撈月亮課文原文

時(shí)間：2024-09-24 19:34:44 課文大全我要投稿

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撈月亮課文原文

　　引導(dǎo)語：《撈月亮》為人教版第三冊(cè)小學(xué)語文教材的一篇課文，也曾被改編成動(dòng)畫、音樂作品。接下來是小編為你帶來收集整理的撈月亮課文原文，歡迎閱讀！

撈月亮課文原文

撈月亮

　　有只小猴子在井邊玩。他往井里一看，里面有個(gè)月亮。小猴子叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

　　大猴子聽見了，跑過來一看，跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

　　老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”

　　附近的猴子聽見了，都跑過來看。大家跟著叫起來：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱們快把它撈上來！”

　　猴子們爬上了井旁邊邊的大樹。老猴子倒掛在樹上，拉住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳。猴子們就這樣一只接一只，一直掛到井里頭，小猴子掛在最下邊。

　　小猴子伸手去撈月亮。手剛碰到水，月亮就不見了。

　　老猴子一抬頭，看見月亮還在天上，他喘著氣，說：“不用撈了，不用撈了，月亮好好地掛在天上呢！”

　　《撈月亮》教案

　　教學(xué)目的要求：

　　1.會(huì)看拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.通過觀察插圖，理解課文，能正確回答課后第2題，會(huì)復(fù)述課文。

　　3.在理解課文的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生遇事多動(dòng)腦，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事來。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì)猴子們撈月亮前的表現(xiàn)，這故事說明了什么問題。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題、審題。

　　1.今天我們學(xué)習(xí)童話故事《撈月亮》。(板書課題)

　　2.“撈”是什么意思，看到題目你想知道什么?(誰撈月亮?為什么撈月亮?怎樣撈?撈的結(jié)果怎樣?)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.借助拼音讀課文，把不懂的詞語畫出來。

　　2.指名分節(jié)讀課文，其他同學(xué)思考：課文寫了誰的一件什么事?(一群猴子不懂得井里是月亮的影子，盲目地到井里撈月亮的事。)

　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.同學(xué)們剛才提出了問題，那我們就仔細(xì)讀課文，看看猴子們到底為什么要撈月亮，怎樣撈的，結(jié)果怎樣?

　　請(qǐng)按下面的學(xué)習(xí)方法讀書。

　　(1)找出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容讀一讀。

　　(2)畫出重點(diǎn)詞語，用自己的話說一說。

　　(3)再有感情地讀一讀。

　　2.集體討論。

　　(1)指名讀1—4自然段，說說猴子們?yōu)槭裁匆獡圃铝?(小猴子、大猴子、老猴子、一群猴子都發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里，所以他們大叫，準(zhǔn)備撈月亮。)

　　提示：大家看看，這些猴子大叫之前，有哪些不相同的詞，請(qǐng)拿筆畫出來。(跟著，也跟著，大家跟著)想想他們叫之前，動(dòng)腦筋想了嗎?(沒有)從哪看出來的?(“一看”接著就叫起來。這些詞說明它只看了一下，沒仔細(xì)看清楚就叫起來)其余的猴子呢?(都和這個(gè)小猴子一樣，沒有認(rèn)真動(dòng)腦筋，看一眼就跟著叫起來)他們叫時(shí)什么心情?(小猴子驚奇、焦急，其他猴子著急)大家想想應(yīng)該怎樣讀才能讓人感到他們很焦急?

　　試讀、自由體會(huì)、教師指導(dǎo)、指名讀。

　　回憶剛才的學(xué)習(xí)過程，歸納學(xué)習(xí)方法：找、畫、說、讀。

　　(2)那么猴子們是怎樣撈月亮的，結(jié)果怎樣?按剛才的學(xué)習(xí)方法，自己再學(xué)。

　　學(xué)習(xí)5—6段時(shí)，教師要半扶半放，幫助學(xué)生找出“倒掛、拉住、接、伸”，看圖解釋一下這些詞，說說他們按什么順序排列，為什么這樣排列?然后用自己的話說說猴子是怎樣撈月亮的。

　　(3)學(xué)習(xí)第七自然段，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自己說說撈的結(jié)果，指導(dǎo)朗讀，注意把猴子在“月亮不見了”時(shí)他們伸著脖子找月亮的心情表達(dá)出來。

　　四、再讀課文，體會(huì)中心。

　　1.提問：剛才同學(xué)們仔細(xì)讀了課文，知道猴子們并沒有撈到月亮，那他們?yōu)槭裁礇]有撈到月亮?錯(cuò)在哪?(提出問題)(因?yàn)樾『镒硬粍?dòng)腦筋，看見井里的月亮就叫起來，大猴子該想一想，老猴子更應(yīng)該動(dòng)腦筋了，數(shù)它有經(jīng)驗(yàn)，可它們都不動(dòng)腦筋，盲目地跟著喊，急著到井里去撈月亮，結(jié)果是水中撈月一場空，白費(fèi)勁兒。它們錯(cuò)就錯(cuò)在，遇事不動(dòng)腦筋，就盲目跟著去做。)

　　2.揭示學(xué)習(xí)方法：

　　(1)自己再從頭到尾讀課文，小聲說一說。

　　(2)小組討論。

　　(3)全班討論。

　　五、學(xué)了這篇童話，你懂得了什么?(遇事要多思考，不要盲從)

　　第二課時(shí)

　　一、分角色有感情地朗讀全文。

　　二、看圖復(fù)述故事。

　　三、綜合練習(xí)。

　　1.組詞。

　　掛( ) 到( ) 候( ) 勞( )

　　娃( ) 倒( ) 猴( ) 撈( )