教師心理知識競賽活動策劃方案

　　心理是人類在情感世界里流動的過程和結果。具體指生物對客觀物質世界的主觀反映，心理的表現形式叫做心理現象。以下是小編為大家收集的教師心理知識競賽活動策劃方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師心理知識競賽活動策劃方案1

　　為進一步營造心理育人氛圍，使更多高校教師掌握心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，了解心理調節方法，提高教師心理健康素養和學生心理疏導能力，同時推進醫教結合及社會協同，在上海學生心理健康教育發展中心的指導下，根據《關于舉辦20xx年“滬江醫教杯”上海高校教師心理知識大賽的通知》要求，現舉辦20xx年上海健康醫學院教師心理知識競賽，有關方案如下：

　　一、參賽對象

　　全校教師。

　　二、比賽形式

　　知識競答。本次競賽將提供心理知識題庫供參賽者學習參考，題型包括單選題、多選題、填空題、判斷題等，總分為100分。

　　三、賽制安排

　　報名截止時間：有意參加者請于5月10日16:00前掃描以下二維碼填寫報名信息。

　　競賽時間初定5月12日下午15：00，競賽地點在新南苑3號樓211會議室。競賽題目80%來自題庫。通過學校競賽選拔，最終推選2位得分最高者參加“滬江醫教杯”上海高校教師心理知識大賽。

　　四、獎項設置

　　競賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎若干名，獲獎教師將頒發證書。

　　教師心理知識競賽活動策劃方案2

　　為提高全省中小學教師心理健康知識水平，使每一位教師具有良好的心理調適能力，養成關注學生心理健康的意識和習慣，提高心理健康教育的能力和水平，根據省教育廳《關于做好20xx年中小學教師和校長省級國內培訓工作的通知》（蘇教師〔20xx〕9號）要求，現就全省中小學教師心理健康知識網絡競賽有關方案如下：

　　一、參賽對象

　　全省中小學教師，包括普通中小學、幼兒園、中等職業學校，以及教師發展中心、電化教育館等其他教育機構的在職在崗教師。

　　二、競賽辦法

　　1.競賽時間。競賽時間為20xx年6月1日至8月31日。參賽教師在8月31日前登錄，進入“中小學教師心理知識競賽”欄目進行答題。

　　2.競賽試題。題型分判斷題、單項選擇題、不定項選擇題三種，共50道題，由電腦在題庫中自動生成。試題主要內容涉及心理學基本知識、自身心理調適能力和學生心理健康輔導能力。

　　3.答題要求。教師應當在規定的競賽時間內自行登錄指定網站參與競賽。每名參賽人員有3次答題機會，每次答題時間2小時，取最好成績作為競賽最終成績。

　　4.學習輔導。本次競賽不指定輔導書目，各地、各校可依托江蘇教師教育網提供的《小學生心理健康教育》、《中學生心理健康教育》、《教師職業倦怠心理調適》、《提升教師的職業幸福感》、《中學生常見心理問題分析及應對》等網絡課程，動員教師自主學習或以校本培訓方式開展賽前輔導工作。

　　三、其他事項

　　1.本次競賽是我省首次在中小學教師中依托網絡集中開展的心理知識普及活動。根據省教育廳要求，活動具體由省教師培訓中心承辦，負責競賽的組織安排和日常管理等工作。省電化教育館負責做好網絡保障工作。

　　2.各級教育行政部門要確保參賽教師信息已錄入江蘇省中小學教職工信息管理系統，并精心組織，積極發動，努力動員教師全員參賽。對因故不愿參賽的，不做強制性要求。對因網絡等原因不能完成競賽的，一律不予補賽。

　　3.本次競賽活動納入中小學教師繼續教育內容之中，對所有參加競賽、成績達80分及以上的教師，認定縣級以上培訓10學時，由江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統自動記錄入庫。

　　4.本次競賽不設省級個人獎項，由大賽組委會設立組織獎，用于表彰市、縣相關組織單位。各地、各校可結合當地實際設立個人獎項，以鼓勵教師學習心理健康知識，關注自身和學生心理健康。

　　對活動組織開展如有建議或意見，可與組委會辦公室聯系。聯系人：鄭春林，聯系電話：025-83758179。

　　教師心理知識競賽活動策劃方案3

　　活動名稱：

　　教師心理知識競賽

　　活動目的：

　　通過競賽形式，增進教師對心理知識的了解和應用，提高教師的心理素質，促進教師專業發展。

　　活動對象：

　　全校教師

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　學校會議室或教室

　　活動流程：

　　開場介紹（15分鐘） 主持人介紹活動目的、規則和流程，提醒參賽教師注意事項。

　　知識競賽環節（60分鐘） 分為多輪競賽，每輪包括選擇題、填空題、判斷題等形式，涵蓋教師心理健康、心理輔導、心理疏導等方面的知識。每道題目設有時間限制，以增加競爭性和緊張感。

