【推薦】培訓計劃集錦九篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的培訓計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃 篇1

　　為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：

　　一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

　　一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

　　二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

　　三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

　　二、各分公司專業業務技能知識的培訓

　　主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓；每周一次，每次不少于一小時。

　　三、各部門（如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室）專業知識的培訓

　　由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一實驗報告次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

　　四、新員工的崗前培訓

　　新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

　　五、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。

　　建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

　　六、要求：

　　各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導；培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

　　通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司的管理水平；達到公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰略目標奠定人才基礎。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　按照上級教育部門對新教師“五個一”的要求，結合“三星級”學校對新教師的培養目標，為讓新教師迅速成長為學校的骨干教師，特制定湖濱高級中學校本培訓制度。

　　二、具體目標要求

　　1、新教師必須努力抓好自身業務理論的學習，汲取先進的教育教學理念，將教學的“五認真”落到實處，以求不斷提升自己的業務水平。

　　2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學生，用科學的方法指導學生，并結合實例寫心得體會。

　　3、每學期至少開一節公開課，寫一篇教學案例，交教科室備存。

　　4、每學期，結合教育教學的實際情況和自己的教學心得，撰寫一篇高質量的教育教學論文。

　　5、提高教育現代化水平，制作一份精美的電子課件，交教科室存檔。

　　6、至少讀一本教育教學論著，寫一篇讀書筆記，交教科室存檔。

　　7、每個青年教師要加強教學反思，善于從教育教學實踐中發現問題，生成課題，并積極向學校申報個人課題，以期提高科研水平，指導教育教學實踐。

　　8、遵循“三人行必有吾師”古訓，就教育教學中值得推敲的問題，向各教師請教，完成教科研工作小結，作為交流材料。

　　9、加強對高考的專題研究，提高解題能力，以便科學地指導學生。

培訓計劃 篇3

全場各單位：

　　“綠色證書”工作是國家為實施科教興農戰略，把農村經濟的發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，在全國農村組織開展的一項重要工作。旨在為我國農村培養建立一支有文化、懂技術、善經營、會管理的農民技術骨干隊伍。通過他們的示范帶頭作用，促進廣大農民科學文化素質的普遍提高。根據全國農業人才工作會議精神和兵團基層組織工作建設會議的要求，從20xx年起，在農牧團場全面開展“綠證”培訓及技術職稱評定工作，，我場也是全師“綠證”培訓重點之一。。

　　目前，農場農業正向高產優質高效方向發展，農業經濟是否能快速健康發展，職工是否經得住市場風險的考驗并大步邁向小康，市場農業和農業產業化是否能形成，關鍵看職工素質提高的快慢，看從業職工科技文化水平的高低。沒有較高素質的職工，就沒有我場的現代農業，就不會有我場高效益的農業。我場現有的初、高中文化程度的青壯年農民，是發展農業生產力新生長點的希望，是當代農業的主力軍、生產軍、但其絕大多數人沒有接受過較為系統的職業技術教育，培訓提高他們已成為當務之急。當前，農業科技成果的推廣應用率不高，主要原因之一是職工的科技素質較低，接納新技術的能力較差，在為數不多的技術人員與千名職工之間缺少一座結構堅實的“橋梁”，缺少一支能起示范帶頭作用的職工技術骨干隊伍。因此，借鑒經濟發達團場的經驗，我場將逐步推行就業準入證，在使用期間，加強業務技能培訓，在符合其它找錄條件的同時，經過培訓和職業教育取得職業證書后方可轉為正式職工。“綠證”培訓將作為今后擇業上崗、招錄新職工的重要條件之一。現將我場開展“綠證”通知如下：

　　一、明確實施“綠色證書工程”的原則、范圍、目標和任務

　　實施“綠色證書工程”的原則是：堅持以經濟建設為中心，與建立我場農業市場經濟體制，發展高產、優質、高效農業，加強農業社會化服務體系結合起來，與有關部門的業務工作結合起來，緊緊圍繞我場的經濟發展和農業開發項目，因地制宜，由點到面地逐步展開。

