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節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會

節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保的良好習(xí)慣

  1.每天的淘米水可以用來洗手擦家具,干凈衛(wèi)生,自然滋潤。

  2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;

  3.用過的面膜紙也不要扔掉,用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;

  4.喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,又舒適,還能幫助改善睡眠。

  5.出門購物,自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用。

  6.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子。

  7.多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具。

  8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費用電。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會(精選10篇)

  在我們上學(xué)期間,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。那么,主題班會需要如何準備呢?下面是小編為大家整理的節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會1

  通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護地球,保護我們的家園。

  班會準備:

  (一)教師準備:深入學(xué)生,詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。

  (二)學(xué)生準備:查找關(guān)于低碳生活的資料。

  (三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會

  一、 引入班會主題

  1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》

  教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?

  教師:同學(xué)們,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

  2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

  3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)

  4、了解:2010年中國地球日主題“低碳生活”

  教師:在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。

  二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

  學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)

  ①低碳低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

  ②低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

  ②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟?

  小組自由討論,學(xué)生各抒己見。

  三、“低碳世博”知多少

  師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn)。

  學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

  四、行動:低碳生活,我倡議

  教師:減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

  學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

  五、課堂總結(jié):

  師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

  六、教學(xué)反思

  通過本活動,提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識,增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中,學(xué)生暢所欲言,幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會2

  班會背景

  人類生長于自然,存活于自然,我們不能破壞自然,傷害我們自己。現(xiàn)在社會倡導(dǎo)低碳生活,我們政府也提出“世界現(xiàn)代田園城市”,“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”等。號召大家來節(jié)約資源,保護環(huán)境。作為高中學(xué)生,理應(yīng)加入到節(jié)能環(huán)保的行列中來。我們要從生活中的點點滴滴做起,一個彎腰或者向前走一步,把垃圾扔垃圾筒,垃圾分類等等。節(jié)能環(huán)保需要我們?nèi)鐣呐Γ總人每天出一份力,我們的社會肯定會變的十分干凈。讓我們攜手一起創(chuàng)造吧!

  班會目的

  通過主題班會的活動,讓同學(xué)們認識到“節(jié)能環(huán)保” 的知識,并且認識到“節(jié)能環(huán)保” 的重要性,激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境,理解“節(jié)能環(huán)保”的深刻內(nèi)涵。讓他們以實際行動成為“節(jié)能環(huán)保”的傳播者,成為“節(jié)能環(huán)保”的踐行者。

  班會意義

  在這里我們此次節(jié)能環(huán)保班會的意義很簡單就是希望大家從現(xiàn)在開始,爭做節(jié)能環(huán)保之人,做節(jié)能環(huán)保之事。我相信人人節(jié)約一小點,我們的生活將會幸福一輩子!

  活動過程

  (一)宣布主題班會開始

  下面請同學(xué)們看一個短篇《節(jié)能環(huán)保 呼希制作》看完你們想到了什么

  (二)節(jié)能環(huán)保知識知多少

  同學(xué)們對節(jié)能環(huán)保知識的了解多少呢?下面有幾道搶答題。請聽題:

  1、《中華人民共和國節(jié)約能源法》自哪哪月那日起實施( )

  A.2008年4月1日 B、2008年5月1日 C、2008年6月1日

  2、“世界環(huán)境日”在 ( )

  A、6月5 日 B、5月29日 C、6月9日

  3. “世界植樹日”在 ( )

  A、3月12日 B、3月11日 C、3月10日

  (三)環(huán)境受到破壞的原因

  (1) 回想我們看過的短片,以前的優(yōu)美環(huán)境到哪去了呢?現(xiàn)在的災(zāi)害是什么原因造成的呢?

