采薇微教案

　　《采薇》主要寫士卒歸鄉(xiāng)途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷。下面是采薇微教案，和小編一起看一下吧。

　　【教學目標】

　　熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容

　　【教學重點】

　　疏通課文，鑒賞課文的思想內容和藝術形式

　　【教學難點】

　　疏通詩句，體會抒情主人公復雜的情感

　　【教學方法】

　　誦讀法、合作探究法

　　【教學課時】

　　一課時

　　一、導入

　　《詩經》是人類文明的春天，是文學天地的源頭清水，從詩經中走出的女子

　　裊裊娜娜，從詩經中走來的男子豁達堅毅，從詩經中流傳出的故事哀婉凄美。

　　今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦這古老的歌謠!

　　二、簡介

　　從關關雎鳩到蒹葭蒼蒼，

　　《詩經》早已在我們心中扎根。關于《詩經》的介紹，

　　在老師印發(fā)的資料中有詳細內容。

　　今天學到的這一篇選自《詩經•小雅》，

　　是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。

　　人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復雜的多元感情。

　　今天我們就要走進他們的情感世界。

　　三、檢查預習

　　(一)基礎知識

　　(齊讀)

　　(二)整體把握

　　1這首詩的主要內容是什么?

　　這首詩是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時的苦況。

　　四、誦讀課文

　　請同學記齊讀。

　　誦讀提示：

　　《詩經》基本上是四言詩，節(jié)奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，

　　我們不僅要把握詩歌外在的音樂節(jié)奏,更要把握內在的情感節(jié)奏.

　　下面先由老師給大家讀一遍吧!請大家注意體會這位戰(zhàn)士的情感變化.

　　教師配樂朗誦

　　五、品味經典

　　緣情入文輕吟低唱。

　　剛才老師在誦讀的時候，同學們體會到了感情的變化嗎?

　　拓展閱讀：采薇原文與翻譯

　　采薇原文

　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟用，玁狁之故。

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘!

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，書信托誰捎回家!

　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟用。憂心孔疚，我行不來!

　　采薇翻譯

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居?一月三捷!

　　什么花兒開得盛?棠棣花開密層層。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居?一月要爭幾回勝!

　　駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘!

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲!

　　昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

　　回想當初出征時，楊柳依依隨風吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會!

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