柴良干  

  從舉手到大學生

暑假在即，侄兒揚揚風塵仆仆從西安趕回家來。一進門，我就看出她長高多了，站在旁邊就像一朵出水芙蓉亭亭玉立，惹人喜歡。她放下背包，就對媽說，下午我先去看林老師。

我問嫂子，揚揚為啥急著去找林老師？嫂子說，是林老師讓她舉手才考上大學的。

舉手？舉手跟考上大學風馬牛能相及嗎？

原來，揚揚從小就犯毛病：一雙眼睛整天眨巴眨巴，眼白蘭得出奇，兩個大拇指塞進嘴里24小時當奶頭，后來指頭都變形了。八歲上學，注意力總是不集中，老師在黑板上寫，她就在下邊啃手指，算術不會做，拼音也記不住，成績老是掛紅燈。看了不少醫(yī)生都說患的是“小兒多動癥”，藥吃了不少，見效不大。三年級時，一次，林老師讓同學們舉手回答問題，許多同學都舉手了，唯獨揚揚沒有，當她發(fā)現(xiàn)自己后，驀地也將手舉起來。老師覺得奇怪，就讓揚揚回答，揚揚站起來一個字都說不上來。下課后老師讓揚揚到辦公室，老師說，你不會，為什么要舉手呢？揚揚低著頭說，老師，大家都舉手了，我不舉，同學會笑話我的。林老師聽了心里為之一震，此刻，她重重地意識到：保護和尊重孩子的自尊心是多么的重要啊！于是，林老師悄悄告訴揚揚，以后舉手，你會的，就舉左手，不會的,就舉右手，好嗎？有老師這一番指點，揚揚心里踏實多了。此后，林老師凡看見揚揚舉起左手，總是給她機會回答問題，舉右手時則不讓她站起來。揚揚變了，她變得上課專心了，成績也不斷上來。同學們發(fā)現(xiàn)她進步了，都瞧得起她，愿意跟她來往，她的成績就越發(fā)進步得快。中考她進了重點，去年一舉考上西安理工大學電子系。

記得一位偉人說過，教育的秘密就在于尊重孩子。是啊，讓孩子舉起右手，這是一個教書與育人，心與血的交融；讓孩子舉起右手，這是一個尊重學生人格，關愛孩子靈魂的偉大創(chuàng)舉。

我從內心由衷地生出對老師的深深的敬意。

 作者郵箱： c-01-001@163.com

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