　　互動環節（30分鐘） 設立小組討論環節，讓教師們就心理知識在教學實踐中的應用進行交流和討論，分享自己的心得體會。

　　個人表現環節（30分鐘） 邀請幾位教師上臺進行個人心理知識演講或案例分享，展示自己在心理知識方面的專業素養。

　　頒獎環節（15分鐘） 根據競賽成績和個人表現進行評選，頒發獎品和證書。

　　結束語和總結（10分鐘） 主持人總結活動內容，對教師們的積極參與和表現表示感謝，并展望未來的教師心理健康工作。

　　活動評價：

　　通過問卷調查教師們對活動的滿意度和收獲，收集意見和建議，為今后的教師心理健康工作提供參考。

　　活動準備：

　　活動組織者需要提前準備好競賽題目、獎品、證書、音響設備等。同時要邀請專業心理學老師或心理健康專家擔任評委，并安排工作人員協助活動的順利進行。同時要確保活動的安全性和秩序性。

　　活動宣傳：

　　通過校園廣播、班會通知、校園電子屏幕等途徑宣傳活動，鼓勵教師們積極參與。

　　活動效果：

　　通過此次活動，能夠增進教師對心理知識的'了解和應用，提高教師的心理素質，促進教師專業發展，增強教師團隊凝聚力和向心力。

　　教師心理知識競賽活動策劃方案4

　　活動名稱：

　　教師心理知識競賽

　　活動目的：

　　通過競賽的形式，激發教師對心理知識的學習興趣，提高其心理素養和專業水平，增強教師的心理健康意識和能力。

　　活動對象：

　　全校教師

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　學校會議室或教室

　　活動流程：

　　開場致辭（5分鐘）：主持人介紹活動目的和意義，鼓勵教師積極參與。

　　知識競賽環節（40分鐘）：分為多個環節，包括選擇題、填空題、判斷題、解答題等，題目涵蓋教師心理健康、學生心理特點、心理疾病防治、心理輔導技巧等方面的知識。

　　互動環節（10分鐘）：設置互動環節，讓教師們結合自身實際，分享心理健康的經驗和心得體會。

　　頒獎環節（10分鐘）：根據競賽成績，頒發獎項，并對優秀教師進行表彰。

　　總結發言（5分鐘）：主持人對活動進行總結，強調心理健康對教師工作的重要性，并鼓勵教師們在日常工作中注重心理健康。

　　活動要點：

　　競賽題目應具有一定的難度和挑戰性，涵蓋廣泛的心理知識，既有理論知識又有實踐技能。

　　設置互動環節，增加教師之間的交流和互動，促進心理知識的分享和交流。

　　鼓勵教師們積極參與，提高活動的參與度和趣味性。

　　在活動中注重對心理健康的宣傳和普及，增強教師對心理健康的重視和關注。

　　活動結束后，可對活動效果進行評估和反饋，為今后類似活動的開展提供參考和改進。

　　教師心理知識競賽活動策劃方案5

　　一、活動目的

　　通過舉辦教師心理知識競賽活動，旨在提高教師對心理學知識的了解和掌握，增強教師的心理素質和教育教學能力，促進教師自我發展和教育教學改革。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動地點

　　本活動地點為學校會議室。

　　四、活動內容

　　知識競賽環節

　　（1）比賽形式：個人賽和團隊賽。

　　（2）比賽內容：選擇題、判斷題、填空題、問答題等。

　　（3）比賽規則：每位選手或團隊在規定時間內完成答題，答對題數最多者獲勝。

　　（4）比賽獎勵：設一、二、三等獎和優秀獎等，獎品為實物或榮譽證書。

　　專家講座環節

　　請心理學專家為教師講授相關心理學知識，幫助教師更好地理解和應用心理學知識。

　　經驗分享環節

　　請學校內外優秀教師分享自己在教育教學中的心得和體會，幫助教師更好地發掘自身潛力和提高教育教學能力。

　　五、活動準備

　　籌備團隊：組織籌備團隊，負責活動的策劃、組織和實施。

　　活動宣傳：制作宣傳海報、發放宣傳單，通過校內宣傳欄、微信公眾號等途徑進行宣傳。

　　活動場地：預定學校會議室，并按照比賽需要進行布置。

　　活動物資：準備比賽所需的題目、答題卡、計時器等物資。

　　活動獎品：準備一、二、三等獎和優秀獎等獎品。

　　活動嘉賓：邀請心理學專家和優秀教師擔任講座和經驗分享嘉賓。

　　六、活動評估

　　活動效果評估：對活動進行效果評估，包括參與人數、參與度、反饋意見等。

　　活動組織評估：對活動組織進行評估，包括策劃、組織、實施等方面。

　　活動經驗總結：總結活動經驗，為今后類似活動提供參考和借鑒。

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