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中考文言文虛詞用法總結
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。為了幫助更多人學習文言文，以下是小編幫大家整理的中考文言文虛詞用法總結，希望能夠幫助到大家。
之
①動詞，去、到、往寡助之至輟耕之壟上《陳涉世家》
�、诖~，代人、代物、代事二世殺之《陳涉世家》鐘鼓樂之（“窈窕淑女”）
又數刀斃之《狼》望之蔚然而深秀者名之者誰左右采之（代荇菜）
�、邸爸庇米鹘Y構助詞，相當于“的”。燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》
在河之洲山之僧智仙也
④“之”字用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。如；
孤之有孔明，猶魚之有水也。
�、荨爸弊衷诰渥又兄黄鹫{節音節的作用，沒有實在意義。如：
久之，目似瞑，意暇甚《狼》
悵恨久之《陳涉世家》公將鼓之
⑥作賓語前置的標志。
宋何罪之有？何陋之有？
�、咦鞫ㄕZ后置的標志。馬之千里者。
者
�、俳Y構助詞望之蔚然而深秀者
�、诮Y構助詞，的下者飄轉沉塘坳《茅屋為秋風所破歌》
�、壑溉�、物、事、時、地等�！啊摹保啊模ㄈ�、東西、事情）”。
宜多應者夫環而攻之，必有得天時者也《孟子二章》
�、芊旁谥髡Z后面，引出判斷，不必譯出。
廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）
�、莘旁诜志涞木淠鲈�。（……的原因）
然而不勝者，是天時不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
⑥用在數詞后面，譯為“……個方面”“……樣東西”“……件事情”。
或異于二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）
�、哒Z氣詞，不譯北山愚公者，年且九十
而：
主要作連詞用，可以表示以下關系：
�。ㄒ唬┎⒘嘘P系
一般不譯，有時可譯為“又”。
例：
①溫故而知新，可以為師矣�！� 《（論語）十則》
②中峨冠而多髯者為東坡�！逗酥塾洝�
�。ǘ┏薪雨P系。
可譯作“就”“接著”，或不譯。
例：
1、先自度其足，而置之其坐 “而”連接的分句有明顯的動作先后，可譯為“接著”。——《鄭人買履》
2、忌不自信，而復問其妾（“而”相當于“就”） ——《鄒忌諷齊王納諫》
3、尉劍挺，廣起，奪而殺尉。—— 《陳涉世家》
4、舌一吐而二蛇盡為所吞�！� 《幼時記趣》
5、日出而林霏開，云歸而巖穴暝�！� 《醉翁亭記》
6、登軾而望之�！恫軇フ搼稹�
7、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡�！� 《人琴俱亡》（此句中的“而”易混淆為轉折連詞）
8、環而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關系。——《得道多助，失道寡助》
�。ㄈ┺D折關系。
譯作“但是”“然而”“可是”“卻”。
例：
�、俣词贾魃街痔�。——《始得西山宴游記》
�、谟瑾殣凵徶鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉�！稅凵徴f》
③欲信大義于天下，而智術淺短�！堵≈袑Α�
④環而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉折關系。——《得道多助，失道寡助》
�。ㄋ模┻f進關系。
譯作“而且”“并且”或不譯。
例：
①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也�！蹲砦掏び洝�
�、趯W而時習之，不亦說乎�！叮ㄕ撜Z）十則》
�。ㄎ澹┬揎楆P系。
可譯為“地”“著”，或不譯。
例：
①河曲智叟笑而止之曰。——《愚公移山》
�、谑┦┒�，漫漫而游�！妒嫉梦魃窖缬斡洝�
跟其它詞構成復音虛詞。有以下幾種情形：
a、“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。
例句：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已�！犊诩肌�
b、“而后”，相當于“然后”。
例句：
1、假諸人而后見也�！� 《送東陽馬生序》
2、衡于慮，而后作�！� 《生于憂患，死于安樂》
c、“既而”、“已而”，相當于“不久”，“一會兒”。
例句：
1、既而風定。—— 《山市》
2、既而兒醒。—— 《口技》
3、已而夕陽在山�！� 《醉翁亭記》
d、“而或”，相當于“有時”。
例句：
而或長煙一空。——《岳陽樓記》
其：
�。ㄒ唬┐~。
作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。
例句：
1、擇其善者而從之，其不善者而改之。他的，代可以做老師的那個人�！墩撜Z十則》
2、屠大窘，恐前后受其敵 它的，指狼的�！独恰�
3、意將隧入以攻其后也。他的，代“屠戶” 《狼》
4、既出，得其船。他的，代“漁人”《桃花源記》
5、下視其轍，登軾而望之。他們的，代齊軍�！恫軇フ搼稹�
6、有時也譯作第一人稱代詞“我”。
