的一句話。（用“”）

　　3．學(xué)生自學(xué)，并拿起筆來(lái)圈圈劃劃。

　　三、檢查

　　1．通過(guò)自學(xué)，你完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎？對(duì)照自學(xué)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)討論。（指名說(shuō)）

　　1）挑幾個(gè)容易寫錯(cuò)的詞寫一寫。再默寫下列詞：

　　誕生協(xié)商瞻仰檢閱率領(lǐng)排山倒海吹拂

　　（互相檢查、批改；糾正錯(cuò)別字：你用什么方法記住它？）

　　2）提出較難讀的句、段；（指名讀）

　　同桌比讀，并用☆△表示你的評(píng)價(jià)。

　　2．你還讀懂了什么呢？

　　1）文中解釋課題的是哪句話？

　　2）還讀懂了什么？（指名繼續(xù)說(shuō)）

　　①?gòu)膮⒓拥娜思叭藬?shù)，看出什么？讀一讀（隆重、盛大）

　　②會(huì)場(chǎng)的布置覺(jué)得怎樣？讀一讀（莊重、肅穆）

　　③群眾老遠(yuǎn)趕來(lái)，那么早趕來(lái)，說(shuō)明什么？讀一讀（熱情高漲、激動(dòng)、興奮）

　　3．還有嗎？（板書(shū)：會(huì)場(chǎng)大典閱兵游行）

　　1）看板書(shū)，對(duì)照課文，老師為什么這樣寫？

　　（按事情發(fā)展的先后順序）

　　2）按以上順序分段。

　　（板書(shū)：1——45——1011——1314——15）

　　分段時(shí)，文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用，你找到了嗎？（指名說(shuō)）

　　3）連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)課文大意。（自由說(shuō)，指名說(shuō)）

　　四、總結(jié)

　　1．通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你從文中了解了什么呢？（指名說(shuō)）

　　2．啟示下堂課內(nèi)容：這樣隆重、盛大的開(kāi)國(guó)大典，你想不想?yún)⒓樱亢茫�下堂課，讓我們也跟隨群眾的隊(duì)伍，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，去感受那一份隆重、熱烈的氣氛。

　　五、作業(yè)：作業(yè)本第1、2題。

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