教研室工作總結

　　一、什么是教研室

　　教研室是教學研究室的簡稱。

　　教研室既是一個教學實體又是一個管理實體，具備教學職能、研究職能、規劃職能、組織職能以及評價職能；它是學科教師進行教學、科研活動的組織，是各科教師發揮集體智慧、開展教法研究，提高教學水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織。

　　二、工作總結定義

　　當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。

　　三、教研室工作總結（精選50篇）

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，需要認真地為此寫一份工作總結。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的教研室工作總結（精選50篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教研室工作總結1

　　一、工作目標：

　　開學初，根據學校的，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學常規

　　（備課、上課、作業、輔導、測試）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　　（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

　　（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二、本組各年級教師工作情況：

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、積極組織課外活動：

　　廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。

　　我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

　　二是將五棟后面和5棟到2棟間的邊緣空地及4棟到1棟間的邊緣空地進行有計劃地硬化，擴展小區業主的停車空間和活動空間，亦可起到凈化環境、防盜作用。

　　三是著力辦好小區宣傳欄，每季度出刊一次；同時開展小區內的文體活動，活躍業主的文化生活，增強業主的身體素質。

　　20XX年，公司計劃上述費用列支5。5萬元；20XX年再投入5。5萬元，完成書香苑的上述改造工程，打造保靖物業小區真正的亮點。

　　把金域龍灣的物業小區都變成亮點，這是公司為之奮斗的目標。

　　9、調整人員結構，提高公司的管理水平和服務質量。20XX年，公司的保安、保潔、維修服務的滿意率要達到百分之九十五以上；公司管理人員和員工的平均年齡在20XX年的基數上降低5個百分點；大中專比例占到員工總數的百分之六十；文體活動愛好者占到員工總數的百分之四十；公司配備專業的電梯、電工維修人員，為小區業主提供全方位的日常服務，改善服務態度，提高服務質量，杜絕安全事故的發生。

　　公司對管理人員的基本要求是：必須具備高中以上學歷，具有獨立解決和處理問題的能力，大公無私，能維護公司形象和利益；對員工的基本要求是：必須具備愛崗敬業精神，勤勞奉獻，具有較好的思想業務素質，服從安排，聽從指揮。

　　10、團結奮進，謀求發展

　　20XX年，公司計劃在現有物業小區的基礎上，再按管2到3個物業小區，創辦一個實體，抓好有償服務（業主個人出資維修部分、郵件寄存、廣告業務等），著力鞏固現有物業小區的成果，謀求公司的長足發展。

　　以上年度工作計劃，經業主委員會審定，再交公司管理人員會議討論通過后實施。

　　教研室工作總結2

　　本學期是在探索中前進，在發展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，我們始終堅持以創一流教育為目標，大力推進素質教育，以學習實施課程理念為基礎，深化教育教學改革，全面提高教育質量。回顧過去的一年，我們有成功的經驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業要發展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河。現把這學期的工作做以概要回顧：

　　一、抓常規——在規范中求發展

　　教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。

　　本學期我教研組推陳出新，在常規管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：

　　一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現教科研與課堂教學的有機統一，實現理論與實踐的有機結合。

　　可以說“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。

　　第一，改革備課方式，精簡備課數量。

　　備好課是上好課的重要環節，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法是：

　　1、單元備課，精備與批書相結合。

　　精備與批書是我們教案改革的基本環節，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。

　　2、資源共享，個別補充。

　　備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發給同教研組教師，教研組其他人員，根據個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。

　　3、課后總結，強調反思。

　　每節課上完以后教師及時寫好課后小節，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。

　　第二，注重教學質量，加強過程監控。

　　上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。

　　二、練內功——在建設中促提高

　　我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續發展的能力，使學生發展更有前景，學校發展更具競爭力。

　　（1）搞好練兵總動員，提高思想認識。

　　為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備。

　　（2）以教學活動為載體，提升業務素養。

　　結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業務素養。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。

　　“新”。

　　新的教學理念已經深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養；課堂上出現了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養學生合作與交流能力的同時，調動了每一個學生參與意識和學習積極性。

　　“實”。

　　課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。

　　“活”。

　　一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創設，引導學生通過欣賞——題名——小結——觀察——交流——練筆——互評——總結等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。

　　二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結對，送課下鄉。“變”。主要指評價方式的轉變。

　　一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發現優點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發性了。

　　青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現在了自己的課堂上。

　　在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。

　　教研室工作總結3

　　一年來，我們認真貫徹落實唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩妥的開展各項工作。以科學化、精細化、規范化管理為抓手，打造可持續發展的創新教學管理品牌名校；以加大課改力度，提升教學理念，倡導高效課堂為主線，創建以生為本、關注發展、求真務實的教學形式。不斷強化教研員的責任意識、研究意識、團隊意識，充分發揮教研室的研究、指導和服務職能，堅持以全面推進素質教育為核心，以強力打造“名師隊伍建設”活動為主線。不斷開拓工作新思路，創建發展新局面，實現教研工作的快速、穩步、健康發展。現將一年來主要工作總結如下：

　　一、夯實自身基礎，站在課改前沿，把握最新動態

　　1、加強自身學習，提升理論高度，增強實踐能力。教研員對相關學科的教科研發展起著重要的引領作用，他們專業化水平的高低在某種程度上直接制約著相關學科教師的發展。面對我單位教研員變動較大，新增教研員較多的特點。盡管資金緊張，我們積極跟局長申請外出學習，不斷充實知識儲備。讓教研員走出去，與專家零距離接觸，汲取營養快速成長。20XX年3月份，數學學科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數學研討會；同年11月份，語文、數學、英語三個學科教研員及各學科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學研究”；12月份，教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師，經典課堂”觀摩研討活動。相關學科教研員及時組織與會教師研討、撰寫聽課體會，并把學習的先進教學理念和教學方式方法巧妙靈活地運用到指導一線教學教研中去。

　　2、要求教師做到的，教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學習教育學、心理學、教育報刊雜志，捕捉教育信息，先進的教學方法，寫教研札記，寫學習體會。半年來，每位教研員記讀書筆記達5000余字，寫學習體會及隨筆達5000余字。

　　3、以教科研為先導，增強服務意識，優化課堂教學。堅持走教科研一齊抓，新實活一體化的工作思路，注重優化課堂教學，提高課堂教學效率，倡導學科整合滲透。在教學方法上，注重教師角色的轉變，突出學生的主體地位，關注學生問題意識，鼓勵學生質疑創新，嘗試進行研究性學習。本學期繼續開展了“每人一節優質課”活動，引導教師將新課標的諸多理念有機應用到課堂教學中去，努力提高教學質量。其次，我們提出了當一位好老師的具體要求，即“我的一、二、三、四”，一是轉變思想意識；二是教好一門課，指導一項課外活動；三是當好一個班主任，帶好一個興趣小組，每學期轉化一名后勁生；四是努力學習教育教學理論，參與一個教研課題，撰寫一篇教研論文或報告，主持一次集體備課或教研活動，為及時與新課程接軌，教研室對教師課堂教學明確提出了應遵循的“三多三不”要求。三多：多給學生一點思考的時間；多一點表現自己的機會；多一點愉快的體驗。三不：凡學生能學會的教師不教；凡學生自己能做的教師不做；凡學生自己能說的教師不說。

　　二、更新培訓形式，強化輔導功能，促進專業發展

　　教育要發展，質量要提高，教師的專業能力素養是關鍵。為適應新課程和素質教育的要求，教研室一直堅持抓好教師培訓這一關鍵環節。

　　1、常態培訓。學期初，對全市小學教師進行各個年級的語文、數學、英語學科的教材教法的培訓。培訓重點是：新課改的信息傳導；課程標準的深入學習；教材內容的廣泛研討；教學方法的集思廣益。培訓中我們結合典型課例進行互動研討，增強了培訓的針對性和實效性，極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。

　　2、定向培訓。20XX年16月，按局黨委的部署，小學教研室對我市150名頂崗教師進行系統培訓。我們積極準備，精心備課，從現代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進行了為期15天的培訓。現代與傳統相結合，理論與實踐相結合，課例與研討相結合，全面提高參訓教師的業務素質和教學技能，使他們真正成為教育科研的行家里手，專業水平迅速提高。由他們所進行的二級培訓效果良好。

　　3、基層培訓。本學期，各學科教研員深入偏遠和師資薄弱地區，以區域教研中心為依托，開展“本色課堂，高效教學”的研討活動。共開展活動8次，參訓教師300多人次。通過活動，讓基層教師很方便的參加高質量的輔導和高水平的教研，快速提升自己的教學技能。這種“送課上門”活動很受基層歡迎，方便一線，服務基層，提高質效。

　　三、理清教研思路，明確教研方向，追求教研實效

　　小學教研室有清晰的工作脈絡，明確的活動目的，得力的措施保障。

　　1、確定教研主題，積極探索實踐。各學科圍繞“構建扎實高效的'新課堂”的專題，深入抓好課堂教學研究。深入教學過程研究，關注學生的思維活動，注重教學過程中的思維質量，發揮教師的主導作用，有效對話；深入教學內容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內容更充實，學生收獲更多；深入教學方法的研究，根據學生的心理需求，精心設計，進行科學有效地訓練。我們把關注學生問題意識，在課堂中進行有效地學習作為“一節好課”的重要標準，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學生輕松快樂的全面發展。我們依托教師培訓的輔導功能，借助優質課的評比功能，發揮教學評估的考核評價功能，使我市的教學教研工作逐步走向扎實高效，把素質教育落到實處。

　　2、關注教研過程，注重教研實效。對于教研活動的開展，我們一直秉承樸素扎實的作風，堅持教師互動，研討提高的思路。本學期，我們深入24個鎮鄉，24所中心小學，6所市直小學進行聽課調研活動，歷時半個月，進課堂聽課，課后和學科教師進行研討互動，最后教研員結合課例進行輔導。針對性、時效性、指導性非常強，很受基層的歡迎。

　　四、教學管理精細，常規管理規范，評估促進提升

　　為了認真貫徹落實好《遵化市小學義務教育階段教學評估考核細則》、《遵化市小學教學常規》和《遵化市小學目標管理考核方案》，繼續提升教學教研管理的品位，加快教學改革的發展進程，強化教學評估的規范化、制度化、常態化，保持它的健康、快速、可持續的發展，11月14日-----12月31日教研室組成評估小組對全市各小學進行了科學、全面、細致的教學評估。通過評估，促進了學校特色工作的全面開展，推動了各項工作的發展進程，提升了校本研修及課程改革的品位。

　　五、倡導課題帶動，弘揚校本研修，提升教研品位

　　1、國家級課題成功結題。幾年來，我們積極推動課題的立項研發活動，重視課題研究工作，促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅持扎根課堂、深化教研，逐步推行“主題、專題、課題”三結合的學科教研形式，探索出一條“課堂促教研、教研推教學、教學助成長”的新路子，堅持教研工作主題化、學科教研專題化、教研活動精品化、實踐問題課題化，提高教研工作的針對性和實效性。我市七所小學語文“十一五”國家規劃課題實驗校歷時三年的研究時間與20XX年11月20日在北京全部成功結題，其中五個課題被評為優秀課題，課題實驗的骨干教師實驗小學的劉麗麗老師和建明鎮西鋪中心小學的李玉老師在大會上交流發言，他們的研究成果將刊登在省級刊物《讀寫月報》上，并在全國普及推廣。

　　2、“十二五”課題積極申報。經過課題實驗，充分帶動了校本教研活動的開展。各個學校的課題申報熱情很高，我們正在醞釀“十二五”課題的準備和申報工作。

　　六、強化自身職能，教研開拓創新，工作喜結碩果

　　1、唐山市青年教師優質課評比活動：

　　數學：第三實驗小學的陳海玲榮獲一等獎；第二實驗小學的馬春花和第一實驗小學的牛艷麗榮獲二等獎。

　　科學：第一實驗小學的王春梅榮獲一等獎；石門鎮小辛莊中心小學的楊樹鵬榮獲二等獎。

　　2、唐山市優質課件、論文、教案評比活動：

　　數學課件有49人獲獎；數學論文、教案有134人獲獎。

　　英語論文、教案有81人獲獎。

　　3、七所小學語文“十一五”國家規劃課題全部成功結題

　　教研室工作總結4

　　一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業務上我用心利用各種機會，學習教育教學新理念，用心參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自我的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

　　教研室工作總結5

　　20XX年以來，東鄉縣教育局在市教育局、市關工委的具體指導下，在縣關工委的密切配合下，以撫州市實施“校家同創”德育工程座談會精神為指引，按照撫州市實施“校家同創”工程20XX年度工作安排的要求，結合我縣實際情況，在以往工作的基礎上，真抓實干，深入開展各項活動，取得了良好的育人效果和社會效應。現將一年來的工作總結如下：

　　一、制定計劃，周密布置，廣泛宣傳

　　4月中初，我室在局七樓會議廳召開了20XX年全縣實施“校家同創”工程工作會議，會上回顧和總結了東鄉縣20XX年度“校家同創”工作，表彰了東鄉一中等八個“校家同創”工程先進單位，表彰了陳金華等14名優秀家長。下發了《東鄉縣實施“校家同創”工程度工作日程表》，要求以東鄉二中、實驗中學、紅星中學、王橋中學、珀干中學、北港小學、實驗小學、小璜小學、占圩小學、馬圩小學等十所“校家同創”工程校本學校為龍頭和榜樣，深入開展各項活動，力爭各校在原有工作的基礎上干出特色，干出成效。同時，利用電視臺、廣播電臺、教育網以及橫幅標語等多種手段對我縣20XX年度實施“校家同創”工程進行廣泛宣傳，使該項工程深入人心，取得了社會和家長的深刻認同和廣泛支持。

　　二、主題活動，異彩紛呈

　　我們本著真抓實干的精神組織開展了一系列相關活動，概括起來有以下幾個方面：

　　（一）情況調查，準備充分。

　　在教研室的指導下，全縣各學校下發并認真填寫了《“校家互動”聯系卡》、《學生在校學習生活情況表》、《學生在家學習生活情況表》和《學生家庭周邊情況登記表》。這些表格的填寫與收集為“校家同創”活動打下了堅實的基礎，作好了充分的準備。

　　（二）堅持國旗下的講話活動。

　　我們要求全縣各學校中小學堅持每周一次的國旗下的講話活動，以培養學生的愛國主義精神和良好的品行操守。事實證明，這一簡單的舉措確實收到了不錯的育人效果。

　　（三）道德教育常抓不懈。

　　我室利用9月份“弘揚和培育民族精神月”和9月20日全國第九個“公民道德宣傳日”組織學校通過板報宣傳、傳單發放、知識問卷、主題演講等方式，深入開展相關教育活動，大大增強了家長和學生道德意識，提高了師生的道德實踐能力。

　　（四）在開展“校家同創”活動中，我們著重從三個層面進行培養。

　　1、學校育心，就是對學生進行靈魂的塑造，我們在學校廣泛開展了“心育”，引領每個學生形成積極健康的信仰、習慣、道德和行為，并使之滲透到學校生活、德育活動、教育活動和校園文化建設中，做到以情動情，促進德育活動和過程情感化，實現師生心理咨詢互動，情知和諧，以培養學生的良好心理咨詢、人格品質，增強學習、人際、生活適應能力。縣三中每月一次的心理咨詢健康教育主題班會成為德育的固定內容，并設立了心理咨詢信箱、心理咨詢輔導室、心理電話，多方傾聽學生心聲，關注學生心理咨詢健康。

　　2、家庭育情。學生從學校回到家庭，需要親情和溫暖，更需要教育與引導。許多家長通過參加培訓，成了孩子“習慣導航”的老師。他們在家庭要求孩子自己整理床鋪和房間，教育孩子安排自己衣物，學會洗滌自己的衣物，準備自己的學習用品，收拾書包，并通過言傳身教，引導孩子養成“自學總結，合理飲食、生活自理、按時計劃做事，參與家務勞動”等10個生活習慣；教育孩子養成“文明禮貌、自信樂觀、大氣勇敢、誠信負責、友善合作”等10個交往習慣，家長的這種習慣導航，有效性養了孩子的親情和基本道德素質，形成了一種孕育精神生命成長的基礎力量。

　　3、社會育德。我們在鼓勵學生走向社會，參與社會實踐活動，學習做人，接受人文教育的同時，還注意拓寬社會關愛面，為“校家同創”搭建起活動平臺。

　　（五）感恩教育活動。

　　我們把“感恩教育活動”作為20XX年下半年全縣實施“校家同創”工程的重點工作來抓，各校也非常重視，均制定了感恩教育活動的方案和計劃。在具體實施過程中，能聯系本校實際，因地制宜地開展活動。如組織學生寫感恩文章、每天為長輩做一件事、每周為社區（街道、村委會）做一件事、每周幫助一位陌生人等等。東鄉二中在感恩節那天舉辦了“感恩——我心永存”學生主題演講比賽，一小、二小、實驗小學、北港小學的部分班級要求學生在自己的QQ空間里留言，表達自己對祖國、社會、親人、老師、同學和朋友的感恩。并聘請校外專家到各校上課，生動的課堂讓許多家長和孩子留下了幸福感動的淚水。這些活動凈化了學生的靈魂，拉近了學生與家長、學生與社會的距離。

　　（六）繼續開展家長培訓。

　　11月26日—27日，省家長函授學校的周老師、曾老師二位專家分別到北港小學、一小、二小、實驗小學、三中、二中、紅星中學、一中等學校作家教專題講座，參加培訓的家長超過20XX名。二位專家的精彩講座博得了陣陣掌聲，家長紛紛表示家長函授學校開辦得非常好，今后要多舉辦這樣的培訓。

　　除了家長函授學校，我們還非常重視教師和家長家教理論水平的提高。全縣各學校都開展了家教論文征集評比活動，尤其值得一提的是一中編撰了家長學校輔導教材——《高中階段家庭教育指南》，這實用性的教材受了家長的廣泛歡迎。

　　（七）校家互動，緊密合作。

　　為加強校家雙方的合作互動，各學校在5月份和11月份分別召開了主題家長會，會上老師和家長深入了解了學生在家與在校的學習生活情況，面對面地交流了家教心得。會上，還請家長代表上臺發言。家長會結束幾天后，各校開展了家長開放日活動，邀請家長再次走進校園，走進課堂，由家長評教，請家長參與學校的監督與管理。通過這一系列的互動活動，家長與學校的合作更為緊密，家長與教師的關系更加融洽。

　　（八）及時總結，不斷提高。

　　為使“校家同創”工程邁上一個新的臺階，我們要求學校在11月份完成對“校家同創”工程分析和總結，在看到成績的同時更要看到不足，以求改進。各校上交的材料不僅要有文字材料，還要有照片、音像等原始記錄材料，以作為今后工作的參考。

　　由于領導得力，組織嚴謹，措施得當，今年我縣“校家同創”工程得了上級主管部門的充分肯定。我局被評為20XX—20XX年度家庭教育工作和省家長函授學校辦學工作先進集體榮譽只屬于過去，在今后的工作中，我們會繼續努力再創佳績。

　　教研室工作總結6

　　一年來，本人圍繞“強化服務意識，著眼持續發展”這一思想，深入基層走訪民意，蹲在一線排難解憂，認真履行崗位職責，努力完成工作任務……

　　工作重點突出三個方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學，引領新創辦寄宿小學。

　　主要成績與經驗體會

　　一、積極開展教師培訓，為持續發展提供人才支撐。

　　二、精心組織送教下鄉教研活動，切實推動課程改革。

　　三、努力幫扶升格、寄宿小學，引領小學質量整體提高。

　　四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂。

　　五、響應號召，走學校、聽民聲、訪民意。

　　六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。

　　主要問題與改進意見

　　一、關于小學教學質量監測。

　　問題1：考風考紀有所好轉，但還不夠徹底。

　　問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。

　　問題3：參考人數漏洞不少，成績統計欠規范。

　　問題4：監測與高考脫節，大高考意識不強。

　　對策1：承認校際差距，完善評價方案。

　　對策2：局上出臺參考人數的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。

　　對策3：嚴厲整頓考風考紀，堅決查處頂風作案者。

　　對策4：采取有效措施強化大高考意識。

　　二、關于縣直小學均衡發展。

　　縣直小學的均衡發展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。

　　對策1：劃定地段，就近入學，違者嚴肅處罰校長。

　　對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學之間教師合理、有效分流。

　　對策3：盡快優化升格小學辦學條件，縮短與實小、新星差距。

　　對策4：對升格小學加大教研扶持力度。

　　三、關于寄宿小學質量管理。

　　問題1：由于得不到有效幫扶與引領，管理比較粗放。

　　問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。

　　問題3：課后、晚上時間安排有待規范。

　　對策1：局上指導寄宿小學建章立制，確保從建校開始就能規范管理。

　　對策2：賦予寄宿小學相應的管理權限，減少不必要的束縛。

　　教研室工作總結7

　　這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師團體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新本事為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學本事。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本事，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師進取外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高。

　　二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本事和教學水平

　　1、認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉教師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

　　四、進取開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學本事和教研水平，進取參與課題研究，深化課堂教學改革，進取參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自我的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質量，進取撰寫教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。所以，教學本事提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

　　3、學生活動開展少，對學生本事的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　教研室工作總結8

　　一年來，我縣認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，狠抓德育工作常規、創新德育工作特色、加強學生品德教育、重視校園文化建設，以強化學校文明禮儀教育為重點，來推動學校德育常規工作的順利開展，主要體現在以下六個方面：

　　一、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效。

　　今年初，教工委與教育局聯合出臺《關于在全縣中小學生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》（云委教［XXXX］7號）的通知，各學校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局于20XX年12月16日—19日，對全縣14所中學、20所小學、3所民辦學校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學生的文明禮儀素質有了明顯的提高，校園精神文明建設得到提升。

　　二、 “推優創先”活動深入開展，樹立榜樣作用。

　　1、開展省、市、縣級“三好學生”、優秀學生干部和學校先進班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學生197名、縣級優秀學生干部68名和縣級先進班集體60個；將在二月份進行表彰。

　　2、開展評選“特色”活動：

　　（1）創建“綠色學校”，XXXX一中創建省級“綠色學校”，08年4月份推薦3所學校（實驗小學、云師附小、火田中學）創建市級“綠色學校”活動，這三所經市評估組檢查驗收，全部通過，并受表彰；5月份有5所學校（竹港中學、西林小學、寶樹小學、岱南小學、下坂小學）申報創建縣級“綠色學校” 活動，有4所學校通過（竹港中學、西林小學、寶樹小學、岱南小學），也受到表彰；

　　（2）創建“漳州市學校德育工作先進校”，20XX年5月份推薦3所學校（西林小學、后埔小學、莆南小學）申報“漳州市學校德育工作先進校”， 西林小學、莆南小學通過。

　　（3）創建市級“文明單位”、“文明學校”、“青少年維權崗”活動。教育局創建市級第十屆“文明單位”，元光中學、實驗小學創建省級“文明學校”，一中、二中、城關中學、云師附小創建市級“文明學校”。教育局創建市級優秀“青少年維權崗”活動，在全市縣級教育局是首創。

　　3、開展評選20XX年度“感動XXXX優秀教師”活動。評選了10名為20XX年度“感動XXXX優秀教師”，20名為20XX年度“感動XXXX優秀教師”提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應。

　　三、開展巡回報告會、心理健康培訓、扶貧助學活動，關愛青少年健康成長。

　　1、在各中小學中開展《紀念改革開放三十周年》和《喜迎北京奧運》報告活動，全縣約有十萬多人次參加活動，取得較好的宣傳教育效果。

　　2、、開展心理健康教育活動。由羅金全老師主講，通過舉辦《疏導學生心理，促進校園和諧》的主題培訓，引導中小學畢業班科任教師正確處理學生心理問題，為考生創造寬松的備考環境，累計授課10次，參訓教師達800人；還到四中等學校舉辦考試心理輔導專題講座，先后舉辦4場，參加人數達1100多人；

