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關(guān)于再別康橋的檢測(cè)試題
在各領(lǐng)域中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于再別康橋的檢測(cè)試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
再別康橋的檢測(cè)試題 1
一、基礎(chǔ)題(12分)
1.填空。(4分)
撐一支，向青草更青處。
我衣袖，不帶走。
2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)
①油油的在水底招搖
�、跐M載一船星輝
3.書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.輕手躡腳水波蕩漾飄浮B.柔聲細(xì)語波光艷影破錠
C.力挽狂瀾招搖過市回溯D.悄無生息沉默寡言沉淀
4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是()(2分)
例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。
B.這件事辦得很漂亮。
C.這件衣服不大漂亮。
D.這房間布置得很漂亮。
二、整體感悟(6分)
1.詩人在詩中選取了幾個(gè)意象來渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?(2分)
2.在最后一節(jié)，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)
三、課文閱讀題(14分)
閱讀第2～6節(jié)，回答問題。
1.選文可劃分兩層，第一層是，第二層是。(2分)
2.由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢(mèng)而流露出的內(nèi)心感受。(2分)
3.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)
4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)
四、類文閱讀題(10分)
雪花的快樂徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認(rèn)清我的方向——
飛飏，飛飏，飛飏，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄涼的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛飏，飛飏，飛飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的'住處，
等著她來花園里探望——
飛飏，飛飏，飛飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那時(shí)我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
貼近他柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.給加粗字注音。(2分)
翩()麓()
2.詩人把自己比作雪花，借此去追求。(2分)
3.文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種的執(zhí)著。(2分)
4.“她”是詩人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)
再別康橋的檢測(cè)試題 2
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
1.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達(dá)上有什么差異？（2分）
2.詩人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系？它們寄寓了詩人怎樣的情感？（2分）
參考答案：
1、“輕輕的的走了”與“我輕輕的`走了”相比,在語言表達(dá)上強(qiáng)調(diào)”輕輕”兩字,這樣就更能表達(dá)”我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài),更能表現(xiàn)”我”高別時(shí)的灑脫和惆悵之情.
2、詩人去尋夢(mèng),尋找的是他夢(mèng)中的康橋,那”夕陽中的新娘”,”彩虹似的夢(mèng)”以及”一船星輝”是他康橋 之夢(mèng)詩意的再現(xiàn),這里既有他昔日斑讕多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻,寄寓了他對(duì)康橋的無限的著戀和深深的愛.
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