健康開學(xué)第一課教案大班
金秋送爽，瓜果飄香。在這個碩果累累的季節(jié)，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)年。下面是小編幫大家整理的大班健康開學(xué)第一課教案（精選8篇），大家一起來看看吧！
大班健康開學(xué)第一課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2.了解并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒和傳染病。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或幻燈片展示洗手的步驟。
2.洗手液、肥皂、水盆等洗手用具。
3.圖片或幻燈片展示預(yù)防感冒和傳染病的方法。
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
1.老師向幼兒們問候并介紹新學(xué)期的主題：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了，我們要更加健康地生活。今天我們要學(xué)習(xí)如何保持衛(wèi)生，預(yù)防感冒和傳染病�！�
2.老師展示一張洗手的圖片或幻燈片，引導(dǎo)幼兒們回憶洗手的重要性。
二、學(xué)習(xí)洗手（10分鐘）
1.老師向幼兒們展示正確的洗手步驟，并逐步解釋每個步驟的重要性。
2.老師帶領(lǐng)幼兒們一起進(jìn)行洗手示范，讓幼兒們跟著老師的動作一起洗手。
3.老師提醒幼兒們洗手時要用肥皂或洗手液，并用流動的水沖洗干凈。
三、小組活動（15分鐘）
1.將幼兒分成小組，每個小組有一盆水和一塊肥皂。
2.老師提醒幼兒們按照剛才學(xué)習(xí)的洗手步驟進(jìn)行洗手。
3.老師觀察每個小組的洗手情況，并給予指導(dǎo)和幫助。
4.每個小組完成后，幼兒們互相檢查對方的洗手是否正確。
四、預(yù)防感冒和傳染病（10分鐘）
1.老師向幼兒們展示預(yù)防感冒和傳染病的圖片或幻燈片，并解釋每個方法的重要性。
2.老師與幼兒們一起討論如何預(yù)防感冒和傳染病，鼓勵幼兒們提出自己的想法和建議。
3.老師強(qiáng)調(diào)避免接觸生病的人、保持室內(nèi)通風(fēng)、勤洗手等預(yù)防方法。
五、總結(jié)（5分鐘）
1.老師向幼兒們強(qiáng)調(diào)洗手和預(yù)防感冒的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。
2.老師鼓勵幼兒們互相提醒和幫助，共同營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)延伸：
1.老師可在教室內(nèi)設(shè)置洗手區(qū)域，提醒幼兒們在特定時刻洗手，如進(jìn)食前、上廁所后等。
2.老師可通過游戲、歌曲等方式鞏固幼兒們對洗手和預(yù)防感冒的學(xué)習(xí)。
大班健康開學(xué)第一課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解健康的重要性和保持健康的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或卡片：展示健康食品、運(yùn)動、洗手等場景。
2.課件或黑板：用于記錄學(xué)生的回答和總結(jié)。
教學(xué)過程：
Step1：引入新課
1.老師向?qū)W生問候，并詢問他們過暑假的情況。
2.老師向?qū)W生介紹今天的主題：“健康開學(xué)第一課”。告訴學(xué)生健康對每個人都很重要，我們要保持健康的身體和心態(tài)。
Step2：討論健康的重要性
1.老師展示一些圖片或卡片，例如健康食品、運(yùn)動、洗手等場景，讓學(xué)生描述圖片中的人是如何保持健康的。
2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：為什么健康對我們很重要？保持健康的方法有哪些？
3.老師記錄學(xué)生的回答，并總結(jié)出健康的重要性和保持健康的方法。
Step3：培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣
1.老師向?qū)W生介紹一些常見的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、洗澡等。
2.老師與學(xué)生一起模擬洗手的過程，并解釋正確的洗手方法。
3.老師鼓勵學(xué)生每天洗手，并告訴他們洗手可以預(yù)防疾病的傳播。
Step4：培養(yǎng)關(guān)心他人健康的意識
1.老師向?qū)W生講述一個小故事，故事中的人因為關(guān)心他人的健康而得到了幫助。
2.老師與學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何關(guān)心他人的健康？可以做些什么來幫助他人保持健康？
3.老師鼓勵學(xué)生關(guān)心身邊的人，例如家人、朋友和同學(xué)的健康，并提醒他們可以通過分享健康知識、提供幫助等方式來關(guān)心他人的健康。
Step5：總結(jié)課堂內(nèi)容
1.老師與學(xué)生一起回顧課堂內(nèi)容，確保學(xué)生對健康的重要性和保持健康的方法有清晰的理解。
2.老師鼓勵學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到日常生活中，并提醒他們每天都要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
Step6：作業(yè)布置
1.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后與家人討論健康的重要性和保持健康的方法，并寫一篇短文或繪制一幅畫來表達(dá)他們的想法。
2.老師提醒學(xué)生在作業(yè)中可以結(jié)合課堂所學(xué)的內(nèi)容，例如健康食品、運(yùn)動、洗手等。
Step7：課堂結(jié)束
1.老師與學(xué)生互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。
2.老師總結(jié)課堂內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心他人的健康。
教學(xué)小結(jié)：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了健康的重要性和保持健康的方法，并培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和關(guān)心他人健康的意識。通過討論和互動，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對健康的興趣，引導(dǎo)他們積極參與保持健康的活動。
大班健康開學(xué)第一課教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解健康的定義和重要性。
2.學(xué)習(xí)如何保持身體健康。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT或黑板。
2.健康相關(guān)的圖片或物品。
三、教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
1.和學(xué)生們打招呼，讓他們坐好。
2.引導(dǎo)學(xué)生們回顧暑假的活動，詢問他們是否保持了健康的生活習(xí)慣。
Step2：引入新知（10分鐘）