  (2) 剛才同學(xué)們都做的非常不錯,那么除了我們剛才說到的那些,我們還能做些什么呢

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會3

  一、活動目的:

  通過這次活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護的重要性,提高保護環(huán)境、保護地球的意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣,鼓勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,使他們自覺地用行動來保護環(huán)境、保護地球。

  二、活動準備:

  1、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;

  2、自己編寫環(huán)保童謠,繪制環(huán)保宣傳畫,用廢品制作環(huán)保手工藝品,學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

  三、活動過程

  一、各小隊報告人數(shù)

  1、中隊長:全體起立。

  報告輔導(dǎo)員,我中隊在籍53人,出席53人。“讓環(huán)保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒,請您批準并邀請您參加我們的隊會。

  輔導(dǎo)員:接受你的報告,允許隊會開始,并預(yù)祝本次主題隊會圓滿成功。

  二、出隊旗,敬隊禮。

  三、齊唱隊歌。

  四、隊會過程。

  (一)宣布主題班會開始

  甲:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片蔭涼;

  乙:原以為你那么堅強,沒想到你的眼淚在流淌。

  甲:地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長!

  乙:地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光!

  甲:我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球,也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

  乙:但是,隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染,這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園,

  合:《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會現(xiàn)在開始!

  (二)環(huán)保小品表演

  乙:大森林里的動物聚集到一起了,它們在干什么呢?請欣賞小品《動物法庭》。

  甲:看完小品,我們明白了,無論是人類還是動物,我們生活在同一個家園里,我們在一起,互利互惠,長期共存,缺一不可。

  乙:所以,保護地球也應(yīng)該保護動物,熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動物!

  (三)環(huán)保知識知多少

  (四)我為環(huán)保支支招

  甲:大家知道的環(huán)保知識真多呀,下面我們一起看一組環(huán)保資料。

  (看大屏幕上出示的資料)

  甲:從剛才的圖片資料中,我們可以看出,近幾年,我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨,頻頻光顧的沙塵暴,被污染的空氣和海洋,不再蔚藍的天空。這都是我們?nèi)祟惒粣圩o環(huán)境,不善待自然帶來的惡果。

  乙:應(yīng)該說,環(huán)保的話題很多,人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么,我們,一個小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動來說話吧。

  甲:請把你們保護環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告訴大家。(自由交流)

  我可以節(jié)約每一張紙;我可以愛護花草樹木;我可以節(jié)約用水(生活用水重復(fù)使用:洗菜洗手的水?dāng)起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地,拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點;我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

  (五)誦讀環(huán)保公益廣告

  乙:剛才大家談得非常好,說的都是自己能夠做到的一些小事,但都確實對環(huán)保有益,這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識,為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里,下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)

  水是生命之源,請節(jié)約每一滴水,如果人類不節(jié)約水,那么最后一滴水將是人們的眼淚。

  天空是小鳥的家,河流是魚兒的家,地球是我們的家。

  把綠色帶到世界的每一個角落,讓綠色流入人們心中。

  保持地球生態(tài)平衡,就是保護人類自身。

  愛護環(huán)境,護地球,讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

  (六)制作環(huán)保小卡片

  (七)活動小結(jié)

  甲:是啊,我們能為環(huán)保所做的事很多,讓我們從自己力所能及的事做起,從小事做起吧。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

  乙:為了我們自己,為了我們的后代,為了我們共同的家園,保護環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動。

  甲:你看水變清了,天變藍了,大地一片春光。

  乙:你聽森林里笑聲不斷,大小動物喜笑顏開。

  甲:我相信,不久的將來,我們的空間會更潔凈,我們的地球媽媽會更年輕,更健康。

  乙:我們這次主題班會將要結(jié)束了,讓我們從小事做起,從自己做起,為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點貢獻吧!(最后請班主任老師發(fā)言)

  四、班主任總結(jié)發(fā)言:

  同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認識了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,從自己力所能及的事做起,為環(huán)保貢獻自己的一點力。我相信,只要我們自己讀自己負責(zé),對地球負責(zé),我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>

  讓我們再次攜起手來,共創(chuàng)我們綠色的家園!

  我提議,全班同學(xué)一起高唱《少先隊員植樹造林歌》,讓我們在歌聲中結(jié)束這次主題班會!

