兄弟閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編收集整理的兄弟閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兄弟閱讀答案1
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜歡福生，因?yàn)樗恢庇X(jué)得爹娘偏心，對(duì)福生好。小時(shí)候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對(duì)春旺說(shuō)：“你是哥，多讓著弟弟。”春旺二十歲的時(shí)候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過(guò)爹娘，還是把福生帶了出來(lái)，不過(guò)春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個(gè)工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見(jiàn)了兩次面，每次見(jiàn)面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔(dān)心。
中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒(méi)有放假，但發(fā)了月餅，一共四個(gè)，四個(gè)品種。春旺拿起一個(gè)最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點(diǎn)兒流出來(lái)。他忍不住三口就吃掉了這個(gè)月餅。因?yàn)槌缘目欤麤](méi)吃出月餅的滋味，只是覺(jué)得特別好吃。春旺想自己是哥，過(guò)節(jié)還是該去看看福生。
吃過(guò)晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見(jiàn)福生，得帶月餅，就一個(gè)就行。春旺挑了一個(gè)最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺問(wèn)：“你去哪里？”福生說(shuō)：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅說(shuō)：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說(shuō)：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！”說(shuō)著從口袋里掏出那個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了個(gè)地方坐下來(lái)。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說(shuō)：“爹娘也在看月亮吧？”福生說(shuō)：“肯定在看！他們肯定很想我們！”春旺說(shuō)：“吃月餅吧。”福生說(shuō)：“好，吃月餅吧。”春旺隨口問(wèn)：“好吃嗎？”福生說(shuō)：“好吃。”福生也問(wèn)：“哥，好吃嗎？”春旺說(shuō)：“好吃，真好吃！”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說(shuō)：“回去吧，太累了，明天還得干活。”福生點(diǎn)頭說(shuō)：“回吧，明天還得干活呢！”
三天后，大牛來(lái)找春旺，說(shuō)要跟他借點(diǎn)錢(qián)，給他上大學(xué)的兒子買(mǎi)電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說(shuō)不過(guò)去，只得把工資借給了大牛。大牛接過(guò)錢(qián)，興奮地說(shuō)：“太謝謝了！我知道你們哥倆都是好人！前幾天中秋，公司什么都沒(méi)發(fā)，福生去超市花十塊錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)肉餡兒的月餅，非要送我一個(gè)。”春旺聽(tīng)得愣住了。
送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚……
兩天后，福生進(jìn)了春旺所在的工地，住進(jìn)了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺(jué)，兩人頂著頭，挨得很近很近。
13.哪件事使春旺對(duì)福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）
答案：
春旺得知福生特意買(mǎi)月餅送給他。（意同即可）
14.春旺把福生介紹到城西工地，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）
答案：
為兄弟互相送月餅的情節(jié)做鋪墊，與福生搬進(jìn)春旺的工棚相照應(yīng)，引出人物大牛。（意同即可）
15.根據(jù)具體情景，回答下面問(wèn)題。（4分）
（1）兄弟吃月餅時(shí)，為什么福生總附和著春旺說(shuō)話？（2分）
（2）春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會(huì)“尷尬”？（2分）
答案：
（1）福生對(duì)哥哥很尊重，很順從。（2分）
（2）春旺覺(jué)得自己給福生的月餅沒(méi)有福生給的好，有點(diǎn)過(guò)意不去。（2分）
16.分別分析下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。（4分）
（春旺）說(shuō)著就從口袋里掏出那兩個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
答案：
“塞”表現(xiàn)了春旺想用自己的.熱情掩飾自己的死心；“捏”表現(xiàn)了福生感受到春旺情誼時(shí)的欣喜和對(duì)兄弟情誼的珍惜。（意同即可）
17.請(qǐng)展開(kāi)想像，根據(jù)要求填空。（3分）
半路上，春旺遇到了福生。
（1） 春旺問(wèn)：“你去哪里？”福生說(shuō)：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅
（2） 地說(shuō)：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的肉餡兒月餅，
（3） 他說(shuō)：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！”
要求：
（1）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生動(dòng)作的句子；
（2）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生神態(tài)的詞語(yǔ)；
（3）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)春旺心理活動(dòng)的短語(yǔ)。
答案示例：
（1）福生邁著大步匆匆趕路
（2）興奮
（3）心中一喜（每空1分）
兄弟閱讀答案2
兄弟
鄭小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜歡福生，因?yàn)樗恢庇X(jué)得爹娘偏心，對(duì)福生好。小時(shí)候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對(duì)春旺說(shuō)：你是哥，多讓著弟弟。春旺二十歲的時(shí)候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過(guò)爹娘，還是把福生帶了出來(lái)，不過(guò)春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個(gè)工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見(jiàn)了兩次面，每次見(jiàn)面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔(dān)心。
中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒(méi)有放假，但發(fā)了月餅，一共四個(gè)，四個(gè)品種。春旺拿起一個(gè)最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點(diǎn)兒流出來(lái)。他忍不住三口就吃掉了這個(gè)月餅。因?yàn)槌缘目欤麤](méi)吃出月餅的滋味，只是覺(jué)得特別好吃。春旺想自己是哥，過(guò)節(jié)還是該去看看福生。
吃過(guò)晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見(jiàn)福生，得帶月餅，就一個(gè)就行。春旺挑了一個(gè)最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺問(wèn)：你去哪里？福生說(shuō)：哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了！福生從口袋里掏出一個(gè)月餅說(shuō)：哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗！春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說(shuō)：福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！說(shuō)著從口袋里掏出那個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的'笑容。
