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初中語文《觀潮》練習(xí)設(shè)計(jì)
一.在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。
籠罩（lónglǒng）
薄霧（bóbáo）
余波（bōpō）
風(fēng)號浪吼（háohào）
二.寫近義詞。
霎時（）
昂首（）
顫動（）
三.根據(jù)意思寫詞語。
（1）形容聚集的人極多。（）
（2）形容隱隱約約。（）
（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜。（）
四.給下面這段話加標(biāo)點(diǎn)。
變色玻璃會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺
調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線
所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾
五.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來_______________，好像_______________。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同_______________，好像_______________。當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊_______________.
六.按順序排列下面的句子，用序號表示。
（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。
（）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。
（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。
（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
七.閱讀短文，回答問題。
航天飛機(jī)
一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會兒俯（fǔ）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jīn）斗，覺得很得意。
突然一聲呼嘯（xiào），一個龐（páng）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（chì）膀（bǎng），尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤（zōng）了。飛機(jī)想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”
他找到智（zhì）慧（huì）老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱（bīn）到帕（pà）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”智慧老人停了停，又說：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bì）把衛(wèi)星撈（lāo）回機(jī)艙（cāng），帶到地面上來維修。”
飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開導(dǎo)他說：“航天飛機(jī)有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！”聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新拌擻（sǒu）起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍(lán)天飛去。
1.用適當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中加點(diǎn)的詞，使句意保持不變。
（1）飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許（）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來。
（2）航天飛機(jī)有他的長處（），你也有你的長處。
（3）聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新抖擻（）起精神。
2.按要求圈劃。
（1）用“”畫出具體表現(xiàn)飛機(jī)“很得意”的詞句。
（2）用“”畫出描寫航天飛機(jī)樣子的句子，并填空：
（）的翅膀
（）的腦袋
（）的機(jī)尾
3.讀下面一段話，做練習(xí)。
航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。
（1）一段話中，能概括這段話中心意思的句子，稱為中心句。請用“”畫出這段話的中心句。
（2）按“總—分”關(guān)系給這段話分層，在層末用“|”標(biāo)明。
（3）航天飛機(jī)的作用主要有__________________________________。
答案
一.在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。
籠罩（lóng
lǒng√）薄霧（bó√báo）
余波（bō√pō）風(fēng)號浪吼（háo√hào）
二.寫近義詞。
霎時（忽然）
昂首（抬頭）
顫動（抖動）
三.根據(jù)意思寫詞語。
（1）形容聚集的人極多。
（人山人海）
（2）形容隱隱約約。
（若隱若現(xiàn)）
（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜。
（風(fēng)平浪靜）
四.給下面這段話加標(biāo)點(diǎn)。
變色玻璃會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺、調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾。
五.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊風(fēng)號浪吼.
六.按順序排列下面的句子，用序號表示。
（4）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
（2）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。
（1）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。
（5）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。
（3）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
七.閱讀短文，回答問題。
航天飛機(jī)
一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會兒俯（fǔ）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jīn）斗，覺得很得意。
突然一聲呼嘯（xiào），一個龐（páng）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（chì）膀（bǎng），尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤（zōng）了。飛機(jī)想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”
他找到智（zhì）慧（huì）老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱（bīn）到帕（pà）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”智慧老人停了停，又說：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bì）把衛(wèi)星撈（lāo）回機(jī)艙（cāng），帶到地面上來維修。”
飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開導(dǎo)他說：“航天飛機(jī)有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！”聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新拌擻（sǒu）起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍(lán)天飛去。
1.用適當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中加點(diǎn)的詞，使句意保持不變。
（1）飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許（可能）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來。
（2）航天飛機(jī)有他的長處（優(yōu)點(diǎn)），你也有你的長處。
（3）聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新抖擻（振作）起精神。
2.按要求圈劃。
（1）用“__”畫出具體表現(xiàn)飛機(jī)“很得意”的詞句。
（2）用“__”畫出描寫航天飛機(jī)樣子的句子，并填空：
（三角形）的翅膀（尖尖）的腦袋（方方）的機(jī)尾
3.讀下面一段話，做練習(xí)。
航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！|他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。|
（1）一段話中，能概括這段話中心意思的句子，稱為中心句。請用“”畫出這段話的中心句。
（2）按“總—分”關(guān)系給這段話分層，在層末用“|”標(biāo)明。
（3）航天飛機(jī)的作用主要有在太空釋放和回收人造地球衛(wèi)星，以及把出了毛病的衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面維修。
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