《24畫家鄉》精品教案

《24畫家鄉》精品教案

　　教學目標：

　　1、認識12個生字；會寫貝、男、蝦、原、愛、跑6個字。

　　2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉的美麗，激發學生熱愛家鄉的感情；能感受到自己生活的快樂和幸福，有實現未來理想的愿望。 鼓勵學生用自己的筆畫出自己的家鄉。

　　教學重點：

　　認識12 個生字。流利的朗讀課文。

　　教學難點：

　　感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬﹦撛O情境，引入新課

　　孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。

　　他們準備邀請你們去他們的家鄉旅游，你想去嗎？

　�。ㄟ^渡句：這5位新朋友的家鄉風景如畫，異常美麗，讓我們邊學課文，邊跟著他們去游覽）

　　齊讀課題： 24、畫家鄉

　　（二）、看畫面，聽范讀，整體感知課文

　�。ㄟ^渡句：孩子們，我們現在就出發旅游5位新朋友的家鄉；出示：根據插圖制作的動畫課件，配上音樂，師范讀，學生邊聽邊看）

　�。ㄈ�）自讀課文，理清課文內容

　　（過渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語言來描繪這種美的）

　　1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、畫出你覺得最美的句子，再多讀幾遍。

　　3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認識嗎？

　　kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán

　　那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿 貝 殼 平原

　　bēn mì pǐ shì lóu

　　奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房

　　指名認讀、齊讀、分組讀

　　4、指名分段讀課文，看看學生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內容

　　孩子們，愿意向同學們展示你讀課文的成果嗎？

　　老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉的卡片并讓學生小朋友的家鄉在哪里？

　　濤濤 海邊

　　山山 山里

　　平平 平原

　　青青 草原

　　京京 城市

　�。ㄋ模�、鞏固識字，指導書寫

　�。薄⒊鍪驹~語、搶答

　　寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬

　　又綠又密 城市高樓

　�。�、擴詞練習：

　　市（ ）（ ） 密（ ）（ ） 寬（ ）（ ）

　　撿（ ）（ ） 原（ ）（ ） 貝（ ）（ ）

　�。�、猜字謎：

　�。ǎ保┫x子往下掉 （ ）

　�。ǎ玻┰铝寥サ粢恢欢� （ ）

　�。�、指導書寫

　�。�、做好寫字的正確姿勢

　　２、描細

　�。场⒄f說你發現了什么？

　�。�、重點指導跑的最后三筆是?、一、乚；男字的上下部分不要分家；愛字的下面是友

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、學習第二段。

　　1、孩子們，我們接受濤濤的邀請，去游覽他的家鄉。

　　2、抓住美的語言，朗讀感悟

　�。�1）那么湛藍，那么寬的海，誰愿意美美地讀一讀第2自然段（指名讀這一段）

　�。ǎ玻┰僦该�讀（誰還想再讀一讀，讀出大海的藍、大海的寬、大海的富有）

　�。ǎ常┲笇Ю首x重點詞句。

　　出示他畫的海那么藍，那么寬，讀好那么......那么......,，讀出對大海的喜愛；讀好一艘艘、裝滿。并練習用那么...那么.....說話。

　�。ǎ矗�齊讀這一段。

　�。ǎ担┊攲в危�介紹濤濤的家鄉。師相機板書：藍、寬、富

　�。ǎ叮┛偨Y學法：

　　欣賞畫面－－－－抓重點詞句，有感情地朗讀－－－當導游，介紹家鄉

　　二、運用學法，指導學習第３段

　　１、欣賞畫面

　�。病⑿〗M合作學習第３段，抓重點詞句讀，介紹山山的家鄉。師可參予到小組中去，與學生一起學。

　�。�、匯報交流

　�。ǎ保┬〗M匯報，有感情地地朗讀、評價、齊讀

　　（２）導游介紹。板書：高、清、樹

　�。ǎ常┨岢霾欢�的問題，互相幫助解決

　　三、小組合作學習自己喜歡的段落

　　１、運用學法，合作學習本組喜歡的段落

　�。ǎ保┱页鱿鄳�的插圖，觀察畫面

　�。ǎ玻└髯杂懈星榈乩首x

　�。ǎ常┬〗M內互評，作好匯報準備

　�。ǎ矗┌缪輰в�，介紹家鄉

　�。�、匯報學習成果：

　�。ǎ保┲该�小組匯報朗讀自學的段落

　�。ǎ玻�學習相同段落的同學進行評價，并齊讀這一段

　　（３）匯報介紹家鄉，相機板書

　　四、看板書，指導背誦

　�。�、看板書，老師引讀

　�。病⒆约嚎窗鍟�，試背自己喜歡的段落

　�。�、指名背

　　４、喜歡相同段落的同學齊背

　　板書如下：

　　濤濤 海邊 寬、藍、魚、蝦

　　山山 山里 高、清、樹

　　平平 平原 平坦、寬廣、稻子

　　棉花、菜地

　　青青 草原 望不到邊、草、羊群

　　京京 城市 美、街道、樓房、公園

　　五、畫家鄉，說家鄉

　　（過渡句：孩子們，５位新朋友把自己的家鄉畫得這么美，你們想畫一畫自己的家鄉嗎？）

　�。�、動筆畫家鄉

　　２、同桌互相介紹自己的家鄉

　�。�、指名展示自己的畫

　　六、課后作業

　　把剛才介紹家鄉的話寫在畫的旁邊，能用上那么...那么....最好。

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