實施方案9篇【通用】

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的實施方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　“以生為本、以學為本、以素質為本、讓每個學生成為最好的自己”是我校的辦學理念，我校以“滿足學生個性發展需求，促進學生健康成長”為宗旨，以“我的課程我喜歡”為主題，以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年，讓美麗的校園成為孩子的舞臺”為目標，扎扎實實開展了校本課程的實踐與探索。在未來三年，我們努力構建邱皮溝小學特色的校本課程體系，讓每一個學生都能找到適合自己的發展空間，通過課程讓每一個邱小學子在成為最好的自己的人生旅程中向前邁進一大步。

　　二、總體目標

　　1、開發具有學校特點的能促進學生健康成長的校本課程，形成必修課和選修課共存的校本課程體系。

　　2、調動一切可以利用的資源，盡可能滿足大多數學生個性發展的需要，努力開設能全面促進學生和諧發展的多樣化校本課程，讓每個學生都能在成為最好的自己上向前邁出一大步。

　　3、通過校本課程的開發，激發學生濃厚的學習興趣，提高自主學習、自我完善的能力，培養學生合作交流意識，提高學生的競爭能力和創新能力，發展學生的思維。拓展學生知識領域，陶冶情操，為美好人生奠基。

　　4、從適應學生多樣化發展的需求出發，以學生自主、快樂、健康、全面發展為目標，構建并有效實施一套旨在培養學生創新精神和綜合實踐能力的開放型校本課程。

　　三、課程原則

　　1、主體性：課程開發的主體是教師，教師可以與學校領導共同研究探討編集適合學生發展的校本教材。2、合作性：課程開發是一種集體配合的事業，學校課程更是如此，在整個開發過程中教師要與校長、主任、同事、學生、家長等通力合作，發揮群體智慧。3、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程開發的主體。要開發什么課程、學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在開發過程中，應廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。4、選擇性：課程開發要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展和個性得到張揚。盡量為學生提供多樣化、可供選擇的課程，適應學生的需要、興趣和經驗。5、開放性：課程開發在資源方面，充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源；在開發主體方面，要充分調動教師、家長、主任、校長以及社會各界人士參與課程開發的積極性，共同進行課程建設。6、靈活性：采用自編教材，立足本校實際，立足課堂實際，立足學生實際，量力而行，逐步完善。

　　四、組織機構：校本課程開發工作組織機構

　　組長：范文華

　　副組長：李秀娟崔麗娜

　　組員：于旭坡鄧紅胥黎明王靜坡

　　佟艷梅閆紅軍張麗

　　五、課程實施的主要階段和步驟：

　　1、啟動階段：20xx年9月—20xx年3月

　　（1）。啟動、籌備。（2）。評議、審核。

　　2、實施階段：20xx年3月—20xx年3月

　　第一階段：20xx年3月—20xx年9月開題、選題，形成《校本課程建設方案》，初步實施《方案》。第二階段：20xx年9月—20xx年9月

　　全面實施《方案》，深入展開“校本課程建設研究”課題實驗。

　　第三階段：20xx年9月—20xx年9月

　　繼續深入展開校本課程研究，及時總結研究成果，并以此轉化為教育常規，形成完整的校本課程體系；同時，認真查找和梳理存在問題，提出改進建議。

　　3、總結階段：20xx年3月—20xx年9月

　　做好師生課題實驗成果、經驗總結工作；學校、師生各種資料歸檔。

　　六、校本課程評價：

　　1、評價設想

　　加強對校本課程開發和實施的評價， 是提高校本課程開發與實施質量的保證。課程評價的目的'不僅是為了考察學生學習目標的達成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標和內容，以及學生的學習和教師的教學，改善教學設計，優化教學過程，從而促進學生的發展和課程建設的發展。

　　發揮評價對教師教學的促進作用，嘗試建立一種全面評定教師教學業績的體系。堅持評價主體的多元化，把自我評價、同行評價、學生評價、領導評價結合起來；堅持評價方式的多樣化，把結果評價與過程評價、定性評價與定量評價結合起來；堅持評價內容的多維化。

　　發揮評價對學生素質發展的激勵功能。評價的內容應側重態度與能力，減少量化，多進行分析性的評價。要在學生活動的情景中評價學生，根據不同學生的實際背景進行個性化評價。同時，要幫助學生學會自我評價。評價的形式以成長記錄為主，要體現過程。

　　2、學生評價：學生學習評價、學生學習效果的評價主要是對學生實施鼓勵性評價，評價的出發點是找出學生的優點。評價的方式是鼓勵和表揚，以學生個體為主要評價標準，強調學生在原有基礎上的發展。小組評價主要是采取捆綁式評價：最有實力的小組、進步最大的小組、幫扶最好的小組等。