7、例： 蹲其身，使與臺齊。代作者自己，第一人稱《童趣》
8、偶然得之，非其所樂。（《上樞密韓太尉書》）
�。ǘ┲甘敬~。
可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。
例：
�、倨淙艘暥巳菁牛袈牪杪暼唬ā逗酥塾洝罚�
�、趶颓靶�，欲窮其林（《桃花源記》）
③以勉其學者也（《墨池記》）
也可譯作“其中的”，后面多為數詞。
例：
�、倨湟蝗谇埃ā独恰罚�
�、谑裰捎卸湟回殻湟桓�。（《為學》）
（三）副詞。
放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。
例：
�、倨淙缤潦�？加強反問語氣（《愚公移山》）
②其真無馬邪？其真不知馬也（《 馬說》）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。
�、郯擦昃湓S寡人！其：可譯為“可要”。（《唐雎不辱使命》）
�。ㄋ模┻B詞。
表示假設，可譯為“如果”。
例：
其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專爾。（《送東陽馬生序》）
以：
（一）介詞。
1、介紹動作行為產生的原因，可譯為“因為”“由于”。
例：
�、俨灰晕锵�，不以己悲（《岳陽樓記》）
�、谑且韵鹊酆啺我赃z陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（《出師表》）
�、鄯鎏K以數諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）
2、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。
例：
�、俨咧灰云涞�，食之不能盡其材（《馬說》）
②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）
3、表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。
例：
�、偻缿郑兑怨牵ā独恰罚�
②遂許先帝以驅馳（《出師表》）
③以人之逸，待水之勞（《峽江寺飛泉亭記》）
�。ǘ┻B詞。
1、表示目的，相當于現代漢語里的“來”“用來”。
例：
①意將隧入以攻其后也（《狼》）
②以光先帝遺德（《出師表》）
�、蹖儆枳魑囊杂浿ā对狸枠怯洝罚�
�、芄蕿橹囊灾荆ā妒嫉梦魃窖缬斡洝罚�
2、表示結果，可譯作“以至”‘“因而”。
例：
�、俨灰送苑票�，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）
�、谝詡鹊壑鳎ā冻鰩煴怼罚�
3、有時相當于連詞“而”，或者不譯。
例：
�、偾瓱o驢，有好事者船載以入《黔之驢》
②醉則更相枕以臥（《始得西山宴游記》）
（三）“以”還可作動詞（屬于實詞），可譯為“認為”。
例：
�、傧鹊鄄灰猿急氨桑酝髑ā冻鰩煴怼罚�
�、谖何鋵⒁娦倥�，自以形陋。（《〈世說新語〉三則》）
�。ㄋ模� 特殊用法，通“已”，已經。
例句：
固以怪之矣�！蛾惿媸兰摇�
焉 ：
（一）疑問代詞，可譯為“哪里”。
例：
且焉置土石（《愚公移山》）
�。ǘ┚淠┮蓡栒Z氣助詞，可譯為“呢”。
例：
肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰》）
（三）代詞，相當于“之”。
例：
忽啼求之，父異焉（《傷仲永》）
�。ㄋ模┘嬖~，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當于“從這里”“在那里”。
例：
①不復出焉（《桃花源記》）
�、诤钜坠�，始一反焉（《愚公移山》）
③夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹判論戰》）
雖 ：
連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。
�。ㄒ唬┍硎炯僭O，可譯為“即使”。
例：
�、匐m千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》）
②雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）
�。ǘ┍硎巨D折，可譯為“雖然”。
例：
故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）
然 ：
�。ㄒ唬┐~，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。
例：
�、俑咐淙灰玻ā秱儆馈罚�
�、谥^為信然。（《隆中對》）
③然后知是山之特立。（《始得西山宴游記》）
�。ǘ┻B詞，表轉折關系，譯作“然而”“但是”等。
例：
①然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）
�、谌恢惊q未已。（《隆中對》）
（三）語氣助詞[分三種情況]
1、用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……地”。
例：
雜然相許（《愚公移山》）
2、用于詞尾，譯作“……的樣子”。
例：
�、倥R川之城東，有地隱然而高。（《墨池記》）