　　“綠色證書工程”的實施范圍：根據實際需要，我場培訓的范圍有：種植業、養殖業、農業機械等行業。主要崗位有綜合生產經營、農學、作物良種繁殖、植物保護、土壤肥料、果樹、蔬菜等。

　　“綠色證書工程”的實施目標：全場“綠色證書工程”的實施分為三個階段：從20xx年為試點擴展階段，重點探索總結工作經驗、完善管理辦法，編定制作文字、聲像教材；20xx年為全面實施階段，重點組織大規模的培訓活動，大力推廣農業科學技術，引導并幫助農民迅速發展經濟；20xx年后為完善提高階段，使我場的職工的技術教育進入規范化，制度化的軌道。

　　實施“綠色證書工程”的具體任務是：

　　（一）在試點擴展階段，培訓“綠色證書”學員60到150人，到20xx年培訓“綠色證書”學員600人，平均5-6個職工中就有一名獲得“綠色證書”的職工，形成一支活躍在基層的農民技術骨干隊伍。

　　（二）爭取用5年左右的時間， 在全場的大多數崗位初步建立起“綠色證書”制度，為建立與現代化農業相適應的職工從業培訓與資格證書制度奠定基礎。

　　（三）制定職工技術資格崗位規范，以及教學大綱、教學計劃、考試考核辦法， 編定培訓教材。

　　（四）制定完善“綠色證書”制度的配套政策措施， 發揮“綠色證書”學員的示范帶頭作用，大力推廣農業新技術、新成果。使我場農業形成更為合理、更加高效的區域化、專業化、商品化生產格局。

　　二、加強實施“綠色證書工程”的組織與管理

　　農場成立主管領導任組長，有關部門主要負責人參加的實施“綠色證書工程”領導小組，負責在我場“綠證”的培訓、組織和實施

　　（一）*****“綠色證書”領導小組人員

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　。“綠色證書”領導小組下設辦公室，辦公室設在農業科，負責實施“綠色證書工程”日常工作，組織實施“綠色證書工程”和培訓質量的檢查、監督與實踐考核、資格評審等工作。

　　三、首批培訓的范圍，培訓的專業及人數

　　（一）、培訓的范圍：農業、園林連隊正式職工、具有高中以上的文化程度，科技示范戶、“土專家”。不具備高中以上學歷的但被認為是“種植能手”、技術帶頭人、或受到場級單位以上表彰的職工均可報名。

　　（二）、培訓專業級人數：首批培訓二個專業，園林（漢語教學）和農業（漢語教學）。其中：園林班60人，農業班40人。

　　（三）、報名方式、地點及時間：以單位推薦為主與個人自薦相結合，每個園林單位（包括林業工作站）推薦10-15人，農業單位推薦8-12人。

　　報名地點：農場農業科。

　　實施"綠色證書"工程是我場實施科技興農戰略的重要組成部分，通過職工職業教育培訓工作，在農場培養一支有文化、懂技術、善經營、會管理的農民技術骨干隊伍，通過他們的帶頭做，促進廣大職工科學文化素質的提高。因此，各單位要充分認識到“綠證”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落實保證"綠證工程"的有效運行。

培訓計劃 篇4

　　第一階段的緊張充實的學習，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感自身責任的重大，我也非常慶幸能來湖南文理學院參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份挑戰。機遇，源于有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優質課的教學，這些機會，都會促進我在專業道路上的前進和發展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領作用，我將積極參與影子教師學習實踐，為以后英語學科教學工作打下堅實的基礎。

　　一、 自我診斷。

　　自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經有9年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會與感想，這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在實際的教學工作中，我面臨了很多由于教學經驗或教學研究不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學的實效性？如何布置更為有效的作業來進一步督促學生的知識的吸收內化？如何用比較可行的教學策略來激發基礎較差、無學習興趣的學生的學習積極性？如何處理學生學習英語知識心理上感覺較難的問題？如何打造英語高效課堂？如何解決英語課堂的有效參與的問題？如何培養學生自主探究、合作交流的能力？