　　3、教師評價：對授課教師的授課，通過聽課、導學案，體會、反思、查閱各種資料、調查訪問等形式對教師進行考核，并記入業務檔案。還要看學生實際接受的效果，學生的進步和發展，學生素質和能力的提高。評價采取教師評價與學生自評、互評相結合，書面材料評價與學生口頭評價、活動展示評價相結合，定性評價與定量評價相結合等方法。

　　七、校本課程管理

　　1、學校領導高度重視，親歷躬行。成立以范文華校長為領導的校本課程管理領導小組、開發研究小組、校本課程開發與管理等領導機構，確保校本課程實施的良性運行。校領導帶頭進行校本課程的開發、實施，做好示范。

　　2、規范學校課程管理秩序。在學校課程實施過程中，由校長負責學校課程之間的整體協調，同時做好監控工作；教導處根據各類課程計劃制定教學（活動）計劃、進度和實施方案，組織實施；教師認真進行教學，撰寫課程實施的教學（活動）案例，及時總結反思；教務處及時整理，保存教學（活動）的相關資料及取得的成績證明。學校每學期召開學校課程研討會、教學觀摩會，交流教師的成功經驗，解決存在的問題，總結學校課程的實施情況。“學校課程開發工作組”參與課程實施的全過程，了解具體情況，召開分析會，總結經驗。“學校課程評估工作組”隨機參與教學（活動），了解活動進程，每學期結束對學校課程的實施情況進行評價。

　　3、進一步拓寬學校教育資源，加強圖書館、實驗室、功能教室等設施的建設，合理配制各種教學設備，對現有對現有教育資源整理充實，妥善安排，統一調配。

　　4、時間上的保證。在開足國家課程和地方課程的基礎上，把每周五下午第一節課定為校本課程活動時間。

　　八、學校課程保障措施

　　（1）獎勵制度。根據教師的課程開發的態度、能力以及實施效果對教師進行團體獎勵或個人獎勵。

　　（2）教研制度。每周安排固定的時間進行分學科的教研活動，研討學校課程的實施情況，針對課程實施中存在的問題提出解決方案。

　　（3）質量監測制度。教導處根據教學流程管理的要求對課程實施情況進行定期檢查，提出意見或建議，確保學校課程的有效實施。

　　（4）隊伍保障。組織教師認真學習理論，深刻領會課程精神內涵。開展教師培訓促進教師教育觀念轉變的同時，鼓勵、支持教師研究課程實施的規律，提高開發與實施課程的能力，進行課題研究。

　　（5）經費保障。實行經費傾斜政策。籌措資金優先用于課程開發，設備添置，印刷、或出版成熟的開發校本課程教學最新資料。

實施方案 篇2

　　根據縣局《關于進一步加強學校硬件管理的工作意見》，我校認真對照細則1-28 條，查找差距，提高認識，堅定信心，搶抓機遇，根據學校硬件建設的總體目標，特制定如下實施方案。

　　一、基本情況

　　我校1992年建校，所轄5各自然村，學校占地10310平方米，建筑面積996平方米，學校現有教學班5個，在崗教師10人，本科學歷2人，教師平均年齡48歲。現學校硬件建設已全面鋪開，（2個功能教室主體已基本完成，水沖廁所已基本竣工）。

　　二、組織領導，責任分工及目標

　　為加強組織與領導，學校特成立硬件建設領導小組，進一步明確分工，建立責任制，統籌協調，分工協作，確保學校硬件建設工程質量，按期完成各組工作。

　　1、 成立領導小組

　　2、 下設辦公室

　　主任：王樹華 全面負責功能教室建設

　　成員：周俊春 負責美術書法教室建設準備工作

　　馬曉光 負責衛生心理咨詢室建設準備工作

　　潘艷艷 負責體育器材室建設準備工作

　　袁士華 負責語言信息教室準備建設工作

　　袁士華、 周建英 負責音樂室、電教室建設準備工作 王樹華 負責科學實驗室建設準備工作

　　王樹禮 負責儀器室建設準備工作

　　袁玉輝 負責圖書室建設準備工作

　　三、具體工作

　　1、調查摸底（問題分析）

　　對照標準組織相關人員做好摸底調查工作。全面了解現有儀器設備的.種類與數量，對缺額情況進行細致分析，認真做好硬件建設的基礎性工作。

　　2、 落實措施

　　A、 工程建設

　　學校做為管理，要明白自己的責任使命，和建筑隊保持良好的關系，以最快的速度，最好的質量完成學校工程建設，確保學校現代化建設的順利開展。

　　B、 儀器設備

　　學校明確王樹華同志負責此項工作，保證裝備中心各種儀器設備的配送及路途車輛的安全到達，到達后各種設備儀器的保管。

實施方案 篇3

　　一、活動年級：六年級

　　二、活動目標：

　　1、認識生活中的紙，知道紙的用途。

　　2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養學生的實踐精神和創新能力。

　　3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節約用紙的重要性。從而對學生進行節紙教育，培養學生節約用紙的習慣。