春旺和福生在街道找了個(gè)地方坐下來(lái)。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說(shuō)：爹娘也在看月亮吧？福生說(shuō)：肯定在看！他們肯定很想我們！春旺說(shuō)：吃月餅吧。福生說(shuō)：好，吃月餅吧。春旺隨口問(wèn)：好吃嗎？福生說(shuō)：好吃。福生也問(wèn)：哥，好吃嗎？春旺說(shuō)：好吃，真好吃！春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說(shuō)：回去吧，太累了，明天還得干活。福生點(diǎn)頭說(shuō)：回吧，明天還得干活呢！
三天后，大牛來(lái)找春旺，說(shuō)要跟他借點(diǎn)錢(qián)，給他上大學(xué)的兒子買(mǎi)電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說(shuō)不過(guò)去，只得把工資借給了大牛。大牛接過(guò)錢(qián)，興奮地說(shuō)：太謝謝了！我知道你們哥倆都是好人！前幾天中秋，公司什么都沒(méi)發(fā)，福生去超市花十塊錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)肉餡兒的月餅，非要送我一個(gè)。春旺聽(tīng)得愣住了。
送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚
兩天后，福生進(jìn) 了春旺所在的工地，住進(jìn)了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺(jué)，兩人頂著頭，挨得很近很近。
（選自《中學(xué)時(shí)代》20xx年 第4期，有刪改）
1．哪件事使春旺對(duì)福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）
2．春旺把福生介紹到城西工地，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）
3．根據(jù)具體情景，回答下面問(wèn)題。（4分）
（1）兄弟吃月餅時(shí)，為什么福生總附和著春旺說(shuō)話？（2分）
（2）春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會(huì)尷尬？（2分）
4．分別分析下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。（4分）
（春旺）說(shuō)著就從口袋里掏出那兩個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
5．請(qǐng)展開(kāi)想像，根據(jù)要求填空。（3分）
半路上，春旺遇到了福生。（1）____。春旺問(wèn)：你去哪里？福生說(shuō)：哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了！福生從口袋里掏出一個(gè)月餅（2）_____地說(shuō)：哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗！春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的肉餡兒月餅，（3）______。他說(shuō)：福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！
要求：（1）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生動(dòng)作的句子；（2）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生神態(tài)的詞語(yǔ)；（3）填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)春旺心理活動(dòng)的短語(yǔ)。
答案：
1．（2分）春旺得知福生特意買(mǎi)月餅送給他。（意同即可）
2．（3分）為兄弟互相送月餅的情節(jié)做鋪墊，與福生搬進(jìn)春旺的工棚相照應(yīng)，引出人物大
牛。（意同即可）
3．（4分）（1）福生對(duì)哥哥很尊重，很順從。（2分）
（2）春旺覺(jué)得自己給福生的月餅沒(méi)有福生給的好，有點(diǎn)過(guò)意不去。（2分）
4．（4分）塞表現(xiàn)了春旺想用自己的熱情掩飾自己的死心；捏表現(xiàn)了福生感受到
春旺情誼時(shí)的欣喜和對(duì)兄弟情誼的珍惜。（意同即可）
5．（3分）示例：（1）福生邁著大步匆匆趕路（2）興奮（3）心中一喜（每空1分）
兄弟閱讀答案3
武松兄弟為何一高一矮
①景陽(yáng)岡上打老虎的武松，是人人崇拜的英雄好漢。他身長(zhǎng)八尺，相貌堂堂，渾身上下似有千百斤力氣，一只斑斕猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的親哥哥武大郎，卻身不滿五尺，只有武松的一半多點(diǎn)兒，且面目丑陋，頭腦可笑，因此人們都稱(chēng)他為“三寸丁谷樹(shù)皮”。同是一母所生，為什么這兩個(gè)親兄弟的身高竟如此懸殊呢？
②人體里有兩類(lèi)腺體，一類(lèi)是有管道的腺體，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。這些腺體產(chǎn)生的物質(zhì)，如汗液、唾液、胃液、腸液等均通過(guò)導(dǎo)管排放出來(lái)。另一類(lèi)是無(wú)管道腺體，即內(nèi)分泌腺。影響人的身體高矮的因素主要與人體的內(nèi)分泌腺有關(guān)系。
③人體重要的內(nèi)分泌腺有甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、胰腺、性腺、胸腺和腦垂體等。它們能分泌激素（即“荷爾蒙”），這些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁點(diǎn)兒進(jìn)入血液，就能發(fā)揮出巨大的威力。不同的激素，各有不同的`功能，與人體身高有關(guān)的激素主要是由腦垂體、甲狀腺、腎上腺和性腺分泌的。
④甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)骨骼與生殖器官的發(fā)育，它若分泌不足，人就長(zhǎng)不大，矮小且不成熟。性腺對(duì)男女青春期的影響很大，那時(shí)它大量分泌，人的身高就猛長(zhǎng)。腦垂體是控制身高最主要的腺體，它分泌的多種激素能影響其他激素的分泌，與人體身高關(guān)系極大。要是它們太多或不足，都會(huì)影響人體發(fā)育，這就叫內(nèi)分泌失調(diào)。分泌過(guò)多，就會(huì)長(zhǎng)成巨人；分泌過(guò)少，就成為侏儒。武大郎矮小的原因，很可能就是腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)少的結(jié)果。
⑤生長(zhǎng)激素是怎樣促進(jìn)人體長(zhǎng)高的呢？美國(guó)的兩位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者研究后認(rèn)為，生長(zhǎng)激素對(duì)骨骼并無(wú)直接作用，它先作用于肝臟等組織，并在營(yíng)養(yǎng)充足的情況下產(chǎn)生生長(zhǎng)因子，再通過(guò)生長(zhǎng)因子來(lái)促進(jìn)生長(zhǎng)。要是兒童有了肝病、腎病或營(yíng)養(yǎng)不良，由于生長(zhǎng)因子的產(chǎn)量不足，人就長(zhǎng)不高。
⑥人的身高也有人種的因素，如白種人通常比黃種人高。人的身高更有父母遺傳的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。因此有的科學(xué)家認(rèn)為，人的身高75％取決于遺傳因素。英國(guó)有份調(diào)查材料說(shuō)，45％的身材矮小兒童是由遺傳造成的。1995年，有位中國(guó)學(xué)者調(diào)查了50對(duì)一起無(wú)恙長(zhǎng)大的雙胞胎的身高，異卵雙胎的平均相差4.4厘米，而同卵雙胎的平均只差1.7厘米。顯然，這是因?yàn)橥央p胎遺傳基因完全一致的緣故。
