實施方案

時間：2023-12-28 17:56:34 實施方案我要投稿

實施方案（范例8篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案（范例8篇）

實施方案篇1

　　為進一步提高農田水利基礎設施建設水平，改善灌排條件，適應新階段農業發展的要求，我鎮根據全縣20xx—20xx年冬春農水會戰工程的總體安排，結合我鎮農田水利實情和群眾生產需要，特制定今冬明春農水會戰實施方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞完善農田水利基礎體系和強化農業生產保障能力這一目標，本著提升農業綜合生產能力、提高農業生產效率和增加農民收入的.原則，全面打造溝、渠、路、林、橋、涵、閘七配套的現代水利工程，切實解決群眾關心的生產難題，推動全鎮經濟社會又好又快發展。

　　二、建設原則

　　（一）堅持“三高”原則。即高起點規劃、高標準施工、高質量造林。

　　（二）堅持“四統一”原則。即統一設計、統一標準、統一質量、統一施工程序。

　　三、目標任務

　　（一）打井配套和舊井挖掘、改造修復項目

　　1、項目數量：由于地下水過量開采，機井報廢嚴重，特別是今年鐵路工程橫穿我鎮，原有的澆水抗旱方式、耕作方式都遭到破壞，計劃更新打井配套30眼，修復舊井50眼，緩解農田灌溉需求。

　　2、項目總投資：40萬元。

　　（二）全鎮生產路、生產溝渠治理

　　1.工程范圍及內容：全鎮境內31條生產路，總計長度76865米，通過整修和疏挖，確保達到設計標準，達到溝直、沿順、坡平、無雜草、垃圾的標準，并對樹木統一整修。

　　2.工程總投資：40萬元（群眾自籌）。

　　四、實施時間

　　（一）打井配套和舊井挖掘、改造修復項目

　　20xx年11月1日—20xx年3月31日。

　　（二）全鎮生產路、生產溝渠治理

　　20xx年11月1日—12月30日。

　　五、保障措施

　　（一）高度重視，加強領導。鎮黨委、政府高度重視農業水利工作，實行了黨政班子成員包辦事處、機關干部包村工作制。各辦事處書記、相關部門負責人為工程具體負責人，負責工程的具體協調、安排和管理，確保各項工作順利推進。

　　（二）嚴格標準，確保質量。嚴格工程監管，落實工程建設責任終身制、項目監理制、合同管理制和技術質量負責制等監管體系，嚴把工程施工、監理、驗收等各個關口。實行技術人員蹲點制度，指導工程建設，著力打造優質工程。

　　（三）創新機制，長效管理。深入開展調查研究，建立農田水利建設工程管理長效機制，建全管護隊伍，落實管護責任。同時，加大執法巡邏力度，嚴厲打擊破壞農田水利設施等違法行為。

實施方案篇2

　　為進一步推進油茶產業發展，根據我鎮油茶產業發展要求，特制訂本實施方案

　　一、指導思想

　　堅持“新植低改并行，品牌市場齊抓”的原則，形成“大戶小戶齊上，公司農戶共贏”的良性發展勢頭，為實現“同城發展、綠色趕超”戰略，提供有力的產業支撐。

　　二、目標任務

　　發展有機油茶栽培，新造油茶示范林350畝，完成低產油茶林改造3000畝，

　　三、工作措施

　　1、有機油茶種植，以村為重點，推廣有機油茶栽培方式方法，開發種植有機油茶，300畝，50畝。

　　2、持續推進低產油茶改造工作，以群英黃竹、元魚等村油茶主產區為重點，完成低產油茶林改造3000畝、一是對采取墾復、疏伐、修剪、補種等措施連片改造低產油茶，200畝以上的`油茶業主或油茶山承包者，經縣驗收合格的按300元／畝（含自行購置補種所需油茶苗木款和一次性勞務補助在內）標準進行補助，二是加強油茶改造區域的基礎設施建設重點，扶持群英，黃竹兩村油茶面積連片較大，山下不通公路區域。（見附圖）群英需要新開路長1300米，寬3.5米，黃竹需新開路長5100米，寬3.5米，以上這兩條路墾請縣油茶辦給予解決。三是做好油茶改造指導服務工作。