　　三、活動準備：

　　讓學生在活動前收集有關資料和信息 活動小組：

　　我們根據學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分為三組：

　　1、校園浪費紙現象觀察小組（第一小組：16人）

　　2. 校園節約用紙情況調查小組（第二小組：16人）

　　3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）

四、活動重難點：

　　1.學生對節約用紙的理論認識。

　　2.活動開展過程中調查的順利進行。

　　五、活動創新點：

　　1.開展紙張的研究性活動。

　　2.開展紙張再生產制作活動。

　　六、活動內容及步驟：

　　（一）廣泛開展宣傳活動

　　1、召開全校開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

　　2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

　　3、把環保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發放節約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節約紙張的高潮。

　　（二）、搜集紙的的資料

　　1、了解紙的歷史以及生產情況。

　　讓學生通過通過借閱各類書籍、上網查資料等來搜集相關資料，進而全面了解紙的知識。

　　2、認識紙的特性及作用。

　　比如：

　　① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。

　　②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。

　　③ 溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

　　④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。

　　⑤ 牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。

　　⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。

　　⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生銹真神奇。

　　3、搜集紙的再生產情況。

　　（三）、分組展開調查研究活動

　　1、節約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活 動，其次針對鄉鎮的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。

　　2.浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉鎮各 類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統計紙張浪費現象。

　　再生紙使用情況：

　　再生紙研究小組對社區廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。

　　（四）、交流展示調查結果 各組匯報展示調查結果，并圍繞節紙進行全方面討論。

　　（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節約 紙張主題研究性學習活動，利用廢紙制作藝術裝飾品。

　　1．根據自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節約紙張計劃。并督促全家認真執行。

　　2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應該合理的利用它。

　　3、推廣循環使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！

　　（六）、改一改活動

　　同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省了錢，也為社會節約了紙資源。

　　（七）、寫一寫活動

　　撰寫節約紙張小論文、征文活動。

　　各位老師指導同學們根據調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，讓節約成為同學們的生活習慣和生活狀態。

　　七、活動過程中可能存在的問題

　　1、由于應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。

　　2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養，多給他們鍛煉的.機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。

　　3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。

　　4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。

　　5、做好環保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。

　　6、實際工作中各方面關系的協調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。

　　八、預期效果與呈現方式：

　　1、具體結果：

　　（1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。

　　（2）能通過調查研究提出自己的節約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節約紙張。

　　（3）能進行實際觀測和數據分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節約紙張問題的認識。

　　2、呈現方式：

　　（1） 活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。

　　2）活動心得與感受的交流。

　　（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發明、廢紙小制作作品。

實施方案 篇4

　　一、課題名稱：提高兩位數加減兩位數口算的速度

　　時間： 20xx.3.1

　　二、問題的提出：學生口算速度慢，準確率低，同學口算時忘記加減個位數，沒有理解正確的口算方法。給生活和學習帶來不便。

　　三、研究的內容

　　（一）研究目標：

　　1、 教師更新教育觀念，通過調查研究學生案例，探索出有效提高學生口算正確率的方法。

　　2、 通過有效方法使學生對口算引起足夠的重視，培養學生良好口算習慣。

　　（二）研究內容：

　　1、收集兩位數加減法口算的有效方法。

　　2、做好學生口算出錯類型的調查。

　　3、制定“提高口算計算正確率”的.措施與計劃。

　　（三）研究的步驟：

　　（1）準備階段：（3月），課題啟動階段。成立課題研究小組，制定研究課題，完成申報工作。明確課題研究目的和任務，制定研究方案和方法。搜集相關資料，進行理論學習。

　　（2）實踐階段（4月—5月）：在本校開展教學實踐，深入研討，不斷反思總結，撰寫階段性研究報告。

　　（3）總結階段（6月）：整理資料，撰寫研究報告、結題報告和論文。

　　（四）研究方法：

　　1、學習有關口算方法教學的理論依據，以正確的理論指導實踐。

　　2、對學生平時作業、練習、測試等進行分析對比，不斷調整教學方法。

　　3、邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結。

　　4、對課堂教學實錄不斷總結得失經驗，整理歸納。

實施方案 篇5

　　為增強全鎮計劃生育家庭應對意外傷害的能力，根據《XX市計劃生育家庭意外傷害保險實施方案》，決定對我鎮符合條件的計生家庭由政府全額出資購買計劃生育家庭意外傷害保險，為加強管理，制定本方案。