1.關(guān)于人體身高的影響因素，下列哪一項(xiàng)是沒(méi)有起作用的（3分）A．有管道的腺體，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等B．無(wú)管道腺體，即內(nèi)分泌腺C．肝臟等組織D．父母遺傳的因素2.關(guān)于武大郎身材矮小的原因，以下表述屬于不可能的因素是（3分）A．能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)骨骼與生殖器官的發(fā)育的甲狀腺激素分泌不足。B．對(duì)青春期的影響很大的性腺分泌較少。C．控制身高最主要的腺體腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)少的結(jié)果。D．父母遺傳的因素。3.生長(zhǎng)激素是促進(jìn)人體長(zhǎng)高的原理，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．生長(zhǎng)激素先作用于肝臟等組織，然后就產(chǎn)生生長(zhǎng)因子。B．生長(zhǎng)激素分泌太多或不足，都會(huì)影響人體發(fā)育。C．生長(zhǎng)激素是先通過(guò)生長(zhǎng)因子，然后再對(duì)骨骼起直接作用。D．如果有了肝病、腎病或營(yíng)養(yǎng)不良，由于生長(zhǎng)因子的產(chǎn)量不足，人就長(zhǎng)不高。
答案：
1.A
2.D
3.B 答案解析： 試題分析：
1.A（原文第二段中說(shuō)“影響人的身體高矮的因素主要與人體的內(nèi)分泌腺有關(guān)系”，而A項(xiàng)是屬于人的外分泌腺，故沒(méi)有對(duì)人體身高起影響作用。）
2.D（同是一母所生，兩個(gè)親兄弟的身高竟相差懸殊，顯然不是父母遺傳的因素。原文“有的科學(xué)家認(rèn)為，人的身高75％取決于遺傳因素。英國(guó)有份調(diào)查材料說(shuō)，45％的身材矮小兒童是由遺傳造成的”，僅是對(duì)單一個(gè)體而言，并非普遍現(xiàn)象。）
3.B （A項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤，缺少條件，“在營(yíng)養(yǎng)充足的情況下。”C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，生長(zhǎng)激素對(duì)骨骼并無(wú)直接作用。D項(xiàng)的前提條件應(yīng)該是兒童，范圍擴(kuò)大。）
兄弟閱讀答案4
桓南郡小兒時(shí)，與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗。南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。既曉，家人咸以驚駭，云是變怪，以白①車(chē)騎②。車(chē)騎曰：“無(wú)所致怪，當(dāng)是南郡戲耳！”問(wèn)，果如之。
【注】①白：告訴。 ②車(chē)騎：車(chē)騎將軍桓沖。
小題1:解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）
（1）甚以為忿 （ ） （2）家人咸以驚駭 （ ）
（3）云是變怪 （ ） （4）果如之 （ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
無(wú)所致怪，當(dāng)是南郡戲耳！
________________________________________________
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劵改峡な窃鯓拥囊粋�(gè)人？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）（1）很、十分 （2）都 （3）說(shuō) （4）果真 、果然
小題2:（2分）沒(méi)有什么能引來(lái)怪異，應(yīng)該是桓南郡開(kāi)玩笑罷了！
小題3:（2分）斗鵝“每不如，甚以為忿”表明他心胸狹窄，“夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之”表明他也是一個(gè)兇殘的人。（“心狠手辣”也可）
小題1:試題分析:甚可以聯(lián)系《智子疑鄰》“其家甚智其子”中“甚”的.翻譯，很、非常、十分的意思。咸可以聯(lián)系到《桃花源記》“咸來(lái)問(wèn)訊”咸是都的意思。云可以聯(lián)系到《桃花源記》 “自云先世避秦時(shí)亂”的云，是說(shuō)的意思。果可以聯(lián)系到《童趣》“果如鶴唳云端”，果然，果真的意思。
小題2:試題分析:這一句是一個(gè)判斷句，要翻譯出判斷句式。“致”是“引來(lái)”的意思，“當(dāng)”是“應(yīng)當(dāng)”，戲是開(kāi)玩笑，耳是罷了的意思。
小題3:試題分析:找到寫(xiě)桓南郡的語(yǔ)句：“南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。”從中概括出，“每不如，甚以為忿”說(shuō)明他心胸狹窄，“取諸兄弟鵝悉殺之”，說(shuō)明他為人比較兇狠毒辣。
兄弟閱讀答案5
新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的四兄弟：新詩(shī)、小說(shuō)、散文、戲劇，同氣連枝，而各有炎涼際遇。文苑春秋，也像世俗門(mén)庭，散文一支，似乎門(mén)楣偏低，矜貴不如新詩(shī)，顯赫不如小說(shuō)，風(fēng)光不如戲劇，卻也獨(dú)樹(shù)一幟，別有一番清華氣象，五四一代的前輩朱自清說(shuō)散文不能算作純藝術(shù)品，與詩(shī)、小說(shuō)、戲劇有高下之別。劉知幾認(rèn)為作史有三長(zhǎng)：才、學(xué)、識(shí)。章學(xué)誠(chéng)認(rèn)定三者得一不易，兼三尤難，而更增一德字。袁枚以為寫(xiě)詩(shī)也須三長(zhǎng)，而識(shí)為最先。王國(guó)維倡言文學(xué)二原質(zhì)，曰景曰情。當(dāng)代董橋說(shuō)，散文須學(xué)、識(shí)、情，合之乃得深遠(yuǎn)如哲學(xué)之天地，高華如藝術(shù)之境界。綜合諸家，神而化之，當(dāng)可得散文三味。
《中華散文名家名作》這部全景式的散文選集，給讀者提供了多維的欣賞空間。讀者一可以鳥(niǎo)瞰：通讀全編，縱覽全局，宏觀散文世界的發(fā)展變化。人文世態(tài)的冷暖浮沉，時(shí)代潮流的推蕩磨洗，也可以由此略見(jiàn)端倪。二可以平視：和素昧平生的作家一一相對(duì)，如傾肺腑。文心不同，各有其面，有的淵博，有的深秀，有的嚴(yán)峻，有的真摯，有的雋爽，有的風(fēng)趣，有的嫻雅，有的自然。三可以凝睇：心領(lǐng)神會(huì)，賞析美文之美。美在何處？大概離不開(kāi)體貌、風(fēng)神、襟懷、素質(zhì)這些著眼點(diǎn)。而所有這一切，全部體現(xiàn)于抽象的文字符號(hào)。司空?qǐng)D品詩(shī)，說(shuō)不著一字，盡得風(fēng)流，歷來(lái)為人津津樂(lè)道。但這句名言，只宜意會(huì)，不可粘滯，因?yàn)槲膶W(xué)的建筑材料只能是文字。要做到韻外有致，弦外有音，也只好通過(guò)文字的誘發(fā)暗示。白話文運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程功高北斗，缺點(diǎn)在于沒(méi)有把白話文的實(shí)用性和藝術(shù)性明確區(qū)分。藝術(shù)性的白話文，不能以明白如話自給自足，應(yīng)當(dāng)有聲有色有光有味，能靜能動(dòng)能歌能舞，善達(dá)意，善表情。五四至今，白話文成熟到什么程度，大可在散文中測(cè)量深淺。四可以遠(yuǎn)眺：看紙上煙云，字里風(fēng)濤。散文家的心聲常和時(shí)代的聲音互相呼應(yīng)，從散文的興衰中，可以隱然看到一代的政治史、思想史、風(fēng)俗史、心靈史。五可以瀏覽：工余無(wú)聊，假日休閑，枕邊案頭，窗前燈下，隨興所至，信手翻閱，是最有味有益的消遣。
（節(jié)選自柯靈《散文欣賞的.多維空間》，略有刪改）
1.結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，解說(shuō)綜合諸家，神而化之，當(dāng)可得散文三味的含義。（6分）
2.作者認(rèn)為《中華散文名家名作》為讀者提供了五維的欣賞空間，其中第一維指的是了解時(shí)代世態(tài)變化，請(qǐng)概括其他四維的內(nèi)容。（6分）
3.作者引述司空?qǐng)D不著一字，盡得風(fēng)流的名言，是要表達(dá)什么樣的見(jiàn)解？（6分）
答案：
1.綜合劉知幾、章學(xué)誠(chéng)、袁枚、王國(guó)維、董橋諸家的見(jiàn)解，領(lǐng)悟其精義并靈活運(yùn)用于實(shí)踐，可得散文三味。（6分）
2.和作家作精神交流；賞析散文文學(xué)之美；了解認(rèn)識(shí)一代歷史；獲得有味有益的消遣。（6分）
3.散文創(chuàng)作不必拘泥于司空?qǐng)D的觀點(diǎn)，創(chuàng)作者要善于發(fā)揮文學(xué)的誘發(fā)暗示功能來(lái)表情達(dá)意；讀者要善于通過(guò)散文文字來(lái)領(lǐng)悟作者情意、賞析作品。（6分） 答案解析： 1.
試題分析：從位置上來(lái)說(shuō)，本句話是對(duì)本段的總結(jié)，因此，通過(guò)對(duì)上文的分析可以理解本句話：綜合諸家是指綜合劉知幾、章學(xué)誠(chéng)、袁枚、王國(guó)維、董橋諸家的見(jiàn)解， 領(lǐng)悟其精義并靈活運(yùn)用于實(shí)踐，可得散文三味。
2.
試題分析：第二維指的是和素昧平生的作家一一相對(duì)，如傾肺腑，意為和作家作精神交流；第三維是指心領(lǐng)神會(huì)，賞析美文之美，意為賞析散文文學(xué)之美；第四維是看紙上煙云，字里風(fēng)濤，意為了解認(rèn)識(shí)一代歷史；第五維指的是最有味有益的消遣意為獲得有味有益的消遣。
3.