　　四、工作要求

　　為加強油茶產業發展工作，我鎮成立油茶產業工作領導小組，鎮長任組長，分管領導任副組長，林管站人員為成員，負責技術指導。

實施方案篇3

　　為加快我鎮小學標準化學校建設,提高教育實施水平，推進基礎教育均衡發展，實現教育公平。根據《山東省普通中小學基本辦學條件標準》和青島市教育局關于新一輪中小學辦學條件標準化建設工程的要求。結合我鎮實際,現就我鎮小學標準化學校建設實施方案規劃如下:

　　一、指導思想

　　牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照“教育思想現代化，辦學條件標準化，課程管理規范化，師生素質優良化”的要求和“示范帶動，整體推進”的工作思路，完善創新政策與保障機制，突出“以人為本，和諧育人”的辦學理念，強化校園文化建設和精細化管理，全力提升學校辦學水平，全面提高教育教學質量，加快我鎮標準化學校建設的步伐。

　　二、工作目標

　　20xx年，塔丘小學、高戈莊小學、尚河頭小學建成標準化學校；20xx年，大水泊小學、東杜家小學建成標準化學校；20xx年，仲戈莊小學建成標準化學校；20xx年，撤并大丘小學和蘭家疃小學。

　　三、實施原則

　　1、統籌規劃、分步實施、分類推進、分層達標的原則。將標準化學校建設同學校布局調整、危房改造、薄弱學校改造、規范化學校創建相結合。在硬件建設方面，根據青島市標準化學校的建設標準，堅持先易后難，分步實施，分年度推進，有重點、分批次加大投入，保證標準化學校建設資金的合理使用。各學校依據全鎮總體規劃，統籌規劃，重點投入，確保完成各年度目標任務。已達標的學校要樹立適度超前發展的.觀念，注重內涵發展，培育辦學特色，積極爭創各級規范化學校，加快特色學校建設步伐。

　　2、硬件和軟件建設并重的原則。按照“經濟、實用、效益”的要求，切實將標準化學校建設作為更新干部教師教育觀念、提高學校管理水平和辦學質量的過程，并與規范化學校和校園文化建設、教育技術裝備管理使用緊密結合，采取各種措施，大力提高管理效能。在學校內部配備上要堅持實事求是，服從教育教學，最大限度地提高教育資源的利用率，避免配而不用現象。硬件建設暫不到位的學校，要以精細化、規范化管理為抓手，注重抓好軟件建設，積極創新管理模式，完善科學運行機制，努力提高教育教學質量，杜絕弄虛作假、東挪西借現象。

　　四、保障措施

　　1、成立張戈莊鎮小學標準化學校創建領導小組。由張戈莊小學程木林校長為組長，各學區校長為成員。要求各學區學校加強組織領導，明確組織責任，端正觀念，認清任務，積極主動完成任務。

　　2、完善政策激勵和保障機制。一是積極爭取上級財政經費支持和社會捐，加強學校教育技術裝備和信息化建設。對各年度建設標準化的學校優先進行準備，并給予適當補助，但要求對學校實施辦學條件改善和改造所需資金，不得負債過大，必須在一到二年能夠償還的情況下建設改造。根據年度建設目標，對創建學校進行重點投入。各創建學校要搞好增收節支，在不產生新的過大債務的前提下，合理使用學校經費，集中搞好內部設施建設。同時，各學校要積極爭取鎮財政和社會力量支持，加強學校軟件設施及校園文化建設，努力改善辦學條件。對于驗收合格的學校在評優評先、職稱評審等方面給予傾斜支持。二是強化目標責任制，將創建標準化學校納入對各學校的年度教育考核中去，切實加強對這項工作的組織領導，明確責任，把握標準，上下結合，形成合力，確保順利完成各年度目標。

　　3、堅持標準化學校建設與學校布局調整相結合，不斷優化教育資源配置。根據《標準》要求，結合本鎮經濟社會發展實際和生源預測情況，按照“先建設、后撤并”的原則，在充分考慮兒童的年齡、交通、安全等因素的前提下，逐步撤并規模較小的村級薄弱小學。各學校要向社會和家長大力宣傳標準化學校建設工作的重要意義，努力營造政府行為到位、社會各界廣泛支持、全民積極參與的良好氛圍。

　　4、加強學校內涵建設，規范學校管理，全面推進素質教育。各學校按照“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的基本思路，加強校園文化建設，創新校園文化特色，拓寬校園文化領域，建設特色校園文化體系，使校園文化朝著現代化、規范化、個性化、人文化、藝術化、教育化的方向發展。各學校要嚴格貫徹落實《山東省普通中小學辦學行為基本規范》，重視學校管理，全面推進素質教育。要開全課程，開足課時，促進學生全面發展。努力健全管理制度，不斷強化規范化管理，全面提高辦學水平。

