角色的認識與規(guī)范說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的角色的認識與規(guī)范說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說教學目標。
本課教學目標有三個，分別是：
1、知道角色意味著規(guī)范的道理，明白任何一個角色都必須遵守角色的規(guī)范，角色的行為要受角色的規(guī)范來約束。
2、通過觀察周圍人的具體行為，判斷其所承擔的社會角色是否符合角色的要求和規(guī)范，提高學生觀察社會、判斷是非的能力。
3、通過案例的分析，培養(yǎng)學生的角色意識。
二、說教學重點與難點：
重點是角色的規(guī)范；難點是角色的承擔者必須履行其應(yīng)有的職責和義務(wù)。
三、說教學方法：
觀察法和討論法。
四、說教學過程：
1、導入。
教師播放一段足球比賽錄像，請同學們注意觀察前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)以及守門員所站的位置。看后教師提問：如果后衛(wèi)職責不明確，防守不到位，可能會出現(xiàn)什么樣的后果？學生交流
2、學校案例。
身邊的事更感人，老師先提出問題，請同學們帶著這些問題認真閱讀案例，同學說一說自己的感受。
這時教師提出問題：
⑴李曉蒙認為學校管得太寬了，你同意他的觀點嗎？說說你的理由。
�、莆覀冞@個年紀的人為什么處處受人管？在學校受老師管，在家里受家長管，在社會上也被人管。許多場所比如網(wǎng)吧等，都不準去。我覺得很不公平。
學生小組討論，交流，教師總結(jié)。
�。�、拓展訓練。
�、畔茸寣W生提出問題，師生共同探討。
�、评蠋熖釂枺菏遣皇撬械囊�(guī)章制度都要無條件遵守呢？
�、羌偃缒闶浅跞�3）班的班主任，那你如何做好這個角色，完成職責。
４、感悟角色意識、角色規(guī)范。
最后課堂小結(jié)：
教師問：通過本課的學習，你學到了什么？懂得了什么？
學生思考回答。
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