試題分析：聯(lián)系上下文，美在何處？大概離不開(kāi)體貌、風(fēng)神、襟懷、素質(zhì)這些著眼點(diǎn)。而所有這一切，全部體現(xiàn)于抽象的文字符號(hào)。司空?qǐng)D品詩(shī)，說(shuō)不著一字，盡得風(fēng)流，歷來(lái)為人津津樂(lè)道。但這句名言，只宜意會(huì)，不可粘滯，因?yàn)槲膶W(xué)的建筑材料只能是文字。要做到韻外有致，弦外有音，也只好通過(guò)文字的誘發(fā)暗示。，由此可以概括為散文創(chuàng)作不必拘泥于司空?qǐng)D的觀點(diǎn)，創(chuàng)作者要善于發(fā)揮文學(xué)的誘發(fā)暗示功能來(lái)表情達(dá)意；讀者要善于通過(guò)散文文字來(lái)領(lǐng)悟作者情意、賞析作品。
兄弟閱讀答案6
閱讀下面的一篇小說(shuō)，完成15題。
①我們從嘉峪關(guān)趕往敦煌，要去看鳴沙山和月牙泉。鳴沙山很高，主峰海拔有一千七百多米，游人要騎著駱駝上山。山下有幾百峰駱駝，聽(tīng)說(shuō)都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的，每天各家各戶(hù)牽著自家駱駝來(lái)這里做生意。五峰駱駝組成一個(gè)小駝隊(duì)，前后相連，由一人牽引上山。
②為我們牽駱駝的是一位老漢，典型西北農(nóng)村老人的樣子，粗糙，滄桑，有六十多歲了吧，也許沒(méi)有，他們這些人看上去總要比實(shí)際年齡老許多。騎在駱駝上顛得很厲害，剛上去時(shí)叫人有點(diǎn)害怕，不時(shí)聽(tīng)到駝背上花容失色的女士們的驚叫聲。有風(fēng)，越往上走風(fēng)越大，裹挾著沙子，沒(méi)頭沒(méi)臉掃過(guò)來(lái)，有時(shí)眼睛都睜不開(kāi)。
③我們是七月去的，但我穿著薄外套還感到?jīng)鲟侧驳模忠魂嚧箫L(fēng)刮來(lái)，身子趕緊趴在駝背上，雙手緊緊抱住了駝峰，駝峰熱乎乎的，一下子覺(jué)得身下的駱駝竟是那樣的親切。
④快到鳴沙山峰頂時(shí)，有一平臺(tái)，游人紛紛下來(lái)，還剩最后一段沙坡就到最高峰，很陡，要自己爬上去。花了吃奶的力，手腳并用，真正是爬上山去。
⑤到達(dá)山頂，風(fēng)狂沙猛，呼吸都困難了，人要雙腳分得很開(kāi)才能站得住，有時(shí)還不得不趴倒以躲過(guò)一陣更猛烈的`風(fēng)沙，以免被刮下山去。
⑥峰頂插著一面紅旗，我撲過(guò)去，一手扶著紅旗，一手高高舉起，嘴里喊著同伴趕緊給我拍張照，那姿勢(shì)神氣極了，仿佛我登上的是珠峰，真是過(guò)癮。平日我不是一個(gè)喜歡刺激的人，散散淡淡，慵慵懶懶，但那一刻，人一下子被刺激得精神了起來(lái)，真想像高爾基那樣大叫一聲：讓風(fēng)沙來(lái)得更猛烈些吧！
⑦下山，駝隊(duì)要繞過(guò)一個(gè)沙坡，把我們送到月牙泉去。要沒(méi)有駱駝，上山下山這一趟，可真吃不消，早就累趴下了。我俯身摸摸駱駝，心存感激。忽然發(fā)現(xiàn)駱駝的耳朵上有一個(gè)小牌牌，上面寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字，再前后一看，每峰駱駝都有這樣的牌子，原來(lái)這是它們的編號(hào)。我這只駱駝的編號(hào)是258，這可是一個(gè)吉祥號(hào)呢，可對(duì)駱駝來(lái)說(shuō)，毫無(wú)意義，它注定一生辛苦。到了月牙泉，老漢和駱駝們這一趟的任務(wù)就算完成了，把我們放下，趕緊再去拉下一趟游客。
⑧我從駝背上下來(lái)后，拍了拍駱駝腦袋，心想，和它告?zhèn)�別吧，幾百峰駱駝，我獨(dú)獨(dú)騎的是它，成千上萬(wàn)的游客，它獨(dú)獨(dú)馱的是我，也算有緣。
⑨我一看，駱駝竟有眼淚流下來(lái)，很奇怪，趕緊問(wèn)老漢，老漢說(shuō)，駱駝累了就會(huì)流淚。我心頭一緊。它也是血肉之身啊，它也會(huì)累的。我抑制不住一陣沖動(dòng)，一把摟過(guò)駱駝的脖子，將自己的臉和它的臉緊緊貼在一起，喃喃道：保重，我苦命的兄弟。（ 選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，作者孫香娥，有刪改 ）
1．第③段最后說(shuō)，一下子覺(jué)得身下的駱駝竟是那樣的親切，請(qǐng)仔細(xì)品味一下子和竟等詞語(yǔ)的使用，如何理解此句的含義？
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2．文中④⑤⑥三段主要描述的是什么？作者這樣寫(xiě)的主要用意是什么？
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3．第⑦段說(shuō)老漢和駱駝把我們放下，趕緊再去拉下一趟游客，作者很好地使用了趕緊一詞，請(qǐng)回答好在什么地方？
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4．結(jié)合文章標(biāo)題和全文內(nèi)容，可以看出作者對(duì)駱駝什么樣的感情？對(duì)你有何啟示？
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5．文章結(jié)尾寫(xiě)我對(duì)駱駝喃喃道：保重，我苦命的兄弟。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)我為什么把駱駝稱(chēng)作是我苦命的兄弟。
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參考答案：
1．一下子和竟詞語(yǔ)的使用，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了我在感到?jīng)鲲`颼情況下，對(duì)駱駝帶給自己的意想不到的溫暖的感激，猛然感到的親切。
2．主要描述的是沙坡高而陡，風(fēng)沙猛烈，游人行走困難。這樣寫(xiě)的主要用意是為下文做鋪墊，襯托駱駝的幫助作用，以便進(jìn)一步寫(xiě)出的駱駝的感情。
3．通俗而明了的寫(xiě)出了老漢和駱駝要抓緊時(shí)間多掙錢(qián)的情形，形象準(zhǔn)確。
4．作者對(duì)駱駝懷有深深的感激之情；同時(shí)，也對(duì)駱駝表達(dá)了一定的同情。啟示：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友；人要有感恩之心。（意對(duì)即可）
5．作者旅途勞累，離不開(kāi)駱駝的幫助，心生感激、親切之情，眼看著駱駝因勞累而流淚，還要去拉客，想到它們也是血肉之軀，不免心疼，所以稱(chēng)駱駝為我苦命的兄弟，愿它保重。
兄弟閱讀答案7
