精選三字經主持詞（通用5篇）

　　主持詞要盡量增加文化內涵、寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養。隨著中國在不斷地進步，我們對主持詞已經不再陌生，那么你知道主持詞如何寫嗎？以下是小編整理的三字經主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三字經主持詞 篇1

　　甲：尊敬的家長，敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們：

　　合：大家下午好！

　　甲：悠悠華夏五千年，中國之所以能夠屹立于世界之顛，就在于中華文化的精粹能夠傳承下去。《三字經》可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的深刻道理。

　　乙：《弟子規》，中華文化的一部瑰寶。今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。

　　甲：我校的經典誦讀系列活動已經開展了四五年了，今天，我們舉行的《三字經·弟子規》背誦會，就是要把我們的收獲和大家分享。

　　乙：高村一小《三字經·弟子規》背誦會現在開始！

　　甲：首先為大家展示的是一一班的同學，下面掌聲有請趙彬堯、侯柯穎、侯藝萌 、張詩婧 、田培森同學上臺。展示內容為 《三字經》從“人之初”到“名俱揚”。

　　乙：接下來要上臺的是二一班的同學，他們是：侯啟軒、陳炎慧、鄧仕遠、羅俊杰、豆靜雯，展示內容為 《三字經》從“香九齡”到“夫婦順”。

　　甲：現在要展示的是二二班同學，展示內容為 《三字經》從“曰春夏”到“在東北”。下面有請吳茹婷、張琳銳、呂聰豪、候依璇、馬浩冉 同學上場。

　　乙：接下來三年級的唐麗帆、王心雨、庾新錦、王翔宇、李一冉、黃一鳴、張定坤、張晨鈺 這八名同學要為大家展示《弟子規》內容，從“父母呼”到“業無變”。

　　甲：四一班同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“如事生”。

　　展示者：金璐雨、秦天奇、丁佳奇、邢文波、關軍杰。

　　乙：四二班的趙素雅、羅曉飛、李 爽、李自俊、秦科豪這五名同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“業無變”。

　　甲：五年級的八名同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“謹為去”。有請柴青桐、李曉丹、丁培瑤、劉寧、楊藝帆、王蓉娟、杜恬恬、岳海貝上臺。

　　乙：最后上臺展示的是六年級的同學，他們是侯銘玥、丁怡夢、李彥濤、田雙聚、趙理燕、李曉園、岳海麗、鄧鑫悅、侯燕姿、宋培川。展示內容為《弟子規》中從“讀書”到“壞心志”。

　　甲：到現在為止，我們的展示已經完畢，但這些同學的出色表現卻印在我們的腦海中，永遠不會忘記。

　　乙：在今天這個收獲的'日子里，我們交流《三字經》的人生哲理， 聆聽《弟子規》的諄諄教誨，在中華文粹中感受歷史，感受人生。 甲：《三字經》鏗鏘的音韻在我們耳邊回響。 《弟子規》諄諄的教誨在我們心頭蕩漾。優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　合：愿中華五千年文化大放異彩， 盼中華十三億兒女繼往開來。

　　甲：今天的《三字經·弟子規》背誦活動到此結束。謝謝各位的參與，謝謝各位的聆聽。

　　乙：最后，祝各位家長、各位老師工作順利，家庭幸福！祝各位同學開心快樂，學習進步！

　　三字經主持詞 篇2

　　主持人甲：中華五千年的悠久歷史

　　主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化

　　主持人丙：源遠流長的國學經典

　　主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶

　　主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　主（乙）：它短小精悍、朗朗上口

　　主（丙）：它千百年來，家喻戶曉

　　主（丁）：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　眾齊：還有一些傳說

　　主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事

　　主（乙）：二年五班《三字經》誦讀匯報演出現在開始

　　主（丁）：第一部：勤學篇

　　音樂起，8名女生伴舞，眾生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數、識其文

　　主（甲）：《三字經》中黃香溫席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟

　　主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。

　　王宇心同學講竇燕山《五子登科》

　　主（丙）：《三字經》的常識篇，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的中國文化基礎常識

　　主（丁）：它的順序是按十進制數字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經》的常識篇

　　從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”

　　主（甲）：《三字經》的傳統文化篇，介紹了代表中國傳統文化的重要典籍和讀書的次第。

　　主（乙）：“四書”、“五經”和諸子百家的'思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶，下面請聽《三字經》的傳統文化篇