  (全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)

  主持人宣布:《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與!再見!

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會4

  一、活動目標:

  1、通過活動使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

  2、讓學(xué)生認識到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度,樹立危機意識。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  二、活動安排

  1、課前準備板書主題內(nèi)容

  2、班主任宣布主題班會開始

  3、主持人發(fā)言

  4、學(xué)生討論

  5、學(xué)生發(fā)言

  6、小品表演

  7、學(xué)生談觀后感

  8、主持人總結(jié)

  9、班主任總結(jié)

  三、內(nèi)容與步驟

  1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題,請出主持人。

  2、主持人告訴大家一組數(shù)字,然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進行討論。

  每分鐘損失耕地40公頃;

  每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;

  每分鐘有4700噸泥沙入海口;

  每分鐘有8500噸廢污水排出;

  每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染,每分鐘有28人死亡。

  3、請學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言

  4、小品表演《綠色審判》

  人物:

  法官—宇宙使者

  原告—森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表

  法警—月球、火星

  被告—人類代表

  第三人—風(fēng)、細菌、沙漠

  地點:太空第一審判大廳

  爭議事實:人類不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴重的生態(tài)失衡。

  判決:依據(jù)《宇宙環(huán)境保護法》判決人類敗訴,并承擔(dān)以下責(zé)任:

  A停止濫砍伐森林

  B停止對動物的侵害

  C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品

  D限人類在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

  5、學(xué)生談感受

  6、主持人總結(jié)本節(jié)課

  7、班主任總結(jié):保護環(huán)境,中學(xué)生首先要從自身做起,不隨地吐痰,不亂拋紙屑、垃圾,愛護花草、保護綠化,愛護環(huán)境,認真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,時時處處想到我們年輕一代應(yīng)負的責(zé)任感和使命感。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會5

  一、活動目的:

  通過表演、講故事的形式,使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護環(huán)境。

  二、活動過程:

  (一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

  內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

  (二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識

  1、《小雪豹的故事》

  小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥摹T陴B(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

  2、小實驗

  生物學(xué)家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。

  60年代,美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

  3、《明天怎樣植樹》

  21世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進行,速度又快,質(zhì)量又好。

  露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。

  學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說說想法。

  (三)實踐活動

  1. 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。

  2. 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

  (四)班主任總結(jié)

  我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。

  不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會6

  教學(xué)目標:

  1、了解低碳的知識,懂得低碳環(huán)保的意義與價值,從而增強珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識,從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。

  2、通過自主、合作、探究,提高溝通、合作的能力。

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,在我們美麗的地球家園有許多可愛的小動物,它們是我們?nèi)祟惖暮门笥选U埿蕾p圖片。

  出示動物圖片,教師相機介紹。

  2、出示媒體報道,了解報道內(nèi)容。

  學(xué)生讀報道交流讀后感受。

  3、了解溫室效應(yīng) 師:許多科學(xué)家認為,全球氣溫不斷升高,氣候變暖的主要原因是人類過量排放溫室氣體。比如汽車排放的尾氣,工廠大量排放的廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度,就好像睡覺時蓋了很厚很厚的被子,被窩里特別熱,人特別的不舒服,這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng)。

  (相機出示圖片)

  師:溫室效應(yīng)給人類帶來了非常大的影響。(出示圖片)

  各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生,這樣下去我們的人類必將走向世界末日。我們地球的明天在哪里,人類的明天在哪里?我們要不要拯救地球,拯救人類?

  師:要想挽救地球,要想挽救人類,我們應(yīng)該怎么做呢?

  生:發(fā)表意見。

  4、了解低碳環(huán)保的意義

  師:真厲害,許多科學(xué)家也認為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個好辦法,近幾年,在我們周圍流行著一個詞:低碳。流行的一句話:今天你低碳了嗎?