1.準(zhǔn)備一些健康相關(guān)的圖片或物品，例如水果、蔬菜、運(yùn)動器械等，讓學(xué)生們觀察并猜測與健康有關(guān)的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)學(xué)生們討論健康的定義和重要性，幫助他們認(rèn)識到健康對于我們的生活有多么重要。
Step3：學(xué)習(xí)保持身體健康（15分鐘）
1.通過PPT或黑板，介紹一些保持身體健康的方法，例如多吃水果和蔬菜、多喝水、適量運(yùn)動、保持良好的睡眠等。
2.和學(xué)生們進(jìn)行互動，詢問他們對于這些方法的了解和實踐情況。
Step4：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣（15分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生們討論衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，例如勤洗手、保持整潔的環(huán)境等。
2.通過圖片或?qū)嵨�，向�(qū)W生們展示正確的洗手方法，并和他們一起模擬洗手的過程。
Step5：總結(jié)（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生們回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康的重要性以及保持身體健康和良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
2.鼓勵學(xué)生們在日常生活中積極實踐所學(xué)知識，保持健康的生活方式。
四、教學(xué)小結(jié)：
本節(jié)課通過引入新知、學(xué)習(xí)保持身體健康和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生們認(rèn)識到健康的重要性，并學(xué)習(xí)了一些保持身體健康和良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法。通過互動和實踐，增加了學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以適時加入一些游戲或小活動，提高學(xué)生們的積極性和互動性。
大班健康開學(xué)第一課教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解健康的定義和重要性；
2.掌握保持身心健康的方法和技巧；
3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.健康的定義和重要性；
2.保持身心健康的方法和技巧；
3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。
三、教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
1.引入話題：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們是否想過如何保持身心健康呢？
2.提問：你們認(rèn)為什么是健康？健康對我們的生活有什么重要性？
Step2：學(xué)習(xí)健康的定義和重要性（10分鐘）
1.講解健康的定義：健康是指身體和心理的良好狀態(tài)。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么健康對我們的生活很重要？
3.學(xué)生討論并分享自己的看法。
Step3：掌握保持身心健康的方法和技巧（15分鐘）
1.分組討論：請同學(xué)們分成小組，討論并總結(jié)保持身心健康的方法和技巧。
2.小組展示：每個小組派代表分享自己的總結(jié)。
3.教師點(diǎn)評和補(bǔ)充：教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，并補(bǔ)充其他方法和技巧。
Step4：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識（15分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識？
2.學(xué)生討論并分享自己的看法。
3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識的重要性。
Step5：小結(jié)與拓展（5分鐘）
1.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了健康的定義和重要性，掌握了保持身心健康的方法和技巧，還討論了培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識的重要性。
2.拓展：同學(xué)們可以嘗試在日常生活中實踐這些方法和技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。
四、教學(xué)小結(jié)：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對健康的定義和重要性有了更深入的了解，掌握了一些保持身心健康的方法和技巧。同時，學(xué)生也認(rèn)識到了培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自己的身心健康。
大班健康開學(xué)第一課教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解健康的定義和重要性；
2.了解保持健康的方法和習(xí)慣；
3.培養(yǎng)學(xué)生對健康的意識和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1.健康的定義和重要性；
2.保持健康的方法和習(xí)慣；
3.良好的飲食習(xí)慣；
4.鍛煉身體的重要性；
5.保持良好的睡眠習(xí)慣；
6.健康的心理狀態(tài)。
教學(xué)步驟：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
1.老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考健康的定義和重要性。
2.學(xué)生回答并進(jìn)行討論。
Step2：講解健康的定義和重要性（10分鐘）
1.老師簡要講解健康的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)健康是人們生活中最重要的事情之一。
2.老師通過舉例子和圖片等方式讓學(xué)生更加直觀地理解健康的重要性。
Step3：講解保持健康的方法和習(xí)慣（15分鐘）
1.老師講解保持健康的方法和習(xí)慣，包括良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)?shù)腻憻挕⒘己玫乃吡?xí)慣和健康的心理狀態(tài)。
2.老師通過圖片和視頻等方式讓學(xué)生更加深入地了解這些方法和習(xí)慣的重要性。
Step4：小組討論（10分鐘）
1.將學(xué)生分成小組，讓他們討論并總結(jié)出保持健康的.方法和習(xí)慣。
2.每個小組派代表匯報討論結(jié)果。
Step5：展示和總結(jié)（10分鐘）
1.代表小組匯報討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和討論。
2.老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保持健康的方法和習(xí)慣對于我們的身心健康至關(guān)重要。
Step6：課堂練習(xí)（10分鐘）
1.老師出示一些健康相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。