　　3、開展獎學助學活動。配合縣關工委開展秋季獎學助學活動，全縣共有中小學生770名，計發獎學助學金人民幣10萬元。配合縣老促會開展“20XX年黃仲咸助學金發放”活動，扶助全縣老區貧困高中學生132名，每人扶助人民幣500元，計發助學金66000元。6月1日，舉行書畫現場頒獎暨泰景扶貧助學金發放儀式，有100名小學貧困生得到扶助資金150元；取得了良好的社會效應。

　　四、積極開展“五五”普法教育活動，教育效果顯著。

　　1、根據《關于加強全市教師法制教育工作的通知》（漳委教宣[XXXX]28號）精神，在全縣教育系統中，開展教師法制教育，并組織考試；5月份，漳州市普法辦到元光中學檢查“五五”普法工作，給予高度的評價。7月，縣人大、普法辦對一中、附小開展“五五”普法情況進行調研，對這兩所學校開展的普法工作表示滿意。

　　2、開展全縣教師普法教育活動，組織全縣教師進行一次教育法律法規知識考試考核活動，榮獲 “20XX年全省教師普法教育活動優秀組織獎”， 受到福建省教育廳的表彰。

　　五、深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，主題突出。

　　5.12四川汶川大地震發生后，組織全縣師生捐款活動，全縣教育系統共捐款人民幣80多萬元，并于9月份，根據《教育部 中央宣傳部 中央文明辦 共青團中央關于組織開展20XX年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》（教基函[XXXX]12號）的文件精神，在全縣開展“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”主題教育活動。讓全縣中小學生在了解“抗震救災英雄少年”事跡的基礎上，認識到在他們身上表現出的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代中小學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代中小學生健康成長應該具有的寶貴品質。

　　六、文體活動豐富多彩，形式多樣，成績喜人。

　　1、體育方面：

　　①順利組織我縣初中升學體育測試工作；

　　②由下坂小學組隊參加漳州市“激情迎奧運，我與福蛙奔北京”愛貝通《陽光少年》集體體育競賽。

　　③中小學生運動會：10月舉辦全縣中小學生運動，12月初，組隊參加全市中小學生運動，獲得初中組團體第六名和“體育道德風尚獎”的好成績。

　　④12月22日—25日，舉行中小學生第三套廣播體操比賽。

　　⑤12月26日—28日，舉行慶“元旦”中小學生暨教職工乒乓球比賽。

　　2、藝術方面：

　　⑴參加市教育局開展的活動主要有五項：

　　①20XX年漳州市迎新春師生美術征文比賽中，共有36件作品獲獎；XXXX縣教育局獲得組織獎。

　　②3月22日、23日、29日，組織參加漳州市中小學生文藝調演活動，榮獲1個一等獎、2個二等獎、7個三等獎、3個優秀獎的好成績，特別是實驗小學張寧同學榮獲器樂小學組第一名的好成績；XXXX縣教育局獲得優秀組織獎。

　　③20XX年3月，組織少兒作品參加“漳州市首屆環保杯少年兒童網上美術大獎賽”，我縣選送的20幅作品有18幅在網上展出，其中有10幅作品獲獎，我局被漳州市教育局、環保局評為優秀組織獎。

　　④參加由漳州市教工委、漳州市教育局主辦的“08奧運，有我一份”征文、繪畫、主題班隊會等系列活動比賽中，喜獲佳績。有9個項目獲得一等獎，有9個項目獲得二等獎，有13個項目獲得二等獎。在以上四次比賽活動中，我局均榮獲優秀組織獎，師生個人共有120人次獲獎。

　　⑤參加市六部門組織的“做一個有道德的人”四項比賽和“陽光少年”評選活動。

　　⑵縣級開展的活動主要有六項：

　　①20XX年５月，由XXXX縣委組織部、縣委宣傳部、縣司法局、縣教育局、縣國土資源局、縣廣播電視局聯合開展XXXX縣“國土杯”中小學生征文比賽。評出一等獎９名，二等獎15名，三等獎30名，優秀獎45名。

　　②5月25日在將軍大道舉辦XXXX縣首屆“泰景杯—喜迎奧運，愛我漳州，建設XXXX”青少年書畫現場大賽，共有300多名中小學生參加。

　　③20XX年6月，與縣計生局聯合，組織師生美術、攝影征文作品參加福建省計生委第十三屆中國人口文化（20XX年文學美術攝影類）作品推薦工作，并組織了縣級評獎，共評出75件優秀作品，并將優秀作品向市級推薦。

　　④20XX年７月，配合XXXX縣委宣傳部、XXXX縣檢察院組織師生舉辦“XXXX縣紀念改革開放暨人民檢察院恢復重建30周年”文藝晚會，全場有16個節目，由師生演出的就有10個。

　　⑤20XX年８月，XXXX縣教育局組織開展了以“我們的節日——中華贊”為主題的征文活動。經認真評選，全縣共評出一等獎４篇，二等獎12篇，三等獎31篇。

　　⑥舉辦第四屆全國少年兒童書信文化活動XXXX選拔賽活動，分小學組和初中組，各評選出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20明、優秀獎50名，并選優送市級參評。

　　教研室工作總結9

　　隨著數學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養以及自我反思能力等專業化水平都亟待提高。

　　小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

　　一、小學數學校本教研活動的構建

　　小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。

　　小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。

　　同時要發揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性。基于此，小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

　　二、小學數學校本教研活動的實施

　　小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：

　　1、建立教師學習合作團隊。

　　教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。

　　2、要有活動的主題設計。

　　在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為有效？如何發揮教材主題圖的作用？如何倡導并落實算法多樣化？如何培養學生的數感？如何培養學生的估算意識？如何讓學生得到充分的體驗？如何培養學生的空間觀念？如何構建活動素材？如何恰當把握教學目標？如何引導學生進行數學思考？如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。

　　3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。

　　教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行的？是否如我所希望的發生了什么？怎樣用教和學的理論來解釋我的課？學生是否達到了預定的教學目標？有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎？教學中有哪些成功之舉、遺憾之處？如果再教我會做哪些調整？根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。

　　教研室工作總結10

　　XX縣教育局高度重視科普宣傳教育工作，認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，按照《中共XX縣委宣傳部XX縣科學技術和知識產權局 XX縣科學技術協會關于舉辦20XX年度科普活動月的通知》（XX科知函〔20XX〕1號）的要求，結合我縣中小學教育工作實際，切實開展科普活動月系列活動。

　　一、提高認識，加強領導

　　為了充分發揮學校科普教育宣傳的主渠道作用，切實提高教師和青少年學生的科普素質，XX縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時將文件轉發各學校，對科普宣傳工作作具體安排布置，并及時進行指導檢查。

　　二、加強宣傳，積極營造科普活動氛圍

　　1、各中小學校充分利用張貼標語、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進行科普宣傳。

　　2、利用周一集會對學生進行科普宣傳教育。

　　3、充分利用學校圖書館和網絡教室為學生提供科普知識，部分學校還組織開展以環保、節約、食品安全等為主題的科普知識講座，培養學生的科學素養。

　　4、科普宣傳進課堂。將科普宣傳與學科教學活動結合，小學結合《品德與社會》、《生命·生活與安全》，中學結合《地理》、《生物》、《物理》、《化學》等學科知識，對學生進行科普教育。

　　5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團XX縣委、縣教育局、縣環保局聯合開展了“生態XX·鴿子花都”綠色環保主題征文活動。

　　三、切實開展青少年科技創新活動

　　將青少年科技創新活動與科普宣傳緊密結合，提高青少年學生科技意識和創新能力，積極組織開展內容豐富，形式多樣的青少年科普活動，如生物與環境實踐活動、科技知識競賽活動、微機競賽活動、小制作小發明活動、小實驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀及科普采風活動、科普圖書閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專欄、撰寫科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環保故事競賽；開展讀科普文章、寫科普作文、畫科幻繪畫活動。

　　四、積極參加縣上組織的集中宣傳活動

　　我局按照《中共XX縣委宣傳部 XX縣科學技術和知識產權局 XX縣科學技術協會關于舉辦20XX年度科普活動月的通知》（XX科知函〔20XX〕1號）的要求，組織科普活動人員和職業中學學生在春分會場開展科普宣傳活動。宣傳活動中，我局科普活動人員分發傳單，并以一對一講解等形式向廣大的家長開展科普宣傳工作。分發了《生活中的科學小知識》、《中小學生食品安全知識》、《禁毒宣傳資料》、《中小學生行為規范》、XX縣職業中學招生與專業介紹等涉及學生生活、安全、行為等方面的宣傳資料幾百余份。

　　教研室工作總結11

　　本會在中共XX縣委、XX縣的領導和湖南省民間組織管理局、XX市教育局、XX市教育基金會的指導下，深入學習貫徹黨的十八大精神和省委常委專題辦公會議精神，以國務院《基金會管理條件》、民政部《關于規范基金會行為的若干規定（試行）》和本會章程為準則，堅持用科學發展觀統領本會工作，堅持為師生服務、為教育服務的發展方向，開拓進取，扎實工作，努力促進新邵教育事業又好又快發展，為建設教育強縣做貢獻。主要做了以下工作：

　　一、認真做好本會在省民政廳注冊登記工作

　　本會經兩年半時間的籌備，籌集教育基金510萬元，其中：縣財政資助88萬元，社會捐贈134萬元，原縣教師獎勵基金會撤并到本會轉入基金288萬元；制定了本會章程和財務管理制度；成立了由退休老同志王玉書（原縣委調研員）任本會理事長的理事會；設立了由本會理事長王玉書任書記的黨支部；開展獎教助學、扶貧幫困等促進教育事業發展的公益活動。本會于20XX年4月28日向省民政廳提出注冊登記申請，省民政廳于20XX年5月31日下文《關于同意設立湖南省XX縣教育基金會的行政許可決定書》（湘民許民準字[20XX]47號），并頒發了《基金會法人登記證書》，登記證號：湘基證字第161號，統一標識代碼：597584300。本會為公募基金會，法定代表人王玉書，業務主管單位為XX市教育局。

　　二、積極募集教育基金

　　本會按照省委常委專題辦公會議關于 “堅持每年籌措“愛燭行動”資金常態化，動員社會各界力量共獻愛心，把好事辦好“的指示精神。理事會議決議，著力基金募捐工作，不斷拓寬籌資渠道，努力增加基金總量，積極開展“愛燭”、“育才”行動，并向全縣各級各部門單位印發了《湖南省XX縣教育基金會關于在全縣積極開展“愛燭行動”和“育才行動”的通知》，倡議和動員全縣行政、企事業單位及干部職工和工商業主、企業老板奉獻愛心，捐贈教育基金，專項用于救助貧困師生，獎勵優秀教師。本會全年共募集教育基金1225999元，其中：縣財政資助370000元，社會各界捐贈772018元，其他收入83981元。年終凈資產有5236294元。

　　三、扎實開展“愛燭行動”和“育才行動”

　　在全省開展的以救助特困教師和獎勵優秀教師為主的“愛燭行動”，以及以資助家庭貧困學生為主的“育才行動”是全省各級教育基金會倡導、黨委政府推動、部門大力支持、社會各界積極參與的民生工程、德政工程。本會根據《中共湖南省委常委專題辦公會議紀要》（[20XX]第16次、[20XX]第12次）精神，上下聯動，除積極配合省、市教育基金會的行動外，著力開展本會的“愛燭”、“育才”兩個行動，獎教助學、扶貧幫困，給廣大教師和學生送去黨和政府的溫暖與關心，在社會營造尊師重教的良好氛圍。

　　1、救助患重大疾病和遭受天災人禍的特困教師77名，發放救助金237900元。

　　2、獎勵優秀教師和優秀教育工作者488人次，發放獎金145400元。其中：優秀校長20名，計20000元；優秀教師200名，計60000元；優秀班主任200名，計40000元；最可愛的鄉村教師6名，計6000元；慶祝第29個教師節優秀教師代表座談會60人，計17400萬元；本會先進工作者2名，計20XX元。

　　3、獎勵為發展我縣教育基金事業做出積極貢獻的先進集體21個，發放獎金34558元。

　　4、組織36名優秀教師和優秀教育工作者參加赴西柏坡等革命圣地學習考察的“園丁之家”活動，資助活動經費138148萬元。

　　5、資助家庭貧困、品學兼優學生210名，資助金額170500元。其中：大學生24名，計48000元；高中生59名，計59000元；初中小學生127名，計63500元。

　　以上公益活動支出共計726506元。

　　四、深入開展調研活動

　　本會連同縣教育局，組成以理事長王玉書為組長的4人調研小組，于10月份深入到全縣15個鎮鄉中心校和10所縣屬學校，調研特困教師、貧困學生的情況和教育公益訴求情況，并建立檔案數據庫。全縣現有特困教師近400人。其中：教師本人患重病的250人，教師家庭人員患重病的約100人，教師家庭遭受天災人禍的約50人。全縣現有家庭貧困學生3500余人。其中：有孤兒學生75人，單親家庭學生約400人、殘疾學生100人。患重病學生100余人。我們還基本摸清全縣有10個鎮鄉，5所縣屬學校成立教育促進會，開展獎教助學、扶貧幫困等情況。同時，于11月至12月深入到近100個行政，企事業單位和工商業主、企業老板，了解支持教育公益事業的責任與愿望，倡導和動員奉獻愛心，捐資獎教助學、扶貧濟困。

　　五、堅持依法辦會和嚴格管理

　　本會遵循國務院《基金會管理條件》、民政部《關于規范基金會行為的若干規定（試行）》和本會《章程》，認真接受省民政廳民間組織管理局和市縣教育局的指導和管理，遵守各項管理制度和辦事程序，所有捐贈、獎勵、救助、資助等在新邵、新邵教育網站、新邵信息、新邵電視臺等媒體公示，并發文通報，主動接受社會監督，實現執行公正、監督公開、不斷增強本會的透明度和公信度。單位、團體和個人向本會的所有捐贈都據實開具省財政廳印制的“湖南省捐贈專用收據”，及時登記、專人負責、專戶專賬管理，專項用于開展“愛燭”、“育人”行動。建立健全內部管理制度和外部監督機制，嚴格按制度管事管錢管人，全年行政辦公，工作人員津貼、補助等支出控制在總支出的10%以內，確保本會事業健康發展。

　　教研室工作總結12

　　緊張有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務。不管成績如何，一年來平平穩穩、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下:

　　一、學科組備考方面

　　結合我校學生基礎差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，每節課講解課本兩節的內容，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習。在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有:

　　1、優化課堂教學，注重雙基落實

　　能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面:

　　一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。

　　另一方面，構建學科知識體系，培養學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

　　2、做好學生主動學習的引導。

　　學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。

　　3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。

　　課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學校考試和學科自考，及時檢查了學生的掌握情況。

　　二、不足之處

　　當然我也還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視:

　　1、學生作業的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。

　　2、單元考試后應該讓學生自己做好總結。

　　經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的'基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養，使所學知識進一步系統化條理化。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。

　　3、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。

　　教研室工作總結13

　　本學期教研室在校領導的正確領導下，落實科研興校、文化立校策略，嚴格執行了學校工作計劃和科室工作計劃，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極開展校本教研，為我校教學質量的進步進言獻策。探索新課改形勢下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　一、現總結回顧如下。

　　1、課題論文

　　1、 市級課題結題21項，其中13項優秀；2項課題上報省上正在結題中。

　　2、 申報省級課題16項。

　　2、 兩刊一報

　　辦好兩刊一報，及時出版兩刊一報，努力把兩刊一報辦成我校教師學生成長和交流發展的平臺。

　　1、 本學期出版《平涼一中報》5期( 65-69期、 ；

　　2、 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。

　　3、研究性學習

　　1、 組織XX屆第3個及XX屆第1個研究性學習優秀課題課題展評活動，并對XX屆第3個部分優秀課題由各班自行組織答辯活動；完成了XX屆研究性學習學分認定。

　　2、編輯整理《XX屆第3個研究性學習優秀課題選編》。

　　3、為了迎接上級檢查驗收，重新布置了研究性學習展室。我校研究性學習在各種檢查和驗收中得到了一致的好評和肯定。

　　4、督促驗收高一研究性學習第二個課題開題報告。

　　4、 集體備課

　　1、為了把集體備課制度落到實處，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。在做好督促檢查外，還注意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經驗，探索新課改下的集體備課制度。

　　2、實施《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》，在集體備課中落實四個設計；對本學期在備課中對“四個設計” 的落實情況進行全面檢查驗收，評選出了優秀教學設計。

　　5、競賽

　　1、組織我校20XX年第26屆全國（甘肅賽區）高中學生化學競賽( 預賽）

　　2、舉辦我校第二屆作文競賽，對獲獎作品制作了作文墻，受到了各界社會人士的好評。

　　3、圓滿組織了學校數理化競賽。

　　4、組織我校20XX年全國高中數學聯賽甘肅賽區預賽。

　　5、組織我校20XX年全國高中物理聯賽甘肅賽區預賽。

　　6、舉辦了全校學生詩文朗誦會。

　　7、舉辦了文學知識競賽。

　　6、督導

　　1、 今年3月份對高三年級教育教學工作進行專項督導檢查，對我校高三級復習情況提出了中肯的建議，并結合督導情況由部分督導成員對年輕教師進行了考前復習培訓。

　　2、 在我校舉辦的高二教學推動月活動中，對語數外理化政史地幾門學科進行了全面督導檢查，重點督查了高二各學科運用新課改理念教學情況，并通過座談會向各位教師反饋教學中值得肯定的地方和需改進的地方。在點評中充分挖掘了課堂的教學亮點和創新特色，有機滲透了新課程觀指導下的新的教學理念，同時也中肯地提出了教學中需要改進的方面。

　　7、業務培訓

　　1、 由齊宏進行五筆打字培訓。

　　2、 組織科室人員進行攝像業務培訓學習，達到人人能照相人人能攝像。

　　8、制度起草

　　研究起草《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》、《我校行政介入教育教學的實踐研究》和《研究性學習初探》，為教研興校獻計獻策，打造新時期的新型教研室。

　　9、上報材料

　　1、 上報20XX年甘肅省“園丁獎”評選材料。

　　2、 上報評選我校全國特色教師材料。

　　3、上報省級骨干教師、學科帶頭人情況調查；市、省級骨干教師情況表。

　　4、上報第七屆敦煌文藝獎評選材料。

　　10、照相錄像

　　1、各種教學活動照相50多次，并對以前的相片資料進行整理歸類、刻盤保存。

　　2、錄像15節課次并刻盤保存。

　　總之，本學期教研室在做好常規工作的同時，在建立高效運行的教研機制和科室工作兩方面進行了有益的探索和實踐，今后還需進一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平臺，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

　　二、工作計劃

　　1、 競賽

　　1、 全國高中物理競賽甘肅賽區預賽、決賽；

　　2、 全國中學生英語能力競賽甘肅賽區預賽、決賽；

　　3、 全國高中數學聯賽甘肅賽區決賽；

　　4、 校級數理化競賽。

　　2、 課題

　　1、 上學年度校級課題結題，本學年度校級課題申報；

　　2、 省級課題結題、申報。

　　3、研究性學習

　　1、 XX屆第2期課題結題、展評、答辯；

　　2、 XX屆第1期、XX屆第3期課題開題。

　　4、 校刊、校報

　　1、 《平涼一中報》本學期出版4期；

　　2、 《柳湖書院》本學期出版2期。

　　5、備課組工作

　　1、 制定備課組本學期工作計劃，安排本學期教研教改工作；

　　2、 集體備課按時進行。

　　6、督導

　　高一、高二級教育教學督導。

　　7、 教研文化建設

　　1、 科室文化、制度建設；

　　2、 教研員工作技能培訓。

　　三、工作展望與改進

　　下學期，教研室的工作將分為兩部分：

　　一、常規性工作：包括備課組工作、校報校刊、競賽、和督導工作。

　　二、創新性工作，包括省市級課題、研究性學習和教育文化建設工作。常規性工作的指導思想是在總結以往工作經驗的基礎上，不斷尋找新的突破點，使常規工作不斷改進和發展。創新性工作的指導思想是積極學習相關理論知識，結合我校實際情況，形成獨具我校特色的教研工作內容。這兩方面工作將統一于“創新”這一主題，使我校教研工作以穩健的姿態繼續前行。

　　教研室工作總結14

　　回眸20XX年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。

　　現將學校20XX年度工作總結如下：

　　一、教研工作取得的成績：

　　1、集體備課求真務實：

　　按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，持續改進”。

　　2、研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施

　　組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

　　3、市級課題“問題教學法研究”順利結題

　　由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

　　4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果

　　李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“XX”期間20XX年度優秀教育科研成果一、二等獎。

　　5、積極參加各級各類培訓。

　　（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

　　（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。

　　二、主要工作：

　　1、圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：

　　主要學習內容

　　（1）各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；

　　（2）學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托，推動情智發展課堂進程。

　　2、展開“情智發展”課堂教學大賽活動：

　　注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

　　3、抓好“讀書年”活動：

　　組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，共計35篇。

　　4、初四教研活動常抓不懈：

　　做好新老初四銜接經驗交流研討工作；繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。

　　5、注重青年教師培養：

　　建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

　　6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

　　7、教研組活動：

　　要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

　　8、集體備課：

　　以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

　　9、深化網絡教研活動

　　教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

　　三、存有的問題

　　1、在備課方面：

　　個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。

　　2、網絡教研方面：

　　在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

　　3、課題研究方面：

　　在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

　　20XX年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。

　　教研室工作總結15

　　時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的準確領導下，大學英語教研室的各項工作展開有序，更深入地展開了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐水平入手，提升了學生的知識文化素質與實際使用水平，改革并優化了課堂教學過程，提升了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。

　　一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。

　　良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年展開了多次活動，具體情況如下：

　　1、召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促動了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，持續提升課堂教學水平，提升教學質量。

　　2、定期實行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，集體備課。在這個年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃實行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調（停）課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。

　　在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的'教學，使學生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求實行布置和批改作業，平均次數為5次。

　　二、積極展開各項學生競賽活動。

　　針對非英語專業學生英語實際應用機會少，水平無法提升的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。

　　這個年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存有著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新水平培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。

　　教研室工作總結16

　　學期末，莘縣路初中組織了教學工作總結交流會。在會上，語文、數學、音體美、思品等所有學科的教研組長就一學期以來開展的教學、科研工作進行了回顧。交流內容涉及一學期開展的工作、取得的成績、存在的問題和今后改進的措施等，交流會務實有成效。所有老師參加了會議，通過交流，相互取長補短，以此為契機，更好地開展今后的教學工作。現將這學期的工作情況總結如下:

　　一、主要工作:

　　1、努力提高學生的語文綜合成績。

　　(1)努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發家長信，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

　　(2)教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

　　(3)教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

　　(4)堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

　　2、努力提高學生的語文基本能力。

　　(1)抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業聯系;開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。

　　(2)抓好書寫的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。

　　二、四個轉變:

　　1、教師課堂教學形式的轉變。

　　上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。

　　比如，老師會經常的使用各種電化教具、網絡資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網站等深受學生的喜歡;我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關的形式進行我們的復習課;我們會讓學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

　　2、學生作業設置的轉變。

　　(1)除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

　　(2)除了一些傳統的作業模式，我們注意了作業模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環畫;給古詩配畫;根據古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內容有關的好詞佳句;給文中的主人公寫封信，寫碑文;根據課文內容寫一段導游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造淺能。

　　(3)作業批改形式的改變。除了以往的優秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明:老師很感動。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉同時注明:沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易于接受。

　　(4)學生成績的評價采用過程性評價。我們設計了一份表格，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學生的語文學習情況。

　　三、兩點收獲:

　　1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本學期，王老師的習作，獲得全國比賽的三等獎。作為一種嘗試，王老師出了一節閱讀和作文訓練相結合的賞析課。

　　四、存在的不足:

　　1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養和，整體的語文成績還需在上臺階。

　　3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

　　五、下一步工作的措施:

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　教研室工作總結17

　　隨著新年鐘聲的臨近，一學期的教育教學工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學工作中扎扎實實、同心合作、互相學習、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學期的工作情況總結如下:

　　一、抓住契機鍛煉自己

　　一個學期我組緊緊圍繞學校的教學工作安排，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學習的態度參與每一次教研活動。開學不久就接到區教師基本功測查的任務。我組老師都本著抓住鍛煉契機，提高自己的心態迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認真對待，而且抓時間練習，從接到任務到完成任務，在組長的帶領下，抽時間研究，互相修改多次。老師們認識到板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。

　　首先我組內老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點，難點，設計教學思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復學習區里的樣板，領會板書設計的各種方法，在學習中逐漸提升了自己的能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，領會了板書對于教育實踐具有的重要指導作用。鐘老師第一次的設計稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。

　　板書設計稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現了，看似簡單，但在有限時間內完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內老師模擬練習，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習過程中每一個老師辛苦著也收獲著。

　　二、結合研究主題大膽實踐、不斷反思

　　在本學期的教研活動中，我想知道如何讓教研活動小而有實效，于是我們就把“確定重點教學內容”作為我們組的研究專題。

　　具體做法是:只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學有實效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。結合“學校人人做課，實踐小組研究”的主題，武老師在試講過車中，組內老師也積極參與，大家一起研究教研員的教學理念，最后彼此都有收獲。

　　三、今后努力方向

　　本學期的工作結束了，下學期，我們將從以下幾個方面繼續努力。

　　1、有計劃研讀新課程標準理念，學科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發表教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

　　2、有計劃讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

　　3、研究實施方法使中年級學生積累與課外閱讀活動有效開展。

　　總之，在這一學期里，大家互相合作，互相學習，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學工作更上一層樓。

　　教研室工作總結18

　　時光如梭，光陰似箭。在不知不覺中，學院20XX年度的工作已經基本結束，回首教研室20XX年的總體工作，感慨頗多。為了進一步明確計算機教研室20XX年度的工作計劃目標和方向，加強計算機教研室的建設和管理，吸取20XX年度教研室工作的經驗和教訓，現將計算機教研室20XX年度工作總結如下：

　　一、教研室管理、建設

　　（一）、師資隊伍

　　1、師資人數

　　20XX年上半年：教研室原有專職教師7人，離職1人，新進教師1人，共計7人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。

　　20XX年下半年：有專職教師7人，離職3人，新進教師2人，共計6人。兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。

　　計算機教研室教師擔當的教學任務涉及《計算機應用基礎》、《電子商務案例分析》、《網上開店指南》、《網絡支付與結算》、《網絡營銷》5個學科，3個二級學院。

　　2、師資結構

　　現有專職教師6名。年齡結構：30歲及以上5人，30歲以下1人。學歷結構：本科學歷3人，研究生學歷3人。職稱結構：助教1人，中級以上1人，無職稱4人。性別結構：男教師1人，女教師5人。

　　（二）教師管理

　　1、專職教師管理。

　　（1）加強工作紀律的管理，強調打卡制度，嚴格按照量化考核標準執行。

　　（2）加強了對教師日常教學文件檢查、教學過程檢查、教學效果、質量檢查的力度，先后進行了基礎部檢查、教研室自查4余次。

　　2、兼職教師管理

　　不定期聽課、聽取學生對兼職教師教學質量的意見，及時反饋給教師本人，以便教師調整自己的教學方法，達到較好的授課效果。

　　3、新聘教師管理

　　加強對新聘教師的幫帶工作。20XX年度教研室新聘教師3名（王培，王磊，周麗華），下半年離職1名（王培），下半年新進的兩名教師分別指定帶教老師，細致檢查了教案本、備課本、教學進度計劃表及教學大綱，對其教學內容、教學過程、教學效果及學生的反映做了詳細的了解，及時有針對性的解決新聘教師出現的問題。

　　（三）、教學管理。

　　為了加強教師的科研水平和業務水平，各教研組每月組織一次教學研討會。教研室開展了教師互相聽課評課活動，每位老師每月至少互聽2次，新教師聽課4次，互相學習，互相進步。20XX年教研室共聽課123余次。召開教學研討會8余次。

　　（四）、教研室檔案資料管理。

　　20XX年計算機教研室教師共離職5人，新進3人，電子檔案，

　　需要不斷更新，每個新進教師入職，我會在電子檔案中進行更新，并且整理歸檔好紙質檔案。目前6名專職教師電子檔案及紙質檔案均完整歸檔。

　　二、教研室活動。

　　1、教研室會議。

　　本年度共計召開教研室會議20次，積極解決教研室管理、教師教學過程中出現的問題。

　　2、公開課。

　　20XX年共組織公開課2次。

　　20XX年X月X日，3—4節 段婷《計算機應用基礎》

　　20XX年X月X日，3—4節 陳強華《計算機應用基礎》

　　基礎教學處的教學科長、計算機教研室全體教師及其他教研室部分教師觀摩了2次公開課，每次公開課結束后，教研室組織了對公開課的評議和研討，并對其優點發揚學習，對不足之處提出建議，督促改正。

　　3、計算機辦公自動化競賽。

　　20XX年共舉辦2次計算機辦公自動化競賽：

　　20XX年X月X日（校周三）下午16：30—17：10“第二屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，并頒發獎品及榮譽證書。

　　20XX年X月X日（校周三）下午16：10—17：00“第三屆計算機辦公自動化競賽”，最終評出了5名優勝者，并頒發獎品及榮譽證書。

　　三、教研室其他工作

　　1、積極參加招生工作。

　　鼓勵教研室教師積極參加學院20XX年的招生工作，并配合學院做好招生工作。本年度教研室共有1名教師（陳強華）參加學院招生工作，為學院的壯大發展貢獻出了自己的一份力量。

　　2、對計算機應用基礎課實行教改，調整實操課與理論課的比例為3：1。

　　3、配合技師學院完成計算機NIT考試培訓工作及成教報名網報工作4名教師配合技師學院進行NIT實操課的培訓，上半年2個月，下半年2個月。

　　4、對基礎教學處全體教師進行PowerPoint20XX軟件培訓（趙敏鴿主講）。

　　5、20XX級和20XX級學生清考、20XX及學生補考《計算機應用基礎》試卷的批閱。

　　6、期末考試命題8套（A卷和B卷）。

　　7、期末監考工作及試卷批閱。

　　8、鼓勵教研室教師參與年終大會文藝節目。

　　四、不足及改進

　　1、實操課時費乘系數，應該取消。20XX年下半年實行計算機課改后，加大實操課的比例，教師的課時費較上半年降低，相繼有3名教師辭職。

　　2、教研及科研成果太少。鼓勵教師應該多發表論文。

　　3、每月互聽課流于形式，沒有真正達到互相學習的效果，下年們將在這方面加強管理，將這個工作落到實處。

　　4、教研室教師工作紀律、責任心不夠強，請假較多，工作效率不高。下年我們會在這方面努力，爭取做到零請假。

　　總之，教研室本學期基本能按時完成學院、基礎教學處下達的各項工作任務，積極配合部里做好各項工作。教研室管理和建設上都有了很大提高。我相信，在基礎教學處的領導下，在計算機教研室全體教師的共同努力和配合下，下學年計算機教研室工作將會更上一個臺階。

　　教研室工作總結19

　　新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結是為了今后更好的發展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據學校工作計劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：

　　一、抓實課題研究，提高教科研水平

　　課題研究是學校教科研工作的一項重要內容，開展扎實有效的教育科研，有利于提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質量提供科研保證。因此本學期教科研工作的重點在于抓實課題研究，努力推廣科研經驗，服務于學校教學。

　　1、切實做好“輕負高效”課題總結，及時推廣科研經驗。

　　根據期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務于教師、服務于學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。

　　第一，編輯《二中教育》，促進科研經驗的推廣。為了更好地總結“輕負高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學有較好指導作用的四十多篇論文進行匯編，及時總結廣大教師在課題研究中取得的一些經驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個欄目，編輯教師的一些優秀教案和心得體會供廣大教師學習借鑒。《二中教育》從內容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負高效”課題的結題提供了一本理論和實踐兼容、圖文并茂的一手資料。

　　第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續走科研與教研相結合的道路，與教導處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我校“輕負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。

　　第三，開展問卷調查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設計了“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調查問卷”和“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調查問卷”，先后發放170份教師調查問卷和300份學生調查問卷了解課題研究情況。通過問卷調查，了解到“輕負高效”的教育理念已經成為廣大教師的統一認識，并且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。

　　第四，及時總結推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動，教科室認真做好課題的總結工作，從課題的申報到課題結題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實，獲得了到場專家和領導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結題驗證。本課題的階段性總結，有力地促進了我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質量作出了一定的貢獻。

　　2、著手“十一五”課題，落實部署有條不紊。

　　本學期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項課題的申報，并著手進行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對“中學課堂有效教學”作深入研究，擬在課堂教學的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業的設計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學提供經驗指導，為全面提高教育教學質量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規范課題申報手續，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實的教科研隊伍。

　　3、穩步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道

　　本學期在積極做好教育科研各項工作的同時，還積極參與“新教育實驗”——聆聽窗外聲音的研究。學校結合德育工作的實際情況先后組織武警中隊官兵、檢察院領導、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學生的認識領域和知識面。還通過開通網上家長學校、家校路路通，加強學校與社區、街道、派出所、檢察院的聯系等活動，豐富學生聆聽的內涵;同時還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學習模范教師、模范共產黨員的先進事跡，努力提高教師的師德修養。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發展提供了理論思想上的保證。

　　二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務

　　本學期繼續積極做好教師的教科研優秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據教師的實際情況，積極尋求途徑幫助教師發表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進教師把感性的教學事例轉化成理性的經驗總結，促進了教師教科研水平的提高。

　　三、教科研成果顯著，促進我校教科研水平的提升

　　本學期教科研工作扎實細致，穩扎穩打，取得了不少成績。這主要表現在我校“十五“期間的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進個人，1人被評為昆山市學術帶頭人，1人被續評為昆山市學術帶頭人;據不完全統計，本學期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發表或者獲獎;昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》課題結題并獲得好評。

　　雖然，本學期的教科研工作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進一步規范。在今后的工作中我校將繼續貫徹“科研興校”的工作思路，用課題來引領課堂教學，用課題研究來提高學校教科研能力，為全面提升學校整體辦學水平作出新的貢獻。

　　教研室工作總結20

　　本學期繼續以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

　　一、加強理論學習，提升教師內涵

　　1、我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結。通過校本教研解決教學疑難困惑，課后反思進行經驗交流，把學習、應用、反思、交流融為一體。利用教研活動時間組織學習、教師自學、學校集中學習等形式，完善了教師自身的知識結構和理論素養，提高了研究和解決教學實際問題的能力。

　　2、外出取經。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓，一學期來，學校為教師提供各種機會學習培訓。4月份，派出5名數學教師參加了省課題培訓會。5月初派出劉XX、王XX兩名教師到南京參加研修與培訓。5月中旬，趙XX校長親自帶隊帶5名教師再赴南京學習培訓。6月派出所有語文、數學教師到晉華小學參加了聽課交流學習。同時，我校積極參加區教研室開展的各項活動，學期初為期三天的數學教材培訓，學校派出所有數學教師全員培訓。教研室組織的“一師一優課，一課一名師”活動，我校領導充分重視，全部完成。

　　二、齊抓常規管理，扎實教研活動

　　1、規范教研制度。學期初根據學校教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析等多種形式進行，教研活動中有教師的學習、有課題研究、有對教材的探討、對疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內容，學校要求教研活動重質量，重過程，講實效，不搞形式。

　　2、落實教學常規。學校倡導課前課后有問題隨時教研的形式，鼓勵老師們互相交流，互相學習，取長補短，落實校本教研的深入開展。除此以外，周二集中教研時間按計劃進行教研組的教研活動，各年級分管領導直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學中的問題，加強教學全過程監控工作，這些措施促進了教研常規的落實，營造了學習研討的氛圍，保證了我校日常教育教學工作的開展。

　　三、“學生課堂”研討活動貫穿整個學期。

　　省教育廳關于深化基礎教育教學改革意見指出：力爭三到五年時間全省基本建立：以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征的教學新模式。結合我區三步導學教學模式，為進一步落實在課堂教學中，本學期，為落實教研室“人人一節研究課”活動的開展，進一步構建“自學、交流、應用”的學生課堂，促進教師的專業成長，提高課堂教學的有效性，進行了全校性的課堂教學展示活動。活動先在本教研組進行，要求全體教師人人參加，自己申報講課題目和時間，提前研究“課如何上”，講課當天全組成員參加聽課，課后進行評課活動，推選出參加校級公開課的講課教師。校級公開課要求教師充分準備，精心設計，全校展示，每周安排兩節課進行全校性的聽課、評課、研討。每次活動校長趙劍飛、副校長李兆峰親自參加聽課、評課活動，教師們積極參加，研討活動真實、貼近教師們課堂教學的問題，活動收到了非常好的指導作用。

　　四、課題研究工作扎實進行。

　　我校現在申報課題共三項，語文學科參加了晉中市的課題“小組合作學習在語文課堂教學中的實踐研究”，數學學科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯誤資源”和省級課題“培養學生數學能力的研究”。在研究教師已經確立了自己的研究子課題的基礎上，要求教師在平時的課堂教學和教研活動中有意落實，各級公開課，老師們圍繞課題的落實進行了探討，期末老師們針對自己的課題研究進行了總結，老師們除了注意平時在教學工作中落實課題，還注意反思總結，本學期撰寫的教學設計和教學論文參加了省級課題成果評比，有一人次榮獲省級一等獎，有三人撰寫的教學論文榮獲省級二等獎，課題研究工作初見成效。

　　五、早做準備迎接開放日活動

　　下學期我們經緯片區承擔了全區的教學開放日活動，為這項活動的順利進行，在我校的牽頭、計劃、安排下，各學校領導、教師已經及早行動起來。在趙XX校長、李XX副校長的組織下，片區各學校領導、講課教師參加了開放日培訓會議，會上教研室張XX主任進行了開放日活動的講座，確定開放日的主題、各學科分管領導、明確了各自的任務。六月份各校領導、全體講課教師和輔導教師二次會議，李XX副校長就學生課堂進行了培訓，講課教師協商確定了課題，開放日活動可謂領導充分重視、教師及早動手。

　　在這一學期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠指導不夠細致，導致一部分教研組教研活動實效性不強，下學期我們努力重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　教研室工作總結21

　　20XX年XXXX縣教育局教研室在州、縣教育局的領導和指導下，本著既抓常規教學管理，又重視教育教學研究的原則，探索課改新路，創新教研機制，推進教育質量提升方式的升級與轉型，切實履行教學指導與教研引領職能，為我縣素質教育的實施和教育教學質量的提高做出了積極的貢獻。現就具體工作情況總結如下：

　　一、加大教學常規管理與指導力度，促進學校教學管理規范化、科學化

　　為深入貫徹全國教育工作會議精神，構建學生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學質量的要求，在20XX年春季及秋季對全縣中小學從：

　　1、課程表編排；

　　2、教師備課、上課、作業布置與批改、輔導；

　　3、常規教學要求與檢查；

　　4、教學研究；

　　5、聯校教研與學習先進經驗；

　　6、“兩操”安排與體育運動；

　　7、藝術教育與文藝活動；

　　8、實驗教學；

　　9、學校主要領導抓教學等10個方面進行了全面的檢查與評估。為使整個檢查、評估過程更加科學合理，并且能起到規范指導作用，重新修訂了《XXXX縣中小學教學工作視導評估標準》，嚴格按照《工作視導評估標準》對學校進行檢查評估。保證做到一校一天，且面對全體教師反饋交流。既肯定了學校、教師的優點，又嚴肅認真地指出了學校、教師的問題，同時，還提出了不少合理性化建議。此舉規范了學校、教師的教育教學行為，為學校的教育教學工作起到了很好的指導與引領作用。

　　二、依托各種類型的教研活動，引領廣大教師開展教學研究，提升專業素質

　　1、20XX年4月16日在縣初級中學舉辦了XXXX縣中學維哈綜合實踐活動課講課比賽。此次活動對綜合實踐活動課的有效途徑有了進一步的探索，全縣60多位教師參與了教學觀摩。

　　2、20XX年4月21日-22，XXXX縣維哈雙語班數學課堂講課比賽活動在縣二小舉行。此次活動的開展提高了我縣雙語班數學教師的專業水平，對雙語班數學教學工作起到了一定的推動作用。

　　3、20XX年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學綜合實踐課觀摩與研討，有力地指導了綜合實踐課的課堂教學模式，推進了全縣綜合實踐課的開展。

　　4、20XX年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了XXXX縣小學英語“空中課堂” 教學觀摩與研討活動。全縣所有小學英語老師都參與了觀摩與交流。更好地推進了優質資源共享和現代遠程教育的應用工作，幫助教師快速成長，為小學 “空中課堂”課堂教學模式作出了指導。

　　5、20XX年7月，組織選派我縣教師參加了自治區青年教師數學優質課講課比賽，我縣初級中學教師文世瓊榮獲自治區一等獎。

　　6、20XX年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學綜合實踐活動課說課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎。

　　7、為提高我縣幼兒教師教育教學能力，構建業務精湛的幼兒教師隊伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現場觀摩學習。

　　8、20XX年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學生乒乓球比賽。

　　以上活動的開展，為廣大教師專業水平的提升和教育教學質量的提高搭建了很好的平臺。

　　三、積極開展教育教研培訓活動和外出學習活動，不斷提高教師業務素質

　　1、為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室于20XX年3月25日舉辦了全縣小課題研究培訓班，并邀請了高級中學邢志剛老師做了專題講座。20XX年4月11日，再次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓

　　2、20XX年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學20多位學科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉活動。

　　3、20XX年4月30日為進一步提升教師職業素養，XXXX教育學會于在烏市邀請著名教育專家李鎮西作教育思想報告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽了講座。

　　4、20XX年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在XXXX市舉辦了“自治區小學英語課堂教學觀摩與研討活動”。促進了我縣小學英語教師在教學思想、教學觀念和教學方法的發展，提高廣大小學英語教師專業水平、英語教學技能。

　　5、20XX年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在XXXX了舉辦的自治區課改經驗交流會。

　　6、20XX年8月21日，為規范學校校本課程的開發與實施，指導學校走特色辦學之路。縣教研室組織舉辦了XXXX縣中小學校本課程培訓班。

　　7、20XX年9月12日-9月13日，中學語文(民、漢)課堂教學觀摩研討會暨XXXX中語會換屆年會在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學習。

　　8、20XX年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學英語骨干教師參加在烏市舉辦“XXXX教育學會中小學外語教學專業委員會換屆工作及XXXX初高中英語教學觀摩研討活動”。

　　9、20XX年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養引領教師專業發展”學術報告會。

　　通過培訓、觀摩，促進教師的教學理念及行為方式的轉變，提高了老師的教育教學能力，幫助教師提升了專業素質

　　四、認真組織開展課題研究工作， 確保課題順利結題

　　20XX年我縣共立項20個小課題，其中4個區級課題，16個縣級課題。為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓班，對課題組成員進行了課題研究方法的培訓，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓。以便更好地指導老師開展課題研究工作。多次前往參課題學校對課題工作的開展進行指導，對出現的問題及時提出整改建議，確保研究順利開展實施 ，按時結題。從九月起組織指導學校做好課題結題工作，對4個區級課題作了評審上報。

　　制定了《XXXX縣20XX年以校為本小課題結題結題鑒定實施方案》，設計了《XXXX縣小課題結題鑒定評分表》。分學科聘請了一線高級教師和教研員一起成立了XXXX縣小課題專家鑒定小組對縣級課題從研究程序、方法，檔案整理、過程性證明材料、課題研究成果等方面對課題結題工作給予了全面科學的評定。通過對我縣小課題的認真評審，全縣16個課題全部通過結題驗收。課題研究取得了預期的目標成果，研究中產生了一批質量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。

　　五、認真組織各類學科競賽活動，激發學生學習興趣，為學有余力的學生創造深層次探究的大好時機。

　　1、 3月21日，組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區數學知識能力競賽。

　　2、4月11日，組織哈語學生參加了自治區化學知識能力競賽。

　　4、20XX年5月下旬，積極組織各中小學參加自治區舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵學生走向操場，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學生體育鍛煉的熱潮。

　　3、9月24日，組織了全縣小學生場作文競賽，共收到作品570余篇，評出一等獎100篇。提高了學生寫作的興趣和水平

　　4、11月13日組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區化學知識能力競賽。

　　5、11月14日，組織全縣初、高中學生參加了中學生英語知識能力競賽，激發了學生學習英語的興趣，同時也提高了學生英語成績。

　　六、抓好兩“兩基”鞏固提高工作，為全縣義務教育的健康，全面發展而努力。

　　“兩基”工作是近幾年來教育戰線上重要的工作，涉及面廣，時間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負責的“A1普及程度”和“A5管理與質量”，其難度遠非其他“兩基”指標可比。為了做好這項工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點，夜以繼日的工作。在有限的時間內，教研室完成了的建檔任務。為我縣“兩基” 鞏固提高工作順利推進，起到了舉足輕重的作用。

　　七、其他工作

　　1、編印《XXXX教研》，展示教師教研成果

　　向廣大教師征集教研論文，分期評審，并選擇優秀論文刊登在《XXXX教研》上進行交流。

　　2、做好教學質量分析，為學校管理提供參考

　　組織全縣中小學期末統一試卷考試，為學校提供各科各年級全縣平均分，學校每學期要認真進行質量分析。縣教研室還將組織全縣初中地理、生物會考、小學抽考，還要及時對中考、會考、抽考進行質量分析，為改進教學提高質量提供有效依據。

　　過去的一年，縣教研室在教育局的正確領導下，和州教研室的有效指導下，狠抓常規教學管理，深入開展校本培訓和校本教研工作，認真組織課堂教學研討活動，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進一步轉變觀念，立足實際，開拓創新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。

　　教研室工作總結22

　　根據上級教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發展戰略。本學期，我校的教科研工作穩步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果。現將本學期的教科研工作進行總結。

　　一、領導重視，使教科研工作順利開展

　　本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與團體備課、評課活動，同時，盡管學校經費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。

　　二、建立學習體制，改變教師的教育理念

　　學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出必須經費給教師征訂報刊供教師學習，還供給書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。經過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫忙，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。經過團體備課活動，進取調動組員進取性，發揮團體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。

　　三、采用多種方式對教師進行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。構成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數學教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作《注重課堂細節提高課堂效益》的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代發明家陶松壘教師為師生作《發明創造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。

　　四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業成長

　　為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步發展。每學期要求教師至少開設一節公開課經過團體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，異常是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。經過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎到達20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。

　　五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

　　1、為激勵廣大教師進取投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

　　2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分教師將自我的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。

　　教研室工作總結23

　　本學期教研室在校領導的正確領導下，落實科研興校、文化立校策略，嚴格執行了學校工作計劃和科室工作計劃，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極開展校本教研，為我校教學質量的進步進言獻策。探索新課改形勢下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　一、現總結回顧如下。

　　1、課題論文

　　1） 市級課題結題21項，其中13項優秀；2項課題上報省上正在結題中。

　　2） 申報省級課題16項。

　　2、兩刊一報

　　辦好兩刊一報，及時出版兩刊一報，努力把兩刊一報辦成我校教師學生成長和交流發展的平臺。

　　1） 本學期出版《平涼一中報》5期（ 65—69期） ；

　　2） 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。

　　3、研究性學習

　　1） 組織XX屆第3個及XX屆第1個研究性學習優秀課題課題展評活動，并對XX屆第3個部分優秀課題由各班自行組織答辯活動；完成了XX屆研究性學習學分認定。

　　2）編輯整理《XX屆第3個研究性學習優秀課題選編》。

　　3）為了迎接上級檢查驗收，重新布置了研究性學習展室。我校研究性學習在各種檢查和驗收中得到了一致的好評和肯定。

　　4）督促驗收高一研究性學習第二個課題開題報告。

　　4、集體備課

　　1）為了把集體備課制度落到實處，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。在做好督促檢查外，還注意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經驗，探索新課改下的集體備課制度。