  師:低碳是什么意思呢?(生發(fā)表意見)

  在生活中我們怎么做就是低碳呢?看了這段視頻,相信你會對低碳有更多的了解。(播放視頻,學(xué)生看視頻說感受)

  能從身邊的小事做起,從點滴做起,在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活。(板書:低碳生活)

  如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式,有什么好辦法?(生發(fā)表意思)

  你們提到的各種方法正是我們開展綜合實踐的有效方法,現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開展綜合實踐活動呢?我們就圍繞低碳生活給我們的活動起個名字吧!

  學(xué)生給活動命名。

  二、合作探究,確定研究內(nèi)容和方法

  1、師:圍繞這個主題,你最想研究什么?最想了解什么?與小組成員互相交流你最想研究的問題和主題。

  (以組進行交流)

  2、匯報交流結(jié)果,師生提煉出研究的子課題。

  3、我們的生活離不開衣食住行,我們就從這四個方面來分一下小組,請同學(xué)們按照自己興趣愛好,自由組合組成研究小組。

  4、小組討論完成分組情況。

  5、交流展示

  同學(xué)們討論、填寫的非常認真,接下來讓我們聆聽各小組的活動安排。(小組匯報)

  三、總結(jié)

  人類只有一個共同的地球,選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命,讓我們積極宣傳“低碳環(huán)保”,讓更多的人了解“低碳生活”,并加入到減排行列中來,一起減少全球溫室氣體的排放,讓我們的地球更美好!

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會7

  一、活動目標:

  1、對學(xué)生進行進行低碳生活,環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

  2、利用廢舊材料大膽想象,變廢為寶,全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護環(huán)境,節(jié)約能源意識。

  二、活動重點:

  通過活動使學(xué)生理解低碳生活,從身邊的小事做起。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入

  主持人甲:2009年12月7日至18日,世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

  主持人乙:作為地球上的一份子,我們個人能做些什么呢?其實很簡單,提高自身環(huán)保意識,踐行低碳生活,從我做起,從現(xiàn)在做起。

  甲乙:我們宣布“低碳生活從我做起四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

  (二)低碳生活大家談。

  甲:我們天天說低碳,低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說一說。

  乙:剛才同學(xué)們有的說要少開車,有的說要多種樹,有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理,低碳生活就是保護環(huán)境,節(jié)約能源。

  (三)低碳生活辨對錯。

  1、大屏幕投影幾個生活畫面。

  學(xué)生上室外課時,教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。

  2、說說上面的這些行為哪些對,哪些錯,為什么?

  (四)低碳生活“金點子”。

  甲:低碳生活我做主,我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,看誰的點子能被選中?有獎品喲!

  (學(xué)生七嘴八舌說點子)

  乙:我是金點子公司的總監(jiān),聽了大家的點子,我很激動,你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境,想法很實用,很好。不過,我覺得___同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,發(fā)揮好它們的價值,是對生活的貢獻,對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了,祝賀你!(發(fā)獎品)

  (五)動手踐行低碳生活。

  甲:節(jié)約能源才是低碳生活,而節(jié)約能源的方法很多,廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請你猜一猜,它們是用什么制作的?

  (出示圖片或?qū)嵨?

  乙:看了這些作品,你們有什么感想?想不想親手試一試,用你的小巧手,把廢物利用起來,點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

  (拿出自己準備好的廢物動手制作)

  初步展示作品:小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……

  (六)低碳知識宣傳員。

  甲:我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的.好處,為了讓更多的'人懂得低碳,走近低碳,我們還要做好宣傳工作,成為出色的低碳宣傳員。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會8

  活動目的:

  通過環(huán)保意識的滲透,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感,倡議學(xué)生從自我做起,愛護環(huán)境,共建綠色世博美好環(huán)境。

  活動程序:

  一、整理隊伍

  1、中隊長(朱治榕):全體立正,各小隊整隊,清點人數(shù)。

  2、小隊長依次報告中隊長。

  3、中隊長:接受你的報告,請歸隊。

  4、中隊長:報告輔導(dǎo)員,四5中隊原有60人,實到60人,報告完畢,請指示。

  5、輔導(dǎo)員:接受你的報告,批準你們的活動,并預(yù)祝活動取得圓滿成功。

  二、中隊長宣布主題中隊會開始

  中隊長朱治榕:尊敬的老師,親愛的同學(xué),大家下午好!今天國旗下中隊會的主題是:“打造低碳環(huán)保的校園”。現(xiàn)在我宣布:本次隊會正式開始!