他和小虎在一個(gè)院子里長(zhǎng)大，上同一個(gè)小學(xué)，中學(xué)，一起逃課去游泳。十四歲的時(shí)候，他們學(xué)武俠小說(shuō)里的樣子，結(jié)拜兄弟。小虎問(wèn)他，我們現(xiàn)在是兄弟，你會(huì)怎么對(duì)待我？他說(shuō)，如果有人用刀砍你，我就替你擋著。小虎說(shuō)，你盡拿不可能發(fā)生的事情發(fā)誓，誰(shuí)一輩子老遇到刀砍啊？他想一想，就說(shuō)，如果你死了，我就替你養(yǎng)你爹媽和你弟弟。小虎于是和他笑著打成一團(tuán)。
沒(méi)想到成了真的。他醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，當(dāng)醫(yī)生的第二年。有天深夜，有人敲門(mén)，他打開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著小虎的弟弟小江，渾身是傷，纏著繃帶，小江告訴他，他們?nèi)胰耍ㄐ』⒃趦?nèi)，在這天早晨去郊游的時(shí)候，遇到了車(chē)禍，只有小江幸存，從此，他在這世界上沒(méi)有親人，也沒(méi)有人可以投奔，只有來(lái)找他。十二歲的小江，帶著他的游戲機(jī)，還有一雙破球鞋，來(lái)投奔他。他大哭著，留下小江。那一年，他二十四歲。
他的女朋友問(wèn)：“這個(gè)孩子什么時(shí)候走？”他大怒：“他還能到哪里去？”溫室長(zhǎng)大的`女孩子，沒(méi)有被人這樣吼罵過(guò)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，再也沒(méi)回來(lái)。他沒(méi)去追她，從此下定決心，如果要結(jié)婚，就必須是個(gè)能將接受小江的女子。此后的十六年，他沒(méi)有遇到這樣的人。
他爹媽接受了這個(gè)孩子，但是很多問(wèn)題，還是要他解決。他真沒(méi)想到，家里添個(gè)半大上學(xué)的孩子，真不是添雙碗那么簡(jiǎn)單。他拼命加班，生活還是緊張。有天他去學(xué)校看小江踢球，這孩子穿著一雙綻了口的球鞋，已經(jīng)破了很久，不敢跟他要新的。他轉(zhuǎn)身去賣(mài)血，用那錢(qián)買(mǎi)了五雙球鞋。那年，他二十八歲。
小江高中畢業(yè)，死也不肯考大學(xué)，怕給他增添負(fù)擔(dān)。他綁著小江，把他送進(jìn)考場(chǎng)。那一年，他三十歲。小江快要畢業(yè)的時(shí)候，他得到一次機(jī)會(huì)，去美國(guó)進(jìn)修。他放棄了。這一年，他三十四歲。
電視臺(tái)和報(bào)社知道了他們家的事，要他上一個(gè)“人間真情”之類(lèi)的節(jié)目，他拒絕了：“我把弟弟養(yǎng)大，很正常啊，怎么就要上電視了？”這年，他三十六歲。
小江有了女友，帶回家給他看，那女孩子明知道他的身世，事后卻還問(wèn)他：“你這個(gè)所謂的哥哥怎么還不結(jié)婚，是不是有問(wèn)題？”小江站在街上，悲哀地看看這個(gè)純潔清白的女孩子，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，任她在背后連哭帶叫。小江從此下定決心，一定要找一個(gè)能夠接受哥哥的女子做妻子。這一年，小江二十五歲。
終于遇到一個(gè)善良的女孩子，是一年后。在二十八歲那年，小江結(jié)婚。這個(gè)女孩子和小江本不打算舉行婚禮，但是，他不愿意，他拿出他十年來(lái)積攢下的所有加班費(fèi)、手術(shù)費(fèi)，為他們操辦了婚事。婚禮上，新娘和小江慎重地叫他“哥哥”。全場(chǎng)安靜了整整一分鐘。那天晚上，他被鬧新房的人灌醉了，新人讓他睡在新房里。恍惚中，他覺(jué)得自己真是老了。這一年，他四十歲。
1、在小說(shuō)的情節(jié)中作者為什么反復(fù)交代兩人的年齡？有什么作用？
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2、①“他大哭著，留下小江” ②“他大怒：‘他還能到哪里去？’” 兩句中他“大哭”“大怒”的原因是什么？體現(xiàn)了人物什么性格特征？
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3、小說(shuō)的題目具有怎樣的含義？在全文中有什么作用？
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《兄弟》閱讀答案：
1、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，揭示主旨，歌頌。
刻畫(huà)人物形象：恪守承諾，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈，漸漸成長(zhǎng)，理解，分憂，報(bào)答。（意對(duì)即可）
2、大哭：為失去伙伴而痛 大怒：為愛(ài)人不解而怒。情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。（意對(duì)即可）
3、兄弟既是人物關(guān)系，又是人物情感，不是血肉兄弟，更勝兄弟親情，有著雙關(guān)意。
作用：小說(shuō)的中心線索圍繞兄弟選擇材料，組織材料，表達(dá)主旨。（意對(duì)即可）
兄弟閱讀答案8
我受苦受難的兄弟呀
葉傾城
我是“外地來(lái)京務(wù)工人員”，初到北京，一切有“劉姥姥進(jìn)大觀園”的狂喜。在車(chē)上一直憑窗張望;一會(huì)兒看到一大堆金發(fā)外國(guó)人，又一會(huì)兒留意遙遙的過(guò)山車(chē)，突然我大叫:“馬，馬，活的馬，馬在走路。”滿車(chē)人大笑。
的確。我是來(lái)了北京，才能想象城市里還有馬車(chē)。時(shí)常是賣(mài)水果的，夏天是西瓜、香瓜，其他季節(jié)什么都有，但都是廉價(jià)的，絕對(duì)沒(méi)有賣(mài)火龍果的。攤主不怎么吆喝只是坐在車(chē)幫上，手里玩弄著一根系了很多七彩化纖繩子的鞭子。而他的馬，就在車(chē)前站著，有時(shí)候啃一點(diǎn)兒干草。我觀察了很久，才確定馬不能像駱駝或者大象那樣跪下來(lái)，草在地上，它就把雙腿分開(kāi)，脖子探得長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭控得低低的，默默咀嚼，默默反芻。人和馬，都很安靜。
我喜歡馬，覺(jué)得它美麗，頸背的線條既柔和又矯健。拉車(chē)的馬大概沒(méi)什么名種，灰白、黃褐、泥色、雜色斑駁，馬尾偶爾擺蕩一下——我還記得小時(shí)候看過(guò)的電影，因?yàn)橛袀�(gè)堅(jiān)持的知識(shí)分子，不管其他人如何打擾他，都要講完“馬尾巴的功能”。馬兒們都有明亮的大眼睛，眼皮垂著，有一種良人處子般的溫馴。我想去輕觸它的鬃毛，但我不敢。
“馬，咬人嗎?”我終于忍不住問(wèn)。攤主嘩地笑開(kāi):“不咬，它可聽(tīng)話呢。”“那，我能喂它點(diǎn)東西吃嗎?”