　　從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束

　　主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈

　　主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操

　　主（丙）：誦讀經典、博學廣識

　　主（丁）：誦讀經典、少年養志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經》

　　主（乙）：感謝古圣賢

　　主（丙）：感謝校領導

　　主（丁）：感謝老師們

　　主（丙）：二年五班《三字經》朗誦匯報演出到此結束！！！

　　三字經主持詞 篇3

　　男：我們是炎黃子孫

　　女：我們是龍的傳人。

　　男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富

　　女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

　　男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來

　　女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

　　男：我宣布一年二班，“三字經、伴我行”誦讀匯報會現在開始。

　　男：動作朗讀：

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

　　合：三字經

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　合：三字經

　　女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那么我想問一問你知道三字經的由來么？

　　趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啟蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。

　　王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。

　　男：喲，你們知道的還真不少。

　　天才、地才、人才

　　日光、月光、星光

　　人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義；二是父子間要親愛；三是夫妻間要和順

　　春、夏、秋、冬四個季節

　　五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。

　　金、木、水、火、土這叫五行

　　古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的.來源。

　　馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養的家畜。

　　高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。

　　就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。

　　男：沒錯，《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。現在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！

　　自由發言：

　　大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。

　　《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。

　　另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

　　有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。

　　這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢！

　　父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠。

　　[故事]

　　有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：

　　漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。

　　桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。

　　這一則是講兄弟友愛的故事。

　　我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。

　　有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。

　　趙孝連忙跪在強盜面前說：

　　“大爺，你們吃我的肉吧！我的肉比較好吃。”

　　強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。

　　曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北

　　很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。

　　女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

　　男：讓我們借助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。

　　宋美慧：嘿！嘿！嘿！

　　叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，

　　劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，

　　合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。配音樂下面請欣賞朗誦

　　男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

　　女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

　　男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。

　　女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。

　　合：我宣布一年二班三字經伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！

　　三字經主持詞 篇4

　　男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。

　　男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

　　女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。

　　男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

　　女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

　　男： 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。

　　女： 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　合：下面，我們宣布：津南實驗小學“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。

　　男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。

　　女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102 班的集體朗誦。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。 106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。

　　女：我們讀詩文，誦經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103班的全體同學給我們帶來表演。

　　男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107 班的朗誦

　　女：“人之初，性本善。” 一次次響在我們的耳畔，108 班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。

　　男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！

　　女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101 班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！

　　男： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男： 吟誦經典，讓民族的`精神在我們血脈中流淌

　　女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　女： 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　男： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女： 愿五千年文化的血脈永久傳承

　　男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　合：津南實驗小學 “經典誦讀比賽”，到此結束。

　　男：謝謝同學們的精彩表演。

　　女：謝謝各位領導和老師們。

　　男：下面請魏老師進行總結。

　　首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。

　　五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。

　　就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。

　　三字經主持詞 篇5

　　開場白：

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：同學們，大家好！

　　男：今天我們齊聚一堂，朗誦中華經典《三字經》；

　　女：今天，我們再譜閱讀新篇。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

　　女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典朗誦《三字經》活動，以繼承古代文化。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：今天，就讓我們一起來展示同學們的'學習成果。

　　男：下面。請欣賞 一 年級3班朗誦——《三字經》。

　　女：1000年前，七歲的駱冰王寫下了膾炙人口的《詠鵝》，今天看我們是如何古詩誦讀，讀出新的活力和朝氣的。

　　男：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。春天有太多值得贊美的景物，下面請欣賞古詩《春曉》

　　女：回鄉的感覺真好！下面有請《回鄉偶書》

　　男：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起多少詩人的思鄉情。下面請欣賞《靜夜思》

　　女：這山山水水怎能不勾起我們對江南的悠遠思緒，請欣賞《憶江南》

　　男：北朝時期的北方少數民族的民歌，非常經典，朗朗上口，很有韻律。下面請欣賞詩組合《敕勒歌》......

　　結束語：

　　男： 中華文化博大精深

　　女：中華經典百年樹人。

　　男：如今我們正在與經典為伴！與詩歌共舞！

　　女：如今我們正在經典文化的陶冶中快樂著，成長著。

　　合：“今日讀圣賢書，明日成棟梁材”。讓經典伴隨著我們成長， “誦讀中華經典美文 ，傳承華夏文明古風”經典朗誦比賽到此結束，謝謝大家！

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