　　2）實施《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》，在集體備課中落實四個設計；對本學期在備課中對“四個設計” 的落實情況進行全面檢查驗收，評選出了優秀教學設計。

　　5、競賽

　　1）組織我校20XX年第26屆全國（甘肅賽區）高中學生化學競賽（ 預賽） 。

　　2）舉辦我校第二屆作文競賽，對獲獎作品制作了作文墻，受到了各界社會人士的好評。

　　3）圓滿組織了學校數理化競賽。

　　4）組織我校20XX年全國高中數學聯賽甘肅賽區預賽。

　　5）組織我校20XX年全國高中物理聯賽甘肅賽區預賽。

　　6）舉辦了全校學生詩文朗誦會。

　　7）舉辦了文學知識競賽。

　　6、督導

　　1） 今年3月份對高三年級教育教學工作進行專項督導檢查，對我校高三級復習情況提出了中肯的建議，并結合督導情況由部分督導成員對年輕教師進行了考前復習培訓。

　　2） 在我校舉辦的高二教學推動月活動中，對語數外理化政史地幾門學科進行了全面督導檢查，重點督查了高二各學科運用新課改理念教學情況，并通過座談會向各位教師反饋教學中值得肯定的地方和需改進的地方。在點評中充分挖掘了課堂的教學亮點和創新特色，有機滲透了新課程觀指導下的新的教學理念，同時也中肯地提出了教學中需要改進的方面。

　　7、業務培訓

　　1） 由齊宏進行五筆打字培訓。

　　2） 組織科室人員進行攝像業務培訓學習，達到人人能照相人人能攝像。

　　8、制度起草

　　研究起草《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》、《我校行政介入教育教學的實踐研究》和《研究性學習初探》，為教研興校獻計獻策，打造新時期的新型教研室。

　　9、上報材料

　　1） 上報20XX年甘肅省“園丁獎”評選材料。

　　2） 上報評選我校全國特色教師材料。

　　3）上報省級骨干教師、學科帶頭人情況調查；市、省級骨干教師情況表。

　　4）上報第七屆敦煌文藝獎評選材料。

　　10、照相錄像

　　1）各種教學活動照相50多次，并對以前的相片資料進行整理歸類、刻盤保存。

　　2）錄像15節課次并刻盤保存。

　　總之，本學期教研室在做好常規工作的同時，在建立高效運行的教研機制和科室工作兩方面進行了有益的探索和實踐，今后還需進一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平臺，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

　　二、工作計劃

　　1、競賽

　　1） 全國高中物理競賽甘肅賽區預賽、決賽；

　　2） 全國中學生英語能力競賽甘肅賽區預賽、決賽；

　　3） 全國高中數學聯賽甘肅賽區決賽；

　　4） 校級數理化競賽。

　　2、課題

　　1） 上學年度校級課題結題，本學年度校級課題申報；

　　2） 省級課題結題、申報。

　　3、研究性學習

　　1） XX屆第2期課題結題、展評、答辯；

　　2） XX屆第1期、XX屆第3期課題開題。

　　4、校刊、校報

　　1） 《平涼一中報》本學期出版4期；

　　2） 《柳湖書院》本學期出版2期。

　　5、備課組工作

　　1） 制定備課組本學期工作計劃，安排本學期教研教改工作；

　　2） 集體備課按時進行。

　　6、 督導

　　高一、高二級教育教學督導。

　　7、 教研文化建設

　　1） 科室文化、制度建設；

　　2） 教研員工作技能培訓。

　　三、工作展望與改進

　　下學期，教研室的工作將分為兩部分：

　　一，常規性工作：包括備課組工作、校報校刊、競賽、和督導工作。

　　二，創新性工作，包括省市級課題、研究性學習和教育文化建設工作。常規性工作的指導思想是在總結以往工作經驗的基礎上，不斷尋找新的突破點，使常規工作不斷改進和發展。創新性工作的指導思想是積極學習相關理論知識，結合我校實際情況，形成獨具我校特色的教研工作內容。這兩方面工作將統一于“創新”這一主題，使我校教研工作以穩健的姿態繼續前行。

　　教研室工作總結24

　　本學期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質量”這一指導思想，為實現“教研興師、教研興教、教研興校”這一目標，扎實有效地開展了校本教研、教師培養和課堂教學研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進高效課堂教學目標的實現。切實調整教研思路，改進教研模式，強化教研工作向科學化、規范化和精細化管理邁進。現將本學期學校教研工作總結匯報如下：

　　一、所做工作

　　(一)強化業務與理論學習，夯實教師的專業知識與理論基礎，打造學習型教師團隊。

　　觀念決定行為，行為決定方法。本學期進一步完善了教師學習制度，加強學習管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業成長。通過七項活動實現目標：

　　“學”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次對教研業務學習的質量。本學期，教師都完成了業務學習任務，還撰寫了學習心得和隨筆。

　　“思”——增進教師的反思意識。按照美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經驗+反思”，要求教師要認真寫好教學后記，每節課后的教學反思不得少于100字，一周的業務筆記里至少有一篇不少于500字的教學札記。本學期，每個教師都教會了一篇有質量的教學反思。本學期，教師不僅交回了自己承擔研討課的教學設計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學后的評課稿。

　　“聽”——教研組要安排和組織本學科教師開展課堂教學研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規教研業務檢查看，本學期教師都按照要求，聽課節次都在20節以上。

　　“備”——認真備好每一堂導學案課，課前要積極參與學科組集體議課備課活動，認真聆聽同學科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環節和選擇教法學法等方面的優秀做法，為45分鐘時間內提高課堂教學效率作輔墊。

　　“講”——每學期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質量的公開課”的機會。本學期，重點對新調入教師和青年教師的課堂教學進行了聽評與研討。并組織學科組長和教研組長對這些老師的可進行了集體評議、反饋和研討。

　　“讀”——每學期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學專著，撰寫一篇不少于2000字的讀書心得，學期末每個教師已經按照要求完成并及時上交教研室存檔。

　　“研”——每個教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學中不斷研究和總結，做好期中期末教學質量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自己的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。

　　(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象

　　1、強化師資培訓，提高教師隊伍素質。學校的生命在于質量，質量的關鍵在于教師。要實現學校的長足發展，必須有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。加大了教師的專業培養力度。一是修訂了《柔遠初中青年教師培養計劃》，加快教師培養的進程，促使年輕教師盡快成為教學的骨干力量。二是在繼續抓好學科組議課制、導師制的基礎上，實施“青藍工程”，促進中青年教師專業成長。中青年教師每周必須聽導師一節課，虛心學習導師的好思想、好經驗、好作風，教學上遇到難題，應主動向導師提出，請求幫助指導，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學風格。導師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節課，并給予評課，提出改進意見和努力方向，并指導青年教師上好公開課，扎實做好指導幫扶工作。學校每學期召開一次“青藍工程”經驗交流會，廣泛開展青年教師教學技能競賽，如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學基本功大賽”等活動，總結經驗，尋找差距，探索改進，不斷進步。三是采用“走出去，引進來”的有效措施，多次外出培訓學習，不斷更新教師教育教學理念。學校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓學習，為學校教育教學工作注入了無限生機與活力，全體教師教學藝術有了質的飛躍。20XX年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會，20XX年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業閱讀”專題講座，為學校進一步實施新教育實驗大好了基礎。四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書學習，并做到了目標化、制度化、經常化。由學校教研室牽頭組織，以“讀經典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》，引導教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結合教育局每年度的讀書征文活動，倡導教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質，適應現代教育的需要。

　　2、深化教學改革，提高課堂教學效率。

　　一是轉變教學觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學改革以打破傳統的教學模式、遵循以人為本的教育理念、培養學生的創新意識和實踐能力作為教學重點，要求教師學習新理念，實現“五個轉變”，即在教學任務上從教學生學會向教學生會學轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實踐相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結合型轉變；在教學方法上從注重教法向注重教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。通過運用新教法，全面提高了課堂教學效率。二是構建課堂教學新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數學學科主要探索“先學后教、精講多練、分層輔導”的課堂模式、英語學科主要探索“學生自主六環節”模式，即“提一提(見證預習)、議一議(互動交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說一說(小結評價)。語文學科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓練”課堂教學模式。其他學科也根據學科實際確定了研究課題，在課堂教學上嘗試探索。這些課堂教學探索與研究，已初見成效，課堂上學生的主體地位得到充分發揮，教學效果非常明顯。

　　3、強化校本教研，提升學校發展內驅力。一是研發學校課程，豐富課程資源。本學期，繼續落實學校課程進課堂教學活動，學校已開發的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》；“基礎學科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓練》、《演講與表演訓練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》；“鄉土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》；“體育藝術類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學：嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫家：素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動：即每個教師必須參與一項學校課程的開發研究，每個學生要參加一項學校課程活動，每個班級必須要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結，學校每學期舉辦一次學生才藝展示，學校每學期總結獎勵一次有成果有成績的優秀教師與班級。并逐步落實學校課程與國家課程的有效結合，實現了體育藝術類學校課程進課堂的目標，為學生培養了許多體育藝術方面有特長的學生，成為學校辦學特色之一。二是堅持“教研興校”、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的教研模式。學校要求教師自覺聽課，會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認真嚴謹，一絲不茍的傳統，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優勢，謀發展，互相探討，共同提高。促進教師專業發展與素質提升。學校教務處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研能力提供機會，搭建平臺。三是以校本教研校刊為載體，及時總結和宣傳學校的教研成果與信息。本學期，教研室黃俊負責主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關理論和總結學校教師在構筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導各教研組開展教學教研工作，確保了校本教研有序有效進行，促進了教師專業發展。

　　(三)規范教學常規，打造優質高效的課堂形象

　　1、立足常規，規范教學行為。在常規教學中，我校重點做好“三引”、“六關”、“五促”工作，分層督查各年級、教研組、學科組和教師常規教學工作落實情況。

　　“三引”：一是規范教學引入。學校以《柔遠初中教師教學須知》為依據，督促一線教師明確常規教學要求，確保常規教學各方面、各環節的規范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。 培養和樹立教師中的先進典型，充分發揮中年、名、優、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師相互學習，優勢互補，取長補短，共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學改革，轉變教育理念，課堂上以教師為主導、充分發揮學生的主體作用，使課堂教學煥發活力。

　　“六關”：一是備課關。備課要做到“三準”“三到位”。“三準”即把握準教材重難點，抓準教材各部分知識之間的聯系、地位及作用，找準教材知識點。“三到位”即教師對教材的編寫意圖理解到位，教學內容在教學環節中落實到位，教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關。議課要做到“五議”“五明確”，即：議教學指導思想，明確教學總體構思；議教學目標，明確制定目標的依據；議教材重難點，明確教學的主攻方向；議教學程序，明確教學結構；議教學方法，明確教學思路。三是候課關。老師堅持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路，充分準備，使課堂教學能游刃有余。同時督促學生預習，提前進入上課狀態，保障課堂教學順利進行。四是授課關。教師授課要做到“五為”“五突出”。“五為”即以能力為目標，以思維為核心，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線。“五突出”即突出重難點，不面面俱到；突出精講巧練，不以講代練或以練代講；突出思維訓練，不搞滿堂灌、滿堂問；突出教學效率，不大面積補課；突出因材施教，不搞一刀切。五是作業關。嚴格遵循減輕學生過重的課業負擔和因人制宜原則，課后作業作到“少、精、活”，并適合不同學生的需求，對布置的作業要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導關。通過個別輔導與集體輔導相結合，尤其要關注和幫助學困生，及時發現問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。

　　“五促”：一是以聽促議。任課教師每學期聽課不少于20節，聽課要與評課相結合，既要評出優點，又要評出不足和改進的方法，促進教學藝術不斷提升。并以此來促進教師參與學科組議課的自覺性和學科組議課制的落實。二是以查促學。教務處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學生作業及上課情況，促使教學行為不斷規范。三是以考促優。重視各年級期中、期末考試，做好質量分析，促使教學成績不斷優異，教師教學水平進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結合，促進教師教學能力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學技能提升，提倡課課寫反思，寫教學隨筆、案例分析、教學論文、讀書隨筆，通過寫來促進教學與研究結合、學習與實踐結合，從而催生教研成果的形成。本學期，我校教師不論是參加縣級讀書征文評選，還是參加省、市縣級教研競賽，選派教師都取得了優異成績，教師有9篇論文在市級以上刊物上發表，有15篇論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎，有5名教師參加全縣課堂教學競賽和實驗教學競賽獲獎，有4名教師獲得慶陽市舉行的《中國夢·我心中的好老師》征文優秀指導教師獎，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績，這些成績成果都歸功于“五促“活動的開展。

　　2、開展形式多樣的教學活動。一是上好“三課”，整體提高教師教學水平。以青年教師上匯報課、學科帶頭人上展示課、學科骨干上公開課的“三課”聽評議活動為途徑，青年匯報課結束后，組織各教研組的一些經驗豐富、教學成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師通過對展示課的觀摩學習，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改進，從而解決課堂教學中的困難和疑惑，形成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真備課、精心上課的教學氛圍。在學期內還組織學科骨干教師上公開課，互相交流，互相學習，共同提高，發揮學科骨干教師的示范帶頭作用，促進了青年教師的專業成長。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學能力。我校充分利用學校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，尋找自我課堂與名師課堂的差距，讓老師們既能領略名師的風采、更新教育教學理念，又能拓展教學視野、提高課堂教學能力。

　　二、存在問題與不足

　　一是教師的學習習慣差，對相關的教育教學理論學習不夠。尤其是學校要求教師學習 “新教育實驗”方面的理論，并編印下發了一本《聚焦新教育》，但是，真正系統地進行閱讀學習的教師很少。

　　二是對課題研究重視不夠。有些教研組沒有研究課題，有課題的教研組也不按計劃去落實課題研究。致使課題研究寫在紙上，掛在嘴邊，但實際上在課堂教學實踐中沒有真正去研究和探索，因而沒有成績，更無成果。

　　三是教師團隊意識不強，學科組長的作用發揮不突出。學校要求實施學科組議課制，但這一要求有名無實，仍然是個人備寫教案上課，能主動與學科組其他教師主動交流的教師少。

　　四是課堂教學改革成效低。教師的教學理念落后，教法死板陳舊，課堂觀、教學觀、學生觀的轉變滯后于新課程課堂教學的需要，導致課堂上學生的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出，自主、合作、探究的學習方式得不到真正體現。

　　三、今后改進措施

　　1、強化培訓，引領教師強化學習，提高認識，讓教師主動積極地開展讀書學習和教研活動。以《教研快訊》為載體，向教師介紹最新的教研信息，推薦最好的理論著作，供教師學習借鑒。

　　2、指導教研組長和學科組長大膽開展工作切實把集體議課制和課題研究工作落到實處。下學期，嚴抓計劃落實，定時間、定任務，勤檢查，細考核，并與學校評優選模、績效考核直接掛鉤。

　　3、把課堂教學模式探究當作一項常規工作來抓，每個年級確定2至4個實驗班，一至兩名實驗教師，學科組組織教師一周一小結，教研組組織全組教師一月一研討，教研室期中考試結束組織各教研組進行階段總結，爭取一學期時間成初型，并以文字材料形成提交學校進行論證，如果科學有價值，將在全校推廣。

　　4、組織教師參加各類教學教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中，發現自己的優勢，清楚自己的不足與差距，激勵教師不斷學習、研究，從而促進教師綜合素質的提升。

　　教研室工作總結25

　　一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發，勤抓善管，開拓創新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現了預期的工作目標。

　　一、主要工作回顧

　　在工作中，初中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現了五個提升。

　　(一)圍繞一個核心

　　20XX年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區陳舊落后的教學模式引發了校長室的不滿，校長室要求新校區教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進行，共舉行了公開課108節，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優質資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據調研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。

　　(二)落實了三項工作

　　本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執行“三個一”工作，創造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。

　　1、每月一次示范課

　　在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節示范課，涉及到數學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發了新一輪教學改革。在示范課的基礎上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現了質量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數學公開課，每次都有進步，數學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執著追求讓我們看到了學校的大好未來。

　　2、每月一次中考備考研討會

　　在中考備考研討這一點上，教研室突破常規，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的能力和水平。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。

　　3、一月一幫扶總結

　　學校要發展，年輕教師培養是關鍵。本學期，教研室對培養新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計劃，確定幫扶方法。各科組根據實際確定了3—5名培養對象，選擇教學經驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節課。加強幫扶經驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養對象已跨進了骨干教師行列，15名培養對象都已能成功上每一節課，都能挑起了教學重擔。

　　(三)實現了五個提升

　　1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好

　　(1)按照校長室的指導意見，初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業務培訓。本學期共進行了六項培訓內容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，復習統籌能力，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以實施。

　　(2)分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。

　　(3)抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。

　　(4)充分利用學校現有教學資源，定期組織教師學習優秀課例；印發相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。

　　(5)以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發展經驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。

　　2、提升了師德內涵，感動人，影響人

　　初中部現有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規定的量，多的甚至達到了28節，這是有償聽課也不能比擬的，表現最突出的有數學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。

　　3、提升聽課評課質量，夯實基礎，提高能力

　　聽課評課是實現教研的主要形式，是提升教師教學業務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。

　　一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區。

　　二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的能力。

　　三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發展。

　　四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優秀課例的借鑒，也一般課例的反省。

　　五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。

　　六是實施公開課試講制度。一節公開課上前要經過試講(試講次數根據實施質量而定)。如黃英蘭老師的一節公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。

　　七是狠抓評課。確定中心發言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。

　　八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科盡管授課內容不同，但課堂的呈現方式都是大同小異。本學期，在每節公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。

　　九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數，提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數，以督促教師做好聽課評課工作。

　　4、提升了理論水平，強化素質，拓寬內涵

　　本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數學教師到電海中學參加了初中數學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業務素質；鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學內涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。

　　5、提升了教學效能，途徑新，發展快

　　教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一；“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三(9)班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三(8)班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現了歷史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協調能力；課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益；備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得初中教學發展步伐加快。

　　二、工作中存在的問題和不足

　　1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。

　　2、校本教研未形成系統的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。

　　3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。

　　4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。

　　5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。

　　6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發展的道路上遭遇了尷尬和無奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。

　　7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。

　　8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。

　　三、整改措施及努力方向

　　1、繼續整理洋思教學經驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。

　　2、制定詳細具體的校本培訓計劃，重新掃描本學期培養對象，總結幫扶經驗，推廣經驗，確定新的培養對象，實現培養目標：縣級名師再多2個，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。

　　3、加強與縣教研室的聯系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發展。

　　教研室工作總結26

　　本學期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質量，全心全意抓教學”的目標真抓實干，扎實規范有序地開展了各項工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、強化業務培訓，提升教師素質

　　提高教學質量關鍵在教師，提升教師素質關鍵在學習，現代化教育要求教師由“經驗型”轉向“研究型”，由“知識型”轉向“學者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學習先進的教育教學理論，豐富自己的教學技能，提高自己的課堂教學效率。本學期，我們組織教師學習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等，老師們都認真地進行了筆記摘抄，進行小組內的交流和討論，真正實現了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去，請進來的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學習，領略了各地教學大師的風采、感悟名師的教學技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學經驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受，為全校老師做匯報課，以點代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學效率大幅度提高。

　　二、潛心教學研究、創新課堂教學

　　教研室的中心工作是教學研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學質量。本學期，教研室嚴格執行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學科組的教研工作，認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學。

　　學期初，重點深入到一、二年級的語、數課堂教學中，進行聽課、評課，探究教學方法，引導老師們摸索適合自己的教學模式，尤其是一年級學生剛進校園的常規教學和拼音教學。學期中，各組開展了富有特色的“快樂教學開心生活”的教研活動，語文組、數學組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學習理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學生合作等形式，學生們學得快樂，老師們教得開心。復習階段，又重點深入到小四年級的課堂教學中，狠抓課堂落實，強調精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰術，努力提高教學質量，爭取優異的教學成績。

　　三、豐富校園活動，夯實師生文化功底

　　為了提高教師的自身素質，多出名牌教師，實現“教研興校”的高層次發展戰略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績優秀的教師進行表彰獎勵，學校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優異成績，并代表區里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。

　　通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實的基礎。與此同時，為了彰顯學生的個性，提高學生的文化素養，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數學比賽等活動，并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學分，與教學成績同等看待，極大地調動了教師的積極性和學生的學習興趣。

　　四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形

　　隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質的不斷提高，一批業務精、素質高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學期，我校教師共上校內教研公開課14節；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學交流研討活動中，，以濃郁的湘西民歌風格特點獲得了與會領導的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風度氣質美，教學方法立體美，教學銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創新課例比賽，得到省級領導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有XX人次獲獎。（詳細名單和類別見附件）

　　一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現代信息技術構筑和諧德育環境的應用研究”，“利用網絡及其資源促進未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。

　　成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：

　　1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。

　　2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實業務能力也很強，但是處于過早的“安享晚年”的狀態，“不求有功，但求無過”的心里狀態嚴重，沒有把自己的能力充分展現出來。

　　3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養成及時收集資料的好習慣，期末時一起做就顯得很辛苦。

　　成績屬于過去，未來更需努力。本學期，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領導的要求、家長的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點，更扎實的工作作風，把我校的教研工作推向一個新臺階。

　　教研室工作總結27

　　本學期，在校領導的正確領導下，在全體教師特別是各教研組長的大力配合下，以教研室為龍頭，帶領全體教師認真學習新課程理念，探索新課改思路，積極開展教研活動。進一步提升了我校教師的業務能力，促進了我校教育教學質量的提高，為我校的教育教學工作全面、持續發展起到了積極作用。現將本學期的工作總結如下：

　　一、配合學部和校教研室工作，共促學校發展

　　教研室的工作與教導處的工作緊密相連，與學部和校教研室密切配合，制定教研室工作計劃，做好教學常規檢查，組織教師業務學習，推選教師參加肥東縣優質課評選，組織開展英語教學研討等等。

　　二、凝聚團隊合力，開展豐富的教研活動

　　教研工作是以提升教師專業水平，提高教育教學質量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實實地開展各項工作。我校根據學科特征及我校實情設立五個教研組，即語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組、藝體教研組。

　　我校的教研活動主要以教研組為單位組織開展，教研組活動時間分周相對集中開展。活動的內容和方式主要有：學習課程標準，學習學科業務知識和先進的教育理念；組內教師間進行信息交流，各教研組根據學科特點，指導學生開展研究性學習、富有特色的學科活動；開展教研課、示范課活動、課題研究等。 各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協力、組長認真負責，因此各組教研活動都能按計劃認真開展并落到實處，起到了真正意義上的教研作用。語文組、英語組、數學組、聽評課活動搞得非常好。在國慶期間，藝體組通過精心組織與排練舉辦了文藝匯演；為了豐富同學們的校園文體活動，強化集體主義意識，鍛煉同學們的心理素質，增強班級的凝聚力，藝術組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運會”。數學組的教研課題《中小學數學教學銜接研究》已經確定為市級教研課題等。

　　學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。配合學校開展“感恩教育主題家長會”此次活動，留下的不僅掌聲和淚水，感召了許多同學，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿愛，讓中國充滿愛，讓世界充滿愛!同學們紛紛表示愛祖國，從愛老師做起；愛祖國從愛父母做起；

　　愛祖國，從愛自己做起，從現在開始，努力學習，用一顆感恩的心去回報父母、老師，回報我們最偉大的母親——祖國。

　　三、加強與縣教研室的聯系，推進新課程改革

　　為了加速推進新課程改革，學校領導積極為老師創造學習機會，開學前邀請名校(48中)專家來校指導我們的教學教研工作。教務處、教研室組織老師上公開課、聽課、評課，積極與專家交流。如英語教學、數學教學活動中，專家們深入細致地給執教教師的課堂教學進行了剖析、指導，除了肯定教學過程中的優點之外，也提出了不少的建議和意見，希望老師們反思自己的教學行為，養成反思的好習慣。