我找到一顆巧克力，手欲伸不敢伸地，給它。馬是聞到了食物的味道或者出于本能判斷，知道那是個(gè)喂食動(dòng)物?它低頭來(lái)俯就，滾熱的鼻息噴在我手心，像火車(chē)的汽笛。我害怕，手越壓越低，都快“低到塵埃里，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)”，馬突然一個(gè)猛低頭。卷走了巧克力，它的舌頭，粗糙而熱濕，令人印象深刻。
因?yàn)橛幸黄ヱR吃過(guò)我的糖，我覺(jué)得我與全世界的馬，都交上了朋友。每次在路上遇到馬，我都會(huì)多看幾眼。夏天時(shí)，馬的鬢毛被剪得極短，齊齊整整，像時(shí)髦男孩子的板寸。我看著就想笑，也覺(jué)得心里很暖，農(nóng)業(yè)社會(huì)人與牲口的情，還留存著。
下午時(shí)分，我在三環(huán)上，車(chē)少人稀，對(duì)面車(chē)道卻突發(fā)混亂，幾輛車(chē)緊急剎車(chē)、避讓?zhuān)瑤С鲆黄潭哪Σ谅暋６惠v馬車(chē)，正逆行疾馳，車(chē)主策馬揚(yáng)鞭，馬蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正錯(cuò)愕，身邊的的士司機(jī)說(shuō):“得，遇到城管的了。”我憂心忡忡地問(wèn)：“抓到會(huì)罰多少呀?”“咳，這一車(chē)果子，都不夠罰的。”
很久我都忘不掉那在三環(huán)上逆向狂跑的馬，四蹄如此驚惶。我問(wèn)朋友：“如果一輛車(chē)和一匹馬撞上了，誰(shuí)會(huì)贏?”他大笑不已：“你居然還是理工科出身，”然后才說(shuō)，“你忘了馬力這個(gè)詞嗎?捷達(dá)的馬力最高可以達(dá)到300多。”那么這場(chǎng)PK，一旦發(fā)生，車(chē)會(huì)完勝!霎時(shí)間我想到了悲嘶、血肉橫飛、粉身碎骨……
我當(dāng)然知道北京是一所城市，而馬屬于鄉(xiāng)村。我完全承認(rèn)馬不應(yīng)該進(jìn)來(lái)，但是，誰(shuí)有頭發(fā)愿意裝禿子?誰(shuí)開(kāi)得起寶馬會(huì)自駕一輛馬車(chē)?報(bào)上有這樣的新聞，為了躲避城管的追捕——他們是一定是開(kāi)著車(chē)的，咆哮的機(jī)器怪獸，著急的馬車(chē)主用小刀刺馬:馬兒你快點(diǎn)跑呀快點(diǎn)跑……血，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑了一路。那是同一只手，同一把刀，為它剪鬃的，以及刺向它身體的。
我想起很多年前，尼采在路上，看到一個(gè)農(nóng)夫在鞭打自己的驢，尼采不顧一切上前救護(hù)，抱著驢頭失聲痛哭:我受苦受難的兄弟呀……
19.就文中“我受苦受難的兄弟呀”一句話，回答問(wèn)題。(4分)
(1)“兄弟”在全文中的具體對(duì)象指哪些?
(2)“受苦受難”在文中包含哪些內(nèi)容?
20.文章著力敘寫(xiě)給馬喂巧克力和馬車(chē)逆行疾馳這兩件事的意圖是什么?(4分)
21.作者對(duì)馬車(chē)進(jìn)城現(xiàn)象持怎樣的觀點(diǎn)和態(tài)度?你是否認(rèn)同她的這種看法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
22.本文原題為“馬在走路”你認(rèn)為原來(lái)的'題目和現(xiàn)在的題目哪一個(gè)更好一些?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)
參考答案
19.(1)明指拉車(chē)的馬，尼采提及的驢，暗指進(jìn)城做小本買(mǎi)賣(mài)的農(nóng)民。(2分)
(2)對(duì)牲畜而言指逆向疾馳有著血肉橫飛、粉身碎骨的危險(xiǎn)，以及被主人鞭打甚至刀刺，血灑一路;對(duì)人而言指為生計(jì)辛苦勞碌，甚至為躲避城管不惜拿性命相搏。(2分)
20.寫(xiě)給馬喂巧克力是為了表現(xiàn)馬的溫馴，以及“我”對(duì)馬的喜愛(ài)，并為后文作鋪墊，和后邊的悲劇性場(chǎng)面形成對(duì)比。②寫(xiě)馬車(chē)逆行疾馳是為了表現(xiàn)進(jìn)城做小本買(mǎi)賣(mài)的農(nóng)民這一弱勢(shì)群體的可悲可憐的處境，表達(dá)對(duì)這一群體的哀憫和同情。(每點(diǎn)2分)
21.①作者認(rèn)為馬不應(yīng)該進(jìn)城，但也對(duì)這種現(xiàn)象表示極大的同情和理解。(2分)
②我同意作者的看法。馬車(chē)進(jìn)城于理不合，但是實(shí)在是情有可原，所以根本的解決辦法不是加強(qiáng)城管的管轄力度，而是要提高農(nóng)民的生活水平。(2分)
22.現(xiàn)在的題目更好一些。答題要點(diǎn):①意思更明白，更能彰顯文章主旨;②語(yǔ)意雙關(guān)，更有韻味;③更有情感性，更具沖擊力。(每點(diǎn)2分)
兄弟閱讀答案9
父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見(jiàn)過(guò)第二人。清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢欤诖禾斓奶镆袄锉寂芴S，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈，用淺綠透明的.“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，非常羨慕。
（節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
小題1:請(qǐng)用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。（4分）
第一層：
第二層：
小題2:文中寫(xiě)了父親的哪三件事？請(qǐng)用自己的話加以概括。（6分）
小題3:從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點(diǎn)？（2分）
小題4:試指出下列句子中引號(hào)的用法。（2分）
我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。
小題5:父親帶著孩子們“玩”，你覺(jué)得這像一個(gè)父親嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
小題1:……“孩子頭”。║春天……
第一層：總寫(xiě)父親的為人。第二層：具體寫(xiě)父親對(duì)孩子的隨和。
小題2:⑴父親帶著孩子放風(fēng)箏；⑵父親為孩子做玻璃玩具；⑶父親為我們做玩具燈。
小題3:父親喜愛(ài)孩子，愛(ài)帶著孩子玩，是一個(gè)很隨和的人。
小題4:特定稱(chēng)謂
小題5:（言之成理即可）如：其實(shí)，父子關(guān)系是很微妙的。中國(guó)的父子一般是缺乏溝通的，大多時(shí)候是互相的心領(lǐng)神會(huì)。就這樣在沉默中，雙方度過(guò)一生。臨了，回頭一看，說(shuō)是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點(diǎn)童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。
略
兄弟閱讀答案10
兩 兄 弟
林語(yǔ)堂
①熙寧四年(1072)七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時(shí)在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機(jī)會(huì)到弟弟家盤(pán)桓小住。
②子由高大，豐滿的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結(jié)實(shí)，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強(qiáng)而有力的嘴唇。他的臉色紅潤(rùn)，熱情洋溢，會(huì)由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩(wěn)、實(shí)際、拘謹(jǐn)、寡言；而東坡則輕快、開(kāi)闊、好辯、天真、不顧后果就猶如亨利詹姆斯和威廉詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應(yīng)當(dāng)寫(xiě)小說(shuō)，而亨利應(yīng)當(dāng)寫(xiě)心理與哲學(xué)性的論文。可是威廉詹姆斯卻把他的才華和詼諧注入了通常干燥無(wú)味的心理學(xué)和哲學(xué)教科書(shū)，而亨利詹姆斯則在小說(shuō)的天地中注入了他人性的思想和觀察這樣充實(shí)的內(nèi)容，這對(duì)世界的文化反倒有益而無(wú)損。子由沒(méi)有哥哥才氣的一半，但是他的文章內(nèi)容充實(shí)，具有深度，使他在這一類(lèi)文章之內(nèi)，足稱(chēng)大家。
③那幾個(gè)月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談?wù)撜巍⒓沂隆⑶巴尽ＬK東坡的一個(gè)短處就是老向客人談?wù)撟约旱男乃迹瑢?xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。當(dāng)時(shí)不是什么好年月，子由對(duì)哥哥太了解。一天，二人正在討論國(guó)家情勢(shì)，子由對(duì)哥哥說(shuō)：空閑不見(jiàn)得是壞事，一日空閑長(zhǎng)似兩日，人若一生七十年都在空閑中過(guò)，他實(shí)際上等于活了一百四十年。這是求長(zhǎng)壽最容易的辦法。哥哥卻回答道：可是我就是閑不住。我一發(fā)現(xiàn)什么事情不對(duì)，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可！
