孩子厭學的原因及處理方法

　　厭學是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來的行為。　以下是小編為大家整理的孩子厭學的原因及處理方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、孩子厭學應該怎么處理

　　孩子厭學怎么辦

　　1、父母常要傾聽孩子訴說的問題，并和他們詳細討論這些問題。

　　2、如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長要深入了解他們，因為孩子常常不愿意自己說出他們的憂慮。

　　3、擔心孩子需要放心的話，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表揚他們。

　　4、為克服孩子害怕上學的心理，家長絕對不能給他們藥吃，否則只能對注意力集中和學習成績產生消極作用。所謂的能促進注意力集中的藥物通常是無效的。

　　5、促進孩子的獨立能力。給他們分配一些能獨自完成的小任務，這樣有助地增強孩子的自信心。

　　6、家長應注意將家庭作業列為一項固定性計劃寫到每天的日程中，以使孩子對此有所準備。

　　7、兒童神經系統疾病的治療方案“DWT多維立體交叉治療體系”專業的治療。

　　孩子厭學家長怎么辦

　　很多孩子在進入中學后，隨著學習負擔與學習壓力的加重逐步產生厭學情緒，讓老師和家長頭疼不已。孩子厭學家長該怎么辦呢?老師表示，只有從源頭了解孩子厭學的原因，方能對陣下藥的找到應對方法。

　　中國的孩子從上幼兒園起就開始了長時間的學習生活，學寫字、背詩、畫畫。在這長期的學習過程中，家長和老師不注重鼓勵孩子享受學習的過程，將學習與快樂、成就感建立連接，而是將學習與痛苦、壓迫建立連接，久而久之，由于長期學習的疲勞產生了厭學。

　　其次，孩子的生活方式單一，除了學習還是學習。孩子的心智得不到發展，孩子自身的興趣得不到開發，因此，伴隨學習出現的是抑郁、焦慮等心理問題。

　　最后值得關注的是，在應試教育的大背景下，學習功利化、目標化。應試教育只追求結果，對孩子的評判只有唯一的標準那就是學習成績，這無形之間給了孩子一些壓力。

　　孩子產生厭學情緒，家長首先是要調整自己的狀態，不能因著急、恐慌而做出極端的應對方式。其次，讓孩子暫時放下學習，讓身體和大腦徹底休息、恢復。在此期間，老師和家長可培養孩子的其他興趣，徹底消除學習疲勞。

　　期間，可安排專人陪伴一起學習，帶他學會享受學習的過程。在這一過程中，老師要經常鼓勵引導，讓孩子將學習與快樂、自信產生連接。最后，家長要用心去觀察孩子，和孩子一起去挖掘他獨特的天賦和才能，在此基礎上，和他一起選擇、制定目標，此時，再用目標導向去激勵他，激發孩子最大的潛能。

　　二、孩子產生厭學心理的原因有哪些

　　(1)情緒和情感消極。有些同學由于學習失敗，學習成績跟不上，受到來至老師、家長的批評訓斥和同學的壓力和鄙視，會產生消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，會嚴重妨礙學習，導學無動力，把學習視為一種負擔。有部分同學由于害怕學習，惟恐失敗構成對自尊心的威脅，于是對學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。

　　(2)與人際關系差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別人，有一種“我即中心”的優越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關系不融洽，同學關系緊張。有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學習上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己產生懷疑，認為自己不如別人，產生了厭學心理。

　　(3)學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。

　　(4)學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。

　　三、厭學的表現有哪些呢

　　厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。厭學情緒和逃學行為是一對孿生兄弟。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的極端表現。人們常把逃學和厭學聯系起來。厭學可表現為很多種形式，如：孩子變得不愛上學，不愿見老師，甚至每到上學前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等；有的孩子不愿做作業，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進去”；不愿大人過問學習上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現煩躁，或者轉移話題；上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現為“玩不夠”。而逃學作為厭學的極端行為則主要表現為不去上學。

　　四、厭學的危害及影響

　　厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來厭學的行為。厭學的專業稱謂“學習動力障礙”，是由于孩子沒有需求、動機錯誤、對學習不感興趣，使得孩子在學習上信念錯誤，動搖和歪曲。那么厭學對兒童身發展的具體危害影響如下：

　　1、嚴重影響學習成績，形成惡性循環

　　有嚴重厭學情緒的兒童青少年，缺乏學習的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學習成績當然不好，更會因此受到老師、家長的責備，出現明顯的焦慮、抑郁情緒，就會更加討厭學習。

　　2、影響人際關系

　　厭學兒童學習成績不好，難免受到老師、同學的歧視，學校中很常見的現象就是，老師會把學習成績不好的學生貼標簽，把他們的座位安排到一起。從此，孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于報復心理，會出現叛逆、搞惡作劇、欺負弱小同學等行為，嚴重影響其正常人際交往。

　　3、危害自信、自尊

　　厭學兒童通常不是不想好好學習，而是缺乏學習的自信，不良的學習成績更加使他們喪失信心。嚴重者會因此而退學，但是厭學對這些孩子的影響遠不只如此。學習上的受挫會造成嚴重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，在愛情、人際關系方面更會因此而受挫。

　　孩子厭學的幾種常見原因：

　　焦慮

　　孩子厭學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這中情況最常發生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學校就讀的時候。 父母如果反應不當，可能也會令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開始上學，家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。

　　家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好，也不應苛責，父母要求不過高，子女便無須承受過大壓力，于是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。

　　人際困擾

　　有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。如果小孩總是自己一個人，或者假裝生病逃避課外活動，又或以送貴重禮物來找朋友，很可能就會在學校沒有朋友。父母要傳授孩子一些結交朋友的技巧，同時多為孩子創造與他人互動的機會。

　　受欺負

　　有些學生討厭學校是因為害怕同學。如果孩子過分沉默焦慮，喜歡一個人發呆，出現各種反常舉動，或突然自信心低落，那他可能在學校受人欺負了。

　　解決此問題最常見的方法是向老師報告，但這是不夠的。向老師報告并不能保證不會再受人欺負。最要緊的是幫助孩子分析問題的根源，讓孩子覺得自己有能力找到防止欺負的辦法。

　　學習困難

　　有些孩子不肯上學是源于生理問題。有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。他們中樞神經系統功能異常，無論他們怎么努力，進步都很有限，加上家長和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學習。有學習障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒法完成學校作業，或者似乎總是不聽從老師的話。他們也許無法記住簡單的事情。

　　怕老師

　　如果孩子經常抱怨老師"太兇"、"不公平"，該怎么辦?

　　家長可以先了解具體情況，再去找老師溝通，說明孩子的個性，嘗試改善老師和孩子的關系。

　　不過，最重要的還是教孩子自己面對困境，進而找出解決問題的辦法。

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