弟子規誦讀比賽主持稿

　　在生活中，很多情況下我們需要用到主持稿，通過主持稿的寫作將主題貫穿于所有的節目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。你寫主持稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的弟子規誦讀比賽主持稿，希望能夠幫助到大家。

弟子規誦讀比賽主持稿1

　　老師們、同學們，大家下午好！

　　學國學以傳承文明，誦經典而潤染心田！羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優美情懷！中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的'瑰寶。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語。“弟子規，圣人訓；首孝弟，次謹信。”這是回蕩在華夏大地上空誦讀經典的成長之聲。現在我宣布：鹽城市第八中學初一年級“誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年”——誦讀《弟子規》主題活動現在開始。

弟子規誦讀比賽主持稿2

　　學國學以傳承文明，誦經典而潤染心田！羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優美情懷！古詩文是中國文化之精華，讀之柔美，品之酣暢，歡迎大家參加今天的“《弟子規》朗誦比賽”。

　　沒有規矩，不成方圓，弟子規，顧名思義就是教導我們如何做一個善良的人，一個孝順父母的人，一個方方正正大寫的.人！

　　同學們，首先讓我們以熱烈的掌聲感謝學校領導給我們創造這次共同學習的機會，感謝各班班主任和語文老師的辛勤指導，感謝評委老師的光臨！首先我公布一下評分標準：

　　第一：誦讀貴在創新——朗誦形式富有創意，給人耳目一新的感覺（2分）配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦（2分）

　　第二：考查基本功語速恰當、內容熟練，必須脫稿（1分）語音準確、聲音洪亮（1分）表達自然流暢、富有感情（1分）節奏優美、誦讀時間符合要求（1分）

　　第三安琪：表達效果服裝：服裝統一得體，自然大方（1分）表情：體態語恰當，氣勢較好（1分）下面比賽正式開始

弟子規誦讀比賽主持稿3

　　甲：親愛的同學們！

　　乙：敬愛的老師們！

　　合：大家，下午好！（主持人深鞠躬）

　　甲：中華文化，源遠流長，

　　乙：國學經典，誦讀不衰。

　　甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　甲：今天，我們相聚在這里，

　　乙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　甲：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

　　乙：感悟經典，讓傳統文化的種子播撒在每個人的.心里，生長在我們的精神家園。

　　合：下面有請范校長宣布比賽開幕詞！

　　甲：首先進行低年級組誦讀比賽。《弟子規》安身立命之根本，家庭，社會安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請年級班進行誦讀。

　　乙：中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……。這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理之道當中。下面有請年級班進行誦讀。

　　甲：年級班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情。”接下來有請年級班進行誦讀。

　　乙：班最后得分是：

　　甲：這個季節是誰洗滌我們的心靈？這個季節是誰給了我們更多的感悟，這個季節是誰在升華？是弟子規，下面有請年級班進行誦讀。

　　乙：下面公布班的得分：

　　甲：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請班進行誦讀。

　　乙：下面我公布班最后得分：

　　甲：有句話說得真好，一個人只有懂得感恩，才會知道付出，才能做到奉獻。感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路；感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田；感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取！下面有請班

　　乙：班的最后得分是：

　　甲：奉行弟子規百善孝當先共譜和諧音感恩在身邊下面有請班進行誦讀進行誦讀。

　　乙：下面讓我們看看班的得分情況：

　　甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個誠實孝順的人吧！下面有請進行誦讀。

　　乙：班最后得分是：

　　甲：文明是一股春風，吹拂在每個人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；文明是一把火炬，照亮每個人的心，警告人們要文明的面對一切；文明是一種無言的指責，在人們耳邊常常告誡，文明是一個人必須要做到的行為。下面有請班進行誦讀。

　　乙：下面我宣讀班的得分情況：

　　甲：時光匆匆，如白駒過隙轉瞬即逝。我們應該珍惜有限的青春，創造美好的明天。下面有請班進行誦讀。

　　乙：接下來讓我們看看班的得分情況，

　　甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面，有請班進行誦讀。

　　乙：接下來，讓我們見證一下班的得分情況：

　　甲：下面有請易校長公布比賽結果請獲獎班級代表上臺領獎

　　低年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　中年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　高年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。

　　乙：下面掌聲有請范校長總結講話。

　　甲：在近兩個月的時間里，在班主任老師的認真組織下，同學們參與的積極性非常高，各班級精心準備，在一下午的激烈比賽下，他們為班級贏得了榮譽。讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀。

　　乙：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學們表示衷心的感謝。（鞠躬）

　　合：小茴中心校弘揚中華傳統文化，踐行《弟子規》誦讀比賽到此結束！再見！

弟子規誦讀比賽主持稿4

　　甲：中華文明、源遠流長，

　　乙：中華經典、博大精深，

　　甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

　　乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

　　甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人。

　　乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事。

　　甲：我們認識《弟子規》

　　乙：誦讀《弟子規》

　　甲：感悟《弟子規》

　　乙：踐行《弟子規》

　　甲：朗朗的誦讀中，我們傳承了祖國文化。

　　乙：慢慢的領悟中，我們改進了自己的言行。

　　合（齊）：我們共讀圣賢經典，聆聽先哲教誨。

　　我們相約攜手同行，共建美麗的.13大專電子班，共建美麗的電子機械工程學校。

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