④蘇東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會(huì)樂(lè)于接受的。但是問(wèn)題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說(shuō)的氣這個(gè)字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個(gè)人高升到無(wú)極限的精神，至大至剛，激烈沖動(dòng)，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評(píng)蘇東坡的人，就常說(shuō)到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來(lái)的大無(wú)畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種沖突特別尖銳，正是猿吟鶴唳本無(wú)意，不知下有行人行。
⑤蘇東坡與子由及家人共度一個(gè)中秋后就要奔赴新任了。臨別時(shí)，二人難分難舍，子由送兄長(zhǎng)至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開(kāi)船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩(shī)論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有這樣的詩(shī)句：
悟此長(zhǎng)太息，我生如飛蓬。
⑥飛蓬一詞正足以象征蘇東坡的`一生，因?yàn)閺默F(xiàn)在起，他就成為政治風(fēng)暴中的海燕，直到他去世，就不會(huì)再在一個(gè)地方安安靜靜度過(guò)三年以上的時(shí)光。
(節(jié)選自林語(yǔ)堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯)
5.選出下列對(duì)文章分析有誤的兩項(xiàng) ( )
A.文章第一節(jié)巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進(jìn)行了對(duì)比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B.文章采用點(diǎn)面相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現(xiàn)了人物形象。
C.作者認(rèn)為蘇東坡要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分，在歷史的背景下客觀寫(xiě)出了蘇東坡形象的豐富性。
D.蘇東坡之所以生如飛蓬，主要緣于他一發(fā)現(xiàn)什么事情不對(duì)，就像在飯菜里吃到個(gè)蒼蠅一樣，非要唾棄不可的性格。
E.文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想。
解析：A項(xiàng)，開(kāi)頭一節(jié)沒(méi)有將兩兄弟性格進(jìn)行對(duì)比，應(yīng)當(dāng)是第二節(jié)。E項(xiàng)，曲解文意了，文章最后一段表現(xiàn)出了蘇軾積極進(jìn)取的思想。
答案：AE
6.兩兄弟的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請(qǐng)加以闡釋。
答：
參考答案：
①外貌、性格、文學(xué)才華。
②東坡像威廉，子由像亨利。
③相對(duì)而言，東坡沒(méi)能把他的全部才氣傾注到文學(xué)創(chuàng)作上，而更多地關(guān)注時(shí)事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專(zhuān)注于一類(lèi)文章而成大家。
7.第三段寫(xiě)那幾個(gè)月兄弟倆的事情，有什么作用？
答：
參考答案：(內(nèi)容上)①增加讀者對(duì)兄弟倆那幾個(gè)月生活的了解，豐富讀者的認(rèn)識(shí)；②突顯子由對(duì)哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點(diǎn)。
(結(jié)構(gòu)上)①進(jìn)一步照應(yīng)第二段的兄弟倆的區(qū)別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。
8.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)兩兄弟各有什么樣的評(píng)價(jià)？作者又是如何看待蘇東坡性格中閑不住的特性的？請(qǐng)列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點(diǎn)。
答：
參考答案：①子由沉穩(wěn)實(shí)際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開(kāi)朗天真，直言無(wú)隱，才華出眾。
②作者高度肯定了蘇東坡閑不住的性格，認(rèn)為那是一種至大至剛之氣。舉例說(shuō)明略。
兄弟閱讀答案11
父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見(jiàn)過(guò)第二人。清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢欤诖禾斓奶镆袄锉寂芴S，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈，用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，非常羨慕。 （節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
1．請(qǐng)用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。
第一層：____________________________________
第二層：____________________________________
2．文中寫(xiě)了父親的哪三件事？請(qǐng)用自己的話加以概括。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
3．從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點(diǎn)？
____________________________________
4．試指出下列句子中引號(hào)的.用法。
我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。
____________________________________
5．父親帶著孩子們“玩”，你覺(jué)得這像一個(gè)父親嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
____________________________________
參考答案：
1．……“孩子頭”。║春天…… 第一層：總寫(xiě)父親的為人。第二層：具體寫(xiě)父親對(duì)孩子的隨和。
2．（1）父親帶著孩子放風(fēng)箏；
（2）父親為孩子做玻璃玩具；
（3）父親為我們做玩具燈。
3．父親喜愛(ài)孩子，愛(ài)帶著孩子玩，是一個(gè)很隨和的人。
4．特定稱(chēng)謂
5．如：其實(shí)，父子關(guān)系是很微妙的。中國(guó)的父子一般是缺乏溝通的，大多時(shí)候是互相的心領(lǐng)神會(huì)。就這樣在沉默中，雙方度過(guò)一生。臨了，回頭一看，說(shuō)是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點(diǎn)童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。 （言之成理即可）
兄弟閱讀答案12
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠（kē）里。
有一天，窠破了一個(gè)洞。
大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”
小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。”
結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”
小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”
結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮（quán suō）在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”
大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修的。”
小烏鴉想：“這樣冷的'天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修的。”
可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。
風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。
結(jié)果，窠被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵（jiāng）了。
1．選字填空。
（1）鴉 鴨 （ ）子 鳥(niǎo)（ ）
（2）結(jié) 潔 （ ）白 （ ）果
（3）修 休 （ ）理 （ ）息
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
大——（ ）緊——（ ）落——（ ）
后——（ ）冷——（ ）下——（ ）
