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《成長的足跡》綜合性學習試題及答案

時間:2022-09-24 13:26:04 試題 我要投稿
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關于《成長的足跡》綜合性學習試題及答案

  文韜中學將舉行“成長的足跡”系列活動,請你參加。(9分)

關于《成長的足跡》綜合性學習試題及答案

  (1)請你設計一個活動,仿照示例,寫出活動名稱。(2分)

  示例:聆聽名人故事

  (2)請你以文學社社長的身份給著名女作家秦文君打電話,邀請她于6月20日下午兩點到學校禮堂作關于成長的主題報告。請寫出你的電話內容。(4分)

  (3)下列篇目選自《朝花夕拾》,請任選一篇,結合文中具體內容,說說魯迅早年的生活經歷,對他的成長產生了怎樣的影響。(3分)

  《阿長與〈山海經〉》《父親的病》《藤野先生》

  參考答案:

  (1)示例:閱讀文學名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。(2分,寫出一個即可)

  (2)示例:秦老師,您好。我是本校文學社社長,很冒昧打擾您,想邀請您在百忙之中來我校做一個關于成長的主題報告,(2分)時間初定為6月20日下午兩點,地點是學校禮堂。不知道您是否方便?(2分)

  (3)示例一:《阿長與〈山海經〉》阿長是魯迅小時候的保姆,作者記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨,“滿肚子是麻煩的禮節”的性格;使他看到了勞動人民的善良,讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經》,使童年的魯迅逐步對文學產生了興趣,乃至在文學上影響了他一生。(3分)

  示例二:《父親的病》作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人,以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨特,表現了某些中醫的故作高深,通過他們的相繼借故辭去,體現出父親的病一步步惡化,通過家庭的變故表達了對庸醫誤人的深切痛恨,在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。

  示例三:藤野先生是魯迅在留學時的老師。在日本留學學醫期間,日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風氣”,藤野先生不但不歧視他,反而對他這個中國學生特別熱情、友好與尊重;藤野先生還特別理解和尊重他,尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態度和日本觀都產生了深遠的影響。(3分)(選擇一個回答即可)

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