　　5、加強督查指導和動態管理。駐地小學對本年度創建標準化學校的單位，定期進行專項督查，在辦學方向、資金使用，規劃落實，課程實施、辦學行為等方面進行督查和指導，查找問題，限期整改，定期復查。對各項工作進展不利的學校給予“黃牌警告”，對本年度沒能按要求完成任務的單位，學校校長寫出書面匯報鎮標準化學校創建領導小組。

實施方案篇4

　　為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規范化、常態化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關于實施教育部<基礎教育課程改革綱要（試行）>的意見》、《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學建議（試行）》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和全面推進素質教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養專、兼職相結合的具有專業素養的課程教師隊伍為重點，規范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。

　　二、實施意義

　　綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發的課程領域，是義務教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進新形勢下人才培養模式的轉變、落實素質教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實施素質教育；有利于密切教育教學和現實生活的聯系，改善學校教育的課程結構；有利于鼓勵教師創造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養學生良好的道德品質；有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內涵。

　　三、課程目標

　　引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯系的整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發展良好的科學態度、創新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

　　四、課時安排

　　根據浙教基〔20xx〕120號精神調整后的省義務教育階段課程設置規定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。

　　各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結或提出下一階段的活動要求等。

　　五、活動內容

　　在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區服務，也包括班團隊活動、校傳統活動（科技節、體育節、藝術節、游戲節等）、心理健康教育、環境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內容。

　　各校可按照親近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：

　　（一）文化藝術類主題：如各地的傳統文化、家鄉風情、家鄉名人、運動會標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等。

　　（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等。

　　（三）科學技術類主題：如環境污染及其保護、校園環境調查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。

　　（四）科技制作發明類主題：如模型制作、發明創作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。

　　（五）社區服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環保衛生、領養綠地、科普活動、軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀等。

　　各校組織的校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。

　　九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人·自然·社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節，各校可根據實際每學期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。

　　六、組織實施

　　（一）加強領導，提高認識

　　認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質教育的.最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。

　　（二）建立隊伍，完善網絡

　　1. 學校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規模不大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立“班級固定、年級協作、學校協調”的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

　　2. 在市教研室教研員指導下，各學區要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質強的專兼職教師擔任組長，配合教導（務）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區、學校三級教研網絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態化。

　　3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。

　　（三）整合資源，積極開發

　　全市各校要優化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現代信息技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統活動(科技節、體育節、藝術節等)、學生心理健康活動、環境教育、禁毒教育等內容，同時充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。

　　（四）周密組織，認真實施

　　1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領導分管、負責課程的規劃、組織和落實工作，做好相關部門的協調。要從社區學校資源、師資條件、場地設備和經費等實際情況出發，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。

　　2.教導（務）處和教研室要制定全校“綜合實踐活動總體方案”、“學期課程實施計劃”和教師個人工作業績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全校總結，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。

　　3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以“周”為單位落實綜合實踐活動的內容，及時監督、檢查課程實施與計劃執行情況，做到專時專用。

　　4.各校在日常公用經費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發、師資培訓、活動開展等。

　　5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規模、能滿足當地學生開展實踐活動的綜合實踐基地。

　　七、過程管理

　　科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。

　　（一）組織形式力求靈活多樣。

　　小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各校可根據實際情況采取小組活動與個人活動、集體活動有機結合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動進行的過程中要求做好活動日記，及時記錄活動基本情況。

　　（二）教師指導必須細致到位。

　　教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動方案（活動方案包括背景分析、活動目標、活動準備、課時安排、活動過程、場所要求、人員分工、安全措施、活動評價等環節），預設活動展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并認真指導學生制訂計劃、實施計劃，通過參觀訪問、實地考察、資料查閱、實驗觀察、設計制作、志愿者服務等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。

　　（三）實施過程務必安全合理

　　各校必須逐步加強綜合實踐活動主題數量、活動小組、活動結果、教師工作、課程資源與教學資料等方面的制度建設和過程管理，科學合理地計算綜合實踐活動指導教師的工作量。要增強安全防患意識，對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。各校要制定綜合實踐活動安全制度和預案，加強與學生家庭、社會相關部門的溝通和聯系，保證師生開展各項外出活動的安全。