　　如何處理題海戰術與適當做題的關系？等等。在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決

　　這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，多學習，應當使自己從學習型的教師轉變成研究型的教師。

　　二、預期目標。

　　我要認真學習和貫徹關于國陪的教育方針，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規，在學習中成長，在反思中進步。在英語教育教學中，培養學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創設學生學習英語的氛圍與環境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習英語，運用英語的最終目的。在日常教學中加強教學常規和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓英語課堂教學真正成為素質教育的重要基地。

　　三、 研修時間：20xx年10月20日——20xx年11月8日

　　四、具體措施：

　　1、加強教育教學理論學習，盡可能多看權威性的教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養。了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業。

　　3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。

　　4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行上課、評課活動，使自己上課、評課能力得到提高，教學能力和教學

　　水平得到很大提升。

　　5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。

　　6、充分利用網絡信息資源，上網瀏覽好的教育教學信息，及時發表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子實踐機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

培訓計劃 篇5

　　培訓目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

　　2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　培訓原則

　　1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。

　　2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

　　培訓內容

　　在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。

培訓計劃 篇6

　　為貫徹環境保護基本國策和“三同時”制度，采用國際先進的公路環保水保技術和嚴格的施工期環保水保管理措施，切實落實《環境影響報告書》、《水土保持方案》及相關批復中提出的各項環保要求，結合我部實際情況，特編制環保教育培訓計劃如下：

　　1、組織環保專職人員的崗前培訓，由環保工程師對施工人員進行講課。

　　（1）培訓內容：

　　項目部的各項環保規章制度；

　　各部室、作業場所的環保危險源及應注意的事項；歷年各地發生的重大環保事故案例。

　　（2） 時間：

　　一天

　　1、定期開展形式多樣的宣傳教育活動，將環保工作納入各單位的創優達標綜合考核項目中，使環保工作深入人心。

　　2、印發環保教育手冊，做到施工人員人手一冊，增強全體員工“環境保護，人人有責”的意識和歷史責任感。

　　中煤第三建設（集團）有限公司

　　X056山閔路改建項目NO3.2項目部

　　xx年7月1日

培訓計劃 篇7

　　20xx年六戶小學教師寫字培訓計劃 為了進一步提高教師書寫水平，弘揚傳統文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學功底，提高課堂教學的實效性和學生的書寫能力，結合我校實際，特制定本計劃：

　　一、 指導思想

　　教師寫字培訓本著“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，有計劃、有目的地對教師進行培訓，認識民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，增強對民族文化的自信心，提高教師寫字技能，進而推進基礎教育課程改革和提高學生基本文化素養。書法，是一門國粹藝術，是學生必須掌握的基本技能，寫字教學就成為其中的一個必不可少的重要環節。按照漢字的特點，寫字應該是中國學生第一位的素質，是基礎教育的重要任務之一。書法藝術對人的知識、能力、氣質、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有強烈的愛國激情和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術、寫字與生活、寫字與做人，都有著密切的聯系。寫好漢字不僅是書法家的事，而是每一位中國人的起碼素質，一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受，應該成為素質教育的重要任務。教師是寫字教學的組織者、執行者、示范者，寫字教學質量的高低，很大程度上由教師的素質高低來決定，因此，通過寫字專項培訓，

　　提高教師的書寫水平，具有重大的現實意義。

　　二、培訓目的

　　1.傳承民族文化，激發教師熱愛祖國文字的感情。

　　2.通過培訓，進一步提高教職工硬筆書法的能力，熟練掌握硬筆書寫技法

　　，促書寫規范、流暢、整潔、美觀的漢字，以適應現代教學的需要。

　　3.通過寫字培訓，提高教師的審美情趣，培養教師的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

　　4.營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設。

　　5.培養教師良好的道德素質、身心素質、智能素質、學習和生活習慣。

　　三、培訓內容

　　1.《現代漢語通用字筆順規范》培訓(一)

　　2.《現代漢語通用字筆順規范》培訓(二)