　　一、免費投保范圍

　　夫妻一方屬本鎮戶籍，符合《XX市計劃生育家庭意外傷害保險實施方案》的投保條件，沒有超生子女，且夫妻中女方年齡在30周歲以上的計生家庭（20xx年度投保年齡為夫妻中女方在1986年12月31日前出生的）,包括下列情況之一的家庭可享受免費投保：

　　1. 離婚或喪偶的家庭，或再婚后符合政策生育子女的家庭；

　　2. 離婚或喪偶前有超生子女后，但新組合家庭符合政策生育子女的家庭；

　　3. 符合政策生育子女，又有收養子女的；

　　4. 婚后5年以上沒有生育，經市人民醫院、博愛醫院或市中醫院診斷屬不孕不育的。

　　二、不屬免費投保范圍

　　1. 已婚未育的家庭，暫不納入免費投保范圍，但前述患不孕不育的除外；

　　2. 違反計劃生育政策超生子女的家庭不屬免費投保范圍。是否違反計劃生育政策超生子女的.認定以生育時對應的計劃生育條例為準。

　　三、投保險種、時間、方式

　　按每個計生家庭每年100元的保險方案，每年集中提交一次名單進行投保。

　　各村（居）委會在每年3月前收集上年12月31日前本轄區內符合條件的名單，集中報送鎮衛計局，由鎮衛計局匯總后報送中國人壽保險股份有限公司XX分公司辦理投保業務。

　　四、附則

　　1. 符合投保條件但不屬免費投保范圍的家庭，各村（居）委會動員其自費參加投保。

　　2. 本方案由鎮衛生和計劃生育局負責解釋。

　　3. 投保險種和保險理賠事項由中國人壽保險股份有限公司中山分公司負責解釋。

　　4. 本方案自發布之日起實施兩年。

實施方案 篇6

　　一、活動目的：

　　通過活動，使學生知道元旦的來歷，感受新年的'快樂氣氛，活躍心情，展望美好的未來，懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師贈上發自內心的問候。

　　二、活動主題：

　　愛與和諧歡樂共享

　　三、活動時間：

　　20xx年12月31日上午

　　四、活動地點：

　　各班教室

　　五、活動過程：

　　（一）準備部分：

　　1、各班班主任與學生共同制定元旦聯歡的方案，發揮學生的主觀能動性，排練節目，并將節目單上報學校大隊部。

　　2、12月30日下午放學后，班主任老師和學生共同布置教室，要求突出節日氣氛，簡潔、熱烈。

　　3、強調學生嚴禁攜帶易燃易爆的彩噴等危險物品到校，嚴禁在校園內外亂噴。

　　（二）活動部分：

　　時間：20xx年12月31日

　　議程：

　　1、開場音樂

　　2、開場白（主持人）

　　3、校長致新年賀詞

　　4、學生代表致辭

　　5、聯歡活動開始

　　6、尾聲音樂

　　7、活動結束

　　8、各班打掃衛生。

實施方案 篇7

　　一、工作目標

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹落實20xx 年全區消防工作會議精神，堅持黨委政府統一領導，充分發揮各部門職能作用，認真履行消防安全屬地監管和行業（系統）監管職責，動員社會各方面力量，一手抓現實斗爭，一手抓基礎工作，切實提升全社會火災防控水平，確保夏季不發生重特大尤其是群死群傷火災事故，重大活動期間不發生有影響的火災事故。

　　二、專項整治

　　夏季消防檢查的重點范圍是易燃易爆危險品場所、超高層建筑，商場市場、賓館飯店、娛樂場所、勞動密集型企業、福利機構等人員密集場所，暑期人員集中的培訓機構、臨時出租屋、旅游景點，高層地下建筑、文物古建筑、違章建筑、廠房倉庫、施工現場、“三合一”等單位場所，深入排查整治火災隱患。

　　（一）易燃易爆危險品場所。嚴格落實國務院安全生產委員會關于危險化學品安全專項整治和綜合治理的有關部署要求，認真履行消防監督管理職責，重點針對單位消防安全組織建設和責任制落實、專（兼）職消防隊伍建設、防火安全技術措施、消防安全操作規程、消防設施運行、滅火藥劑儲備、滅火應急預案和演練、火災爆炸事故的工藝應急處置等方面內容，組織開展集中檢查。其中，規模以上石油化工企業必查、化工園區必查。

　　（二）超高層建筑。逐個超高層建筑排查登記，全面摸清消防安全現狀，重點針對特殊消防設計和針對性技術措施落實、豎向火災蔓延控制、人員安全疏散、消防設施運行、避難設施、救援窗口和登高救援場地、建筑外墻保溫材料、電氣線路以及鋼結構防火等方面內容，組織開展檢查，督促整改火災隱患。

