- 相關推薦
《病起書懷 陸游》閱讀訓練附答案
在學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《病起書懷 陸游》閱讀訓練附答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《病起書懷 陸游》閱讀訓練附答案 1
病起書懷
陸游
病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。
出師一表通今古，夜半挑燈更細看。
閱讀理解
8．這首詩中詩人提到了他在很多詩中提到的千古名文，這篇文章是（ ）寫的《 》。請你用你自己的話說說詩人“夜半挑燈更細看”細看的這篇名文的哪些方面的內容？（5分）
9．仔細品讀這首詩，分析這首詩表達了詩人什么復雜的思想情感？（6分）
參考答案：
8、答：這篇文章是（諸葛亮）寫的《 出師表》。2分
原因：1、《 出師表》中諸葛亮北定中原的政治理想。
2、《 出師表》中諸葛亮為國盡忠、心憂國家的心情。
3、《 出師表》中諸葛亮對后主親賢臣遠小人的勸誡引起陸游的共鳴。
答對1條可以給1分，3條給3分。不分條答扣1分。
9、答：1、作品都貫穿了詩人憂國憂民的愛國情懷。
2、都表現詩人壯志難酬的深深的慨嘆和感傷。
3、都有雖然年已老大，但是詩人對前途仍然充滿著希望的執著。
4、收復中原統一國家信念。
答對1條可以給2分，,3條可以給6分。不分條答扣1分。學生只能得0、2、4、6分，請老師不要打1、3、5分。
閱讀題目
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯敘事、點題，“病骨”“紗帽寬”“孤臣”生動地塑造出了一個病體瘦弱、客居江邊的詩人形象。
B．頷聯為全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”意思相近。
C．頸聯中“廟社”和“和鑾”皆用了比喻的修辭手法，“廟社”指宗廟和社稷，喻國家，“和鑾”喻南宋皇帝。
D．本詩和《書憤》均作于陸游閑居之時，本詩從衰病起筆，《書憤》緊扣“憤”字，抒發自身感懷。
2．本詩和《書憤》尾聯都化用了《出師表》的典故，但借以表達的意思和情感均有不同，請簡要分析。
閱讀答案：
1．C
2．①《病起書懷》尾聯的意思是，諸葛亮北定中原之志的《出師表》古今傳誦，詩人夜半時分依然挑燈細讀。蘊含詩人即便生病遠謫依然渴盼收復山河，使國家統一的愛國之情。
②《書憤》尾聯的意思是，諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來有誰能跟諸葛亮相提并論呢？表達詩人渴望自己能像諸葛亮一樣率軍北伐、報效國家的希冀與壯志難酬的`悲憤。
【解析】
1．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。
C.“頸聯中‘廟社’和‘和鑾’皆用了比喻的修辭手法”錯，是借代。“廟社”指宗廟社稷，借代國家、朝廷。“和鑾”同“和鸞”，詩中代指君主御駕親征，收復祖國河山的景象。
故選C。
2．本題考查學生理解詩歌思想感情的能力。
《書憤》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，意思是諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來有誰能跟諸葛亮相提并論呢？諸葛亮堅持北伐，名滿天宇，千載而下，有誰可與相提并論呢？很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復中原之志亦將“名世”。詩人在現實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負。
《病起書懷》“出師一表通今古，夜半挑燈更細看”，意思是，表達諸葛亮北定中原之志的《出師表》古今傳誦，詩人夜半時分依然挑燈細讀。采用典故抒發了詩人的愛國情懷，可收復河山對于詩人來說毫無辦法，只能獨自一人挑燈細看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理。“夜半挑燈更細看”的細節描寫，蘊含詩人即便生病遠謫依然渴盼收復山河使國家統一的愛國之情。
《病起書懷 陸游》閱讀訓練附答案 2
宋·陸游
病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。
出師一表通今古，夜半挑燈更細看。
一、理解題
首聯“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干”描繪了詩人怎樣的形象？
答案：詩人病后瘦弱憔悴（“病骨支離”），因消瘦連紗帽都顯得寬大；雖被貶謫遠離朝廷（“孤臣萬里”），卻仍心系國事，流落江邊（“客江干”），塑造了一個憂國憂民、孤寂卻不屈的忠臣形象。
“位卑未敢忘憂國”成為千古名句，原因是什么？
思想境界：體現了儒家“天下興亡，匹夫有責”的擔當，即使身份低微仍不忘國家命運。
語言凝練：用“位卑”與“憂國”對比，凸顯強烈的愛國情懷。
現實意義：激勵后世無數志士仁人，具有永恒的精神價值。
答案：
二、賞析題
頸聯“天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾”運用了哪些表現手法？
虛實結合：“神靈扶廟社”是虛寫，表達對國家的祈禱；“父老望和鑾”是實寫，反映百姓對和平的渴望。
對仗工整：“天地”對“京華”，“神靈”對“父老”，增強韻律感。
情感升華：從個人病痛上升到對國家民生的'關切。
答案：
尾聯提到《出師表》，有何深意？
以古喻今：借諸葛亮北伐的忠誠，暗喻自己雖病弱仍愿為國效力。
自我激勵：“夜半挑燈”表現詩人深夜研讀《出師表》，彰顯其堅毅的報國之志。
答案：
三、探究題
結合全詩，分析陸游“憂國”情感的具體內涵。
對朝廷的憂慮：擔心國家安危（“扶廟社”），渴望收復失地（“望和鑾”）。
對民生的關懷：想象京華父老期盼和平，體現心系百姓。
個人抱負：以諸葛亮自比，雖處逆境仍追求“鞠躬盡瘁”的精神境界。
答案：
四、拓展題
比較本詩與《示兒》中愛國情感的異同。
《病起書懷》：側重病中仍思報國的悲壯，情感沉郁。
《示兒》：絕筆詩，語言更直白，突出“未見統一”的終生遺憾。
相同點：均體現至死不渝的愛國情懷（如本詩“待闔棺”與《示兒》“家祭無忘”）。
不同點：
附：詩歌譯文參考
病后瘦骨嶙峋紗帽松寬，孤臣漂泊萬里客居江畔。
職位雖低從未忘卻憂國，功過是非須待死后蓋棺。
祈求天地神靈護佑社稷，汴京父老日夜盼望君還。
《出師表》忠義貫通今古，夜半挑燈再三細讀慨嘆。
（訓練題可根據學生水平增減難度，答案需結合詩句具體分析。）
【《病起書懷 陸游》閱讀訓練附答案】相關文章：
陸游《病起書懷》05-28
陸游《病起》閱讀答案06-14
陸游《書憤》的閱讀訓練附答案01-08
陸游《病起書懷》翻譯06-12
陸游《病起書懷》賞析09-15
病起書懷陸游賞析09-21
陸游《病起書懷》賞析08-03
陸游《病起書懷》原文賞析10-09
陸游《病起書懷》審美賞析11-05