　　八、評價獎勵

　　學校要根據整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的觀察、學生自我反思、師生協商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學生在綜合實踐活動中的表現作出相應的階段性評價。在學生評價活動中，教師應注重收集和分析學生活動過程和結果的資料和數據；明確促進學生發展的改進要點，提出改進計劃；處理好綜合實踐活動學生評價過程與結果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關系。

　　學校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價，應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規劃、設計、指導、管理、工作態度等方面的能力、實效的評價。根據溫教中〔20xx〕33號精神，常年擔任綜合實踐活動指導并取得一定成效的專職教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設綜合實踐活動課程的課時應納入教師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成績優秀的教師，申報高級職稱時予以優先推薦。教師的綜合實踐活動課程的教學質量，應作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。

　　市教育局要建立學校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設作為教學常規管理年度檢查的一項重要內容，從組織領導、課時安排、師資安排、課程資源開發利用、校本教研實施、管理制度、具體保障等方面進行綜合評價，考核結果將與學校評先評優及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實踐活動課程開設不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評；申報創建各類市級先進學校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范學校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關部門取消示范學校稱號。

　　二〇××年××月××日

實施方案篇5

　　一、指導思想

　　以小學三年級學生為研究對象，探索小學三年級專題式口語交際課的類型、基本過程及提高口語交際課效率的策略，激發交往興趣，提高口語水平，從而培養良好的語言習慣和交往素質。

　　二、活動目標

　　1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

　　三、活動內容

　　1、“介紹家鄉景物”

　　2、“我們能做點什么”

　　3、“說說我自己”

　　4、“教你學一招”

　　5、“談談爸爸、媽媽對我的愛”

　　6、“我想發明的機器人”

　　7、“豐富多彩的世界”

　　8、“神話、傳說故事會”。

　　四、活動類型

　　1、介紹類

　　2、獨白類

　　3、交往類

　　4、表演類

　　5、演講類

　　6、討論類

　　五、活動建議

　　口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

　　口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。應努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學。重視語文課堂教學中培養口語交際的能力，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。

　　六、教學時應注意的事項

　　1．明確口語交際的要求，培養能力。

　　教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求，根據相應的口語交際內容，有的`放矢地進行教學。教師要從啟發興趣、激發交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

　　2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

　　情境的創設，要有層次性，不能是一個水平上的循環。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的增強。總之，一堂口語交際課，要能體現出學生語言的發展過程。

　　3．全員參與。

　　要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力。讓每個學生都動起來，要求口述的，一定要在人人練說的基礎上，或同桌互說，或指名說；適合交際的，更要體現雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐，要增加小組學習，多組交流等組織形式，以擴大口語交際的“面”與“量”，提高訓練效果。

　　4．引導學生自主進行評價。

　　對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際訓練的質量。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發言，并判斷正誤、優劣，或肯定贊揚，欣賞別人優點，或質疑爭論，對別人提出建議和批評。課堂上這種積極交流、雙向互動的局面，能促進學生思維的發展和口語交際能力的提高，也有利于進一步端正學生良好的聽說態度，養成良好的語言習慣。

　　5．在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

　　課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習態度，注意觀察和傾聽，既要善于發現學生口語交際的不足，及時予以點撥糾正，

　　規范學生的口頭語言，更要善于發現學生充滿童趣、富有創意的語言、豐富的想象才能，點燃學生智慧的火花，創造生機勃勃、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生互動，生生互動的局面。

　　6．學生口語能力的培養，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

　　在平時的教學中，教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

實施方案篇6

　　一、組織領導及分工

　　1、為了加強組織領導，確保活動取得成效，成立市容環境綜合整治領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、具體分工：由局長負責全面整治工作；副局長負責四個街道“兩違”整治迎考工作；副局長負責宣傳、督導考核及后勤保障工作；副局長負責市容整治迎考工作；其他各成員根據相關職能予以配合。

　　二、整治重點和內容

　　（一）整治重點

　　城市規劃區內，金水路以南區域，重點是躍龍街道。特別要抓好廣場、公園、汽車站、火車站周邊，主干道、主要商業大街、主要交通路口、背街小巷、城鄉結合部等區域的市容市貌整治。