　　四、規范常規教學檢查

　　本著促進教學為目的，重點對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題，解決問題，總結經驗，推動教學。教研室從客觀實際出發對教學工作進行了三次定期檢查。每次檢查內容主要是備課、作業批改、互相聽課(次數、記錄、意見及其它有關內容)、教研組活動情況等。

　　五、充分利用好學校網站平臺

　　信息技術的飛速發展，帶來了全球信息資源不可逆轉的網絡化發展趨勢。信息技術對人類社會、經濟、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現代化，充分利用網上的資源加快教育思想、教育內容、教學方法的改革，努力實現學校教育的跨越式發展。

　　鄒校長非常關心學校網站的維護情況，并大力支持教研室的工作，專門成立網站建設領導小組。各年級教師也積極在學校網站或博客上發表文章。他們一方面支持了學校的工作，另一方面也提高了自己。

　　六、不足之處

　　一學期以來，由于學校教研室成立較晚硬件設施不完善，工作經驗不足，還存在很多不足之處：如與市、縣教研室聯系的不夠緊密，在轉變待進生方面沒有制定切實可行的方案，在學校網站方面還沒有激發起教師的參與激情等。這些問題還亟待進一步改善和提高。

　　教研室工作總結28

　　隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：

　　一、增強理論與實踐相結合的學習

　　我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識持續更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。

　　教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提升。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

　　還有就是增強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其實行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續充實自己，提升自己的業務水平。

　　二、課題探討，提升教研水平

　　時代在持續進步，對于每個人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，并根據幼兒的心理特征，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，并在上好課后即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。

　　在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

　　在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續發現問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。

　　教研室工作總結29

　　轉眼間，時間又已過去一年。回顧20XX年，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念；以課改實施為載體，以研究教法學法、優化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點；注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發展。現將我校20XX年教科室工作總結：

　　一、轉變教學觀念，加強自身學習

　　1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計劃，個人學習計劃，和具體的培訓內容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。

　　2、開學初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。

　　3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內競賽基礎上，推選優秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。

　　4、每位教師每期業務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。

　　二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

　　身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了如下活動：

　　1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課；一組開展優質課競賽；一組開展校本教研活動。教研組內根據要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示范課、優質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

　　2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。

　　3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。

　　三、常規教研活動開展扎實，效果顯著

　　首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優異的成績成為本期學校優秀教研組。

　　其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。

　　再次，與白楊的熊家巖小學的聯校校本教研活動、長堰小學進行的手拉手聯片教研活動，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定。

　　總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。

　　四、課題申報

　　根據州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學“XX”規劃課題《開掘運用本地德育資源提高中小學德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。

　　五、經驗論文的撰寫。

　　老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，根據教務處、教科室計劃，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。

　　六，參加各種競賽和研討活動。

　　本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在20XX年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網絡平臺下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。

　　七，健全制度，抓好教研組的建設

　　為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規章制度。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。

　　八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。

　　與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。

　　當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好

　　教研室工作總結30

　　20XX年，在區委、區政府的堅強領導下，全區教育系統按照打造教育名城的戰略部署，全面實施三名工程，強力推行高效課堂建設，全區教育事業實現了均衡、協調、健康發展，榮獲“全國創新型教師培養實驗區”“山東省青少年科技教育工作先進單位”等榮譽稱號。在20XX年區人大對區直部門專項工作評議中，區教育局排名第一，在區直部門行風政風測評中，區教育局排名第六。

　　一、科學調整布局，優化教育資源，學校辦學條件全面改善

　　（一）科學制定和實施中心城區及農村學校布局調整工程。規劃擴建小學9所、中學3所，新建小學10所、九年一貫制學校5所，全面優化中小學布局，未來三年大班額問題得到有效緩解，擇校問題得到有效遏制。

　　（二）加快學校項目建設。學院附屬小學及天衢中心幼兒園、二屯鎮中心幼兒園、黃河涯鎮中心幼兒園全部竣工，明年春季相繼投入使用。明誠學校規劃設計和拆遷基本結束，即將開工建設。南龍實驗幼兒園已完成樁基工程，正在進行地上建筑。占地263畝的XX區職教中專已完成土地征收，設計規劃正在進行。二職專整體搬遷至原公路技校，實訓基地建設取得新進展。

　　（三）義務教育經費保障機制得到落實。為600多名城市低保家庭學生免費提供了教科書，補助資金4.9萬元。發放中職學生助學金4808人次、資金407 萬元，學前教育助學金167.8萬元。資助農村中小學家庭經濟困難學生240名，資助金額30萬元。為符合條件的230名大學生辦理了貸款手續，貸款金額達134萬元。積極向上爭取，共爭取中央、省、市等項目資金5000余萬元。圓滿完成了800萬元的招商引資任務。

　　（四）全力做好省辦學條件標準化驗收工作。籌集資金936萬元用于實驗器材、圖書和微機購置。實施美麗校園工程，投入500萬元完成北園小學等6所學校的塑膠操場建設，城區學校操場全部升級為塑膠操場。協調市公路工程處及華魯恒升集團無償投資50萬元改造鎮街中小學操場6處。投資100萬元實施了農村學校改貌工程。

　　（五）教育信息化建設成效顯著。“德城教育網”被評為全國區縣級“百佳網站”。舉辦全區多媒體網絡課件評選，40件作品參加市級比賽，17名教師獲一等獎。組織中小學生開展電腦制作活動，11件作品被選送到省里參評。參加全市信息技術與教學融合優質課評選，14節優質課獲市一等獎，10名教師獲省優質課評選一、二、三等獎，獲獎人數及名次均居全市前列。

　　（六）職業學校和幼兒園管理進一步加強。中等職業學校招生1728人。6名教師參加XX市基本技能技巧比賽，均獲得單項一等獎，我區獲團體第一名。

　　二、強化師德建設，促進專業發展，干部教師隊伍素質整體提高

　　（一）師德建設取得新成效。制定《關于進一步深化師德建設工作的實施意見》，確定首批5所深化師德建設基地學校。召開全區教育系統“四德”工程建設工作會議，建設“四德榜”和文化長廊。

　　（二）教師培訓扎實有效。1600余名中小學、幼兒教師參加了國培計劃培訓，組織30余名教師參加國家級、省級骨干教師培訓。舉辦XX區“高效課堂與師德教育專家報告會”、“合學教育教學策略下的課堂實踐研討會”，邀請秦培元、李家棟、張素蘭等全國知名專家、教師作專題報告。組織全區中小學53名首席教師、首席班主任赴華東師范大學進行為期一周的集中研修。

　　（三）校長隊伍建設進一步加強。組織13名中小學校長參加全省骨干校長培訓及北師大公益培訓。安排60多名中小學校長、50余名幼兒園長到濰坊、諸城、青島、北京等名校考察學習。2名校長參加全市校長論壇，分獲城區、農村一等獎。加強中層干部管理，62名中青年教師經民主推薦、競職演講形式，提拔為學校中層及以上干部。

　　（四）教師補充機制逐步建立。按照“公平、公開、公正”的原則，面向省、部屬重點師范大學及“211、985工程”學校招聘了120名中小學教師充實到全區教師隊伍，其中研究生學歷54人。

　　（五）名師建設成績顯著。積極發揮名師工作指導中心的作用，建立了XX區名師后備培養對象電子檔案。2名教師被評為山東省特級教師，6名教師在省級優質課評選中獲獎，59名教師在市級優質課評選或基本功大賽中獲獎。召開XX區教師節表彰大會，180教師分獲“XX區首席教師”、“XX區首席班主任”、“XX區優秀教師”等榮譽稱號。

　　三、加強課程建設，實施素質教育，學生得到全面健康發展

　　（一）加強學生習慣養成教育，落實中小學生一日常規。從禮儀、衛生、學習、勞動和節儉等方面，培養尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，養成愛勞動、會勞動、愛清潔及艱苦樸素、勤儉節約的良好習慣。組織“我的中國夢”讀書征文、書畫、手抄報比賽等專題教育系列活動。

　　（二）加強學校體育、衛生、藝術工作。組織建立近視防治示范班，在部分學校實驗推廣陽光亮眼操。舉辦了全區中小學春季田徑運動會、中小學籃球賽、冬季長跑比賽和小學生硬筆書法比賽。組織了XX市中小學戲劇節暨山東省中小學戲劇大賽選拔賽、XX市中小學合唱節暨山東省中小學合唱節選拔賽。參加市區“勤儉節約，從我做起”讀書演講活動，196人獲獎。

　　（三）開展詩文誦讀和讀書行動。增設閱讀課，編寫詩文教育讀本，開展班級讀書會，組織親子閱讀、兒童作家進校園等活動，創新閱讀評價方式，讀經典、誦詩文蔚然成風。

　　（四）積極開展學生社團活動。制定《加強中小學生社團建設的實施意見》，規范社團管理。成立了文化健身社團、服務社團和科技社團等170多個。組織社會實踐、社區服務、研究性學習等活動，開發了藝術、體育、社會活動等十余類學科拓展、藝術、體育、社會實踐等60多種課程，為學生全面發展、個性發展創造機會。

　　（五）加強中小學生科技創新教育。組織全區中小學科技輔導員培訓班。448名學生在省、市青少年航模競賽中獲獎。225件作品分別在山東省和XX市青少年科技創新大賽上獲獎。

　　四、推進教學改革，建設高效課堂，教學管理效益顯著提高

　　（一）創新教學常規管理模式。全面實施管理重心下移，實行機關黨委成員包片、科長主任包校、職能科室“2﹢3”工作制度，機關干部帶頭深入課堂，教研人員深入學校蹲點教研。建立以課代研、磨課賽課、課例研究、班級無縫管理等制度。狠抓集體備課制度落實，集中開展學科集體備課活動。舉辦青年教師限時備課大賽、中小學數學英語教學銜接研討、小學閱讀課講課比賽等活動。

　　（二）全面推進高效課堂建設。出臺了《XX區教學改革和高效課堂建設方案》、《XX區高效課堂模式建構與研究》，印發了《德城教研》教改專刊。各學校結合實際，進行了廣泛地學習宣傳和發動，相繼制定了學校課改實施方案，并按照教學模式要求，進行積極的實踐和探索。三中的“當堂達標”、五中的“合作學習”等課改模式得到認可和推廣。小學語文生本高效課堂整體改革正在推行。制定完善了課堂教學評價標準，編輯《XX區高效課堂探索實踐研究》，開展了優質課評選、基本功大賽、高效課堂“同課異構”、年度論文、教學設計大賽等活動。

　　（三）加強學科教研基地建設。制定下發了《XX區學科教研基地建設方案》，建設區級學科基地16個。構建起了由教研室、基地學校、學校教研組和全區學科教師共同組成的教研共同體。以基地學校為平臺，集中開展集體備課、課例研討、聽評課以及磨課、賽課等活動。結合高效課堂建設，組織骨干教師到基地學校集中進行課堂指導、導學案使用研討、課例研究等工作，開展了同學科教師共同參加的新模式、新課堂教學觀摩活動。教研室被命名為“山東省基礎教育示范性教研機構”。

　　（四）落實科研興校戰略。建立了15個國家教育科研實驗基地，8個省級教育科學研究實驗基地，4個市級教育科研實驗基地。承擔國家級課題21項，省級課題 27項，市級課題101項。在全市通過結題鑒定的43項省級課題中，我區占了15項。今年，我區被國家教師科研基金會授予“全國創新型教師培養實驗區”。

　　五、規范學校管理，突出特色建設，學校管理水平全面提升

　　（一）實施學校科學管理。在學校管理精細化、規范化上下功夫。制定學校管理規程，夯實基礎，嚴格管理，抓實細節。從德育、教育教學、安全穩定、考試評價等多方面進行全面規范。堅持以人為本，組織教師梯隊建設，激發教師活力。搭建青年教師發展學校、名師工作室等平臺，提煉和培育學校精神，打造學校管理核心價值體系，建設學校文化，凝聚學校管理發展正能量。和諧教育、生態教育、適才教育等辦學理念得到豐富和拓展，學校管理走上可持續發展軌道。

　　（二）實施文化立校。啟動了“5+3”“8+4”名校創建工作。立足學校資源和辦學底蘊，培植學校特色，實行“一校一品”，鍛造學校文化品牌，打造了一批辦學有特色、教學有特點、人才有特長的精品學校，帶動了全區辦學水平的整體提高。

　　（三）編織學校安全管理網。落實安全責任制，與學校簽訂《學校安全工作責任書》，邀請法制副校長到學校開展安全及法制教育活動。落實每月一個安全主題、每月一次安全演練等工作。聯合消防、交通、衛生等部門就校舍安全、飲食安全、疾病防治等進行拉網式排查，查找安全隱患，及時進行整改。推選市級優秀課例33 節，1所學校被評為省級依法治校示范學校，1所學校被評為省級法制教育宣傳示范基地，8所學校被評為市級依法治校示范校。

　　六、堅持廉潔從政，轉變工作作風，人民群眾滿意度不斷提高

　　（一）嚴格推行黨風廉政建設。以廉治教，廉潔從政，干部隊伍廉政水平不斷提升。全面拓展和深化廉政風險防控工作，推行“兩圖一表”“211”職權運行風險防控模式，不斷推進基層單位職權運行制度化、公開化、程序化，開展了廉潔文化進校園活動。

　　（二）全面加強和改進黨建工作。深入開展網格化黨員干部聯系服務群眾活動，走訪慰問老黨員及困難群眾，向社區贈送健身器材，開展“送健康進社區”專家講座活動。認真開展黨員“雙向報到”活動，建立“黨性鑄師魂，敬業樹豐碑”黨建創新項目。完善組織培養、預備黨員轉正等程序，發展黨員培養對象17名。1處學校獲區優秀黨支部稱號，3名教師獲區優秀黨員、優秀黨務工作稱號。

　　（三）轉變機關工作作風。實行“首問責任制”，對來訪群眾的咨詢、投訴，能立即答復的，必須當場答復并認真做好解釋工作。推行“2+3”工作法，業務科室人員一周至少有兩天深入學校進行調研、聽課、指導，幫助學校出謀劃策、解決問題。

　　（四）規范學校招生行為。堅持教育公平，嚴格按學區劃分招生，嚴格控制跨學區上學。關注弱勢群體，做好外來經商、務工人員子女入學工作。

　　（五）認真做好婦團工作。召開XX區教育系統20XX年慶“三八”表彰會議。組織團干部參加十八大精神學習培訓，推報全市“十行百佳”、“十大杰出青年”等評選活動人選。舉辦了“慶五四”青年教師才藝大賽、“藝蕾支教”活動。

　　（六）做好高考、自考、成人高考報名及體檢、建檔、考務管理等工作。組織全區初中畢業生參加信息技術考試工作，協助市招辦完成研究生報名考試工作。區招辦被評為“山東省招生考試工作先進集體”。

　　（七）宣傳工作再上新臺階。在省、市、區新聞媒體發表新聞稿件147篇。出版《德城教育報》6期，編發《德城教育信息》43期，編輯德城教育信息網站信息 20XX余條。上報市教育局、區委信息中心等信息400余條，教育新聞、信息宣傳工作名列全市第一，為教育名城建設營造了良好的輿論氛圍。

　　教研室工作總結31

　　本學期來，教研室在學校領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了數學、語文、德育課及專業課的教學工作，圓滿地完成了本學期的教研工作任務，現將工作總結如下：

　　一、政治理論學習工作

　　教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照教研室的要求，組織全體教師認真做好政治理論學習。對教育部提出的報告、以及全國職業教育工作會議精神中的`一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。

　　二、教學常規管理

　　加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習；堅持集體先備課，后上課；堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

　　1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節。

　　備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行上課簽字制度，簽字完整。

　　上課是教學環節的一個重要組成部分，課堂是傳道授業解惑的場所。本教研室老師教學態度嚴謹、教學環節完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。

　　作業批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業，并根據要求，將作業分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業，評出等級。對學生作業中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

　　2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。

　　本學期，我們圍繞教務處下發的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設中的問題，總結經驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。

　　3、嚴格實施課程標準，為專業課程改革提供依據。

　　本學期，教研室為進一步適應職業學校專業化發展要求，逐步實現公共基礎課程的規范化、標準化，提高學生在職業教育領域的基本人文素養，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執行“教書育人，德育為先”并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業發展提供了重要的標準化依據。

　　4、開展定期評課、檢查備課、業務考核活動。

　　本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展教研專題會議10次，參加人數20人次，走進教室聽課10次，經過各個班委調查12次，通過一系列教研活動的開展，使本校教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。

　　5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。

　　為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期教研室積極參與了第二課堂活動，做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結。按排周正先老師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導，累計達30課時。蘇瓊麗老師、韓靜老師承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作，并為學校各類大型活動提供禮儀服務累計達40人次，受到學校的好評。學生科老師承擔了學校“演講比賽”工作，使感恩演講比賽圓滿結束，受學校領導的指示。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。

　　6、協助教務處進行教學檢查。

　　根據教學計劃，本教研室對22位教師上課采取自查和互查、檢查相結合的方式，從聽課、作業、學習筆記、教學研究、學生反饋、坐班辦公等方面進行了組內中期教學檢查，并將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。

　　7、完成期末各項教學任務，做到有始有終。

　　（1）認真學習教務科《命題細則》，下發命題通知，做好試題的審定工作。

　　（2）認真學習《監考細則》，監考安排通知到人，要求認真實行監考職責，端正考風，嚴肅考紀。

　　（3）做好期末試卷的分組、閱卷及成績輸入工作。

　　（4）本學期教研室教學工作總結。

　　（5）聯系下學期的各課所需外聘教師，初步安排下學期任課教師。

　　三、加強教研工作，提高業務水平

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由經驗性轉向科研型，由知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

　　我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉變為“以培養學生的能力”為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優化了教師。

　　2、實抓課堂教學，促教育教學改革。

　　德育課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。本學期派張建老師帶學生外出實習，學生通過到外面采集標本，學以至用，課堂與實際相聯系，教學工作更加符合實際，更具有創造性。

　　3、加強教師對現代化技術的應用。

　　為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習計算機技術及課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。

　　四、以大局為重，全力支持學校各項工作

　　本學期，在學校統一領導下，本教研室在招生工作中，全體教師積極投入招生工作，超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校招生宣傳準備工作，并順利通過自查和驗收。積極協助學校完成了我校冬季運動會的組織工作；安排部分教師參加了校團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出帶實習，組織教研室全體教師利用課余時間，參加了工會舉辦的各項比賽，在學校教職工乒乓球比賽中取得了優異成績。其他活動都能積極參加，按要求完成工作任務。

　　通過一學期來的工作，我們深深地體會到：作為文化基礎教研室，承擔著學校全部課程的教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。本教研室22位教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成學校安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創新，無私奉獻的精神，教書育人。

　　教研室工作總結32

　　一年來，在市教研室的指導和縣教體局的直接領導下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”、職能。進一步深化義務教育課程改革，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，立足全縣實際，扎實地開展了一系列教學教研引領工作，操討研究考試與評價改革，加強中小學銜接研究，強化教師學習和培訓，加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作又上了一個新臺階。

　　一、立足課堂工程，做足“高效”文章

　　通過基層調研，教研室發現部分農村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現狀，縣局及時實施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實工作，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，扎實推進“四環節”教學法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環節”教學法花開古蔡，春色滿園，春意盎然。

　　1、長遠規劃，共謀發展

　　深化課程改革，逐步優化教學方法，規范課堂教學，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，進而打造有序、有效課堂，這是實施好、落實好教體局提出的“五項工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學年度教研室在去年制定出的小學教學模式——“四環節”教學法的基礎上又制定出了《上蔡縣“四環節”教學法推廣兩年規劃和實施方案》，各鄉鎮也制定出相應的兩年規劃和實施方案，縣鄉規劃方案將“四環節”教學法的推廣分為四個階段，進行分期分批達標，逐步、逐級驗收達標，直至20XX年5月，全縣教師要全部能達到根據“四環節”教學法上合格課。

　　2、多措并舉，扎實推進

　　（1）制度保障，示范引領。

　　全縣24個鄉鎮都制定了推進“四環節”教學法的實施意見，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評價標準。并進行組織各校上好指導課、示范課、匯報課，讓骨干教師帶動，引領其他教師上好合格課，各鄉鎮都推選有實驗學校1—3所，本年度中實驗學校的教師都能按“四環節”教學法上好每一節課。

　　（2）“培、研、引、評”，讓教師在活動中成長。

　　各鄉鎮在“四環節”推廣中，積極舉辦各種活動，讓教師在活動中成長。

　　①抓教師學習、教師培訓；

　　②抓校本教研、中心教研；

　　③抓示范引領、骨干帶動；

　　④抓課堂評估、授課評格。對基本合格和不合格課教師進行聽課、再聽課，指導再指導，最后定格，對合格課教師進行復聽、再定格。

　　（3）交流學習，共同成長

　　在“四環節”推廣之旅，縣教研室多次組織召開“四環節”教學法推廣動員會、推進會、經驗交流會、表彰現場會。各鄉鎮中心學校的教務主任在會上發言、交流，尋找推廣的有效方法。20XX年教研室組織了48名優秀的骨干教師對全縣24個鄉鎮分別進行了“四環節”教學法送課下鄉觀摩會，全縣參培教師達100%。在交流學習中，教師得到了共同成長

　　3、異彩紛呈，花開滿園

　　在2月—5月份，全體教研員歷時三個半月的時間，分別對全縣各鄉鎮實驗學校和第一批達標教師進行了兩輪檢查、驗收，通過聽課、座談、調查、查閱材料等形式對各鄉鎮第一階段活動開展情況作了全面的了解，并評出蔡都中心學校等13個中心學校為“四環節”教學法實施推廣先進學校。同時召開了“四環節”教學法現場交流促進會，在會上，5個鄉的代表發了言。

　　縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉看花樓小學、齊海鄉集南小學、五龍鄉五龍小學、黃埠鎮黃埠小學、韓寨鄉耿陳小學、和店鄉和店小學等八所小學定為實驗基地學校，力求將上列學校打造成全縣的窗口學校。

　　在中心學校教研組活動中，每鄉鎮都形成了一套切實可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構，小岳寺鄉的英語走教，蔡都鎮的“三上三下”教研模式，和店鄉的寫字、國學教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見成效，蔡都二小依托博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學的“星級評馴等很有特色和實效。教研室經常下第一線進行聽課、評課、座談、檢查和督促，使學校各項工作落到了實處。

　　在初中階段，在教研室“借鑒與自主相結合”的指導思想倡導下，有學習洋思的“先教后學、當堂訓練”的，有學習南京東廬中學的“講學稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵”模式的，亦有借鑒漯河二中的“導學案”模式的。特別是各校在教研室的指導下，經過慎重研究，結合校情、教情推廣提出了自己的教學模式。如上蔡一中的“四階段”教學法、上蔡二中的“臺階式情境教學法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。

　　二、打造“品牌”，輻射引領共成長

　　1、樹“名校”推“名師”提高教師綜合素質。

　　為了促進初中教師的業務能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進教師隊伍整體素質的提高，為此，縣教研室以活動為載體，大力推進品牌教師培養工程，全面提升教師隊伍綜合素質。

　　（1）在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學三所研訓一體化學校進行聽課、指導。教研員聽評課100余節，指導開展教研、撰寫反思、案例、經驗材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉看花樓小學、齊海鄉集南小學、五龍鄉五龍小學、黃埠鎮黃埠小學、韓寨鄉耿陳小學、和店鄉和店小學在四環節推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學定為實驗基地學校，并力求將上列學校打造成全縣的課改窗口學校。

　　（2）20XX年3月份，經過幾個月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評出了20XX年“十佳課改標兵”、“教科研先進個人”。4月份教研室在縣進修學校禮堂舉行了“十佳課改標兵”觀摩課，全縣初中教師聽課比率高達100%，活動收到良好的效果。