3．讀句子，找出與例句意思一樣的句子，并畫(huà)上“√”。
例：難道窠這樣破了，它還能住嗎？
（1）窠這樣破了，它能住。（ ）
（2）窠這樣破了，它不能住。（ ）
（3）窠這樣破了，它怎么不能住。（ ）
4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）窠破了一個(gè)洞，烏鴉兄弟沒(méi)去修是因?yàn)椋篲_________________________________
___________________________________________________________________________
（2）嚴(yán)寒的冬天到了，西北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，烏鴉兄弟還沒(méi)有去修窠是因?yàn)椋篲___
___________________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）鴨 鴉（2）潔 結(jié)（3）修 休
2．小 松 升 前 熱 上
3．（2）√
4．（1）它們以為對(duì)方會(huì)去修（2）它們認(rèn)為對(duì)方耐不住寒冷，一定會(huì)去修。
兄弟閱讀答案13
閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
行舟憶永和兄弟
周必大
一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。
天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。
數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。
長(zhǎng)年①忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹！
【注】 ①長(zhǎng)年：古時(shí)對(duì)船工的稱(chēng)呼。
(1)簡(jiǎn)析頷聯(lián)中“猶”“自”兩字的表達(dá)效果。(3分)
答：________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？又是如何表達(dá)的？(3分)
答：________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案
(1)“猶”“自”分別是“仍然、尚且”和“依然、依舊”的意思，“云猶凍”突出了天氣的寒冷和天色的`陰沉，“浪自生”顯示了水勢(shì)洶涌、旅途艱辛，共同襯托出詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行時(shí)黯淡、凄涼的心境。
(2)此處用了鯉魚(yú)傳書(shū)的典故，通過(guò)敘述船工捕得鯉魚(yú)，詩(shī)人期盼發(fā)現(xiàn)家書(shū)急令烹魚(yú)一事，表現(xiàn)了作者對(duì)兄弟、家鄉(xiāng)難以排遣的思念之情。
兄弟閱讀答案14
園僻青春深，衣寒積雨闋。
中宵酒力散，臥對(duì)滿窗月。
旁觀萬(wàn)象寂，遠(yuǎn)聽(tīng)群動(dòng)絕。
只疑玉壺冰，未應(yīng)②比明潔。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于宋神宗熙寧年間，王安石變法后，司馬光處于不得志時(shí)期。南園：洛陽(yáng)某處園林，或說(shuō)即司馬光洛陽(yáng)府第花園。詰朝：次日清晨。鮮于子駿，即鮮于侁；范堯夫，范仲淹次子范純?nèi)剩灰哇牛吨傺偷谌臃都兌Y：三人皆與司馬光有交情。②未應(yīng)：一作“未足”。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人置身春天的南園，滿眼是春草萋萋，雖然連綿的春雨已經(jīng)停息，身上的衣服依然難以抵擋料峭的春寒。
B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜半酒醒，但見(jiàn)滿窗皓月正與他的臥處相對(duì)，詩(shī)人頓時(shí)感受到了春天的溫暖，情感深處生發(fā)出閑適之情。
C．頸聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合手法，生動(dòng)表現(xiàn)了夜深人寂、萬(wàn)籟俱靜的寧?kù)o氛圍，映襯出詩(shī)人此時(shí)此刻趨于平靜的坦然心境。
D．全詩(shī)寄慨頗深，由景而事，寓情于景，娓娓道來(lái)，雖語(yǔ)言顯豁，不事藻飾，卻并不顯得抑塞，反而有種清新之感。
15．有人認(rèn)為本詩(shī)尾聯(lián)是贊美月色皎潔，也有人認(rèn)為是詩(shī)人另有寄托。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
14.【答案】B
【解析】“詩(shī)人頓時(shí)感受到了春天的溫暖，情感深處生發(fā)出閑適之情”錯(cuò)誤，頷聯(lián)主要體現(xiàn)詩(shī)人因反對(duì)新法而遭遇排擠，內(nèi)心是郁悶的`，情感也很悲涼。
15.【答案】
（1）我認(rèn)為是贊美月色皎潔。詩(shī)人與友人在南園暢飲，一醉方休，到了夜半時(shí)分，酒力發(fā)散，清醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)滿窗銀輝，心中頓感寧?kù)o恬美。一鉤已足明天下，何況清輝滿十分。詩(shī)人觸景生情，心胸為之開(kāi)闊，情感不由豪邁起來(lái)。
（2）我認(rèn)為是詩(shī)人另有寄托。因?yàn)楣旁?shī)中常以“玉壺冰”來(lái)比喻高潔清白的品格，盛唐詩(shī)人王昌齡就用“一片冰心在玉壺”來(lái)自比光明澄澈的品質(zhì)。司馬光雖然反對(duì)新法受挫，但他心懷黎民百姓，心系江山社稷，認(rèn)為“玉壺冰”這個(gè)比喻還不足以用來(lái)比擬自己明潔的品性和操守，以此向友人表白心跡，抒發(fā)人生志向。（大意如此即可。如談既是贊美月色皎潔，又寄寓詩(shī)人理想志向，言之成理亦可給滿分。每點(diǎn)2分，共6分）
【賞析】
首聯(lián)寫(xiě)時(shí)節(jié)。時(shí)值初春，詩(shī)人卻覺(jué)得春深，是因?yàn)橹蒙碛谄У哪蠄@之故。連綿春雨方停，覺(jué)得身上衣裳有些難以抵擋料峭春寒。中間兩聯(lián)寫(xiě)夜半酒醒。在這雨后添寒的夜晚，詩(shī)人與好友相聚，痛飲一番后，酩酊大醉。夜半酒力發(fā)散，方才清醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，只見(jiàn)滿窗皓月正與他的臥處相對(duì)，十分晃眼。沉醉中醒來(lái)，再難成寐，于是便游目旁觀，側(cè)耳遠(yuǎn)聽(tīng)，頓感萬(wàn)籟俱寂、群響畢絕。有心事的人往往如此：狂歡的時(shí)候，可以把一切都拋在腦后，一旦孤身獨(dú)處，尤其是寂寂長(zhǎng)夜難以成眠的時(shí)候，心頭就會(huì)泛起陣陣漣漪。此時(shí)詩(shī)人正處于此種心境中。他是想起了朝廷中那場(chǎng)關(guān)于變法的紛爭(zhēng)。當(dāng)初，他在神宗面前與王安石爭(zhēng)得很激烈，還給王安石寫(xiě)過(guò)兩封信進(jìn)行勸阻，可是王安石不聽(tīng)，皇帝也支持王安石，新法終于推行了。司馬光并不認(rèn)為新法有什么進(jìn)步意義，也認(rèn)為自己確是出于一片忠心，因此詩(shī)末兩句寫(xiě)道：“只疑玉壺冰，未應(yīng)比明潔。”南朝詩(shī)人鮑照《代白頭吟》中說(shuō)：“直如朱絲繩，清如玉壺冰。”后人便以“玉壺冰”來(lái)比喻高潔清白的品格。盛唐詩(shī)人王昌齡用“一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）來(lái)自比光明澄澈的品德。然而詩(shī)人在這里卻說(shuō)：我只懷疑“玉壺冰”這個(gè)比喻，還不足以用來(lái)比擬自己的明潔的品性和操守。這最末兩句是點(diǎn)睛之筆，表白了詩(shī)人的心跡，也向朋友們流露了壓抑于內(nèi)心的一縷淡淡的委婉曲折之情。此詩(shī)雖然寄慨很深，卻出以淡筆，由景而情，緩緩道來(lái)，語(yǔ)言顯豁，不事藻飾，因而有一種清新之感。
兄弟閱讀答案15
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
1．這首詩(shī)的題目是《 》，本詩(shī)的作者是_______代詩(shī)人________ 。關(guān)于他的'作品，我還知道
《 》《 》。
2．解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。
獨(dú)：___________________________ 異：_____________________________
逢：___________________________ 倍：_____________________________
3．用自己的話寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．詩(shī)中的佳節(jié)指的是__________，它在農(nóng)歷的___________這天。關(guān)于中國(guó)的佳節(jié)，我還知道
_____________、______________。
參考答案：
1．九月九日憶山東兄弟 唐 王維 浣溪沙
鹿柴 送元二使安西（答案不唯一）
2．獨(dú)自； 別的；
遇到； 更加。
（意思對(duì)即可）
3．我在異鄉(xiāng)做客人的時(shí)候，每遇到佳節(jié)良辰時(shí)總會(huì)思念起家鄉(xiāng)。（意思對(duì)即可）
4．重陽(yáng)節(jié) 九月初九
端午節(jié) 元宵節(jié)（答案不唯一）
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