　　（三）商場市場。將建筑面積300平方米以上的室內商（市）場，建筑面積1000平方米以上或者攤位100個以上的室外市場以及設在地下建筑內的商（市）場，包括商場、超市、賣場以及農副產品市場、日用工業品市場、綜合市場等集貿市場等作為重點，扎實開展商場市場消防安全專項治理活動，進一步推動落實商（市）場消防安全主體責任，全面提升商（市）場消防安全管理水平，堅決遏制重特大火災事故，尤其是群死群傷惡性火災事故的發生。

　　（四）消防控制室標準化建設。要全面強化消防控制室管理，進一步提升單位應急處置能力。所有設有消防控制室的單位，通過標準化建設活動，達到值班人員素質有效提高、建筑消防設施管理規范有序、單位應急處置迅速高效的目的。8月30日前，80%的消防安全重點單位的消防控制室要達到建設標準。

　　（五）消防安全“三項重點”專項治理。深化消防安全“三項重點”專項治理活動，要緊緊抓住電氣線路、安全疏散、培訓演練三項重點，繼續加大消防監管力度，積極發揮消防技術服務機構作用，嚴格電氣線路防火措施，保障疏散通道、安全出口常態暢通，規范消防安全培訓、演練，全面強化單位消防安全主體責任，確保火災形勢持續穩定。

　　（六）電氣火災防控。督促社會單位制定嚴格的用電管理制度和操作規程，實行嚴格管理；嚴格遵守國家有關技術標準，選擇具備相應資質的單位和人員進行電氣線路、設備的安裝，選用符合國家標準的電器產品；加強電氣線路、電氣設備的檢查維護，消除火災隱患，嚴防發生電氣火災。7月10日前，所有人員密集場所、廠房、倉庫必須對本單位所有建筑物內的電器設備及其線路、管路進行一次全面的電氣防火技術檢測。組織電氣防火技術檢測，可以委托已取得《山東省電氣防火技術檢測機構資質證書》的專業機構進行。檢測工作應當按照《建筑電氣防火檢測技術規程》（DB37/655-20xx）實施，檢測結果應當及時形成書面意見，由專業檢測機構出具檢測報告，對檢測結果負責。對于經檢測發現電器設備及其管線存在老化或達到使用年限的，必須立即更換，必要時要堅決停業改造，確保徹底消除火災隱患。電氣化檢測工作由各管區網格員負責于6月10日前書面通知到各人員密集場所、廠房、倉庫等社會單位，通知回執于6月10日報靈山衛公安派出所。檢測完畢后，由各管區網格員負責收集整理檢測報告復印件，于7月10日報靈山衛公安派出所（流動人口管理室，戶籍大廳北側）。

　　（七）安全用火管理。各職能部門要督促各社會單位加強用火管理，單位要制定有效的用火管理措施：一是要制定管理制度和操作規程，指定專人管理，定期檢查、維修用火設備、器具，消除火災隱患和各種不安全因素；二是有針對性的采取防護措施，對固定的用火部位、高溫物體表面等，要采取清除周圍可燃物、加強使用過程中的看護、消除靜電等措施防止火災發生；三是嚴格動火作業的審批和管理，禁止在具有火災、爆炸危險的場所使用明火。因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業的，動火部門和人員應當按照單位的用火管理制度辦理審批手續，落實現場監護人，在確認無火災、爆炸危險后方可動火施工，動火施工人員應當遵守消防安全規定，并落實相應的消防安全措施。進行電焊、氣焊的作業人員必須持證上崗。四是公眾聚集場所在營業期間禁止動火施工。

　　三、基礎工作

　　（一）夯實火災防控基礎

　　1、抓實網格化消防管理。成立由辦事處主任任組長，各管區主任、村黨支部書記、村委會主任、網格員為成員的消防網格化管理工作領導小組，全面負責對消防網格化管理工作的組織實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在靈山衛公安派出所（流動人口管理室，戶籍大廳北側）。各村（居）委員會是網格化消防安全管理工作的主體責任單位，要督促網格員落實網格化消防安全管理工作措施，按照屬地管理的原則，結合轄區夏季火災特點，發動網格力量開展針對性地網格排查檢查，及時發現消除火災隱患。

　　2、建強用好微型消防站。各單位、村居要整合保安、重點崗位員工、物業管理人員、治安聯防隊員、村居工作人員、網格管理員、消防志愿者以及消防控制室值班人員等多種力量資源，結合值班安排和在崗情況，分時段優化人員編組，分區域設置消防器材，明確職責分工，定期開展技能培訓和消防演練，確保發生火災“3分鐘”到場處置。微型消防站要做到消防安全巡查隊、滅火救援先遣隊和消防知識宣傳隊“三隊合一”，最大限度發揮作用和效能。8月30日前，所有消防安全重點單位和50%的'村居要按照以上標準建成微型消防站。

