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《關關雎鳩》閱讀練習附答案

時間:2024-09-30 20:35:29 閱讀答案 我要投稿
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《關關雎鳩》閱讀練習附答案

  “關關雎鳩,在河之洲。……”一闋《關雎》,就這樣出現在我們生命的源頭,出現在華夏文明的源頭。每當讀罷《詩經》,我常常不禁要問自己:為什么斑駁的歲月并未使《詩經》里锃(zèng)亮的意象生出銅綠,無涯的空間更未令遠古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失?當暗黃的紙頁間古代的詩行已成為我們靈魂的一部分,當代詩歌,又為何離我們這般遙遠?

《關關雎鳩》閱讀練習附答案

  與詩人共同生活在這個世界里,應當說是我們的幸運。詩,使灰暗變得多彩,使短暫變得永久,使有限變為無限,把腐朽化為了神奇;詩,使生命中許多不可能成為可能;詩,使人類充分體驗到情感的歡暢和智慧的奇譎(jué)。無數的新詩正散布在我們周圍,如星雨,如花瓣,飄散在我們的日子深處。它們與我們相距那么近,伸手可觸,然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因為李白、李賀、李商隱都已在歷史的煙塵中隱退,而浮華的現世,不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎?現在就下這樣的結論,未免太匆忙了點。唯一的解釋,就是它們未曾經歷過時間的淘洗。一首詩若成為絕唱,是不能省略這一手續的。于是明白了,好詩的誕生,是天才與時間共同孕育的結果,而讀詩則需要一個時間的距離。

  因為有了時間的距離,古詩里的字句,才化成水底的珊瑚,美麗而持久。所以,《詩經》里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨;駱賓王的“西陸蟬聲”依然如絲如縷;陳子昂的幽州臺、溫庭筠的五丈原,慷慨悲涼之氣未改;而王之渙的“黃河遠上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”,將同一個涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩如酒,存放得久了,便經歷了一場美麗的發酵。我們要感謝釀酒師,同時更應對時間產生由衷的敬意。

  既然詩是詩人靈智的閃光留下的痕跡,那么,構思的奇巧,應當只有一次效用。就像對一部懸念小說的欣賞,應當是“一次性”的,謎底揭開后,再去重讀,恐怕就會失去初讀的那份奇妙的感受。按說,詩也一樣。名詩佳句,讀過千遍以后,熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度,理應不再有新鮮的刺激了,這似乎是舊詩的劣勢新詩的優勢,可是事實卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”,李商隱 “秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”,劉禹錫的“人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流”,王昌齡的“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”,每次品讀,心靈都如初讀一般悸動,每次都別有一番滋味在心頭。這些詩中名句是在詩人高度敏感的情感酒窖里釀制的,它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是,在一次又一次的反復的吟誦中,我們對世界對生命對完美對缺憾的體察一天天地深化,直到有一天,我們發現,詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩,賦予我們生命以更深厚的意義。同時也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒,美人遲暮,只有詩,常讀常新。詩不會老,更不會死。在詩歌的低潮時期,我從未對詩失去信念,原因也正在這里。

  小題1:按要求填空。(2分)

  ①文章第一自然段中加點的“生出銅綠”比喻的是:

  ②文章第二自然段中加點的“它們”指代的是:

  小題2:簡要回答為什么作者說當代詩歌“離我們這般遙遠”?作者認為造成當代詩歌的

  這種局面的原因是什么?(2分)

  ①當代詩歌“離我們這般遙遠”的原因是:

  ②造成當代詩歌的這種局面的原因是:

  小題3:第三自然段中說,“古詩如酒,存放得久了,便經歷了一場美麗的發酵。”根據文意,

  對這句話的含義理解準確的一項是( )(2分) A.古詩經過時間的淘洗,本身的魅力得到深化和升值。

  B.好詩的誕生,是天才與時間共同孕育的結果。

  C.古詩中的名句都是在詩人高度敏感的情感酒窖里釀制的。

  D.地老天荒,美人遲暮,只有詩,常讀常新。

  小題4:第四自然段中,作者為什么說每次品讀名詩,“心靈都如初讀一般悸動,每次都別

  有一番滋味在心頭”?(3分)

  ① 它們能夠抵御 ________________

  ② 成為我們精神的 ________________

  ③ 賦予生命以更________________

  小題5:仿照下列句子的形式,另寫一個句子。(2分)

  例句:詩,使灰暗變得多彩,使短暫變得永久,使有限變為無限,把腐朽化為了神奇。

  仿句:

  小題6:判斷下列對文章的理解分析,正確的打“√”,不正確的打“×”。(4分)

  A.斑駁的歲月未使《詩經》里锃亮的意象生出銅綠,無涯的空間更未令遠古詩歌

  包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失,是因為這些詩已成為我們靈魂的一部分。()

  B.作者認為名詩佳句,誦讀千遍之后,熟稔到了不假思索便脫口而出的程度,依然有它的優勢,因為它能夠常讀常新。()

  C.人們對懸念小說的欣賞,效用是一次性的,而對名句卻百讀不厭,這是因為名詩都具有奇巧的構思。()

  D.讀詩能賦予我們生命以更深的意義,也使詩歌本身的魅力得以深化和升值。()

  參考答案:

  小題1: ①“生出銅綠”比喻的是:詩歌衰老,失去生命力(或者,詩歌衰老,變得昏暗、腐朽;或者,詩歌衰老,失去光彩和神奇)。② 無數的新詩(或“當代詩歌)。

  小題1: ①沒有成為人們靈魂的一部分。②當代詩歌沒有經過時間的淘洗。

  小題1:A。

  小題1:① 心靈的麻木。② 源泉和歸宿。③ 深厚的意義。

  小題1:意思正確,句式相同,修辭手法一樣即可得分。

  小題1:A.√。B.√。C.×。D.√。

  小題1:按要求填空。

  兩個小題考查學生對語句的理解能力。第一小題找出“本體和喻體”就能得出正解。第二小題答案就在“它們”相鄰的句子中,此種題目的答案一般就在上下句中。

  小題1:簡要回答為什么作者說當代詩歌“離我們這般遙遠”?作者認為造成當代詩歌的

  這種局面的原因是什么?

  此題考查學生對課文的理解和把握,多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄,有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答,有時要求綜觀全文,從各段中提取相關信息加以整合。

  小題1:第三自然段中說,“古詩如酒,存放得久了,便經歷了一場美麗的發酵。”根據文意,對這句話的含義理解準確的一項是

  此題考查學生對課文的理解和把握,相對比較簡單,只要認真閱讀文章,很容易得到正解。

  小題1:第四自然段中,作者為什么說每次品讀名詩,“心靈都如初讀一般悸動,每次都別有一番滋味在心頭”?答題不得超出方框規定的字數。

  此題考查學生對文中個別語句的理解,此種題目的答案一般就在上下句中。但注意此題對字數有嚴格要求。

  此題考查學生語言創新能力,答案不唯一,但需要注意的是格式必須與例句一致。

  小題1:判斷下列對文章的理解分析,正確的打“√”,不正確的打“×”

  此題考查學生對課文的理解和把握,相對比較簡單,只要認真閱讀文章,很容易得到正解。

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