　　語文教師寫字培訓活動總結

　　為了有效地加強寫字教學，10月30日，教導處對語文教師進行了有關寫字教學的培訓，與會老師經過二節課的學習，對寫字教學有了更明晰的認識，對自己寫字教學方面存在的不足有了認識。

　　一、 加強學習，提高認識

　　寫字教學研究要落到實處，關鍵在教師。使教師們明確寫字教學的重要性：寫字是小學階段的基本訓練之一，從小學一年級開始就要不斷教育學生認識把字寫好的意義，逐步培養他們的寫字技能和良好的書寫習慣。明確了寫字教學具有實用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫字教學為突破口，進而整體推進素質教育。在形成共識的基礎上,我們提出各年級的寫字教育目標、任務和要求，增強教師的參與意識，調動了教師們的積極性和主動性。

　　二、加大力度，提高教師的寫字水平

　　加強寫字練習。所有教師的備課、板書也要求正楷書寫。教師寫字認識、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學的順利實施。定期進行作品或教案的評比和展出，取長補短，共同進步。

　　三、講求方法，不斷提高學生的寫字水平

　　1.遵循正確原則，明確寫字要求

　　對寫字教學，我們對教師提出了較高的要求：第一，自

　　己書寫必 須做到正確；第二，能正確地示范、準確地講解和有效的指導；第三，必須有豐富的教學經驗，實行與預防為主的策略，能事先想到學生可能產生的錯誤并采取辦法預防學生可能發生的錯誤。并對學生書寫提 九月開學季，老師你們準備好了嗎？

　　2.遵循愉快原則，提高寫字興趣

　　為激發學生寫字熱情，在寫字教學中，我們要求教師遵循愉快教 學原則：如每到學生練字時間，教師可以播放舒緩的民族音樂，讓學生處在高雅、幽靜的寫字意境中。

　　3.遵循適度原則，提高寫字效率

　　根據學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異， 因材施教的辦法，對不同學生提出不同的要求。比如：對成績較好，完成作業速度快，質量高的學生，讓他們每天練習兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法。對于速度較慢，接受知識困難的學生，就讓他們練習兩篇硬筆書法并鼓勵他們寧可少些，但要好些，先保證質量，再求數量。采取因人而異，因材施教的辦法，使后進生練習書法的'信心增強，寫字的水平也隨之提高。

　　4.遵循反饋原則，提高寫字水平

　　學生是不同的個體，出現的問題不盡相同，尤其是低年級學生， 我們要求老師手把手地教，一個一個地講，不厭其煩。這樣有利于使每個學生都打下良好的基礎，以便于其

　　后的書法學習。

　　四、形式多樣，全面提高學生的寫字水平

　　1.與作業緊密結合，各科教師齊抓共管。

　　每一位上課的教師都要明確自己的職責：在學生每次書面作業 前，教師都要提出明確的書寫要求；學生作業過程中，教師要作巡回指導，尤其要及時糾正學生錯誤的坐姿和執筆姿勢。

　　2.開展形式多樣的寫字活動。

　　為不斷提高書寫水平，激發學生寫字興趣，可開展硬筆寫字比賽。

　　五、測試結果分析

　　對參加培訓的教師，進行基本筆畫和字的筆順的測試，通過測試結果來看，大多數教師能夠把基本筆畫寫正確；測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個字的筆順，教師字的筆順掌握不是很好，有倒下筆現象。以后加強教師寫字教學力度，多搞寫字培訓活動，切實提高教師寫字能力。

培訓計劃 篇8

　　為了進一步提高施工現場安全生產管理水平，提高農民工的安全防護意識和素質，根據本工程的實際情況，按北京市房山城建集團及上級各部門的要求，切實做好農民工的安全教育培訓工作，特制定本項目部“農民工夜校”專項培訓計劃。