　　2、活動搭臺、資源共享，讓教師在示范引領中成長

　　（1）5月份，針對我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學生苦學”的現狀，提出了課堂教學要改變教師教學方式，改變學生的學習方式，使初中

　　課堂的低效向高效轉變。在縣一中、二中進行了高效課堂展示課，王建設、吳秀廷等十幾位教師上了觀摩課，并且就當前如何改變無效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導。

　　（2）5月份，教研室，組織了“上蔡一中說教材觀摩會”，全縣三分之二的教師參加了觀摩，本此活動的開展，在全縣掀起了“學課標、說教材”的高潮。并預定在12月份，舉行全縣初中說教材大賽活動。

　　（3）10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學說課大賽”，各鄉鎮和初中推薦出的優秀教師在全縣進行說課評比，獲獎人數達100余人。

　　（4）11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學開展了初中分片教研活動，全縣初中教師人人參加，研討會每次分九個會場，縣初中中心教研組的二十多位國家、盛市級的骨干教師，結合自己多年來的教學實踐理論聯系實際，從教材研究、教法指導、作文輔導、高效課堂的實踐，學生探究式學習等方面作了專題報告研討會的召開，受到廣大教師的一致好評。同時也體現了全縣教學資源共享。

　　（5）11月29日、30日，縣教研室又邀請了北京市語文學科帶頭人，中國青少年寫作研究會副秘書長，語文特級教師陳延軍，全國著名小學語文特級教師，北京市學科帶頭人，教育部新課標語文教材審查委員會委員武瓊老師，中央教科所訪問學者，北京市數學學會審定委員會委員，北京市教育評估院專家，數學特級教師田立莉和湖北省特級教師涂如豹教師來我縣講課并作了精彩的報告，全縣2500余名教師聆聽了各位專家的精彩講座，使我縣教師大開眼界。

　　（6）6月份和11月份進行了兩次優秀試卷的評選，共評出優秀試卷60余份。7月份，進行了全縣教師的優秀教學反思的評選工作，并對10個中心學校頒發了優秀組織獎。

　　三、明確教學的主線，狠抓教學質量的提高

　　縣教研室是全縣中小學教學質量的管理、評價和措導部門，我們“堅持”以教學指導和提高學科教學質量為工作中心和主線，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動冶，針對往年的中招情況進行成績分析和試題分析，總結經驗，找出個別學科中的不足，加強有針對性地指導，有力地促進了各校的教學，具體做法如下：

　　1、加強了九年級復習備考工作

　　（1）3月份召開了全縣九年級教師復習備考工作會議，并下發了《上蔡縣20XX年關于九年級復習備考的指導意見》，《意見》中提出了復習工作中應該注意的問題和策略，分哪些步驟和階段進行復習，如何指導學生的心理等內容，使九年級教師感到復習有章可循。

　　（2）3月份至5月份組織了九年級教師分赴鄭州、南陽、漯河、開封、商丘、洛陽、駐馬店等地參加省級復習備考會，聆聽專家們的指導，同外地教師進行交流，在復習備考中起到了相當大的作用。

　　（3）加強九年級的質量檢測工作，在4—6月我們舉行四次九年級質量檢測和優秀抽測，認真進行試卷和成績分析，并及時反饋通報，加強針對性地指導，有力地促進了畢業班的教學。

　　2、加強常規教研，扎實推進教研工作

　　在抓好以上幾項工作的同時，我們把校本教研工作和中心學校教研組工作也落到實處，《教育時報》社以“教科研改變教師生命狀態”為題，寫出了我縣教研的大好形勢。我縣圍繞“四課”開展教研活動，“四課”既：實驗教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報課，青年教師優質課，由于“四課”活動的持續開展，教師的素質和能力得到提高，涌現出一批有潛質，有能力的教學新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農村教師技能大賽二等獎，袁祺寧獲省英語優質課二等獎，劉武軍獲全國首屆“教師教學能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國說教材一等獎和三等獎。

　　四、潮平兩岸闊，風正一帆懸

　　一年來，我們雖然取得了一些成績，但與其它區縣相比還有差距，在新的一年里，我們在縣教體局和上級業務主管部門的大力支持下，齊心協力，開創進取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績。為此，特提出以下工作思路。

　　1。圍繞一個中心，緊緊圍繞我是中小學教育教學質量這一中心，確保我縣基礎教育繼續保持全市領先地位。

　　2。繼續落實兩個轉變。一是實現教研室工作職能轉變，落實“管理、研究、指導、服務”四大職能，二是實現教研員角色的轉變，突出“重心下移，靠前指導”切實服務一線教學。

　　3、突出三個重點：一是以課堂教學模式的推行為重點，靈活搭建學科訓活動平臺，著力提高教師課堂教學調控能力和教學駕駛能力；二是以教學質量評價為抓手，強化教學管理，完善評價體系；三是以深化校本教研為重點，提高教育，積極促進教師專業成長。

　　4、提升四項水平：一是提升教師專業水平；二是提升教學構思水平；三是提升課堂教學水平；四是提升教研活動水平，打造一支觀念新、業務強、講奉獻、重合作的教研隊伍。

　　教研室工作總結33

　　在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下，本學期數學教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果。現總結如下:

　　一、工作亮點

　　1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校教育教學質量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節課，有中心發言人，但是沒有具體的內容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：(1)把集體教研時間由過去的兩節課變為三節課;(2)每次安排一節研討課，安排一次理論學習，然后備課。(3)備課實行中心負責人負責制，每次兩到三個發言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發言人要將備課內容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內容的保證。

　　2、資料建設邁出了實質性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學質量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質性的落實。經過上學期的準備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業務能力也得到了極大的鍛煉和提高。

　　3、假期教師校本培訓得到加強。20XX年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內名師和優秀青年教師現身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發達地區的名校，假期教師充電已經成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。

　　二、常規工作

　　1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。

　　2、積極組織老師外出比賽、學習、交流。我組陳燕老師參加全省數學優質課大賽獲得一等獎，參加市優質課大賽獲得好成績。

　　3、發揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃XXX老師、XXX老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告。

　　4、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從高考看教與學的主題教研活動。老師們認真學習高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優秀的論文參加學校的展示。

　　5、做好老師們的教學服務工作。為全體數學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

　　三、臨時性工作

　　1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區班的招生考試閱卷工作。

　　2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

　　3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

　　4、圓滿完成期中考試的命題工作。

　　這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重，但是絕大多數老師都是招之即來，來則能戰。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。

　　四、工作反思

　　1、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現困難。作為教研室應該關心青年教師的成長，多關心，多壓重擔以促使青年教師更快成長。

　　2、工作方法有待改進。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關系，因此應重服務輕管理。二是由于本身認識上的問題，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。

　　3、沒有充分調動數學教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經驗，事無巨細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。

　　教研室工作總結34

　　帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現在靜靜思來，真的回味無窮。

　　一、來到進校的感受

　　1、溫暖與自豪

　　進校一直是我崇拜的藝術圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數學學科緊緊聯系在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數學組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。

　　2、由滿腔熱情引起的焦慮

　　一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實取得過輝煌的成績，市優秀教師，連續多年獲得區委、區政府授予的“十佳教師、優秀共產黨員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續散發自己的光和熱，這才是一名真正的優秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區縣教研工作，觀察其它學科工作的開展情況…曾經一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以體現。

　　3、成功的喜悅

　　辛勤付出，不恥下問，業務工作上我拜組內的教研員們為師，尤其是曾經指導過我的老師們，大家對我樹立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。

　　4、今后工作目標帶來壓力

　　我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動不能只停留在區級水平，要向其他區縣學習，并及時與市里的教研員取得聯系，但是我知道，有規模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發，帶領全體教研員不斷努力。

　　二、具體工作回顧

　　（一）小教研整體工作

　　樹立為教研員們服務的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設想，組織實施，總結改進等。基地校工作計劃、考核方案的制定、隨機監控方案的制定與實施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動中，多次帶領本學科和其它學科教研員，下基層學校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術、英語等學科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協同耿主任一起完成教委指派的各項任務，如全區的評價協作組活動，光明小學送課下鄉活動，完小互檢，質量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績。

　　（二）數學學科組的工作

　　1、團結全體教研員，統一思想，樹立規范意識

　　尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導過我的老師，大家的培養使我發展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養和幫助，引領我不斷進步。教研員為我的真誠感動，體現為我負責的態度。他們在遵守規章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學期組織四次大型教研活動，而且質量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現出很高的學術水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規范化、科學化。

　　2、基地校工作

　　（1）召開基地校教學校長會

　　在全校基地校儀式啟動后，我們數學組率先邀請了基地校主管教學校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地校活動計劃，找到基地校領導和教研員在教研工作中的合力點。

　　（2）下基地校一周調研

　　組織教研員分別在五個基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節，掌握基地校課堂教學情況，并與部分教師座談。王學舫老師有時一天聽五節課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

　　（3）在基地校組織召開大型教研活動

　　我們分別在#組織大型教研活動。活動中，我們圍繞“提高小學數學課堂教學實效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動具體內容，多次作了如何提高課堂教學時效性的發言。尤其是在良鄉二小的活動中，進行了手機互動的教研模式創新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

　　（4）教研員都成為基地校的一員

　　教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數學組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的，我們全體奔赴。比如課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務。

　　3、完成專題研究工作

　　（1）確定研究專題

　　開學初，我帶領大家討論制定我們數學組的研究專題：在數與代數領域，提高計算教學實效性研究，每位教研員根據主題分別確定了估算能力的培養、計算教學中的情景創設、算法擇優、提高計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進行研究指導。

　　（2）搞好課題研究

　　（3）積極總結專題研究工作。

　　一年來各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學期初制定的數學組工作計劃，完成了專題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務驅動”的工作模式真正推進了全區教研工作的開展。

　　4、隨機監控方案的制定和實施。

　　本學期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五年級的隨機監控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領導匯報，并征求部分小學校長的意見，我們再次修改，方案基本落成。五月份，我們進行了調研性的隨機監控，從擬題到操作實施，工作有條不紊。并根據監控成績，對方案進行調整，監控方案，日趨科學化。

　　5、參加市基教研中心的教研活動。

　　本學期帶領教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點：一是提高小學數學課堂教學實效性，二是提高小學數學教師專業化發展。活動中積極向其它區縣學習先進的教研經驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

　　本學期我們參加了市數學評優活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學錄象課和教學設計的評優活動，教研員精心指導，我們堅信會取得優異的成績。

　　我積極與市教研員聯系，不斷匯報本區工作思路和做法，得到表揚和認可。

　　并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優秀課例評委。

　　6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓。

　　7、下校視導工作。

　　8、編寫教輔材料和試卷。

　　對于教輔材料和試卷的設計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質完成任務，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現任何問題。

　　9、調查分析全區骨干教師情況。

　　開學初，統計各學校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干教師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發現部分骨干教師的業務資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養工作任重而道遠。

　　三、成績與收獲

　　1、采取了手機互動的教研模式創新

　　本學年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現場手機互動交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時反饋出來，達到問題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學校領導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規了，提升了教研效果，教師們在研討活動中發言踴躍，全心投入，沒有中途退場現象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購買、改進設備。我們在南尚樂中心校舉辦的現場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學教研室的工作亮點。

　　2、教研方式的創新

　　本學期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉”教研方式的創新，直屬校教師到鄉屬小學講課，與本校教師同時做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。

　　另外，我們對六年級的考前輔導工作進行創新，今年分兩次進行，一次是對知識的系統梳理，一次是對命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學數學的教學質量。

　　3、教研活動規范化

　　教研形式在創新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動人數不斷增多，而且秩序井然，真正體現學術研究的價值。

　　4、教研員積極性高

　　開學初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。

　　5、教研主題明確

　　本學期，教研活動主題“提高小學數學課堂教學實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區小學數學提高計算教學實效性研究，區小學第一學段教學實效性研究，區小學數學課改背景下提高復習課實效性研究等，使我們的教研活動系統化、科學化，而且每次活動中，我都要根據不同內容，提出提高課堂教學實效性的思考與建議。

　　四、不足

　　1、我對進校工作性質還要進一步了解，不斷向周圍同志學習，確保工作更好地開展，少走彎路。

　　2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔心工作做不好，常常出現緊張焦慮情緒。

　　總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關愛的幸福和成功的喜悅，由于經驗不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學習，團結教研員，做好下學年的工作。同時懇請所有老師，多給予我幫助，促我不斷進步與發展。

　　教研室工作總結35

　　在縣委縣政府、教育局的領導和上級業務部門的指導下，在各學校的大力配合下，20XX教研室緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一工作主題，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”職能。進一步深化義務教育課程改革，積極服務、參與高中課程改革；探討研究考試與評價改革；加強中小學教學銜接研究；加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作。本年度做了以下工作：

　　一、在全縣范圍內組建教研網絡。

　　在全縣范圍內分漢、哈、維三種語言聘任兼職教研員125人，要求各學校定時間、定地點、定內容開展教研活動。

　　二、組織教師參加教學競賽和教學交流、觀摩活動。

　　分別組織我縣教師參加地區舉辦的小學英語、初、高中數學、初、高中物理、雙語數學、雙語科學等科目的課堂教學競賽，并組織我縣教師進行課堂教學觀摩。其中小學英語、初中數學獲地區一等獎，其余科目獲地區二等獎。小學英語參賽教師代表地區參加自治區教學競賽獲自治區二等獎。觀摩教師總人數46人。額敏縣第五小學代表地區參加自治區勞動技術課大獎賽一等獎。額敏縣職業高中教師參加自治區思想品德“同課異構”課堂教學大賽二等獎。

　　舉辦城鎮小學英語課堂教學競賽，參加人數3人，觀摩人數78人次。全縣范圍內初中數學課堂教學競賽，參賽人數7人，觀摩教師267人次。小學語文課堂教學競賽，參賽人數13人，觀摩教師464人次。小學數學、科學雙語教學競賽，參賽人數6人，觀摩教師278人次。從中選拔數學、科學教師各一人參加地區雙語教學競賽獲二等獎。初中數學、物理、化學、生物學科雙語教師教學技能大賽，參賽人數8人，觀摩教師160人次。初中語文（漢語言）課堂教學競賽，參賽人數 8人，觀摩教師274人次。初中語文（哈語言）課堂教學競賽，參賽人數9人，觀摩教師283人次。

　　組織小學數學教師24人參加自治區小學數學論文競賽，獲二等獎4人，三等獎18人。中學教師參加自治區論文、課件大賽獲自治區一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。

　　三、組織中、小學生參加學科知識競賽。

　　組織學生參加小學數學創新思維能力競賽，參加初、高中數學、地理、生物、物理等科目知識競賽。獲一等獎38人，二等獎72人，三等獎119人。

　　四、組織學校、學生進行課題研究。

　　縣第二小學承擔的自治區級小課題《在少數民族地區營造良好的課外閱讀氛圍》、第三小學承擔的地區級小課題《數學在我身邊》已順利結題。額敏縣第一中學田永剛老師指導，學生黃櫻凡、楊杰敏課題小組承擔的普通高中研究性學習課題《中學生課余生活安排》獲自治區二等獎。

　　五、進行教學常規、教學質量抽查。

　　上半年教研室分別對額敏縣第五小學、第二小學、第三小學、第四小學、一中、二中、薩爾也木勒、霍吉爾特、二道橋、哈拉也門、郊區、上戶、杰勒阿尕什等十三個學校進行教務、教研、雙語教學開展情況進行抽查，肯定成績，指出不足，提出整改意見，限期整改。下半年教研室對全縣中、小學進行檢查，從教學常規管理，學校計劃、教務計劃、教研計劃的制定和落實，課程設置情況，教案書寫及作業布置、批改情況，教研活動開展情況等幾方面進行檢查和指導。

　　六、參加高考、中考、學業水平考試工作。

　　七、組織全縣八年級學生進行生物、地理學業水平考試工作。

　　八、協助地區教育局做好中考閱卷工作。

　　組織全縣高三、初三各學科教師90人，進行中考閱卷工作，分數錄入工作，試卷分析工作，滿分作文點評。

　　九、質量抽測及試卷分析。

　　對上戶、玉什哈拉蘇、蒙古鄉、瑪熱勒蘇四個鄉場中心校的八年級語文、數學（分漢、哈語言）進行抽考，通過試卷分析，發現教學工作中存在的問題，反饋給學校以利于改進教學工作，提高教學質量。對20XX年全縣中考成績進行分析，并與其他縣市進行比對，找差距、不足，為今后的工作提供指導。

　　十、對全縣中小學教師論文進行初步審定，協助塔城地區教育學會、地區教研室做好《塔城教育通訊》的組稿和審定工作。

　　十一、組織中小學教師進行課堂教學觀摩。

　　組織中小學教師112次參加地區、自治區課堂教學觀摩活動。組織鄉場中學教師參加額敏縣第一中學課堂教學大獎賽觀摩活動。

　　十二、深入學校指導教學、教研工作。

　　教研室教研員深入學校聽、評課（100節以上/人）。與任課教師面對面的討論、研究教學方法，指導教學。與任課教師一同參加教研活動，指導教研工作。

　　深入杰鄉、郊區、霍吉爾特中心校與教師座談、開辦講座，深入領會課改精神，就如何在課堂教學中貫徹新課改理念展開討論。

　　教學常規管理中還存在一些問題：

　　1、教學常規管理薄弱，每學期雖能制定出教學工作計劃。但在實際工作中不能認真履行教學管理工作任務，學科教研活動未能很好地按工作計劃開展，基本上沒有開展專題說課、集體備課、評課等教研活動，教研活動沒有記錄。

　　2、教師在課堂教學組織方面較弱，中學教學中普遍存在課堂教學結構不清晰，基本沒有課堂導語。部分文科教師課堂教學主要表對教材內容的誦讀，缺乏深入細致的分析和拓展。存在拖堂現象，課前準備不充分，由于教學場所和設施原因，理化生演示實驗和學生實驗不能完全按要求進行。

　　3、教案中存在部分教師沒有按課時編寫教案，部分教案沒有課堂教學小結和課后反思、反饋。有的教案內容過簡，缺少環節，不能反映所授課時的全部內容。教研組長、教務處對教案的審批不規范，僅有簽字，沒有簡單的評語、意見或建議。

　　4、作業單一，而且常規性習題較多，如語文的字、詞、背誦等。作業批改不認真，經常性錯誤未批改，特別是作文批改未能精批細改。

　　5、教師課堂教學基本功不扎實，板書隨意不規范。

　　在總結過去一年教研工作的同時，我們清醒地認識到自身工作尚存在一些問題。下一步，我們要在教育局的直接領導下，在地區教研室的精心指導下，正視困難，銳意進取，加強研究，進一步改進我們的教學與管理工作，努力促進全縣教育健康、和諧、穩步發展。

　　教研室工作總結36

　　20XX年教研室工作主題是“效率課堂探索，合作主題教研，攜手均衡發展”，在十二五的開局之年，我們遇到了一個很好的機遇之時，也正處在一個良好的環境之中。一年之中我們與學校和教師們享受在共同努力的教研活動過程中，沉浸在一起奮斗的教研快樂氛圍中。是20XX教育教研發展最快最好的年景。20XX教育局教研室主要做了以下重點工作。

　　一、活動組織

　　(一)常規工作

　　1、20XX年4月12日教研室承辦“XX教育學會第六屆代表大會暨20XX年教研工作會議”。有關部門領導、學校、教師代表296人參加了大會。

　　會議主要內容：

　　（1）20XX第五屆教育學會工作報告；

　　（2）表彰學會先進集體、先進個人；

　　（3）20XX教育學會換屆改選，常務理事分工；

　　（4）20XX教育學會章程修訂等事宜；

　　（5）表彰了教研先進集體和個人。

　　（6）大會經驗交流。會議舉辦圓滿成功。

　　2、參加組織全國綜合實踐活動到XXXX第十中學參觀，有全國專家，臺灣專家共300多人。接待巴州校長班38人參觀師范學校，二小。接待和靜縣教育管理先進考察團17人參觀XXXX三所小學。

　　3、考查調研：組織XXXX第二十中學26人考察調研農十三師紅星一場中學教學改革；考察調研XXXX市三中高效課堂；考察調研克拉瑪依市九中高效課堂；組織XXXX九中、七中、五中、二十一中學共計55人參加去XXXX市第三中學考察。組織參加XXXX第二十中學，學生自主學習有效課堂教學調研，寫調研報告12份。

　　4、完成兼職教員考核及教研基地學校考核、評審。

　　5、完成名師工程考核、評審工作。

　　6、均衡教育課題“教育學區調研指導”

　　(二)主題活動

　　1、20XX年，教研室先后組織了援疆教師下團場學校送教活動4人次。參加活動200人次。

　　2、教研室和各學科專業委員會組織的學科專業活動100余次參與人數6000人次。

　　3、各學校、學科主題教研活動303次，12280人次參加。

　　4、主題活動的特色老師們是這樣表現的。

　　XXXX第一學區(第一小學，第十一小學)第二屆“讀書開放周”活動有人這樣描述：文海之中遨游精彩世界，書穹之間漫步感動生活。有人這樣說：書讀深處方知炫，細讀情處沁入心。品讀質處修養性，心讀靈處潤思明。

　　《七律賞讀書景》(二零一一年五月十一日)誦朗聲聲蕩盡空，品賞滋滋意味濃。書穹躍翔弄風燕，學海騰翻攪浪龍。景意悟感境脈通，心舒情享興樂融。天驕一代寄任重，文明千載耀彩虹。

　　XXXX第十一小學兒童詩主題教研活動有老師這樣描述：給我們帶來的是心舒意暖的享受，視寬界展的融入，情深懷釋的暢快，音律聲韻的神祝。《晨詩坊》陣陣朗朗詩韻飄蕩，瀟瀟灑灑詩情味長。興興樂樂詩意心望，悠悠然然詩魂彩楊。《童詩程》過程—以詩的韻律沁享來養心，歷程—以詩的節奏誦朗來潤情，進程—以詩的激情創設來研新，旅程—以詩的感悟人生來增信。

　　XXXX第二十中“學生自主學習效率課堂”調研后有老師這樣描述：《蝶戀花學堂希望》(二零一一年四月二十日)吾有雄心君有愿，心愿交融直上重霄遠。問探學堂更迭見，學堂奉獻愉顏變。生眾共歡情浪漫，新教長空且為同臺演。忽感陋陳真撼顯，信心頓化希望展。

　　XXXX第三學區(第五中學，第二十一中學))生態課堂教研活動有老師這樣表達活動印象和感受：《清平樂綠緣》(二零一一年五月六日初夏)城新綠緣，花艷香飄遠。相聚只為心愿滿，哪怕行難程漫。學堂生態研鉆，君交友往興嘆。今日神彩在線，何時一片紫嫣?

　　XXXX第二小學語文“拓展閱讀”主題教研活動有老師這樣描述：這次活動體現出：學生的自信：充分的表演、表達、表現。教師的靈動：恰當的引導、創設、激發。表現在：教師親切的話語，尊重的姿態；學生深情的投入，激情的感染。《卜算子悅研》(二零一一年三月二十五日春)冰釋報春曉，友朋相聚早，同為悅研往互鬧，共享明慧道。攜君研課高，再將情思討，待到心花燦爛時，欣然舉杯笑。

　　XXXX第二學區(XXXX第二小學，143團花園小學)美術“多元化教學探討”教研活動有老師這樣描述：讓課堂真正成為孩子承載夢想飛翔的場所，讓課堂真心成為教師肩負心愿囑托的作品。《七絕心畫如神》(二零一一年五月十九日)心愿騰躍追星空，畫筆徜徉夢現中。如醉沉癡思樂頌，神品誰說在月宮?

