買鉛筆

教學目標：

1、學會“十幾減8、9”的退位減法。

2、初步培養學生思維的靈活性和獨立性。

教學重點：學會“十幾減8、9”的退位減法。

教學難點：探討“十幾減8、9”的退位減法的計算方法。

教學準備：鉛筆、投影。

教學過程：

一、模擬表演，提出問題

請表演的小朋友上臺表演，師口述內容，生表演，一只大兔子開了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時來了一只小兔，它對大兔說：“我買9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來了：一捆（10支）和散的5支，這時大袋鼠提出了一個問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？

二、猜一猜，列出式子

1、 1、              想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？

2、 2、              列出算式，15-9

三、討論15-9的算法

1、讓學生獨立思考，嘗試解題。

2、小組討論：你是怎樣算的？

3、說說你是怎么算的？

（1）、一根一根地減。

（2）、15分成10和5，  10－9＝1     1＋5＝6

（3）、把9分成5和4，  15－5＝10    10－4＝6

（4）、9＋6＝15    15－9＝6          ……

4、嘗試練習

（1）、讓學生拿出學具擺一擺，計算試一試各題。

（2）、交流，你是怎么算的？

四、鞏固算法

1、基本練習（練一練第1題）

（1）、讓學生獨立計算。

（2）、選3題跟同桌說說你是怎么算的？

2、摘蘋果（練一練第2題）

在游戲中進行計算。

3、 3、              發展練習，（練一練教學游戲）

（1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。

（2）、交流。

五、總結

板書：              買鉛筆

（1）15－9＝6      （2）15－9＝6    （3）15－9

                  因為9＋6＝

10－9＝1          15－5＝10      所以15－9＝6

1＋5＝6            10－4＝6        ……