  三、出旗、敬禮

  旗手出場(繞場一周)

  四、唱隊歌

  指揮員上前,敬禮,稍后起勢。

  五、活動內(nèi)容(主持人上場)

  合:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好。

  (女)春天來了,大地泛出了綠色,帶來了生機,也帶來了希望。

  (男)但是在工業(yè)高速發(fā)展的今天,綠色面臨著危險。

  (合)今天我們隊會的主題是:低碳生活,從我做起。

  (女):下面請同學(xué)們仔細看個小短劇,并有驚喜等著你。

  活動一:小品《吃雞腿》

  A、你在干嗎呢?

  B、沒看見嗎,我在吃雞腿,可好吃了!(邊用餐巾紙槎手,邊往地下扔紙)

  A、別亂扔紙啊,你老吃這么多肉對你身體好嗎?

  B、好吃嘛!(又喝起可樂)

  A、我這有水,多喝水好。

  B、水不好喝。一點也沒味,今天我吃的真美啊。(喝完一扔瓶子)打開水龍頭洗手。

  A、你擰小點,多浪費啊。

  B、要你管,你自己關(guān)水龍頭吧,我家車還在外面等著我呢。(邊走邊用餐巾紙擦手,邊往地下扔。)

  (男)好了,看完了我們的短劇,請同學(xué)們指出不對的地方有幾處?

  (女)同學(xué)們,下面我考考你們,你們知道以下節(jié)日是幾月幾日嗎?

  世界地球日(4月22日) 世界環(huán)境日(6月5日)中國植樹節(jié)(3月12日)

  活動二:童謠朗誦

  (男)我們提倡低碳生活,那什么是‘低炭生活”呢?請聽:

  (女)低碳生活,它是指減少二氧化碳的.排放。低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。我們可以怎么做呢?請聽童謠朗誦:

  小伙伴,倡環(huán)保,低碳生活人人愛。珍惜水,節(jié)約電,節(jié)約能源要記牢。

  爬樓梯,少開車,鍛煉身體很容易。騎單車,愛公交,綠色出行最時尚。

  備手帕,帶筷子,外出就餐最環(huán)保。攜水杯,用布袋,塑料制品要少用。

  省紙張,集廢品,循環(huán)使用好處多。惜糧食,多植樹,扮靚家園地球村

  小伙伴,同努力,低碳生活大家創(chuàng),大家創(chuàng)!

  六、呼號。

  中隊長:全體立正!請中隊輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號!

  輔導(dǎo)員老師:準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

  全體隊員:時刻準備著!

  (輔導(dǎo)員要面向隊員呼號)旗手上

  七、退旗

  中隊長:全體立正,退旗,敬禮!(退旗曲)禮畢。今天的活動到此結(jié)束!

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會9

  活動目標:

  通過本次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,了解環(huán)保知識,對學(xué)生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使學(xué)生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”,培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強民族自豪感自信心。

  活動準備:

  兩位主持人、小品、倡議書。

  活動內(nèi)容與過程:

  師:首先想請同學(xué)們一起來觀看一組圖片

  教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

  教師問:看出來沒有,這些圖片為我們展現(xiàn)了一個共同的問題?那就是……

  生齊答:環(huán)境問題。

  解說:對,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化,那么作為二十一世紀的中學(xué)生,我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天,我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動,希望通過這次班會,能夠讓同學(xué)們重新認識環(huán)保的重要性!

  師:今天,有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會,大家想認識它們嗎?

  生齊答:想!