　　3、建立區域聯防協作組織。要以微型消防站為支點，劃定范圍組成一個消防聯防區域，建立區域互查互檢和通訊聯絡、應急響應機制，定期開展安全互查和應急調度、聯合作戰、戰斗支援等方面演練，逐步實現聯防區域內“一點著火，多點出動，鄰里互助，協同作戰”，提高區域聯防協作能力，強化區域消防安全保障。8月30日前，50%的商業區、旅游區等重點單位集中區域，要建立起消防安全聯防協助組織。

　　4、重大火災隱患掛牌督辦。對今年夏季檢查中發現的重大火災隱患，要于7月份集中向社會公告、組織媒體曝光一批重大火災隱患，督促落實整改責任、資金、方案和防范措施。7月5日前，要報送一批嚴重影響公共安全的重大火災隱患和區域性火災隱患，由辦事處報區政府集中進行掛牌警示、督辦。

　　5、大力推進公共消防設施建設。要按照《關于認真貫徹落實<關于加強城鎮公共消防設施和基層消防組織建設的指導意見>的通知》（魯公通〔20xx〕273號）和《20xx年度消防工作目標責任書》的要求，加快推進城市消防站、市政消火栓、消防訓練基地等公共消防設施建設，基本完成消除縣級滅火救援力量空白點的任務，結合實際加快推進小型消防站規劃建設，編制實施各級各類消防事業發展規劃及消防專項規劃。8月30日前，公共消防設施建成率不得低于年度任務的70%。

　　6、強化火災技術防范手段。要全面加強建筑消防設施維保監督系統應用，進一步擴大系統普及率，督促消防設施維保企業在簽訂維保合同時，一并加強維保系統的安裝和應用。要利用建筑消防設施維保系統，強化對維保企業執業情況的監督，8月30日前，建筑消防設施維保監督系統安裝率要達到100%。要積極推廣城市消防安全遠程監控系統，加快將消防安全重點單位接入系統，8月30日前，火災高危單位接入率要達到70%。要在居民家庭、小場所、小作坊、“三合一”場所以及老年人、少年兒童、殘疾人聚集場所，推廣安裝簡易噴淋、獨立式感煙火災探測報警器等實用設施，8月30日前，獨立式感煙火災探測報警器安裝率不低于年度任務的70%。各社區網格員要深入各住宅小區，督促物業部門對小區煙感噴淋系統進行維護檢修，確保煙感、噴淋等消防設施正常運行。

　　7、組織開展消防大培訓。8月30日前，要組織行業部門以及重點單位消防安全責任人、管理人開展消防安全培訓，并對培訓人員進行造冊登記備案。

　　8、組織開展消防安全評估。7月底前，要組織開展全面細致的消防安全調研和分析評估，摸清本轄區存在的突出問題和薄弱環節，掌握公共消防安全高風險區域情況，尤其是對轄區內石油化工企業、易燃易爆場所、人員密集場所要做到情況清、底數清，并研究提出針對性對策意見。對符合《山東省火災高危單位消防安全管理規定》界定標準的石油化工企業、易燃易爆場所，總建筑面積大于10 萬平方米的超大城市綜合體、建筑高度超過100米的超高層建筑和地下軌道交通，要通過購買公共服務的方式，聘請相關專家開展消防安全檢查和評估，提升單位抗御火災風險的能力。

　　（二）提升滅火應急救援能力

　　1、重點場所熟悉演練。要組織對易燃易爆危險品場所、超高層建筑、地下軌道交通、超大城市綜合體逐一開展實地熟悉，掌握消防設施運行、水源道路、單位消防力量情況，及時修訂完善預案。結合四類場所火災特點，加大特殊裝備配備，優化作戰力量編成，開展有針對性的專項訓練；加強專業隊伍建設，開展災害處置技戰術研究，提升專業處置能力。8月30日前，安監中心選擇不少于15家重點單位組織開展實戰演練，夜間演練、無預案演練不少于演練總數的30%。

　　2、數字化預案制定。要根據災害等級、力量編成、指揮層次等實際需要，制定跨區域滅火救援預案；制定滅火救援類型預案，轄區內石化企業和重點的高層、地下、大型城市綜合體建筑滅火救援預案；制定修訂轄區內重點單位卡片式預案。8月30日前，制定或修訂類型災害事故滅火救援預案不少于4份，制定或修訂重點單位滅火救援預案不少于15 家。

　　3、抗洪搶險準備。各部門要建立信息通報制度，及時掌握洪澇災害的重點防控區域，了解汛情發展趨勢，修訂完善各類應急救援預案，建立完善應急聯動響應機制。要加強水面搜索、繩索救助、急流救援、溺水急救、強風搶險等專項技能訓練，開展抗洪搶險、城市排澇、水域救助等專項訓練，明確戰斗編成、任務分工。對沖鋒舟、橡皮艇、救生衣、救生繩、拋投器、照明燈、潛水裝具等水域救生專用裝備器材實地測試不少于1次；抗洪搶險應急救援演練不少于1次。