　　XXXX總場北泉鎮第一小學英語主題“大班教學中的課堂小組合作學習”教研活動中祝賀朱敏獲得全國一等獎和最佳表現獎《載譽》(二零一一年六月九日)眾望追夢程漫長，心齊共奮同歡唱，載情寄托京城闖，譽滿金杯見輝煌。

　　這是一次次的主題活動給教師們帶來的深刻感受，又是教師們在活動中得到幸福滿足的'激勵評價。

　　二、組織培訓講座

　　1、到區外做教師培訓講座：農一師、農六師、農十師、農十三師、XXXX、克拉瑪依、呼圖壁、五家渠教研員班、新疆高效課堂研討會、新疆教育學院初中數學國家級培訓、兵團電大特崗教師培訓、兵團黨校特崗教師培訓，阿克蘇教師培訓，阿瓦提縣教師培訓等。共14場次，4400人次參加。

　　2、到XXXX各中小學幼兒園及周邊團場學校做教師培訓講座：14所學校，14場，2000人次參加。

　　3、在新疆教育學院、XXXX大學及置換國培班做講座：XXXX大學校長班、XXXX大學語文國培班、英語國培班、初中數學國培班、物理國培班、政治國培班、地理國培班、化學國培班、信息技術國培班、美術音樂國培班。11個學科，20場講座，1700人次參加。(上半年)

　　4、XXXX大學繼續教育培訓及短訓國培班：初高中化學、初高中物理、初高中英語及小學英語、信息班、物理國培班、地理國培班、英語國培班、信息國培班、數學國培班、政治、歷史國培班、校長培訓班，7個學科，30場次，1600人次參加。(下半年)

　　5、組織了信息技術、電教教師及遠程教育管理員專業提高培訓4場，參加人數300人次。

　　合計82場，參加10000人次。

　　三、課題研究

　　兵團于20XX年申報“雙語教學中信息技術整合的教學模式與策略”的國家課題，XXXX參與研究的四個子課題在20XX年5月均被兵團教研室課題組、兵團中學物理教學專業委員評審通過驗收準予結題，并榮獲優秀課題獎。XXXX教研室粟克冰被評為優秀組織獎。

　　參加自治區《理科實驗考查的改革與研究》課題研究。

　　20XX年XXXX小課題申報評審400個，評審出101個，上報自治區小課題57個。

　　四、參加區外活動

　　1、在蘇州參加中國教育學會中學物理專業委員會30年慶會。

　　2、參加自治區基礎教育十年課程改革交流會。

　　3、參加哈爾濱“三極”教研論壇活動。

　　4、承擔上級評審、評委工作18次。

　　5、承擔XXXX大學研究生導師輔導工作6次

　　6、參加自治區、兵團教育業務活動或承擔任務等61次。承擔自治區送教下鄉任務20人次。

　　五、交流刊物

　　《XXXX教研》已出版4期， 師市教育工作會宋志國書記、母雋副師長、孫力軍局長講話稿收進《XXXX教研》。第3期封面人物為全國勞動模范馬惠平。

　　《XXXX教育教學案例集》材料整理收集。

　　完成20XX《XXXX教育》年鑒教研部分。

　　六、學科獲獎情況

　　1、XXXX一中物理教研員封丙臣老師，并榮獲“全國優秀物理教研員”稱號。

　　2、XXXX第一小學獲得中國教育學會外語教學專業委員會“第三屆全國中小學外語教研工作示范學校”榮譽獎牌。

　　3、總場北泉鎮第一小學朱敏老師參加全國小學英語教師基本功大賽，獲得教學一等獎和最佳表現獎。

　　4、自治區教育學會評審的XXXX優秀校長4人、優秀班主任4人。

　　5、第一小學、第三小學、師市機關第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、121團第一小學、149團第一小學、150團第一小學、石總場一小、143團好孩子幼兒園獲得XXXX珠心算學會先進集體榮譽稱號。孫力軍等12名領導獲先進個人榮譽稱號。

　　6、據不完全統計，20XX年XXXX各中小學教師積極參加全國及兵團、自治區的教學活動。各種教學作品比賽(論文、設計、案例、錄像課、課件等)12各學科，450人次獲獎。

　　七、其他

　　完成自治區中考信息采集任務。參加學業水平考試押送試卷工作。20XX年國家基礎教育質量檢測工作。報送自治區地理學會征集的“說課稿”推薦評語16篇。向自治區教科所推薦初中歷史學科先進教研組，八中歷史教研組；先進個人李渭(五中)。發送各學科活動通知。修訂《XXXX推進素質教育改革方案》

　　八、業績

　　1、代表兵團在中國教育學會中學物理專業委員會30年慶會上發言。

　　2、代表XXXX在自治區基礎教育十年課程改革交流會上發言。

　　3、XXXX教研室被評為自治區基礎教育課程改革先進集體。

　　4、教研室教研員王景輝、楊 森、普琴蓮、蔣新林、李曉燕5人獲得XXXX教育學會先進個人。

　　5、兵團中學物理國家級課題XXXX被評為優秀組織獎。

　　6、XXXX教研室被評為20XX年自治區綜合實踐活動優秀組織獎。

　　7、20XX年XXXX教育學會秘書長粟克冰被XXXX科學技術協會評為先進個人。

　　九、需要加強和改善的工作

　　課堂教學活動的研究水平質量提高，還需要加強工作。由于學科人員不足，有些工作無法深入，邊緣團場學校的教研活動還顯薄弱。

　　教研室工作總結37

　　幾年來，我們在局黨委的正確領導下，以縣局教育工作總體思路為指導，以深化課程改革、推進素質教育為主旨，以進一步促進我縣基礎教育內涵的發展和高中教學質量及高考的全面提高為目標，充分發揮黨員的先鋒模范作用，努力實踐，堅持創新教研方式，使教研工作取得了一定的成效。在省、市均有一定影響。

　　一、關注新課改，扎實做好高中教學指導工作

　　秋季，我縣高中一年級進入新課改。我們我們從思想上、技術上做多方面的準備，全力推進新課改，扎實做好高中教學工作。

　　1、加強新課程實施策略研究， 促進高中新課程的順利啟動

　　為了讓高中教師準確把握高中學科課程標準的內涵，轉變教學觀念，改革教學方法，適應高中新課程的教學，我們及時組織了從新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準，以及教學評價等方面進行了全員、全方位的省級網絡培訓。

　　新增加了三名教研員，使綜合實踐活動、通用技術等新增學科有了專職教研員。各高中學校均建立、充實教科室，明確專職人員具體負責高中課改工作，組建高中課改研究組，開展新課程改革專項研究。修改完善了《校本教研制度》、《高考教學成績獎勵暫行辦法》、《學科教學指導意見》等，使縣域高中教研制度、措施、計劃更加健全，努力探索新的教學管理模式。

　　組織學習《普通高中學科課程標準（實驗）》和解讀本及《秦皇島市高中教育質量年安排意見》，研討新課程教材的體系特點及教學方法；落實市高中質量年活動，召開校長座談會4次。在全員培訓基礎上，把盧中為龍頭的中心教研組完善，開齊開全課程。組織38名校長、教師代表赴山東學習。采取導學觀摩、經驗交流、跟進式教研培訓、課例研討活動等形式，分領域和模塊開展縣域有效教學研討活動36科次。兩次請人教社專家章建躍等來盧龍講學。組織參加了市高中課改校長論壇論文評選初選、高中校長優質課評選、課改教師教學反思評比、高中課改項目研究階段行檢查。

　　2、不斷強化高考復習指導

　　在一定程度上說，對高考質量及高中教學的指導是縣域基礎教育水平的重要試場。“團隊與團隊精神”是我們多年高中工作的重點。

　　（1）加強高考指導，充分發揮高考研究指導小組的作用，加大專題性調研和指導的力度。在2月底基本完成高考第一輪復習，把一些零亂、繁雜的知識系統化、條理化、模塊化，找到每科中的宏觀線索，提綱摯領，全面到位，做好第一輪復習后學生學習情緒與學習狀態的研究與指導，進入第二輪復習。每學期參加了盧中等的數學、語文、物理、生物等學科復習備考活動5次。每年3、4、5月三次高考模擬考試，在每次考后進行定性定量分析。及時了解高考信息，關注高考動態。對各種情況信息，學科研究小組分析篩選，然后結合摸底、模擬考試組織專題探討活動，每年組織30多次高考研究活動。在指導中，我們著力幫扶、指導初次任教畢業年級的教師，幫助他們找準復習的切入點，解決復課中難題，改進復課方法，提高復課效益，保證了我縣十幾年高考成績的穩定和提高，保持了市第一位次。有望再次取得較好成績。

　　（2）加強和改進高中教學調研，重視教學過程的研究與指導，提高課堂教學的有效性。重視高一，高二年級的教學指導工作。教研員與各校教師一起進行探討，切實加強對高一，高二年級的過程管理，組織各類活動72次。

　　（3）堅持對各高中學校教學質量檢測與評估，健全教學質量檢查和考試分析制度，學年末組織了高一、高二年級的期末調研考試、閱卷及分析工作， 及時進行教學質量調控，保證了高中段教學質量的穩步提高。修改完善了盧龍縣中小學教學成績獎勵暫行辦法，每年評出高考先進單位3個，發揮了教學導向作用。兩次省市評估均第一。

　　二、抓好“主陣地”，深化主題研究

　　一年來，我們努力在全縣范圍內深化基礎教育課程改革實驗，使廣大中小學教師在不斷學習中求發展，加速專業成長的進程，努力向研究者邁進，逐步適應課程改革的更高需求。各科圍繞主題開展了縣級課例觀摩和研討活動、“導學團”送課下鄉活動。

　　1、開展各學科專題教學研討活動，組織上好“觀摩課”“研究課”。

　　大力開展有效教學研究活動，組織了初中語文、地理、音樂“規范教學行為，提高學生參與率”主題教研活動；物理、政治、數學、化學組織了“加強雙邊活動，構建有效課堂” 主題教研活動；英語組織了“利用師生對話，提高聽說能力”課例研討活動；歷史、生物“同課異構，異構同效”教學研討會。小學語文學科召開全縣小學語文多課型研究展示交流會，數學學科召開全縣小學數學“強化課堂教學實效性”課例研討，英語學科召開全縣小學高年級英語閱讀教學課例研討活動，品德學科圍繞“品德教學生活化”開展研究，科學學科圍繞“如何培養科學興趣”開展研究，分別組織了教學觀摩與研討活動。參加市語文、數學、英語優秀課例展示與研討活動。每年累計組織專題研究公開課活動約240節次。

　　2、積極組織參加各級優質課評選活動，評出優質課259節，一批優秀教師脫穎而出。增加實際課例的“互動式”培訓，充分發揮立體教研網絡的作用。組織開展了開展了小學品德、科學學科“五項基本技能”比賽活動。小學各科“一單元作業（試題）創編”評比活動。開展了“導學團”送課下鄉活動。72位教師獲得市級以上優質課，在河北省高中青年教師優質課比賽中，我縣的梁浩、崔國江代表秦皇島市參加數學、生物比賽并獲得二等獎。

　　3、組建了小學各科“專業團隊素能提高班”。對教師禮儀、“讀寫算畫講唱”等基本功、教材分析、教學設計、案例研究、作業創編等專業技能培訓，使教師走進了團隊，使活動形成了系列，讓研究形成了習慣，在成長中享受快樂。提高班設立了5項單項獎：優質微型課、最佳教學反思、最佳案例、最佳試題設計、優秀學員。共計75名學員獲獎。

　　4、持續開展集體備課活動。運用校級——總校級——縣級“三級備課模式”，組織了不同級段集體備課活動。

　　三、落實管理制度，提高教學管理規范性和實效性

　　1、開展初中、小學校長、視導員“下水課”活動。采取自愿報名的方式，全縣21名校長、23名視導員參加了優質課評選活動，活動提升了校長、視導員課堂質量意識，進而對廣大教師課堂教學質量的提高有一定的積極影響。制訂了《盧龍縣中小學研訓員（視導員）考核標準及考核辦法》，下發了《關于進一步加強中小學研訓員（視導員）隊伍建設與管理的意見》，并于學年末對鄉鎮研訓員（視導員）進行了考核。各視導員嚴格按照縣局管理辦法組織開展教學工作，不僅完成工作數量，還提高了教學活動的質量。

　　2、對教學質量薄弱學校進行了“駐校式”教研視導。深入燕河重峪口小學、劉營鄉桃林口小學、印莊鄉大王屯小學、下寨鄉劉黑石小學、潘莊鎮中學、劉營中學等30多所薄弱學校進行教學視導，把查閱與指導教案、學生作業設計和批改、課堂觀察結合起來，幫助教師提升業務能力。促進縣域及鄉鎮轄區內中小學教學整體水平均衡發展。

　　3、我們進一步加大教學管理檢查力度，深入落實局領導和教研員包鄉鎮制度、推門聽課制度和跟蹤聽課制度，大幅度提高鄉鎮層面教學管理水平。在建立各項制度的基礎上，我們經常深入學校檢查學校制度建設，制度的落實及活動的開展情況。我們組織了“教學常規管理大檢查”活動，教研員深入24所初中、22所小學，對學校教學管理情況進行檢查、視導，對教師的備、講、批、輔、評中發現問題，嚴肅教育、細心指導，進一步加強了對教學管理重要性的認識。

　　4、開展跨校、跨鄉鎮級教研活動，促進全縣各中小學教研能力和教研水平實現均衡發展。

　　為深入貫徹落實秦皇島市人民政府《關于推進全市義務教育均衡發展的意見》和市教育局《關于在全市城市區和縣城實行聯合校管理模式改革的通知》精神，推動我縣小學階段聯合校管理模式改革進程，促進義務教育“均衡、協調、優質、高效”發展，一是開展了城鄉教研聯誼校活動，實驗小學和農村聯誼校組織開展了各個學科的聯誼教研活動；二是開展了跨鄉鎮教研聯誼活動。四月份組織召開了以大劉莊小學為現場的全縣“小學教研聯誼觀摩會”。大劉莊小學白清山校長、馮麗文主任做了經驗介紹，四位教師展示了語文、數學、英語、綜合實踐活動四個學科的研究課。總校視導員、學校校長、教導主任共計60人參加了會議。

　　5、重視了教學質量監測工作。每年組織對全縣中小學進行全面的質量檢測和評價，并組織多方面、多角度地進行質量分析，落實整改措施。高中進行統一考試，統一閱卷，更加全面的把握我縣基礎教育現狀。通過質量檢測和質量分析，不斷強化各級各校的質量意識，增強教師教書育人的責任感和使命感。

　　四、研究地域特點，開發具有本校特色的校本課程和綜合實踐活動課程

　　幾年來，我們扎實工作，深入研究，積極探索縣域整體推進綜合實踐活動的長效機制，取得了一定的成效。繼續深化作為實驗縣承擔的國家級《初中綜合實踐活動課程評價策略的研究》及省級《縣域校本課程整體推進的運行機制和行動策略的研究》兩項課題的研究工作。我們組織參加了國家課題研究的階段總結會，我縣獲得好評。參加市初中學生“綜合實踐活動設計”成果評選、質量較高，學生獲市綜合實踐活動設計成果11項獲一等獎，居各縣區第一。獲市綜合實踐活動課程實施先進縣；3名黨員教研員獲得教育部課程建設管理先進工作者、四項學校成果獲獎、21位教師獲得優質課、案例獎勵41項。

　　我縣各中小學均開設了校本課程，課程門數達450多門，涉及興趣特長輔導類、學科輔導類、課外延伸類、學術講座類、結合當地資源類等多種類型，較好的推動了全縣綜合實踐活動課程、校本課程實施的均衡發展。在省校本課程總結交流會上，我縣作為唯一的縣域代表在做了大會交流發言。組織編寫了《古城盧龍》兩本縣域校本課程在全縣使用，4月獲得教育部課程資源成果獎。

　　五、聚焦課堂，扎實開展課題研究工作

　　我們將科研課題引進課堂，將研究與教學結合起來，真正做到教師即研究者，工作即研究。課題研究重點解決教師在教學過程中實際生成的問題，實現在日常課堂中研究課題，解決問題。同時，各校的課題研究與教研組活動相結合，通過“同課異構”“一課多輪”“理論學習”“交流研討”等多種形式進行課題研究。這樣，使課題研究真正落到了實處。我縣有心理健康教育基地校32所，創新教育基地校46所，各實驗校積極開展實驗研究，涌現出了三所實驗小學、盧龍鎮中、陳官屯鄉中等科研名校，組織了全縣學校教育科研一般過程培訓，共有160人參加。開展了科研成果推廣活動，我縣有1項市級推廣項目，3項縣級推廣項目，開展四次推廣活動。每年累計在省以上刊物發表教育論文200余篇。對我縣基礎教育課程改革的順利實施起到了積極的促進作用。08、09、10年連續三年獲河北省教研工作先進單位，省教育科研成果推廣應用先進集體。獲省級教育科研成果28項，市級教育科研成果135項。學生獲中小學生創新能力發展檢測競賽獎112項。

　　六、普及提高，著力加強幼教教學管理與教學研究工作

　　我們對全縣幼兒園的組織管理、園所建設、隊伍建設、保教質量等全方位視導。普三工作有了新的進展。參加了首次“河北省幼兒園園本教研培訓” 活動。全縣5人參加了全國“童樂杯幼兒園自然環境教育研討會”我縣有1人榮獲童樂杯教育活動設計鼓勵獎并入選《走進自然 快樂成長》一書中。開展了全縣幼兒教師語言領域優質課評選活動，有30人獲獎，其中一等獎5人，二等獎14人，三等獎11人。參加了秦皇島市語言優質課大賽活動，我縣2人分別獲一、三等獎，其中縣直園的蔡婕取得了全市第一的好成績并代表秦皇島市參加省賽獲得一等獎。組織開展了幼兒園區域活動現場觀摩會、幼教幼兒教師綜合素質大賽評比活動，有利促進了幼兒教師的專業成長。

　　一年來，我們積極響應各級黨委號召，按時完成上級交給的各項工作任務。定期組織支部活動，黨員帶頭做好各項工作并取得較好成績，得到上級普遍認可。但由于客觀條件限制，工作條件差，人員、經費不足等種種原因，在許多方面與先進縣區相比還存在較大差距。今后，我們進一步開拓進取，務實創新，努力探索新時期教育科研的新路子，為我縣教育的科學發展做出積極貢獻。

　　教研室工作總結38

　　一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、確定教研資料，提高自身業務水平。

　　教研的資料決定著教師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，經過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

　　三、緊抓課堂教學，促進綜合本事的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事。

　　多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。

　　（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　教研室工作總結39

　　這個學期，三四年級英語教研室在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

　　制定的計劃：

　　1、開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2、按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。組內教師盡可能利用多媒體進行教學，互相分享課件，再根據自己班上的實際情況作一些改動，有效地提高教學水平。

　　3、認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

　　4、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

　　5、在聽課活動中，青年教師經常聽老教師的課，從中他們也學到了許多教學方法。

　　存在的問題：

　　1、在集體備課中青年教師主動發言做得不夠好，大多數是聽老教師講，所以在下學期中一定要改變這種狀況，每次定人定內容，發揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學水平。

　　2、下學期努力積極開展各類課外活動，以培養和提高學生學英語的興趣。

　　3、做好提優補差工作，從而提高英語整體質量。

　　三四年級英語教研室是個和諧的團體，相信今后我們一定會更加努力，繼續提高自身素養，并多和其他年級老師加強聯系，虛心學習，取長補短，從而提高我們學校的英語水平。

　　教研室工作總結40

　　今年，是實施“十五”規劃的第一年，在連校長的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優化的教學體系，致力于創建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創設良好的教學及科研的工作環境，發揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區的素質教育打下了良好的基礎。

　　一、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理

　　加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，規范教學常規管理、教案及作業檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校行政人員與年段長深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環節加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校行政領導及年段長聽課節數達到了100節以上，各年段的教學常規管理得到了進一步加強。

　　二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

　　課堂教學是學校教學工作的中心環節，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、開展學科聽課、評課、優質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

　　2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發揮集體智慧，進一步提高廣大教師(特別是骨干教師)的教育科研水平。具體有:(校級公開課總表附后)本學期共計校級公開課達14節。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

　　3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室在去年十月份組織了全校各學科教學論文評比及《教苑集4》匯編活動，并選送部分論文及案例到區級以上評獎或發表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發表的論文有 篇，共有 篇論文在市級以上評比中獲獎。

　　4、規范綜合實踐活動課程的開設，加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據市教育學院“全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題綜合實踐活動”總結結合福州市基礎教育課程改革重點課題《綜合實踐活動課程研究》的要求成功舉辦現場會，有八節子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學狀況》能結合晉安區的德育工作的思路以及學校實際情況，保質保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區中小學分管德育的聽課領導一致好評。

　　三、以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動

　　素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。開展各項技能競賽，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。半年來，我們組織了系列學科競賽活動:如:初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽;初一作文競賽、初一語文基礎知識競賽;初三全國中學生英語能力競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節等等。同時積極參加區、市級以上的比賽活動，并取得較好成績:獲區28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學因比賽成績優秀，已接受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。

　　四、加強教學研究，強化質量意識

　　九月份開學初及半期考前學校各年段分別召開了全年段教師教學工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。年段長實事求是地分析了各班的現狀與教學質量，并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風 提高教學質量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學期由教務處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務處主任洪祥春教師先后在會上推出《校本培訓教師工作量化表》、《校本培訓教研組長工作量化表》、《秀山中學教學常規管理條例》、《秀山中學行政領導聽課管理條例》等。

　　五、重視教師業務素質的培訓，強化師資隊伍建設

　　教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務素質。

　　1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優化課堂教學方法的新路子，充分發揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教師教學基本功大比武活動，通過現場說課、教學片斷等考核，進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論，積極探索教學方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。

　　2、利用“請進來”的辦法，一個學期以來，我校先后邀請了教育學院林景和主任、晉安區進修學校林詩主任以及福州第七中學王一平老師等來校作教育教學以及學術講座活動，組織部分骨干教師到各兄弟學校進行聽課學習，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。

　　3、為加強廣大教師深入研究教材內容，積極探索考法，我們開展了初中各學科

　　中考命題活動以及試題的研究活動，本學期半期考試卷我們以各集備組為單位進行集體命題的方式進行，這樣大大提高了廣大一線教師的業務水平。

　　這個學期，我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績。如:石騰芳老師在晉安區書法比賽中獲二等獎。

　　總而言之，一個學期以來，經過教研室成員的努力，本學期共匯編材料12盒，刻錄光盤35盤，其中教學光盤15盤，《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖取得了長足的進步，但也存在不少問題，主要表現在:教改力度不夠大，專題實驗效果不明顯，對學校教學質量缺乏有效的監督與指導，教學質量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質教育的基本教學理念，不斷強化教學“中心、質量、效益、創新”四個意識，樹立教科研“服務、實效、規范、精品”四個意識，堅持“教、學、考”三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進我區教育現代化而努力。

　　教研室工作總結41

　　一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的'工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下:

　　一、 確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　二、 入思想、理論著手，實踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

　　三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

　　四、 存在的不足及今后努力的方向

　　⑴、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向:采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

　　教研室工作總結42

　　緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，以爭創智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下：

　　一、播種科研精神于日常教學工作中。

　　為了使教育科研穩步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：

　　形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網絡。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；建立學習、例會、活動、匯報制度，形成科研工作的責任制，定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研信息，并做到時間、內容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調過程化，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。

　　二、加強教研隊伍的學習與培訓，提高教研層次。

　　教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。

　　本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：組織教師到襟江小學觀摩“一日看”活動；到新市中小觀摩數學實踐活動；選派教師參加市教研室組織的數學讀書心得交流沙龍活動等等，通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行

　　總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。

　　三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

　　1、以課堂為憑借，加強各教研組和課題組的教研活動。

　　在教育科研活動中，充分發揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。新學期伊始，就制訂了定時、定人的校內研究課安排表，力求每位教師都有更多鍛煉成長的機會。

　　2、加強課題研究，重在求真與務實。

　　本著求真務實的原則，繼續組織、帶領骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合。本學期我校共申報兩次課題研究方案，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對研究課題，我們制定了學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態，接觸課改最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。