2.老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和講解。
Step7：作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保持健康的短文。
2.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。
教學(xué)小結(jié)：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解到健康的定義和重要性，掌握保持健康的方法和習(xí)慣。通過小組討論和課堂練習(xí)，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。作業(yè)的布置可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對健康的理解和應(yīng)用能力。
大班健康開學(xué)第一課教案6
活動內(nèi)容：
我該怎么辦
活動背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班健康開學(xué)第一課教案7
新學(xué)期開始，為了讓孩子們生活在健康的環(huán)境中，我班將對幼兒進(jìn)行安全教育，向幼兒講述安全常識，增強(qiáng)保護(hù)自己意識，作為了本學(xué)期開學(xué)第一課。通過教師深入淺出地把這些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo)：
1、在教師設(shè)置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會遇到困難要想辦法解決。
2、幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己，知道危險的地方不能去等等。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。
課件活動過程：
一、設(shè)置情景，引出主題。
1、電話鈴響起，引起幼兒興趣。
2、教師：“我剛才接到一個電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學(xué)校回家，可是好久也沒回來，聽說大頭兒子是你們的好朋友，想請你們一起動腦筋去找一找大頭兒子，好嗎？
二、教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。
1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。
2、依次出示畫面，讓幼兒根據(jù)線索破案的同時達(dá)到了安全教育的目的。
A、出示畫面1——馬路：（觀察十字路口的標(biāo)志，斑馬線，在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全），和老師討論：大頭兒子從學(xué)校出來經(jīng)過馬路會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？
分析：
�。�1）大頭兒子過馬路時如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發(fā)生危險的事情。
�。�2）出示畫面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會發(fā)生什么事情？
分析：
�。�1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。
�。�2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：在超市里應(yīng)該注意那些安全。
c、出示畫面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個人路過小河會很危險，有什么危險事情可能發(fā)生？
分析：（1）在河邊玩耍應(yīng)該注意什么？
（2）一個人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳？
小結(jié)：去小河邊應(yīng)該注意的安全。
d、出示畫面4——游樂場：大家討論：大頭兒子路過游樂場時會不會到里面去玩呢？
分析：大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間。他還有可能跟陌生人走了。
�。�1）游樂場的玩具一個人玩也會有危險的。
�。�2）游樂場里面的人很多，也會碰到陌生人，應(yīng)該怎么辦？
（3）仔細(xì)找一找估計大頭兒子會在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。
�。�4）小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點(diǎn)打電話讓小頭爸爸去把大頭兒子接回家吧！
教師小結(jié)：
今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎？
大班健康開學(xué)第一課教案8
設(shè)計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。我覺得幼兒園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)�；诖苏J(rèn)識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
活動準(zhǔn)備：
活動的準(zhǔn)備在活動中占有重要的地位，活動的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實際的活動。因此我做了以下準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設(shè)計標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法：
整個教學(xué)活動中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動過程：
利用身體語言，激發(fā)興趣�！^看、交流討論、探索�！O(shè)計標(biāo)志。
�。ㄒ唬├蒙眢w語言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
——教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
——然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）
——把標(biāo)志拿出來，驗證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
——第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。）
銜接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？
（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。）
——小結(jié)八個安全小故事的正確方法。
銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？
�。ㄈ┙M織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗成功的快樂。）
活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
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