　　（三）深入開展消防宣傳教育活動。要組織開展機關、團體、企事業單位、社區消防培訓及演練活動，發動消防安全重點單位開展消防安全“三提示”和員工“一懂三會”培訓活動。6 月底前，教育、公安消防等部門部署開展中小學、幼兒園“暑期消防安全宣傳教育行動”，中小學開展以“上一節消防課、進行一次逃生演練、參觀一次消防隊站或消防科普基地、完成一次暑期家庭消防作業”為內容的“四個一”活動，指導各類學校辦好“消防夏令營”，實現對在校學生普訓一遍。40%以上的中小學做到消防安全知識教材、師資、課時“三落實”。8月底前，教育、公安消防部門聯合部署消防進軍訓工作，力爭大學、高中新生軍訓期間全部接受一次消防安全教育培訓。組織全區小學生消防征文大賽以及少先隊消防培訓活動。

　　四、工作步驟

　　夏季消防檢查分三個階段進行：

　　（一）動員部署階段（6月2日前）。辦事處于6月2日召開會議進行動員部署，并成立組織機構，建立工作機制，明確責任措施，利用新聞媒體和社會宣傳資源廣泛發動。

　　（二）全面檢查整治階段（8月30日前）。各部門、各單位、各村居要在辦事處統一領導下，細化工作措施，充分發揮各行業部門及消防部門職能作用，發動相關社會單位自查自糾火災隱患，動員社會各方面力量，對易燃易爆企業、人員密集場所、文物古建筑、旅游景點、倉儲物流、施工現場、“三合一”等單位場所，公共消防設施規劃建設管理等開展檢查。對檢查發現的問題，要逐一列出清單，落實整改責任、整改計劃和整改任務，依法跟蹤督促整改。

　　（三）總結考核階段（9月10日前）。對夏季消防檢查工作情況進行分析，認真總結經驗，查找不足，建立提升火災防范和滅火救援能力的長效機制。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識，加強領導。要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，按照“加強消防現實斗爭、夯實火災防控基礎”要求，結合各自實際制定具體實施方案，將各項工作任務、要求、完成時限逐級分解落實到具體職能部門。要落實一崗雙責要求，各部門主要負責人要親自研究，分管負責人要親自檢查，加強調度指揮，推動解決工作中遇到的困難和問題。

　　（二）部門協作，強化監管。各部門要按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，把夏季消防檢查納入議事日程，推動解決城鄉消防規劃、公共消防設施、消防隊站、消防裝備建設等重大問題。各行業主管部門要開展行業系統消防安全檢查，加強指導培訓，制定并推動落實行業消防安全管理標準和工作制度，以標準化促進行業消防安全管理規范化。

　　（三）廣泛宣傳，營造聲勢。要通過廣播、電視、報紙、網絡等各類渠道，針對夏季火災特點，廣泛開展針對性強的提示宣傳。既要宣傳區委、區政府重視支持依法整治火災隱患的決心和舉措，也要宣傳各部門工作做法和成效，進一步提升群眾消防安全感和滿意度。要注重從正反兩方面進行宣傳報道，推廣典型經驗，曝光重大隱患，營造濃厚氛圍。

　　（四）嚴格督導，落實責任。各單位負責人要落實分片包干、靠前指揮，堅持蹲點督導、跟蹤問效。辦事處將根據工作進展情況，采取“四不兩直”的方式每月開展督導檢查，對組織有力、成效明顯的，提出表揚；對工作不落實、進展緩慢的，通報批評，并約談相關領導；對發生較大以上亡人火災的，嚴格實行責任倒查，對相關責任單位和責任人嚴肅追責。

　　各村（居）委員會于每周五報本周夏季消防安全檢查任務完成情況（附件1、2、3、4），每月22日前報當月工作開展情況，7月20日前報本轄區消防安全調研和分析評估情況報告，9月1日前報工作總結。所有報表及有關工作情況均報送至領導小組辦公室（靈山衛公安派出所流動人口管理室，戶籍大廳北側）。

實施方案 篇8

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，切實開展好社會主義核心價值觀宣傳和普及活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把活動成果轉化為凝聚共識、推動發展的強大精神動力，為建設宜業宜居宜游的'國際化衛星城打下堅實思想基礎。現結合溫江區實際，特制定如下活動方案。