　　3、加強課堂研究，講求效益與質量

　　本學期學校教科室會同教導處，不局限于對“備課、批改、輔導”等常規工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍。這學期通過深入課堂，展示了多節教學研討課，尤其是學期結束時組織的復習課的研討活動，讓很多教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

　　4、開展各學科的教研活動，豐富校園文化生活。

　　學校教科室從關注學生終身發展的角度開展各種實踐活動。充分發揮學科作用，開設各活動興趣小組，組織學生參加各種競賽活動，獲得了各種獎項，使學

　　生得到了鍛煉與發展。本學期更是在校長室的領導下，成功舉辦了宣堡中小“首屆少兒科技節”，從而豐富了學生的校園文化生活，促進了學生的個性發展。為校園文化生活增添了燦爛的一頁。

　　四、發揮服務職能，創建展示才華的舞臺，推廣研究成果。

　　一學期來，學校教科室注重創建教師展示研究成果的舞臺，先后組織老師參加各項大賽。其中，徐月琴老師榮獲泰興市中年語文教師賽課一等獎；金建老師獲得數學青優課二等獎；謝靜老師榮獲語文青優課二等獎；泰興市中高年級下水文比賽，我校謝靜老師、葉鑫成老師分獲二、三等獎。在學校教科室組織參加的各級論文評比中，有三十多人次教師的論文在各級各類競賽中獲獎，更有幾十人次學生征文獲獎。

　　縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發表的面還不廣。

　　新學期工作思路：

　　1、圍繞新課程課堂教學這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；積極探索出新課程下教學評價的新標準。

　　2、創新機制，努力提高教研工作效益。要弘揚“求真務實”教研作風，要針對當前教學中存在一些“熱點”、“難點”問題，展開專題性研討活動，力求使教研與科研有機結合起來，進一步加強教育科研的管理和指導。

　　3、搭建各種活動平臺，全面提升教師業務素質。對青年教師，給他們創造條件，壓擔子，鋪路子，使其成為教學業務骨干。下學期將繼續開展學校課堂教學研討活動以及擬開展學校教研開放周；

　　回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們任重道遠。下學期，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。

　　教研室工作總結43

　　根據期初的工作計劃，以中職新課程改革為契機，有目的、有計劃、有步驟地開展了各項教研活動，現將本學期的教科室工作總結如下：

　　一、組織了課題申報與研究

　　申報了省級課題《中等職業學校校園文化建設實踐與研究》，課題組組長為胡躍云，組員有甘應培、任富祥、王先佑、戴衛、蔣欣、張勝波、劉丹等。課題從20XX年4月起到20XX年4月止用三年的時間進行研究。

　　二、組織教師參加各項教研交流活動

　　1、先后組織教師100多人次參加了校級教學觀摩活動。

　　2、組織專業課教師20多人次參加了汩羅職業中專教師的教學與交流活動。

　　3、組織專業課教師20多人次參加了中南工校教師的教學與交流活動。

　　4、推薦劉國才、吳瑰兩位教師參加了全國專業骨干教師培訓。

　　三、組織師生參加各項技能競賽

　　1、20XX年度全省春季技能競賽，我校楊科老師指導的蔡旺同學獲得省二等獎。

　　2、20XX年度全市春季技能競賽，我校劉丹老師指導的傅鑫同學獲市三等獎;張勝波老師指導的、譚碩宇、曹意同學獲得三等獎;楊科老師指導的蔡旺、楊明同學獲得市一等獎。

　　3、20XX年度全市冬季技能競賽，我校胡敏、吳瑰、徐智慧老師指導的陳瑤同學獲市二等獎，王莎、張宇陽獲市二等獎;王義威、李學龍老師指導的張超、熊浩宇同學獲得三等獎。

　　4、20XX年成功舉行了學生專業技能競賽。

　　四、指導教研組組織學生開展各種有意義的活動

　　1、與語文組配合組織舉辦了以我的祖國為主題的征文活動。

　　2、與英語組配合組織舉辦了以愛我專業為主題的英語演講比賽活動。

　　3、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動。

　　4、與藝體組配合組織舉辦了高一廣播體操比賽活動。

　　5、與計算機組配合組織舉辦了高一中英方錄入比賽活動。

　　五、指導各教研組開展各項教研活動

　　1、指導各教研組組織教師參加全省20XX年優秀多媒體課件征集評選活動。

　　2、指導各教研組組織教師參加20XX年度岳陽市優秀教育教學論文(案例)評選活動。

　　六、進一步完善教科研制度建設

　　1、教科室繼續完善和建立學校教科研工作管理制度，體現有工作目標要求、評價操作細則和獎懲激勵辦法等，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化。

　　2、教科室的教研、科研活動堅持制度化、經常化，按照工作計劃要求，每周三晚上為教研組集體活動時間。

　　七、加強專業和課程建設

　　1、本學期對專業教學計劃進行了重新修訂，根據專業發展的要求，結合中職辦學的特點，組織專業教師充分討論，理論課本著夠用的原則，對原有課程進行精簡。實踐課按照學校的要求，重點予以加強，根據理論課的教學進度逐步展開，并適當增加其比例。對部分主干課程，尤其是實踐性強的課程進行重點建設。

　　2、實踐教學嚴格按照教學計劃進行，由帶隊教師寫出實習方案、實習任務書，確保了學生的安全，保證了實習的順利進行;實習結束后，學生均寫出實習報告，交帶隊教師批閱;最后，由帶隊教師對實習進行總結，上交實習總結報告。

　　新的一年，教科室的工作要在課程體系、教學方法、教學內容等方面加大改革的力度，要在改變學風，提高課堂教學質量等方面發揮出更大的作用，以促使我校教學更適應新時期社會與企業的需求。

　　教研室工作總結44

　　20XX年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

　　由于專業的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執行的結果；

　　2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規范化。

　　在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括

　　（1）學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫助作用；

　　（2）學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向；

　　3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。

　　（1）通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發現教學過程中存在的問題及學生對于各部分的掌握情況并作出相應的調整；

　　（2）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規范。上報資料及時、準確。

　　4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無重大教學事故。

　　重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。

　　5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作。

　　本學年教研室所有教師均承擔了XX級畢業班畢業設計指導工作并對于08級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

　　二、專業建設

　　（1）教學計劃的修訂。

　　教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，并通過專題研討。

　　（2）教學資料的完善。

　　本學期根據系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

　　三、教師隊伍建設

　　教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規違紀事件。

　　本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。

　　四、產學研工作

　　教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

　　五、其他

　　進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

　　六、存在的問題

　　由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的本領。

　　教研室工作總結45

　　20XX年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規范課堂結構，優化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

　　一、認真抓好三個教研組建設和管理工作。

　　1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。

　　本年度，根據我校教師分工特點，繼續成立了語文、數學、綜合三個教研組，三個教研組長都是經驗豐富、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動，語、數教研組又按照年級各分為六個年級組，各分設年級組長，這樣，教研網絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。

　　2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

　　各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，語文組、數學組、綜合組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

　　3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。

　　二、加強對各年級教師的教學調研和指導。

　　學校六位副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數都在30節以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

　　三、積極關注老師們的課堂效率。

　　本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學特點設立子課題，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。

　　四、各項教研活動講求實效。

　　由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。

　　五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。

　　1、開展了“一幫一”結對互學活動。

　　每學期，我校都會開展“青藍結對”活動。由于我校建校才幾年，老師們來自全縣各鄉鎮，水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學期都會引進實習老師，因他們在業務、實戰能力方面還缺乏經驗，為幫助他們盡快熟悉業務、成為教學能手，我們開展了"一幫一"結對活動：挑選了經驗豐富、教學業務強的年輕教師，每人與一名實習老師或教學經驗相對薄弱的老師結對，此項工作由教研副校長監督落實，要求每位指導老師寫出詳實的輔導計劃，定時、定內容進行指導，并有記載。通過努力，實施效果達到了預期目的，教師的業務水平有了一個質的飛躍，在每期進行的“青藍結對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質。

　　2、堅持開展“周三教學開放日”活動。

　　按照教育局要求，我們對周三教學開放日做出了精細安排，開學制定了《教學開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學開放日中，我們發現了一大批優質課和優秀教學設計案例。除此外，按《郴州市中小學日常管理手冊》之規定，每人上組級公開課一節，便于組內交流。

　　3、新進教師推門聽課及匯報課。

　　本期，我校新調進11位老師，為了及時了解他們在教育教學方面的能力及水平，學校行政分別分組進行了推門聽課，當然，推門聽課對象不局限于這11位老師，領導們隨機聽課，聽后及時點評。11月份專門進行了“新進教師教學展示課”活動，通過活動，促進了學校對新進教師的了解，也促進了這些新教師業務水平的提升。

　　4、課改展示課。

　　每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用。

　　5、抓好小課題研究。

　　上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎，本期，老師們開展小課題研究的熱情很高，學校還專門請教研室曾植英主任來校進行課題研究專題講座，學校也抽出時間召開了課題小組成員的會議。通過曬選，共有5個小課題獲得縣教研室通過。

　　6、承擔了兩項大型教研活動。

　　一是城區片小學音樂、美術學科聯組活動；

　　二是“國培項目————湘南學院送培到縣培訓活動”，這兩項活動，學校高度重視，召開了專門的調度會議，做好了精心安排，使兩項活動取得圓滿成功。

　　7、青年教師素養大賽。

　　上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養大賽。通過開展說課、上課、基本功或特長展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱。

　　六、以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動的開展。

　　學校嚴格執行《郴州市中小學日常管理手冊》的要求，嚴把教學常規“四關”：

　　1、備課關——要求每位教師備教學目標、重難點、教學方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　2、課堂教學關——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。

　　3、嚴把作業批改關——作業批改要求及時、認真批改，抓實學生錯題訂正。

　　4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。

　　為抓好教學常規工作，教研室根據《郴州市中小學日常管理手冊》，制定了詳細的量化細則，學校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學校進行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數，并在教師例會中通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規方面是認真的，沒有出現有不完成或達不到要求的現象。

　　七、加強了對學校骨干教師和學科帶頭人的培養工作。

　　在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優課”的教學展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領頭羊”的示范引領作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學能手，如劉印、沈佳佳、鐘江蘭、范信發、易芬、劉麗芬、呂華娟、陳乃華、譚潔等。

　　總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學出發；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

　　教研室工作總結46

　　一、20XX年工作總結

　　區教研室在市局領導的傾情關心、關懷指導下，努力工作，適時創新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標任務，收到了期待的效果。

　　（一）工作概況

　　圍繞“服務、指導、研究、引領”的原則，即為學校發展服務，對學校教學進行指導，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業發展作引領。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學校。規范開展三項活動，一是每月定期召開各中學業務副校長、教導主任、各教委辦業務副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學查糾”活動；二是組織名師、學科帶頭人、教學能手等進行團隊教研、示范引領送課活動；三是全面開展“學改練”進行教學能手、特色教師和優質課評選等業務競賽評選活動。

　　（二）重點工作

　　1、大面積提升教學質量。

　　一是簽訂提升教學質量目標責任書。本年度區教研室結合10%提升計劃，層層簽訂目標責任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮街教委、中學、區直學校簽訂提升教學質量目標責任書。

　　二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學校領導干部、骨干教師到滕州城區學校進行掛職學習，共舉行13次同課異構等業務研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。

　　三是加大教學常規管理力度，教研室制定下發了《山亭區中小學教學常規管理實施細則》、《高效教學具體要求》、《中小學作業教學的指導意見》，內容涉及備、講、批、輔、考等教學各環節要求，詳細具體可操作。教研室定期進行督查，發現問題當場反饋并限期整改。

　　四是狠抓畢業年級畢業學科的教學管理。第一要求每所學校層層制定目標，進行數字跟蹤管理，層層責任到人，實行責任追究制；第二進行大密度教學監管，本學期共組織5次專項活動。

　　五是積極舉辦各種形式的業務競賽活動。區教研室在五月份歷時一個月舉行了小學教師“千人說教材”活動，150人參加了區級比賽。區教研室在下半年舉行了中小學教學能手和優質課評選活動，共評出113節區級優質課、50名區級教學能手、10名區級特色教師，并從中推薦65名優秀教師參加市教學能手和優質課評選。

　　2、優秀教案評選。

　　結合市局54號文件精神，教研室詳細制定了《優秀教案評選實施方案》、《量化細則》等各項規定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領導小組，設立20萬元專項獎勵基金，依據任務目標獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯合工作制，上學期共聘任初中、小學兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進行整理統計和評比。每周在教研簡報上進行公示。一學年來，區教研室累計評選全區中小學區級優秀教案5782篇，入選市級優秀教案660篇。

　　3、特色創建、教學示范校創建和課程實施水平

　　實行目標計劃分層培植，過程跟進式診斷指導。單位申報鎮街初評，區教研室匯總確立計劃目標。定期召開校長論壇進行階段交流指導。本學期共確立20所小學、3所中學為區級培植目標。區教研室采取統一要求，分批次申報的原則。各鎮街制定批次申報計劃表，區教研室匯總，依據總計劃表進行不定期視導。

　　4、扎實組織開展“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽

　　市中小學生第四屆“小哥白尼” 杯實踐與創新技能大賽我區榮

　　獲第三名的優異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。

　　5、編印教研工作簡報

　　為了使教研室工作更具計劃性，從13年開始編印《山亭教研工作簡報》，每周一期，共有四版，及時對工作進行回顧總結梳理，以電子版的形式每周五按時發到各單位一二把手郵箱中，紙質簡報報送局領導，及時快捷的把教研室的工作信息傳給教學一線。使工作有效達成同步，便于形成合力。辦報一學期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結果及時在簡報中公示，做到公開透明。

　　（三）存在問題

　　一年來，在市局領導的傾情關心、關懷指導下，全區的教育教學質量雖然有了初步的發展，但由于在辦學條件、教師編制和師資年齡結構等方面的影響和制約，部分學校的教學成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學常規管理上還存在著“責任不強、落實不細、執行不力等問題

　　二、20XX年工作計劃

　　（一）工作思路及任務目標

　　貫徹落實科學發展觀，以全面提高教學質量為核心，以繼續推進素質教育和特色品牌創建兩大工程為重點，以深化“學、查、糾”活動為抓手，以推行學業合格率10%增幅計劃為抓手，圍繞“質量、課堂、常規”環節促進管理創新，促進課堂教學改革和大面積提高教學質量。以實施全員崗位育人為抓手，促進特色品牌創建工作；以中小學生創新實踐技能大賽為抓手，優化學生多元化培養模式。以提高課程實施水平為抓手，全面推進素質教育。以打造高效教學為抓手，有力促進教學常規的全面落實。

　　（二）工作措施

　　1、繼續圍繞高效教學的44點要求，深化“學、查、糾”活動。嚴抓教學常規的細落實、真落實，有效規范辦學行為，提高管理與教學常規落實效能。繼續推行學業合格率10%增幅計劃，強化分類推進，大面積提高教學質量。

　　2、優化優秀教案評選機制，推出更多實用好用的教案共享，提高全區每一個學校每節常態課育人效能，切實提高課程實施水平，20%的學校成為課程實施的合格校。

　　3、深入進行課堂教學改革，教研室部分中學和各鎮教委辦培植的教改校的基礎上進行重點跟進式診斷指導，打造生本高效學堂。

　　4、繼續開展學生創新實踐技能大賽活動，促進更多學校、學科教學加強學生創意意識、能力培養，促進更多學生樂于小制作、小發明、科幻畫、小課題研究。

　　教研室工作總結47

　　一年來，我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。

　　一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。

　　二、教學常規管理加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

　　三、加強業務學習提高業務水平提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。

　　四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

　　五、教研工作教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

　　六、加強對學生學習的引導和服務要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。

　　七、配合學生科和團委的工作語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。

　　八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。

　　九、積極參加學校舉辦的各項活動組織教研室全體教師利用業余時間排練文藝節目。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。

　　十、招生工作。招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。

　　教研室工作總結48

　　20XX年下半年，我校教研工作僅僅圍繞“情智發展課堂”開展。圓滿完成綜合實踐兩個課題結題工作；組織了語、數、英等學科參加空中課堂學習活動；協助物理等學科進行中考質量分析；組織青年教師進行課堂展示活動；組織教師參加“一課一名師活動”，并獲得省級優質課。集體備課更加簡明，突出實效性，這些活動的開展，為課堂教學的順利進行提供了堅實的保障。

　　一、取得的成績

　　1、大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究子課題《在活動中弘揚大慶精神鐵人精神研究》課題順利結題。

　　由XX主持，班主任和思想品德教師：XX參加的課題研究獲得結題證書。

　　2、數學、語文、物理等八個學科小課題順利結題獲得結題證書。

　　3、在十二五教育教研工作中，我校教師李清波、張燁被評為大慶油田教育中心優秀課題實驗教師稱號、黃群獲得教研先進個人稱號。

　　4、有XX等多名教師在全國第八屆學習科學研究成果評比和語文教育研究中獲獎

　　5、張佳琦獲得教育培訓中心教師基本功大賽一等獎。

　　二、開展的工作

　　1、教師自學：由教研室印發教育理論內容改為教師在網上自學，抄寫重要內容。不少于300字，每月兩次，這種學習方式有利于教師根據實際需要完成自我教育。

　　2、初四教研活動常抓不懈：

　　教研室組織初四畢業年級教師總結中考教學經驗，撰寫質量分析，并于20XX年10月20日召開中考質量分析會。繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。

　　3、積極參加大慶市教師進修學院組織的共享工程教研活動：

　　（1）空中課堂活動：

　　①20XX年9月14日李清波到教育學院錄制空中課堂；

　　10月29日李清波到世紀陽光學校參加空中課堂活動。

　　②20XX年11月4日數學、歷史教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

　　③20XX年11月5日音樂學科教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

　　（2）培訓活動：

　　①20XX年11月4日語文學科XX、XX到55中參加微課創作學習活動。

　　②20XX年11月4日XX參加初中英語新技術新媒體應用交流研討會。

　　③20XX年10月30日王秋芬、張建敏、張燁到萬寶聽信息技術學科深度融合講座（潘克明）。

　　4、積極參加五支隊伍培訓活動

　　①20XX年9月25日黃群到萬寶參加五支隊伍教師培訓。

　　②20XX年10月27日黃群參加五支隊伍培訓。

　　5、參加中考質量分析

　　①20XX年10月21日XX參加數學、英語到教育學院參加中考質量分析會。

　　②20XX年10月12日XX到教育學院參加思品學科中考培訓活動。

　　6、青年教師培訓;

　　①20XX年10月16日XX到教育學院參加數學教師培訓。

　　②20XX年10月23日XX到教育學院參加青年教師培訓。

　　7、教研組活動：

　　開學初，各教研組制定出教研活動計劃，教研室制定本學期研討議題發放到各教研組。教研組根據議題，按照統一時間和地點進行討論，教研組長負責記錄。

　　8、集體備課活動：

　　開學初，各備課組上報備課題目，教研室統一安排備課時間和地點，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時，有其他教師提更改意見，記錄人負責記錄。

　　9、青年教師展示課

　　XX等教師在多功能教室師講了展示課，對“情智發展課堂”課堂環節和形式進行了全方位解讀。

　　三、存在問題

　　1、網絡教研方面存在問題

　　由于我校學科教師較少，進行“空中課堂”活動中，有教師缺席，造成學習和研討氛圍不濃。

　　2、課題研究方面存在問題

　　個別課題支持人找借口，不進行課題總結工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，影響了課題質量。

　　3、教研活動方面存在問題

　　教研組活動的內容不夠科學，時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

　　4、集體備課存在的問題：

　　集體備課過程中，一些教師存在依賴心理，導致部分學科的集體備課，只是少數教師的備課。一些教師只是忙于填寫集體備課記錄，缺少真實備課的活動，沒有把集體備課落到實處。

　　教研室工作總結49

　　在學校領導的關心和指導下，思源教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現總結如下：一、取得的主要成績

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、以加強師德師風建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規范》，交流師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。

　　2、組織相關學科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、等學科在線研討活動或中考研討會10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。

　　3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。在岳西縣中小學幼兒園教師送教下鄉培訓中，我校共10名教師獲獎，儲曉春、劉小敏被評為優秀送教教師。

　　（二）狠抓落實教學常規，努力打造高效課堂

　　1、學期初，教研室組織教師學習《岳西縣思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。

　　2、完善教師備課、作業檢查制度。由于疫情特殊時期，本學期共進行4次常規檢查，每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發現問題及時整改。

　　（三）加強教研組建設，為教師成長提供平臺

　　1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。

　　2、強化教研組長負責制，每周召開一次教研組長或備課組長例會，對上周的工作進行總結、反思，布置下周的工作。

　　3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期疫情特殊情況，只在各年級教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。

　　（四）加強畢業班教育教學研究，提高畢業班教學效率

　　1、加強備考工作的計劃性，本學期組織九年級老師召開復習備考工作研討會和“二模”分析會，督促畢業班教師提前做好復習計劃，科學備考。

　　2、加強備考工作的科學性，組織胡小敏等7科老師計16人次參加安慶市教研室組織的中考復習備考會；回校后開展組內交流學習，根據校情、班情做出相應的備考策略。

　　（五）重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效學習模式

　　學校共開展兩項市級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效學習模式。目前課題正在有條不紊的進行中，7月7日前完成第二節點活動總結的材料上報。

　　（六）積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平

　　1、積極組織教師參加各級各類教學評比活動（具體附后：本期教研活動開展）

　　2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。

　　（七）廣泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展

　　1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《思源》第三期編輯即將出版，為教師的專業成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

　　2、廣泛開展形式多樣的養成活動。如學生會文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規的檢查、美術組組織的學生書畫大賽、藝術組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽，以營造書香校園文化氛圍。

　　3、積極組織學生參加各級各類競賽。

　　教研室工作總結50

　　本學期，教研室在校委會領導下，依據學校20XX年工作思路及教研室學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作，現將所做工作總結如下：

　　一、教科研及課題研究

　　1、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。

　　教育質量是學校的生命，教學工作是學校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學質量的先導。但教育科研如果得不到領導的支持，搞教科研的時間就會無保障，所需的教科研經費就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學校的前列，這得益于領導的鼎力支持，得益于我校領導始終把教科研工作作為學校工作的重要組成部分，并納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃之中。學校領導一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學習、編輯資料等，為教科研工作的開展廣開綠燈。

　　2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學質量。

　　20XX年，教研室在課題研究方面努力落實了教研“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發展和教師自我提升上，主抓了課題結題、課題申報、學科教研、取得了較好的成績。

　　二、青年教師培養

　　隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養日顯其重要，為使他們能早日進入角色，盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量，本學期教研室將著力做好了如下工作：

　　1、制定了青年教師培訓計劃，建立了青年教師培訓檔案。

　　2、開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內、學科內公開課、展示課38節，說課、評課活動20余人次，聽取了20余位青年教師的課，并給予了說課、出課、評課指導。

　　3、為提高新教師的業務素質，20XX年9月，教研室主任劉金偉對新上崗的青年教師進行了教案撰寫培訓，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內容、教案的優化設計等方面給予了指導。

　　4、20XX年10月，教研室、教務處聯手檢查了42位青年教師的教案，并進行了全面反饋。

　　5、開展了教學反思活動。“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。為使青年教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平，教研室開展了新教師撰寫教學反思小論文活動。本學期教研室從新教師遞交的教學反思小論文中選取了若干篇，發表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學工作中多多反思，總結發揚教學的成功經驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的教師。

　　三、試題研究

　　1、建立健全了試題命題規則、試題命題質量反饋制度。

　　2、20XX年上學期，教研室出色完成了非畢業班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教研室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。

　　3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。

　　4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。

　　5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。

　　6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。

　　7、完善課題研究檔案，規范申報、結題程序。

　　8、豐富學科教研活動內容。

　　回首過去20XX年度的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發揚與時俱進的精神，再譜寫二中教育科研的新篇章。

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