　　（二）整治內容

　　整治內容包括：亂張貼、亂涂寫、亂設攤、亂搭建、亂占道、亂停放、破舊廣告設施等。

　　三、整治措施

　　（一）抓好宣傳發動，實現全民參與

　　群眾是創建工作的主體，也是創建成果的最終受益者，更是創建工作的不竭動力。為保證創建工作順利開展、圓滿完成，充分發揮門前責任區責任制、“111”公共參與城管工程、社區、報刊、電臺、電視臺等現有平臺與媒體的作用，進一步加大宣傳力度，讓廣大群眾了解復評以及創建的標準、要求、創建措施、創建進程、成果等，及時宣傳群眾自覺支持配合創建活動的典型事例，曝光各類市容違章行為，真正形成一個創建的積極健康良好氛圍，使創建活動成為群眾自覺實踐、自我教育、自我管理的過程，達到共建共享的目標，為創建工作夯實堅強的基礎。

　　（二）抓好衛生責任制落實

　　執法隊員對沿街各商戶進行全面走訪，查漏補缺，對于未簽訂“門前三包”責任制的商戶予以補簽，督促各責任單位和每個市民自覺服從管理、自覺維護街道環境秩序和公共設施。

　　（三）抓好環境整治，實現整治目標

　　1、流動攤販、臨時審批攤點、學校周邊整治

　　一是加強對流動攤販的日常整治，特別是對亂設攤行為的整治，該取締的要取締、該暫扣的要暫扣，保證城區主干道、商業大街及附近無無證攤販流動。對于已批占道經營攤點，嚴格按照批設的要求定點經營，不得四處流動。

　　二是加強對“自產自銷便民服務點”的管理，服務點內標志清楚，時間明確；周邊秩序良好，環境整潔；嚴格實行農戶自我調劑、自我管理、自理垃圾，對屢教不改的流動攤販嚴格予以處罰，并予以取締。

　　三是加強對早點攤的管理。要求各攤主嚴格遵守規定，在規定的時間內撤攤，對不服從管理者應予以暫扣或取締。

　　四是加強對學校周邊秩序的整治。特別是在學校放學期間周邊秩序的'管理，保證學校周邊無游商、地攤，道路暢通、整潔有序。

　　2、沿街店鋪管理。沿街店鋪要做到無跨門營業、占道經營情況；門口處無牽繩掛物、晾曬衣物等不文明現象；店鋪招牌整齊，無亂設招牌現象。

　　3、背街小巷、城鄉結合部、空檔時間整治

　　加強對背街小巷的亂堆、亂倒、亂洗，污染路面等情況的管理；同時加強空檔時間和夜間的集中整治，堅決取締流動攤販，做到發現一處查處一處，絕不放過。同時加強對修理店、飯店、水果店、花店、電瓶車經營店等的整治。城鄉結合部無亂張貼、亂涂寫、亂刻畫現象；區域內無線路亂牽掛現象。

　　4、停車秩序管理

　　加強對主要街道、商場周邊、市場周邊非機動車按位停放管理，規范停車行為，確保人行道暢通。

　　5、戶外廣告管理

　　規范沿街店面經營戶的廣告招牌、遮陽篷的設置，廣告、招牌等用字規范，內容健康；城市道路、綠化帶等基礎設施上無亂設置招牌現象。遮陽篷在同一路段規范要基本一致。陳舊破損的要限期修復或拆除。沿街各種燈飾、戶外廣告、霓虹燈、空調器設置安全合理，安裝位置適當，不影響街容路貌觀瞻。同時要加大力度清除墻面、電線桿等處的“牛皮癬”。

　　四、工作要求

　　（一）提高認識，統一思想。環境綜合整治是我局落實復評、創建工作任務的重要抓手。本次整治工作時間緊、難度大、問題多、任務重。全局上下要進一步增強責任感和緊迫感把創建任務作為當前工作的重中之重，要站在提升城市發展水平，提高人民群眾生活品質的高度，進一步加強領導，強化舉措，加強協作，狠抓落實，確保國家衛生縣城復評、省示范文明縣城的創建工作順利通過，確保城市公共文明指數測評工作扎實開展。

　　（二）明確重點，攻堅克難。當前，創建工作仍然面臨嚴峻的形勢。針對目前存在的薄弱環節，各單位要對認真細致地開展調查，找準問題，明確重點，制訂計劃，結合縣、局整體整治方案，全力打好環境整治攻堅戰，努力達到無“六亂”現象的要求。