　　一、活動主題

　　大力發展群眾文化活動弘揚社會主義核心價值觀

　　二、組織單位

　　（一）主辦單位

　　區委宣傳部、區文明辦、區新聞中心、區文廣新局

　　（二）協辦單位

　　團區委、區直機關工委、各鎮（街道）

　　（三）支持單位

　　四川新華發行集團、中國西部文化城

　　三、參賽單位

　　1．團區委負責組織駐溫高校參賽；

　　2．區直機關工委負責組織區級部門、單位參賽；

　　3．各鎮（街道）負責組織協調本轄區相關單位、村（社區）、居民參賽。

　　四、參加人員

　　個人、單位、社會組織均可參賽。

　　五、內容形式

　　通過歌、舞、相聲、小品、三句半、快板、舞臺劇等多種表演方式將社會主義核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動等內容用藝術的形式展現在舞臺上。

　　六、推進步驟和時間安排

　　（一）消息發布（4月上旬）：

　　1、下發通知：區委宣傳部召開協調會，下發比賽通知，要求團區委、區直機關工委、各鎮（街道）組織開展比賽籌備工作。

　　2、媒體宣傳：在《今日溫江》、溫江電視臺、溫江新聞網、金溫江政務微博、金溫江app、溫江人民廣播電臺等宣傳平臺發布信息，發動挖掘、推薦以反映社會主義核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動為主題的原創表演作品。征集作品范圍包括歌、舞、相聲、小品、舞臺劇等。

　　（二）比賽組織及初賽（4月上旬～6月30日）

　　初賽分為十二個賽區，每個鎮（街道）、駐溫高校、區級部門單位各為一個賽區。各鎮（街道）負責本賽區的初賽工作，團區委負責組織駐溫高校初賽、區直機關工委負責組織區級部門單位初賽（初賽費用由各賽區自行承擔）。各賽區比賽前兩名進入最后決賽。進入決賽的節目于6月30日前報送到區新聞中心總編室（溫江廣播電視臺506室）。

　　（三）決賽及巡演（7月～8月）

　　決賽暨第一場巡演由5名專家評委（區新聞中心邀請）、120名群眾評委（每個賽區選10名）針對節目現場藝術表現采取面對面的方式現場打分，評選出一、二、三等獎、優秀獎，主辦方結合初賽組織情況及節目質量評選組織獎；獲獎作品將給予表彰獎勵（決賽具體事宜另行通知）。獲獎作品還將在全區部分鎮街以及重要活動場所和公共區域進行巡演展示。

　　七、決賽獎項設置：

　　決賽獎項分為一等獎3名，獎金各1萬元；二等獎4名，獎金各8千元；三等獎5名，獎金各5千元；優秀獎6名，獎金各2千元；組織獎5個，列入區委宣傳部年終目標加分項目。

　　八、相關要求

　　（一）各單位要高度重視本次大賽，積極宣傳、廣泛發動黨員干部群眾參與，并安排專人組織實施，確保活動順利開展。

　　（二）各賽區使用統一的舞臺搭建風格及背景（由大賽主辦單位負責確定），對參賽作品要嚴格把關，確保參賽作品質量。

　　（三）參賽節目時長要求控制在10分鐘以內。

　　（四）要求所有參賽作品必須為原創。

　　（五）將各單位組織大賽的工作情況納入宣傳工作年度目標考核內容進行考核。

　　九、巡演場次安排

　　第一場（決賽地點）：涌泉街道

　　第二場：萬春鎮

　　第三場：成都師范學院

實施方案 篇9

　　1、我縣糧食直補、農資綜合補貼工作的依據

　　為了穩定我縣糧食生產面積，增加種糧農戶收益，支持春耕生產，根據財政部《關于下達20xx年農業支持保護補貼資金的通知》和省財政廳《對農民糧食生產直接補貼資金管理暫行辦法》和省財政廳、省農委《關于下達20xx年對種糧農民直接補貼資金的通知》文件要求，報經縣政府同意，制定本方案。

　　2、糧食直補、農資綜合補貼標準

　　糧食（水稻）直補每畝20元，農資綜合補貼按原標準的.80%發放，即每畝補貼82.8元。

　　3、糧食直補、農資綜合補貼核定直補面積

　　今年的糧食直補面積仍按核定到戶的辦法不變，并以此為依據向種糧食農民和農場職工發放補貼。對糧食種植面積減少和增加較多的鄉鎮，要附情況說明及有關證明材料。鄉鎮農業經濟技術服務中心要嚴把補貼面積審核和公示關，克服麻痹松懈思想，切實糾正上年度檢查中發現的補貼面積不實等問題，確保糧食直補政策落實到位。

　　4、糧食直補、農資綜合補貼資金兌付

　　根據核定到戶的補貼面積和有關資料，補貼資金全部由鄉鎮財政所通過“一折通內網”維護上報，縣財政局審核并上傳到省財政廳，財政廳將數據傳到省農商行并由省農商行直接打卡到農戶“一折通”存折發放。

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