②望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）
3、用于句尾，常與“如”“若”連用，構成“如…… 然”“若……然”格式，相當于“……的樣子”“好像……似的”。
例：
其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）
乃 ：
�。ㄒ唬┳鞲痹~。
1、表示動作在時間上的承接，譯作“才”。
例：
�、贁嗥浜恚M其肉，乃去。（《狼》）
②太丘舍去，去后乃至。（《〈世說新語〉三則》）
2、表示動作在時間上的承接，譯作“就”。
例：
乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（《陳涉世家》）
3、表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。
例：
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）
4、用于判斷動中，相當于“是”“就是”。
例：
當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）
�。ǘ┳鬟B詞。
表示前后的銜接或轉折，可譯為“于是”。
例：
�、倌巳雲菍ざ�。（《周處》）
�、谀酥匦拊狸枠恰＃ā对狸枠怯洝罚�
�。ㄈ┳鞔~。
譯為“你、你的”。
例：
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）
于 ：
介詞，引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可譯為“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、“到”、“自”、“從”、“跟”、“同”、“對”、“對于”、“給”等。
�。ㄒ唬┍硎緞幼靼l生的處所、時間。
譯作“在”“從”。
例句：
1、公與之乘，戰于長勺 《曹劌論戰》——在
2、子墨子聞之，起于魯 《公輸》——從
3、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。《出師表》——在……中
4、舜發于畎畝之中�！丁疵献印刀隆贰獜�
5、其一犬坐于前�！独恰贰�
6、所謂戰勝于朝廷�！多u忌諷齊王納諫》——在
7、遷客騷人，多會于此�！对狸枠怯洝贰�
8、于是賓客無不變色離席�！犊诩肌贰�
9、雖然，受地于先王�！豆敗贰獜�
�。ǘ┍硎緞幼鞯膶ο�
譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。
例句：
1、操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝�！队薰粕健贰�
2、每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 《出師表》——對
3、故天將降大任于斯人也 《〈孟子〉二章》——給
4、欲報之于陛下也 《出師表》——給
5、箕畚運于渤海之尾 《愚公移山》——到
（三）用在被動句中，介紹行為主動者。
譯為“被”。
例：
“受制于人”的“于”。
（四）用在形容詞之后，表示比較
譯作“比”、“勝過”。
例：
使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）
�。ㄎ澹┍碓�
譯為“由于”“因為”。
例：
生于憂患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）
為 ：
“為”有三種用法：名詞、動詞和介詞。
作為名詞性的用法不多。
例句：
或異二者之為？為：心理活動，（上述兩種心情）。 《岳陽樓記》
作為動詞有兩種基本用法，一是表判斷，一是表動作行為。讀wéi，可依據語境的不同，譯成各種相應的動詞，如：“做”，“成為”，“雕刻”，“是”等。
[這里只介紹“為”作為介詞的用法]
�。ㄒ唬┍硎緞幼餍袨榈膶ο�。
譯作“向”“對”等。
例：
①不足為外人道也（《桃花源記》）
�、诖巳恕獮榫哐运劊ā短一ㄔ从洝罚�
（二）表示被動
譯作“被”。
例：
梅花為寒氣所勒（《西湖游記二則》）
（三）表示動作、行為的替代
譯為“替”“給”等。
例：
為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣�！保ā俄n愈短文兩篇》）
（四）表示動作、行為的目的
譯作“為著”“為了”。
例：
為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）
�。ㄎ澹┍韯幼鳌⑿袨榈臅r間
譯為“當”“等到”。
例：
為其來也，臣請縛一人過王而行（《晏子故事兩篇》）
中考文言文常用虛詞意思用法歸納
在初中階段，對古漢語中的20多個文言虛詞要加以了解，要重點掌握“之、其、者、而、則、乃、且、然、以、于、為、也、乎、夫、焉、寧、去”這17個文言虛詞的意義和用法。要結合具體的語境來理解其作用和意義，還應與現代漢語做比較，明確哪些作用保留下來了，哪些虛詞的意義和用法發生了變化；在解釋時，應準確地運用現代漢語中與之相當的字詞來替代，借助歸類進行比較，掌握各個虛詞的用法和意義。
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