　　一、組織培訓形式

　　1、項目部選派一名主要的管理人員全面負責“農民工夜校”事宜，另外配備一至二名講課老師。

　　2、各施工隊要安排一名管理人員負責組織本對的施工人員的日常學習培訓工作。

　　二、培訓內容：

　　1、國家、省市級有關部門制定的安全生產方針、政策、法律、法規；

　　2、建設工程施工現場安全管理相關標準規范、施工安全管理標準化相關文件；

　　3、安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；

　　4、典型事故和應急救援案例分析；

　　5、《北京市建設工程施工現場作業人員安全知識手冊》、消防安全知識等。

　　6、公司、項目部制定的文明施工安全管理的各項制度。

　　三、培訓學時

　　1、對每一位農民工培訓的時間為每月、每人不少于二次（四個學時），并做好記錄。

　　2、每月1-4日晚7：00-9：00對木工、瓦工培訓。

　　3、每月5-8日晚7：00-9：00對鋼筋工、焊接作業人員進行培訓。

　　4、每月9-12日晚7：00-9：00對水暖安裝、電工作業人員進行培訓。

　　5、每月13-16日晚7：00-9：00對油漆工、抹灰作業人員進行培訓。

　　6、每月17-22日晚7：00-9：00對教授級搭設人員、起重及機械作業人員進行培訓。

　　四、組織管理

　　項目部設立專人負責對農民工培訓工作，將分期分批對農民工的學習情況進行考核，并做好記錄備查、上報。

培訓計劃 篇9

　　一、 指導思想：

　　時代在飛速發展，課程改革潮起云涌，作為一名骨干教師，我感到無比榮幸，這是一個難得的自我學習和進修的好機會，也是一項培養自己能力的實踐活動，

　　為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質，適應現代課堂，走上教師專業化發展的道路，特制定個人研修計劃，具體內容如下：

　　二、 研修目標：

　　1、轉換角色，當好學生，把握本次學習機會，自覺遵守培訓紀律，靜下心來潛心研究，力爭學有所獲。

　　2、 努力學習課程知識，在學習過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業，不斷提升自己的理論水平。

　　3、 珍惜與教育大師、教育專家零距離對話的機會，學習他們的先進理念，專業知識等，逐漸內化為自己的東西，促使自己專業理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。

　　4、通過專家的引領，不斷反思自己的教學行為，做一個清醒的教者，并把學到的教學藝術用于自己的教學，努力探索適合學生的教學方法，使自己的語文教學更加有效。

　　5、 積極參與各項討論交流活動，以開放的心態面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業知識，逐步向骨干教師的標準靠近。

　　6、示范引領，發揮好骨干教師的輻射作用。

　　三、研修任務

　　1、小學生語文的現狀及對策的研究；

　　2、改革備課形式，提高備課質量；

　　3、組織好學校的各項教學研究活動；

　　4、進行青年教師的培訓工作。

　　四、研修形式：

　　1、創新常規教學工作

　　規范教學行為，做好教學常規指導工作。改革傳統的教案備寫模式，實行表格式教案備寫形式，實施“四備一寫”法：備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動，寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求課課寫反思，從而達到“以寫促思，以思促教，教思結合”的目的。

　　2、潛心課題研究工作

　　實施課題帶動策略，提升素質。以《提高小學生計算能力》為實驗課題，做課題研究的牽頭人，和實驗教師一起，相互學習，相互支持，共同探索提高學生計算的興趣和效益的改革，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學，使新思想、新做法具有指導性和操作性。

　　3、開展同課異教活動

　　開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創新，敢于質疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，優勢互補，資源共享，共同提高的目的。

　　4、注重青年教師培訓

　　進行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式，實現“新、活、實”的培訓效果。做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關系；方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

　　5、發揮示范引領作用

　　引領教師在實踐中發現問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，最后總結指導教學實踐，促進教師的專業發展。

　　五、研修措施：

　　1、認真準時參加教育局、教研室、等組織的學習培訓，作好培訓記錄，并將學習內容運用到教學實踐中。

　　2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，激發學生對計算的興趣，培養學生良好的計算能力，直到學生會計算，愛計算，從而達到提高計算正確率的目的。

　　4、廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網絡自學自研，掌握課改的新動向。

　　5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，寫好教育教學反思，在反思中提升科研能力。

　　在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發展的需要，順應推進課程改革實驗的需要，全面實施課程改革目標，在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

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