　　（三）依法管理，文明執勤。全體隊員在執勤過程中，要時刻注重維護城管隊伍形象，對管理相對人要依照相關法律法規規定行使管理職責，同時做到著裝整齊、言語文明，舉止規范，體現城管隊員的良好素質，在管理工作中充分體現為民服務的宗旨。

　　（四）加強督導，狠抓落實。在整治期間，局整治領導小組將加強對整治工作的督查力度，局執法督導科負責督查工作的具體實施，各單位要將整治工作進一步化解，明確責任人，強化責任意識，一級抓一級，層層抓落實，確保整治工作保質保量，確保文明執法貫穿整個工作的始終。

實施方案篇7

　　近期，我國部分地區出現人感染H7N9禽流感病例，為保障我校全體師生的身體健康，特制訂H7N9禽流感防控工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，充分認識H7N9流感防控工作的重要性，按照“預防為主、聯防聯控、及時處置”的原則，建立高效和快速反應機制，采取有效措施，做到“早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療”，確保發生疫情時能夠及時、科學、有效地處置，以控制疫情蔓延擴散，維護學校安全和社會穩定。

　　二、強化防控措施，抓好工作落實

　　（一）宣傳教育

　　加強宣傳，正確引導。各年級要利用安全課、班會、講座、宣傳板報、校園廣播等形式開展H7N9禽流感預防知識的宣傳教育活動，使學生了解H7N9禽流感的傳播途徑和預防方法，強化防范意識；教育學生養成良好的個人衛生習慣，避免與禽類近距離接觸。另外，各年級還利用家長會、家校通等形式，向學生家長講解H7N9禽流感預防知識，要求家長關注學生的身體健康狀況，一旦學生出現發熱、咳嗽等癥狀，要及時帶學生到就近到指定醫療機構就診。

　　（二）預防措施

　　1、高度重視，強化責任。要求各年級制定專項工作實施方案和應急預案，切實提升對H7N9禽流感防控工作的重要性和必要性，把H7N9禽流感防控工作作為當前一項重要工作進行部署，落實責任分工，完善應急預案，強化應急準備。

　　2、加強監測，嚴格執行四項制度。一是晨檢、午檢制度，并做好晨檢、午檢記錄。教師在學生進校時通過觀察、詢問，發現異常，及時報告。對出現發熱、咳嗽等癥狀的學生及時測量體溫，及時通知家長或去醫院就診。二是因病因事缺課登記和追蹤制度。認真做好因病缺課學生情況調查和統計分析工作，一旦發現發熱、呼吸道感染病人異常增多，要及時逐級報告，并主動協助有關部門進行調查分析。三是通風消毒隔離制度。四是嚴格執行傳染病疫情報告制度。確保第一時間得到消息，第一時間采取措施。

　　3、嚴格校園管理，堅持封閉管理和來訪登記等制度，設立來防接待室，及時掌握校內各種人員流動情況。

　　4、要設置通風條件比較好的專用隔離室，落實專人負責，配置必要的醫務人員和體溫計、口罩、醫用手套等設備。要對學生及教職工的發熱情況及時進行監測與排查，發現可疑人員要及時隔離。

　　5、落實措施，消除隱患。加強食品衛生安全和食品從業人員的管理，加強對食品從業人員的培訓和健康體檢。嚴禁在校園內放養家禽、家畜。同時加強學校生活飲用水的管理，確保教室、圖書室、食堂、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，并對這些場所進行徹底的'消毒，消除傳染病發生和流行的條件。

　　6、大力開展愛國衛生運動，做好校園環境衛生保潔工作，大力開展除“四害”活動。教育學生勤洗手、勤洗澡、勤換衣，養成良好的個人衛生習慣。

　　7、各年級應采取積極措施，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，組織學生參加多種形式的戶外運動，督促學生課間到室外活動，呼吸新鮮空氣，增強體質。

　　三、部門聯動，加強溝通協作

　　各年級要高度重視 H7N9流感的防控工作，通過學校加強與衛生院的聯系與溝通，主動與其聯系，主動接受其業務指導，配合落實防控要求，努力做好學校的H7N9流感防控工作。

　　四、加強督查，嚴格責任追究

　　學校將協同衛生部門對各年級防控措施落實情況進行督查，對防控工作不利，造成不良影響的年部和個人進行責任追究，并給予有關責任人紀律處分。