  師:好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

  (五位同學(xué)上)

  蘋果樹:我是來自華北的一棵蘋果樹,大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來甜美的果實。

  柳樹:我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來報;每當(dāng)烈日當(dāng)頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。

  松樹:我是來自大興安嶺的一棵雪松,無論春夏秋冬,我都貢獻出自己的一片綠色,而且還為人們提供質(zhì)的木料,美化人類的生活。

  竹子:我是來自四川的一棵新竹,小時候我是大熊貓最喜愛的食物,長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

  梧桐樹:我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無數(shù)只手掌,為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

  師:原來我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美。可如今,在我們的周圍,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍的天空已不再蔚藍,原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

  同學(xué)們,看!地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》

  (一個學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)

  “地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

  “醫(yī)生”:你怎么啦?

  “地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!

  (醫(yī)生為地球仔細診斷)

  “醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)

  “地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?

  “醫(yī)生”:你的綠色的皮膚森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落癥”;你的藍色血液海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死……

  “地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!

  “醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。

  “地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?

  師:看了剛才的小品,我想同學(xué)們一定會有很多的感觸吧。

  那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會?(讓同學(xué)們各抒己見,談感受和體會)

  師:剛才同學(xué)講出了我們每個人的心聲。是啊,保護環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。

  師:那么,在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做,來保護珍惜我們的地球媽媽呢?

  (學(xué)生分小組討論,準備后推薦代表發(fā)言)

  師:剛才,同學(xué)們踴躍發(fā)言,把自己所知道的,全都搬上了臺。心動不如行動。現(xiàn)在,老師想請同學(xué)用實際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

  (學(xué)生拿出準備材料現(xiàn)場表演,制作后并說明用途、創(chuàng)意)

  師:變廢為寶,不僅可以減少污染,又可節(jié)約能源,可謂一舉兩得。同學(xué)們在平常生活中可要多多去坐喔!其實,不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊,我們的母親河蒲江,近年來,由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什么呢?

  班主任總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們,經(jīng)過大家的共同努力,今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功,通過這次班會我想我們同學(xué)們一定認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護環(huán)境的意識,從我做起,從身邊的小事做起,做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)保·低碳生活倡議書》:

  同學(xué)們:

  近幾年,惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他,也為了我們這個賴以生存的地球大家庭,更是為了明天的美好生活,作為當(dāng)代公民,我們應(yīng)該積極行動起來,身體力行,共同遏制全球氣候變暖。為此,我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活,從我做起”的倡議,號召全班同學(xué)要做到:

  時時刻刻注意節(jié)約用電,要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備,做到人走電停。

  購買簡單包裝的商品,選購綠色產(chǎn)品、綠色食物,倡導(dǎo)綠色消費。

  少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等),減少垃圾,進行垃圾分類,回收資源。

  多騎自行車、多坐公交車,多爬樓梯,為節(jié)能減排出力。

  重復(fù)使用紙張,雙面打印,保護森林。

  參加植樹造林活動,在家中,多養(yǎng)幾盆花,爭做綠色文明使者。

  自備水壺,少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來水。

  同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,從一點一滴做起,努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心,多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園!

  最后請同學(xué)們按順序簽名。

  節(jié)能降碳綠色環(huán)保主題班會10

  活動主題:低碳行動

  一、教學(xué)課題

  《全球氣候變暖》

  二、活動背景

  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實的圖表后,了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因,增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道,思考能否通過改善我們的行為,實現(xiàn)低碳行動。學(xué)生分組討論,提出1至2點具有創(chuàng)新性的行動。

  三、活動目的

  1.提升學(xué)生對人地關(guān)系的認識,樹立責(zé)任意識和全球觀;

  2.落實本課教學(xué)重點,使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在地理現(xiàn)象和事物之間建立聯(lián)系;

  3.訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動;

  4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準確表述個人觀點的語言表達能力;

  四、活動要求

  課堂學(xué)習(xí)活動一:

  全班同學(xué)根據(jù)材料計算,得出相應(yīng)結(jié)論:

  如果你1年“少買一件不必要的衣服”,那么你可節(jié)能約2.5千克標準煤,相應(yīng)減排CO26.4千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為:節(jié)能約6.25萬噸標準煤,減排CO216萬噸。

  如果你1年“少浪費0.5千克糧食”,那么你可節(jié)能約0.18千克標準煤,相應(yīng)減排CO20.47千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為:每年節(jié)能約24.1萬噸標準煤,減排CO261.2萬噸。

  如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”,那么你可節(jié)能約2.7千克標準煤,相應(yīng)減排CO2千克。與此對應(yīng),全國范圍產(chǎn)生的潛力為:每年節(jié)能約30.4萬噸準煤,減排CO2萬噸。

  學(xué)生在計算的過程中,體驗節(jié)約與浪費、個體行為與整體行為的關(guān)系,感受整體效應(yīng)。

  課堂學(xué)習(xí)活動二:

  全球變暖的“七宗罪”:水供需矛盾加劇;天災(zāi)威脅加重;島國命運堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經(jīng)濟發(fā)展蒙陰影。

  請根據(jù)以上材料和本課所學(xué)知識,每四人一組討論,完成下表。最后全班12組進行交流:

  主題:“低碳”的創(chuàng)新行動

  我們的具體行動1-2點:

  組長負責(zé)布置每個組員填寫的創(chuàng)新行動表格,及時收交,并在組內(nèi)交流。總結(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動在班級里交流。要求要有創(chuàng)新點,可行性要強,學(xué)生認同感要高。

  五、“低碳”創(chuàng)新行動記錄表

  第一組,組長記錄人

  行動名稱創(chuàng)新點預(yù)測效果可行性

  創(chuàng)新行動一:

  創(chuàng)新行動二:

  “低碳”創(chuàng)新行動發(fā)言表

  第二組,組長,發(fā)言人

  行動名稱創(chuàng)新點預(yù)測效果可行性

  創(chuàng)新行動

  六、活動說明

  1,整體設(shè)計

  (1)根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計活動主題:“低碳”行動

  (2)整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工,責(zé)任到組,責(zé)任到人。

  2.活動素材

  (1)每人一張“低碳”行動活動任務(wù)單。

  (2)每個組長一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。

  3.細節(jié)把握

  為了便于實施,確定小組活動以就近的前后四人為一組,組長自定。討論時間4分鐘,交流發(fā)言時間6分鐘。

  (1)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動要結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況;

  (2)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動要有創(chuàng)新點;

  (3)設(shè)計“低碳”創(chuàng)新行動可行性要強;

  (4)我將怎樣改善行為,實現(xiàn)“低碳”排放。

  4.教師小結(jié)點評

  通過每個學(xué)生的積極活動,明確碳的來源,知道碳在全球氣候變化中扮演的角色。如何減少碳的排放,要靠大家齊心協(xié)力,還要落實到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作,“低碳行動”是無止境的……

  七、活動的延續(xù)

  1、“降溫地球——我們能做什么?”我們學(xué)生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等活動。

  2、《低碳行動計劃書》。

  1)尋找上海近郊使用煤炭和木材的農(nóng)村,作為宣傳低碳,推廣太陽能的第一站,擬定計劃,前往實地考察;

  2)了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧浚约疤寂欧帕浚?/p>

  3)了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ柲艿钠占岸龋?/p>

  4)發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查對于太陽能的接受程度;

  5)準備資料,進行宣傳;

  6)在宣傳太陽能的同時,倡導(dǎo)減少使用煤炭和木材等高碳燃料,盡量使用低碳型燃料,呼吁大家為低碳行動盡一份自己的力量;

  3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節(jié)約校園水電及減廢行動。

  4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

  5、校園碳中和,美化身邊生活。

  八、總結(jié):

  活動設(shè)計得再好,都沒有實際價值,只要具有可行性的創(chuàng)新行動,學(xué)生走出教室,親自實踐,才能實現(xiàn)我們的初衷。

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